新编湘教版高中地理必修2全册导学案版本.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版湘教版高中地理必修全册导学案精品学习资料， 名师归纳总结第 78 页，共 76 页目录.人口增长模式.人口地空间变化（ ）.人口地空间变化（ ）.人口迁移第 课时 人口迁移地概念与分类.人口迁移第 课时 引起人口迁移地因素.4地域文化与人口.城市空间结构第 课时 城市区位分析与城市土地利用.城市空间结构第 课时 城市功能分区与空间结构.城市空间结构第 课时 中心地理论.城市化过程与特点.城市化过程对地理环境地影响.产业活动地区位条件与地域联系.农业区位因素与农业地域类型第 课时 农业区位因素.农业区位因素与农业地域类型第 课时 农业地域类型.工业

2、区位因素与工业地域联系第 课时 工业区位因素.工业区位因素与工业地域联系第 课时 工业联系与工业区域.4交通运输布局及其对区域发展地影响第 课时 交通运输与聚精品学习资料， 名师归纳总结落、交通运输与城镇分布.4 交通运输布局及其对区域发展地影响第 课时 交通运输与商业网点布局4.1 人类面临地主要环境问题4.2 人地关系思想地演变4.3 可持续发展地基本内涵4.4 协调人地关系地主要途径精品学习资料， 名师归纳总结【课标要求】地理必修二导学案第一单元人口与环境第一节人口增长模式、了解人口增长地概念，理解影响人口增长地主要因素，明确生产力发展为人口增长快慢地决定性因素。、学会分析不同人口增长模

3、式地主要特点及地区分布。、学会计算某一国或地区地人口自然增长率。【学习目标】、了解人口增长地概念及影响人口增长地因素。理解生产力发展水平为人口增长快慢地决定因素。、通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式。、通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据地能力。【学习重点】人口增长地三种模式及其分布，中国人口增长状况；【学习难点】分析三种人口增长模式地出生率、死亡率、自然增长率地高低及其影响因素。第一课时【基础知识】一、人口自然增长2、一定区域人口自然增长速度的快慢，受到领域的多种因素的影响。3、人口增长的快慢，归根结底取决于自然、社会和经济的变化，决定了【

4、问题探究】1、读下图讨论分析:的制约，也受到从的发展水平。这是因为，由生产力发展引起的和的变化。、人口增长速度快慢与有关。到精品学习资料， 名师归纳总结讨论分析时应注意图中地哪些可读地信息？这幅“历史上地人口增长示意图”反映了人口增长地哪些特点?你认为影响这些特点形成地主导因素为哪个?、读 000 年埃及与日本两国地人口统计资料，先计算填空，然后讨论分析有关问题:国家总人口（万）人口出生率人口死亡率自然增长率埃及698.500.65日本6870.940.8想一想 : 按经济发展水平 , 埃及与日本属于同一类国家吗? 表格中地信息在人口增长方面还能说明什么?、阅读教材活动材料（P 面），回答问题

5、。分组讨论交流：想一想，为什么发达国家人口自然增长率低，发展中国家人口自然增长率高？你认为影响人口增长快慢地因素有哪些？哪些因素为正增长、哪些为负增长？起决定性地因素为什么？【基础训练】、世界人口达到60 亿地时间为精品A、987 年B、999 年C、000 年D、00 年学、人口自然增长率为指一定时期内习A、人口出生率与死亡率相减地得数资B、人口生育率与死亡率相减地得数料，C、新出生人口地百分比名D、人口生育率与出生率相减地得数师、人口增长地快慢由下列哪个因素所决定归纳A、人口出生率B、人口死亡率C、人口自然增长率D、人口数量总4、下列说法正确地为结A、 世纪以前人口增长速度都较慢B、 世纪

6、以前人口增长速度都较快C、在历史上，人口增长越来越快D、在历史上，人口增长有时较快，有时则较慢【能力提升】、人口地出生率与下列哪一因素密切相关A、人口数量B、育龄妇女比重C、人口年龄结构D、风俗习惯、产业革命后，人口死亡率明显下降，主要原因为A、自然灾害减少B、战争没有C、医疗卫生事业地进步D、农业地发展第二课时【基础知识】二、人口增长模式、“高高低”模式人口增长模式特点人类社会发展阶段生产力发展水平高出生率、死亡率、原始人口增长模式社会的自然增长率以采集、狩猎经济为主的的生产力水平。传统人口增长模式高出生率、高死亡率、的自然增长率奴隶社会、社会初期社会及以为基础的自然经济2、“高低高”模式与

7、“低低低”模式人口增长模式特点分布成因工业革命之后，生产力水平明显提高出生率、亡 率 、 高自然增长率死“高低高” 模式18 世纪中期到世纪初的19 世纪末 20；20世纪50 年代后的发展中国家高，事业得到迅速发展；的大幅度提高，人口死亡率的下降“低低低” 模式低出生率、低死亡率、现代科学知识的普及，医疗卫生技术的进步，人类生活水平的提升，国家的自然增长率人们3、我国人口增长模式：由“”向观念和生育行为的转变过渡。精品学习资料， 名师归【问题探究】纳、原始人口增长模式与传统人口增长模式有何差别？总结、发展中国家出生率较高、人口增长快, 这种状况对资源、环境、发展等方面有何主要影响？应采取何种

8、对策？、发达国家为“三低”现代人口增长模式，人口增长缓慢；这种状况对资源、环境、发展等方面有何主要影响? 应采取何种对策？【基础训练】、不同国家或地区地人口增长模式往往为不同地，下列不属于其形成原因地为A、人口数量地多少B、生产力发展水平地不同C、社会、经济地差异D、文化、环境地差异、受产业革命影响产生地人口增长模式为A、“高高极低”模式B、“高高较低”模式C、“高低高”模式D、“低低低”模式、下列说法正确地为A、欧洲所有国家地人口已连续多年出现负增长B、非洲国家或地区地人口增长模式正在向“低低低”模式转变C、世界主要发达国家已基本步入“低低低”人口增长模式D、我国由于大力开展计划生育工作，人

9、口增长模式已属于“低低低”模式4、下列国家组合中，人口连续呈现负增长地为A、俄罗斯、美国B、巴西、古巴C、意大利、匈牙利D、日本、中国5、下列地区中，人口自然增长率最高地为A、中美洲B、东南亚C、南亚D、大洋洲6、关于“低低低”人口增长模式地说法，正确地为A、“低低低”人口增长模式出现于产业革命时期 B、其特征主要表现为人口地负增长C、“低低低”人口增长模式地国家往往会出现人口地老龄化问题D、人口自然增长率低为其区别于其他人口增长模式地主要特点7、下列说法正确地为精A、目前地发达国家总体上人口地死亡率高于人口地出生率品学B、目前地发展中国家总体上属于“高低高”人口增长模式习C、欧洲国家由于营养

10、好，肥胖人口较多，人口地死亡率高于出生率资D、北美国家由于人口老龄化，人口地死亡率高于出生率料，8、人口增长模式地变化过程大致为名低出生率、低死亡率与低自然增长率高出生率、高死亡率与低自然增长率高出生率、低死亡率与高师自然增长率归A、B、C、D 、纳总【能力提升】结读历史上地人口增长示意图，回答有关问题。原始农业社会社会旧石器时代ABC公元纪年（）图中 A 为 时代， B 为 时代， C为 时代。（ ）从图可以看出，世界人口增长总地趋势为，特别为进入了500000000080006000400000距今时间（年）社会后，人口增长速度更快。（3） 人口增长地快慢，归根结底取决于水平。这为因为，由

11、引起地地变化，决定了地变化。（4） 工业社会以前地人口增长模式，可以分为人口增长模式与人口增长模式两类，进入工业社会后，出现了地人口增长过渡模式。（5） 随着生产力地发展，目前，世界主要发达国家已基本步入了现代人口增长模式。发达国家地人口增长表现出两大特点：，。精品学习资料， 名师归纳总结【课标要求】第二节人口合理容量、了解“人口爆炸”地由来、形成及其特点。、理解人类发展与资源环境地关系，明确环境承载力与人口合理容量地区别。、了解自然资源形成演变地特点，明确环境地限制。【学习目标】、了解人口爆炸地事实。、了解地球地环境承载力、人口合理容量地概念以及人口容量地特点。、理解资源、环境对人口地限制性

12、。4、理解环境承载力与人口合理容量地区别。【学习重点】、环境对人口地限制性。、环境承载力中地人口规模与人口合理容量地差别。、人口容量地三特点。【学习难点】、环境承载力中地人口规模与人口合理容量地差别。、人口容量地三特点。【基础知识】 一、“人口爆炸”汇，它十分形象地反映出近2、世界人口的“ 长在开始时数量比较100 多年来世界人口”形曲线增长被称之为人口的，但很快就会的现象。增长。这种增。显然， 人口如此爆炸式地增长决不能长时期持续下去。二、环境的限制性1、面，人均土地拥有量是人类生产和生活的主要空间场所。随着世界人口急剧增长，一方的2、利用，使用于，使土地承受越来越大的压力；另一方面，人类对

13、土地的土地面积正在显著缩小。是人类进行现代化生产和提高生活水平的物质基础。来，某些重要的矿产资源正在迅速，有的甚至趋于3、由于人类对淡水的需求量，以及对淡水资源的20 世纪 70 年代以。利用，加之，淡水资源日益短缺。4、人类不合理的垦殖活动毁坏了大面积的森林，进而导致加剧，下降，三、人口的合理容量加快，加深，气候反常事件增多。1、环境承载力是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境、资源所能容纳的和的大小。2、人口合理容量，则是指在有效和持续地利用情况下，一定地区所能容纳的人口数量。3、人口容量有三个特点，一是、并获得的；二是；三是。、，为社会学家用来描绘0 世纪出现地世界人口急剧增长情况

14、地词精品学习资料， 名师归纳总结【问题探究】、环境容纳人口地数量主要受哪些因素地限制?你认为首要地限制因素为哪一个?、读教材 P5“我国各地区地土地生产潜力与最大可能人口密度”表，思考：（1） 根据此表，我国最多可承载多少人口？（2） 试分析我国东部、西部地区以及南方、北方地区地环境人口承载力各有什么特点。【基础训练】近 00 多年来，世界人口每增加0 亿所需时间越来越短，回答 题。世界人口急剧膨胀，这说明了（） A世界人口增长过快，地球上将会出现“人口爆炸” B为社会经济高速发展地必然结果C人口快速增长与资源、环境为相适应地 D人口快速增长对于发展中国家为必要地 近年来，世界人口增长地曲线呈

15、现（）A“ J”型B“ S”型C“V”型D“ N”型3. 制约人口容量地首要因素为（） A科技发展水平B人口地文化水平C人口地生活消费水平D资源状况A环境承载力B环境承载力中的人口规模C人口容量D人口合理容量4. 特定地区地资源与环境，在维持最低生存标准地情况下，所能承受地最大人口数量为（）精品下图反映了亚洲某国人口增长与构成地变化及其发展趋势。学习资料， 名师归纳总结5. 该国人口变化趋热地一个突出特征为（）A年轻劳动力过剩B老龄化趋势显著C自然增长率上升D人口出生率较高 6示意图显示，该国人口平均寿命状况为（） A平均寿命延长，女性长于男性B平均寿命延长，男性长于女性C平均寿命缩短，女性长

16、于男性D 平均寿命缩短，男性长于女性7、下列有关人口合理容量地说法正确地为（）A、人口合理容量在不同地地区往往为相同地B、发达国家地人口合理容量一般小于发展中国家地人口合理容量C、某地地人口数量与人口合理容量相当，表明人口与其赖以生存地物质资源基本协调D、人口合理容量就为一个国家或地区需要达到地最大人口数量8、下列有关人口容量地叙述，符合悲观派地观点地为（ ） A、依照目前科技地发展速度，人类能解决人口过多带来地环境问题B、世界人口进一步增长，地球依然能承受C、现在世界地人口太多，已经大大超过了地球地人口容量D、人类能在短时期内实现人口与环境地良性循环9、一个国家地人口控制地最终警戒线为（）A

17、、人口环境容量B 、人口合理容量C、最大人口容量D 、每平方千米00 人【能力提升】、阅读“ PPE 怪圈”材料，回答问题：“ PPE 怪圈”（见下图）为指贫困（Poverty）、人口（ Population ）与环境（ Environment ）之间形成地一种互为因果地关系。确切地说，为指“贫困人口增长环境恶化”地恶性循环。由于PPE 怪圈在发展中国家尤其为贫困地区存在地普遍性，被用作贫困地区贫困机制地一种理论模式。生 活人 口贫 困增 长()对比、三组因果关系，试分析“PPE 怪圈”地基环本原境因。精退 化品学习资料，()从 、线索入手，说明贫困与环境地互动关系。名师归纳总结()从人口自然

18、增长模式、生产力水平与劳动力数量、教育与个人素质、社会保障与防病养老等方面，简述线索成立地原因。(4)请简要说明如何走出“PPE 怪圈”。【课标要求】第三节人口迁移1. 了解人口迁移地概念、分类及其对人口分布地影响。2. 明确世界与我国人口迁移地主要方向。3. 举例说明人口迁移地主要原因。【学习目标】1. 了解人口迁移地概念与分类。2. 探究人口迁移地特点，举例说明人口迁移地主要原因。3. 正确认识人口迁移客观存在及其正、负影响。4. 通过有关人口移动地讨论，学会全面地、客观地分析某一具体地人口迁移现象。【学习重点】引起人口迁移地因素【学习难点】引起人口迁移地因素【基础知识】一、人口迁移地概念

19、与分类1. 人口变动包括人口自然增长与。2. 人口迁移地概念：为地一种形式，为指人们变更地空间流动行为。3. 根据人口迁移空间范围地不同，人口迁移可以分为国际迁移与迁移两种类型（1） 国际迁移，为指一个国家地居民进入另一个国家定居地现象，它包括、外籍工人流动、等。（2） 国内迁移则为指一个国家内部地居民从一个行政区进入另一个行政区定居地现象。发达国家历史上与精发展中国家当前人口迁移地主要类型为由地人口迁移。品二、引起人口迁移地因素学. 导致人口迁移地根本原因：习资. 引起人口迁移地因素料自然生态因素：气候、水与矿产资源、自然灾害等等。，经济因素：地差异为引起人口迁移地重要原因，一般经济落后地区

20、迁出率高，而发名师达地区迁入率较高。归政治因素：（如深圳地崛起） 、战争（战争难民）等。纳社会文化因素：文化教育、宗教信仰、种族民族等。总结三、世界与我国人口迁移地现状1. 世界人口迁移地现状：由发展中国家迁移到国家、从贫穷落后国家迁移到富裕国家；从人口国家迁移到人口稀少地国家。2. 我国人口迁移地现状：从农村到与工矿区 , 从内地到地区, 从经济欠发达地区流向发达地区。原因：以与经商为主，多为自发性迁移。【问题探究】1. 下列人口流动行为中，哪些属于人口迁移？ 外出度假、旅游，上街购物 张成高中毕业考取大学去异地读书 王艳从甲县中学转到乙县中学读书 聚居在叙利亚难民营地伊拉克难民2. 下列人

21、口迁移事件中，哪些为国际迁移，哪些为国内迁移？ 北宋末年，由于战争引起地中原人民大规模南迁 9 世纪，俄国向西伯利亚流放犯人 明清时期我国广东、福建等省地人民移居东南亚 在我国工作地外籍工人.0 世纪 80 年代以来，我国流动人口逐年增加。00 年，全国流动人口超过 亿。读图 、并分析：（）00 年我国跨省流动人口地主要流向为：（）现阶段我国人口大规模流动地主要原因为什么？精品学习资料，名4. 据联合国000 年预测，在未来半个世纪内，高收入国家预计每年接收00 万移民。未来世界移民状况师见下表。迁出国数量（万人 / 年）迁入国数量（万人 /年）中国303美国1100墨西哥267德国211印度

22、222加拿大17，3菲律宾144英国136印度尼西亚180澳大利亚8 3归未来世界主要地人口迁出国与迁入国纳总结1. 根据上表，说一说世界人口地迁出国与迁入国各有什么特征。2. 造成这种人口迁移地主要原因为什么？【基础训练】1. 关于人口迁移地说法，正确地为（） A国际人口迁移为指发生在不同国家之间地人口迁移 B国内人口迁移只为指发生在一个国家内省与省之间地人口迁移C外出旅游、购物等发生地人口移动也属于人口迁移 D国内地人口迁移即指由农村迁向城市地人口移动2. 我国“十一黄金周” ，大批国内外游客前往四川九寨沟，这种现象属于（）A国际人口迁移B国内人口迁移C省际人口迁移D人口流动 关于自然环境

23、对人口迁移地影响，正确地叙述为（） A自然环境为影响人口迁移及空伺分布地重要因素 B历史时期，气候地优劣决定着人口迁移地方向与规模 C因土地不足与土地生产力衰竭进行地人口迁移为工业社会前地特有现象 D美国人口从东北部向西部与南部迁移为由于矿产资源地开发利用 4随着我国西部大开发战略地实施，大量人口向西部迁移地主要原因为（） A自然环境因素B政治因素C经济因素D社会文化因素 5改革开放以来，中国大批留学生到欧美留学，与民工潮涌向东南沿海地大城市，两者地共同之处为（）A. 都为政策性移民，具有自发性质B. 交通与通信地发展为巨大地拉力因素 C地区自然条件相差很大，环境质量不同为决定性因素D都为追求

24、自身职业更好地发展，谋求更高地生活水平6从口迁移对环境往往造成（）在迁入地，缓解了当地地人地矛盾在迁出地，有利于加强当地与外界地各种联系在迁入地，经济得到发展，同时产生一定环境问题在迁出地，对环境造成巨大压力ABCD精【能力提升】品学下图中人口迁移差额率指人口迁移数与总人口比例，正值为迁入， 负值为迁出。 读图分习析回答下面四题。资料， 名师归纳总结1. 如图中a、b、c、d 表示不同地国家，则下面几组排列中，最可能地为（）A. 美国、日本、丹麦、加拿大 B中国、埃及、巴西、新西兰 C沙特、加拿大、德国、埃塞俄比亚D印度、尼日利亚、南非、英国2. 如果图中某点表示发达国家大城市中心地区人口变化

25、规律，那么该点为（）A. aB bC dDe 如图中各点表示国内人口迁移地规律，则反映美国东北部地最可能为（）A aB bC eDe 4图中五个地区人口增长速度最快与最慢地分别为（）A a、cB b、dC c、dDa、 e5.下图为 80 年代下半期我国务工、经商流动人口示意图，读图后按要求回答：(1) 从和图 中看 出 ， 人 口 迁 移 数 量 最 多 的 地 区 是、， 这 三个地 区 吸 引 人 口 迁 入 的 主 要 原 因是。(2) 四川人口大量外迁对本省产生的积极影响是。(3) 这一时期，我国人口迁移的特点主要表现为的大量增加，人口迁移的主要目的是为了和。精品学习资料， 名师归纳

26、总结第四节地域文化与人口【课标要求】举例说明地域文化对人口地影响【学习目标】1. 了解文化与地域文化地概念。2. 举例说明外国文化对人口地影响与中国文化对人口地影响。3. 收集资料，对比不同地区人口地文化差异。【学习重点】中外文化对人口地影响。【学习难点】文化地横向与纵向地对比；不同文化产生地社会根源。【基础知识】一、 文化与地域文化、文化：指人类在社会历史发展过程中所创造地与地总与。它包括思想观念、 社会组织形式、工艺技术等。 因此， 地理学中地文化为指与自然界相对应地广义地人类文化，包括物质文化、精神文化。、地域文化：指在一定长时期形成地。如：有人称江南地区为“稻米文化”， 称蒙古为“游牧

27、文化”，称美洲印第安人创造地文化为“玛雅文化”等。换句话说，地域文化就为在一定地地域内，人类在长期地社会历史发展过程中创造出来地物质财富与精神财富地总与，地域间地差异比较明显。例如西方国家与我国传统文化差别较大，因而对人口发展地影响也不同。同时，它也能够对人类自身地发展持续地产生作用。二、外国文化与人口精、婚俗（初婚年龄、）。品学在许多发展中国家，之风盛行，初婚年龄。这意味着妇女生习育年龄，生育时间延长，亲子年龄差距，从而加快了人口增长。资在许多西方国家，婚姻关系不够稳定，婚率较高，再婚现象较多。这种状况地长期存在，一般会出生率。2、宗教对人口发展的影响很大。三、中国文化与人口中国文化对人口的

28、影响，主要是表现在（1） 生育从早婚早育到（2） 职业选择从“学而优则仕”到“、，从”；和等方面。到只生一个；料， 名师归纳总结（）人口流动从到“四海为家”。【问题探究】下列属于文化范畴地为A 黄山云海B京剧C地铁D窑洞E校园雕塑F城市G 壶口瀑布H五台山寺庙I三北防护林J未成年人保护法【基础训练】、以下关于文化地叙述，正确地为（）自然界地阳光、空气、 山峰、 河流都为文化地一部分山川林木一旦经过人类开发成为景观，就成了文化地一部分茹毛饮血地饮食本能也为文化人们将食物加工成适合人类需要 地食品，这一现象及产生地食品结构与饮食习惯构成了饮食文化ABCD 、婚俗对人口地发展影响很大，下列叙述正确地

29、为（）A初婚年龄大，人口地出生率低B初婚年龄小，人口地出生率低C离婚率高，则人口地出生率高D婚姻关系不稳定，则人口地出生率高、有关地域文化与人口地说法，正确地为（） A地域文化为指一个地区地民族文化 B地域文化对一个地区地人口发展起决定作用 C地域文化能够对一个地区与国家人口地发展持续地产生作用 D不同地区与国家地地域文化虽然有差异，但对人口发展地作用往往相同4、形成多育多子地传统生育观念地根源为（）A“不孝有三，无后为大”地传统观念B劳动力地增殖能增加家庭财富C传统农业社会地生产力水平低下D社会生产力水平不断提高【能力提升】、工商业者在中国传统中曾遭受贬斥地原因为 A认为不能增加社会财富B

30、为被统治阶层C四海为家，居无定所D不能使劳动力增殖、 近年来，我国在生育方面地变化为从早婚早育到晚婚晚育从“多子多福”到“只生一个好”精从“学而优则仕”到“全民皆商”从“安土重迁”到“四海为家”品学ABCD习、我国传统农业社会里，牧民地居住观点为()资A. 日出而作，日落而息B. 安土重迁料，C.逐水而迁D.四海为家名师下图为“我国城乡 5 64 岁各种受教育水平人归纳口比重图”。读图，回答 4 5题。总结4城乡人口受教育程度差异地特征有A农村人口中文盲人口占一半以上 B城市人口以高中及其以上文化程度为主 C县镇人口中初中文化程度地人口比重小于城市D农村人口以初中及其以下文化程度为主5、提高农

31、村人口素质对新农村建设地影响有A有利于农业现代化水平提高 B有利于农村劳动力数量增加 C有利于耕地面积大幅度增加 D不利于农村剩余劳动力转移第一节人口增长模式参考答案第一课时【基础训练】.B .A .C4.A【能力提升】1.B 解析：育龄妇女比重高，人口出生增多，人口出生率升高。.C第二课时【基础训练】.A.C.C4.C5.A6.C7.B8.D【能力提升】（1） 新石器铜器铁器（2） 人口增长速度越来越快工业社会（3） 生产力地发展生产力发展自然、社会与经济人口出生率与死亡率（4） 原始传统高低高（5） 低低低一为“三低”特征， 即低出生率、 低死亡率、 低自然增长率二为人口自然增长率仍然保持

32、下降地趋势，不少国家甚至出现人口零增长或负增长。第二节人口合理容量参考答案【基础训练】.A.A .D4.B5.B6.A7.C8.C9.A【能力提升】. ()为形成“ PPE 怪圈”地基本原因，因为随着人口地过度增长，在人类现有地开发能力下所能利用地环境与资源不足于满足人们需要地时候便产生贫困，同时也产生环境问题品精() 贫困地人们眼前地生存需要压倒长远地环境保护地需要；对环境问题地无知，对当前行学为地长期后果地无知，必然会产生环境地恶化，使生存条件与土地生产力下降，疾病增多，习人口素质下降资() 生活贫困地地区多高出生率、高死亡率及高自然增长率；生产力水平低下，必然导致对料，劳动力数量地需求；

33、青少年接受教育地机会少，对计划生育地有关知识无知；社会保障不完名善，需多子养老等。因此，生活贫困地地区反而出现人口不断增加地局面师(4) 控制人口数量，提高人口素质；实施环境工程与颁布环境保护法规；合理规划与归纳利用自然资源；政府增加资金投入。总结第三节人口迁移参考答案【基础训练】.A.D.A4.C5.D6.C【能力提升】1.C .D.CD4.A5.() 京津唐 沪宁杭 珠江三角洲经济发展水平高， 就业机会多， 工资高（ ）缓解了人口压力（或人地矛盾） ，加强了与外界地联系，增加了收入，促进了经济地发展（ ）流动人 口 务 工 经 商第四节地域文化与人口参考答案【基础训练】 .D.A.C4.C

34、【能力提升】 .A.A.C4.D5.A第二章城市与环境 第一节城市空间结构【课标要求】第一课时：城市区位分析了解自然地理区位与经济地理区位对城市地影响【学习目标】1. 明确影响城市区位选择地主要因素。2. 明确城镇空间布局地特点【学习重点】城市区位选择地影响因素【学习难点】城市区位选择地影响因素【课时计划】 课时【基础知识】一、城市与乡村差别、城市：人口达到一定规模，主要从事活动地居民聚居地，为一定地域地、经济、文化中心。、乡村：主要从事活动地居民聚居地。、城市与乡村差别：城市具有密集、生产效益与比较高、交通运输与信息交流相对发达地特点。二、城市区位分析、区位与城市区位（1） 区位为指与其它事

35、物地空间关系。（2） 城市区位为指城市与外部自然地、社会地与地事物之间所构成地空间关系。、城市区位因素精（）自然地理区位品学地形与城市区位：大多数城市主要分布在以为主地地区。习气候与城市区位： 世界上地城市主要分布在适中地地带湿润半湿润地资区。料，河流与城市区位名A 、城市用水 为限制城市发展地主要区位因素。师B、水运运输 水运在交通运输中地重要地位，对城市区位选择地影响很大。归纳C、 河流作为防御地屏障对早期城市地选址所起地作用非凡。总（）经济地理区位结丰富地资源，便利地与上地优惠往往为形成城市地优势区位因素。4、城镇空间布局地特点（1） 人口密集地区数量较多，并在其人流、 物流地集聚部位形

36、成比较大地。（2） 沿河、沿海地区城镇较多，在交汇处，或大河入海处，往往会形成比较大地城市。（3） 在枢纽处也会形成比较大地城市。（4） 在历史文化胜地、著名地、大规模地地与边境口岸都有可能形成比较大地城市。【问题探究】图中 A、 B、C 三个聚落中，哪个更有可能发展成为城市？为什么？【基础训练】、下列关于城市区位因素地描述，正确地为（）A. 世界上地城市都位于平原上B. 气温适宜、降水适中地中低纬地区城市密集C. 河流对于深圳地形成与发展起重要作用D. 矿产资源为影响城市区位地重要经济地理因素、限制我国华北平原城市发展地主要区位因素为（）A. 地形B.气候C.能源 D. 水资源【能力提升】精

37、读下图回答：品学习资料， 名师归纳总结(1) 图中五城市中可能形成较早地为、城市，原因为(2) A 、 C、D 城市兴起地共同区位因素为。平原地形气候因素资源丰富交通发达()A 城市兴起地主导区位因素为，促进其发展与限制其发展地区位因素分别主要为、。C城市位于地貌上，该城市对海洋空间地利用可能有、等方面领域。 D 城市适于 发 展工 业 ， 在 其 发 展 过 程 中 容 易 对 环 境 产 生 地 危 害 主 要为、。E 城市兴起与发展地主要区位因素为。按目前图中展示地现状，哪个地点可能再形成一座城市，将这座城市用字母 F 标注在图上。【课标要求】第二课时：城市土地利用与城市功能分区与空间结

38、构、运用实例，分析城市地空间结构，明确城市空间结构地特点，解释其形成原因。、了解城市土地利用地概念、特点与分类。【学习目标】、了解城市土地利用类型，掌握其分布特征。、了解影响城市功能分区地主要因素，并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中地重要性。【学习重点】城市土地利用类型及其分布特点。城市功能分区。【学习难点】城市功能分区与空间结构【课时计划】 课时【基础知识】一、城市土地利用、城市土地利用为指在城市与地过程中， 人们把土地作为生产与生活资料，根据其与加以、与地全过程。城市土地利用可反映出城市布局地与地地域差异。、城市土地利用分布特点商业用地：，交通干线两侧或街角路口用地：商业用地地外围工业用地：市区外缘，沿主要分布、城市土地利用地基本特征一般来说，每个