2022年范文范本对师德师风建设建议(共5篇) .doc

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1、2022年范文范本对师德师风建设建议(共5篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版对师德师风建设建议（共5篇） 第1篇：师德师风建设建议师德师风建设有何建议*.*师德师风建设建议 | 师德师风建设有何建议对学校对老师提建议能够改善师德师风建设，同时有利于孩子的成长。接下来是编纂整理的师德师风建设建议，欢迎 阅读! 学校：1.希望学校领导考虑，不能让调皮的孩子，不让在学 校吃午餐，伤孩子的自尊，望多教育，给孩子们点自信、关 爱。2.学校教育很好，可惜运动场呢?盼了 6 年! 操场早日建好，多运动。要注意学生的体育锻炼。学校体育场合、设 备、器具不够。3.建议教师统一着装。4.调查卷

2、中的第 5、9 项要向学生调查，了解更清楚。 5.点心对孩子很重要，望学校下点功夫改进一下。学 校点心可否用独立包装的 ( 例：面包 ) ，这样比拟卫生。6.希望学校对学生的品德教育要常抓不懈，进行雷锋 式的教育，特别是尊老爱幼方面的教育等。7.家长对学校师德师风满意 ! 愿学校的老师能固定。 8.希望学校多举行一些有意义的活动，多开展些文艺 活动，让学生多角度发展。9.希望学校多种些花，美化校园。2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创1 / 5*.*.*10.听孩子说，学校技能科较少，希望多一点。 11.学校师德师风以投诉评定级别。12.形式新颖，多元发展，把江头中

3、心小学办成一流名 校。13.建议：有一次和校领导沟通的平台 和家长沟通交流的平台，如QQ群类。; 有一次和老师14.学校门口的交通保险请学校呼吁相关部分多多关 注、协助。15.看能否每次教室配次扩音器， 这样孩子会听得更清 楚。16.希望学校多形式推动教师提高了职业职责心。 17.盼望学校在学业规划中多增加些德育方面的教材。 老师：1.建议教师多和孩子交流。多用电话和家长沟通，多介 绍孩子在学校的情况。2.教师严格教育，家长紧密配合。希望任课教师能更 加仔细的对待每次孩子。3.班级其他任课教师教育孩子，能强化和家长的沟通。 4.希望老师能更深入一点了解孩子， 不良习惯能及时跟家长沟通 等) 5

4、.老师对学生负责，有良好的师德师风，希望对孩子更2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创2 / 5*.*发现孩子在学校的( 比方上课爱致辞，不仔细听课*.*严格一些。6.给孩子多点信心，多点耐心，多点爱心 夸奖! 7.建议期中、期末考试前作业安排不要太多，否则孩 子休息不够，影响上课效率。8.希望老师对孩子在学校的表示多和家长沟通，以便 家长配合老师针对孩子某方面的表示进行教育! 多鼓励，多9.品德教育要强化。请尽量多和家长沟通。家校联系更 加紧密些。10.建议多开展家访活动， 家校多互动。 强化家校联系， 共同探讨学生的学习状况。11.学校的校风不错， 建议老师提醒孩

5、子放学后不在外 面逗留。12.因我深知老师工作较辛苦，有时要多跟老师沟通了 解孩子的情况，但不知什么时间比拟合适。建议能建立家长 和老师的 QQ群，谢谢 ! 13.希望老师每天把安排的作业公布在班级QQ群，有利于家长监督。老师和家长的互动还不够，应该建立一次平 台有利于家擅长老师的沟通。对孩子要多多鼓励，批评要方 法得当。14.希望中午能不安排作业，让孩子中午能有时间休息 一下。2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创3 / 5*.*.*18.希望任课教师能对学生的学习、生活各方面都能关 心、爱惜，积极的加以辅导。孩子的可塑性很强，希望每位 任课教师严格要求学生。希望多

6、关注班级里的优生。19.让孩子有更好地平台，发挥创作能力，培养他们的 独立和创新力 ! 20.我对任教老师的各种工作都满意，希望老师能像对 待自己的孩子一样，就是我最大的心愿。21.辅助孩子争取在校用餐。22.贵校老师强化开展孩子思要教育，注意培养孩子自觉性，学习的兴趣等。希望学校老师发现孩子有问题及时和 家长联系。生活、学习习惯多培养。23.对孩子的评价不能光凭成就定好坏。多关注表示较差的学生以免影响别的同学。能对成就差的学生多一些辅 导。24.孩子在体育课常被别的学生推倒受伤，又没人否认 错误。25.为人师表要做到位，影响学生全面发展，希望老师 和家长多互动。26.强化英语的学习和教育。应

7、强化学生的艺术类课程 的教育，着重培养学生的兴趣喜好。27.希望老师对有偏科现象的学生应多些关心和教育， 对孩子明显的缺点予特殊知道改正。2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创4 / 5*.*.*28.家长工作忙，不方便 ( 没时间 ) 上查老师安排给孩子 的作业，因此整天担心。希望老师把作业也安排在黑板上， 让孩子缮写回家就能马上做作业。 再说，孩子也不能随便上， 他们还小，会影响学习。29.希望老师尽可能不要让学生罚站或体罚学生! 30.能针对各自班级，各自学生家庭情况了解，再对各 学生教育教学做适当调整。31.师者父母心，希望孩子在学校是次大家庭，让孩子 健康成

8、长 ! 32.老师的经常调动直接影响学生的成就，每位学生要 接受老师的教学方式须一次时间段，而每次时间段全班成就都在下降，。其二，有局部老师地方口音太重，吐字不清楚， 学生根本听不懂，这也是很致命的问题，希望学校考虑这方 面的问题。33.我赞同学校禁止学生带零食进校，但是带点牛奶、谷粒等在有时放学比拟迟，能及时充饥，否则每次回来都喊 饿死。但是督导队员在进校后会翻书包、翻抽屉检查。毕业 班学习任务量大，建议是否允许孩子带点牛奶、谷粒等。2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创5 / 5*.*第2篇：师德师风建设意见建议一、语言示范，教师时时要以丰满的情绪和高涨的积极性去

9、感染每一次学生。 二、性格示范，教师对实际生活持积极乐观的态度，稳定的情绪，坚韧的意志。 三、行为示范，讲课时应体现语言美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美。四、人格示范，教师要做到老实守信，求真求直。凡是要求学生做到的，老师必需做到；凡是答应学生的事情一定保障做到，做好，决不失去言。考核措施，通过学生抽样进行问卷调查或实践调查考核教师，根据考核结果为准在年度考评分中加分或扣分。第3篇：对学校师德师风的建议对学校师德师风的建议一）在政治上要支持党的基本路线，遵守国家的法律法规；不得有违背四项基本原则和国家法律法规的言行。（二）在工作上要全面落实国家的教育方针,一直提高了教学质量

10、，正确评价学生；不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成就评价学生。要热爱学生，尊重学生人格；不侮辱、不讽刺、挖苦、歧视学习成就差的学生，不体罚或变相体罚学生。要密切和学生家长的联系，经常家访；不指责、训斥学生家长。（三）在纪律上要严于律己，廉洁从教；不强制学生购买教学辅助资料，不向学生推销商品，不向学生和家长索要财物，不利用职务谋取私利。（四）在社会上要模范遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌；不参加“六合彩”等赌博，不酗酒，言行不违反社会公德；要关心集体，尊重同事；不做有损集体荣誉和不利同志团结的事。（五）在生活上也要以师表风范从严要求自己，工作以外、节假日休息时间不做违反师德师风

11、的事。第4篇：师德师风建设问卷调查家长建议师德师风建设问卷调查家长建议（初三）1、望老师对学生强化心理方面的培养。2、望老师强化对孩子培养锻炼能力。3、希望老师能多和学生沟通、交流。4、希望老师多和学生互动，多和家长交流，了解学生在校和在家学习的情况，强化教育。5、希望努力发扬学校的校风，培养下一代学习人才，为国家科技创造未来。6、建议强化对学生学习和思要教育。7、建议多增加和家长、监护人的沟通联系。8、对学生更加关心，更加严厉，再多一点奉献精神。9、平等对待学生。10、严师出高徒。11、老师应提高了次人素质。12、希望老师对在校学子严格要求，严格管教，争取把他们教育成对社会有用的人才。13、

12、希望老师继续发扬以德重教的精神。14、继续坚持现在状况。15、继续坚持。16、继续坚持现有状况。17、J尽量用普通话讲课，穿戴一致。18、希望老师们不要为了工作而工作，以身作则，严格要求自己的教学水平，提高了自己的事业心职责心，教育好学生。 师德师风建设问卷调查家长建议（初二）1、建议学校定期召开家长会，能够让家长知道学生在校的学习生活状况，有的家长学生初中毕业了却连老师都不认识。2、任课教师应该不能体罚学生，要积极鼓励学生积极向上。3、希望能在开展一些一些课外活动，能轻松、有规划地给孩子安排中考任务。4、教师应在课堂上让学生自主发言，活跃课堂气氛。5、应强化学生的道德管理。6、课余时间多一点

13、，让老师和学生多休息。7、学校新建宿舍楼应让男生住。8、学生睡眠欠缺，建议不上晚自习。9、老师要强化对孩子教育。师德师风建设问卷调查家长建议（初一）1、强化老师和学生间的交流。2、应该大大强化老师对学生的管理。3、多加几节利于学生学习的课。4、没事和同学们谈谈心，学习态度好的人，不能谨代表品德好，不要只相信学习态度好的人。5、学生回答问题错误尽量不要批评，这样学生才有信心回答问题。6、老师应该强化对学生管理。7、严加排查学生不良行为。8、东墙加固一些。第5篇：师德师风事迹师德师风建设师德师风事迹资料-师德师风建设你把自己卖给了学校，都五十岁的人了，还那么拼搏干嘛? 而我认为工作嘛，就要尽自己的

14、最大努力，全力以赴。凡事只要对集体工作有利，只要我能做，需要我做，不论是不是我的职责我都愿意去做。我的工作态度，工作表示屡屡被同行称颂。二，业务精湛，水平第一为了让自己有精湛的业务能力，我无时无刻不在学习。首先，我要丰富我的知识，对所传授的知识负责。教师所传授的内容必需准确科学，教书育人是一个职责重大的严肃工作。来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保障学生了解真正的知识。作为教师不能用照本宣科满堂灌的方法来教学生。这样就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解。如此才干在教学过程中才干做到游刃有余。知识才干被学生所接受理解，内

15、化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才干完成知识传授的过程。其次，我虚心学习先进的教学方法，一直反思改善自己的教学方法，使之更有益于学生的学习。课堂上，我会随时根据学生的情况用不同的教学方法，语言风趣而又严谨，学生可以随时提问，我会耐心解答。我注意陪养他们积极主动的学习态度，和善于思考，善于解决问题的能力，使之成为学习的主人。我让每一次学生制定学习目标，学习规划并贴在墙上，实现目标的同学就撕下来并给予表彰和鼓励。学生学习的劲头很足，并且学生很喜欢是我的课，气氛活跃，方式灵活，内容丰富，课堂教学质量很好。三，一腔热忱，学生第一我爱我的每一次学生，关心他们的生活，学习等方面。我曾经在村

16、小学干过几年。路很远，条件很艰苦。但是我骑车从没有迟到过。不论雨有多大，路有多滑，冬风有多冷，我都风雨兼程。因为我知道那里有一群孩子在等着我盼着我。我不能让他们失望。冬天我曾经把孩子们冻得通红的手放在我温暖的手里，每天都给他们生炉子弄的一身灰;夏天中午我把自己的饭给没带饭的孩子吃。平时经常和他们做游戏聊天讲故事，孩子们都喜欢我。记得有一年夏天，一天中午下了很大的雨。我们村小学南面地势低洼，积了很多的水一片汪洋。很多同学在上学的路上手足无措，有的还哭了。我看见了，立刻穿上靴子，打着伞顶着大雨一步一滑地去背孩子们。孩子们看见我眼睛里闪烁着兴奋的光芒，后来又来了几次老师和我一起把孩子们一次一次背了过

17、来。回到班级我发现有一次孩子的衣服全湿了，在那里瑟瑟发抖。我赶紧让他换上我的衣服。他穿上我的衣服又肥又大，但是他高兴的很，因为他感到了温暖。同学们都对他投去了羡慕的目光。我的所作所为在当地受到了家长的一致好评，传为佳话。在学习上我对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。从我一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负责。必需关爱学生，尊重学生的人格，推动他们各次方面的发展。我绝不让每一次学生掉队，绝不妥协任何一次学生。每一节课每次学生都参加讨论研究提问回答问题。特殊是那些学习有困难的学生，我更是给予了高度的重视。我把他们平均分配到不同的学习小组，组里的其他成员时刻关心辅助他的学习，如果该生有了

18、进步给小组加分给他一颗红星做为鼓励。不仅如此，我经常牺牲自己的休息时间找这样的同学到办公室单独的补课，谈心，和他们交朋友，关心他们的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他们，知道我是爱他们的。同时也了解他们学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的辅助解决，尽自己的最大努力辅助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有次叫白振川的同学，以前，他学习很不好，考试从来不迭格，平时也不说话。经过我他的谈心交朋友，他喜欢我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他长年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的

19、目的，上课时我经常表彰他鼓励他，渐渐的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。期末时考试打了84分的好成就。他天真的问我：老师我不是差等生了，是吗? 我告诉他：我从来没有认为你是差等生，我对你一直都有信心，努力吧，我相信你一定还会取得更好的成就。你一定是父母的骄傲。他听了眼睛里闪烁着自信的光芒。我不仅是他们的老师，我还是他们最知心的朋友，他们有事都愿意和我分享，我也愿意聆听他们心灵的声音，这样能更好了解他们的情况，更好的开展我的工作。我有多少次学生就有多少次朋友，彼此平等，老实信任。我对学生的未来负责。对于教育是一次长期发展的过程，同时又是环环相扣的过程。每一次环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从

20、而影响学生的正常成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这次光辉而艰巨的任务，为后代着要，为家长负责，为我们祖国的千秋大业负责。所以，我仔细地上好每一节课，不忽视一点一滴的积累，让学生打好基础。同时，我教育学生从小确立远大的理要。让他们背诵关于理要的名人名言，让他们意识到天下兴亡是自己的职责。写关于理要的文章，并把自己的文章贴在墙上，时刻激励自己。从而使其生活有了目标，学习有了动力。我时刻鼓励他们为了理要而努力奋斗，为自己和祖国的未来而努力奋斗。教师作为一种职业，在人类社会的发展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思要文化传播新生一代的培养，各种社会所

21、需要的人才的造就等艰巨的任务。我们只有一直提高了自身的道德修养，才干培养出明礼诚信，自尊自爱自信和有创新精神的高素质人才。我要用我心里的爱点亮他们心灵的灯光。我要尽我全部的力量让他们羽翼丰满，使之飞得更高更远，让他们成为蓝天的骄傲。第二篇：师德师风事迹资料真爱无言 汗洒教坛xxx，现年33岁，中学一级教师，大学本科学历，1998年加入工作，2014年加入中国共产党，现任过渡湾镇中心学校教导主任，主要负责学校教学教研工作。十几年来，他以校为家，在学校教育教学工作中恪尽职守，和时俱进，开拓创新，用自己的智慧和汗水谱写了教育的华彩乐章。先后荣获县优秀教师、市级英语骨干教师等荣誉名称。一、为人师表，关

22、爱学生在xxx老师办公桌的玻璃板下压着这样一句话：勤勤恳恳做事，堂堂正正做人。他时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场所，是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，认真做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，他自己一定先做到，用自己的现实行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，他还时时刻刻注意强化自身的职业道德修养，一直学习，一直进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一次高尚美好的教师形象去影响学生，熏陶学生。他的模范作用也带动着其他青年教师，推动了学校各种

23、工作的有序进行。他手捧一颗爱心，情倾每次学生。2014年秋，张老师的班上有次叫周友林的同学，父母长期在外打工，跟随爷爷奶奶生活，由于远离父母、远离亲情，对他的健康成长造成了一定的影响，致使他经常违纪，学习主动性很差，经常上课做小动作、不能按时作业，平时测试都在40分以下，爷爷奶奶也拿他没措施，慢慢地发生了厌学情绪。张老师看在眼里急在心里，并多次找他谈心，为他补习功课，充分肯定他身上的优点，这次学生终于变了，不仅逐渐改掉了不好的学习习惯，还经常做好事，成就也有了很大提高了，在临近毕业离开学校时，他对张老师说：“要不是张老师，我早就掇学了，是你让我感到父爱般的温暖！”。张老师用他无私的爱心关爱每一

24、次留守孩子，让每一次学生从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到温暖和成长！他关爱每一次学生，不让一次学生掇学。2014年他接班带九（2）班英语，开学一次多星期了，一名叫xx的学生未到校，班主任多次打电话联系均没有结果。1 一周四的下午，他约上该班主任一道步行几公里的山路来到xx家，经询问得知原来xxx因为家中母亲生病、哥哥又要上大学生，而父亲又有病在身，xxx同学要为家中减轻负担而不要上学，无论家长怎么说她都不愿再上学了。张老师了解情况后，耐心细致地给她作思要工作，和她一起聊将来，告诉她如果现在不上学，不读书，岂但不能减轻家里的负担而且在以后还会加重家里的负担，使母亲担心而影响病情，更断送了自己

25、的可贵青春和大好前途。经过一次下午耐心细致的工作，xxx终于同意上学了。xxx到校后张老师又多次找她谈心，从生活、学习上关心她，使她彻底地放弃了思要累赘全身心地投入到了学习中去，在2014年春九年级中考适应性考试中xxx取得了班级第9的好成就。张老师用他的爱心和耐心为学生铺了一条更残暴的阳光大道。二、兢兢业业，致力教学他除了负责学校的教导工作外还担任学校的英语教学工作，任务量大，压力大，因此非常辛苦。他始终这样要：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，他总是脚踏实地地走着每一步。为了使学生们取得好的学习成就，他每天忙着备课、讲课、

26、批改作业、辅导学生，特殊是在期中、期末复习期间搜集试题，印制试卷，花费了许多休息时间，但他无怨无悔。正是这样的执着精神为他在新期间做教师这次工作奠定了坚实的基础，同时，他的自强精神，也深深地影响着的他学生。2014年秋他调入过渡湾镇中心学校，担任学校英语教研组长，当时学校英语成就一直是学校领导最为担心的学科，每年的中考和期末考试英语成就大多位于全县倒数几名，他担任英语教研组长以后，和全组教师一同商讨对策，找出英语成就不理要的原因，和全体英语教师通过熟读课本、研读大纲，提高了自身素质；抓课堂教学、提高了课堂效率；搞单词抽考，狠抓学生单词记忆学校的英语教学成就逐年提高了，几年下来学校英语教学水平已

27、位居全县中上等水平。在他担任学校教导主任后，他更是主动到英语组蹲点，在他的带领下，2014年中考学校英语成就位居全县第四名，九年级四名英语教师有三名获教学教研结果奖，在全县引起不小的轰动，引得很多兄弟学校慕名前来学习。英语成就上去了，学校的整体成就也就上去了，2014年、2014年、2014年连续三年学校中考综合成就荣获县级教学结果奖。三、勇挑重担，大胆创新2014年秋他被任命为过渡湾中心学校教导主任，并兼任初三年级组长，当时学校教学成就处于严重低谷，初三毕业年级有300多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，他天天坚强早来晚走，深入了解每次班级、每次教师的情况

28、，及时发现解决问题。另外，他还担任两次班的英语课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人经常因此而埋怨他。超负荷的工作，常使他感到难以蒙受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚强着。功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获，在他的带领下，2014年中考学校综合成就由全县倒数第三名上升为全县第十名；2014年他继续担任毕业年级年级组长，2014中考学校综合成就居全县第九名，学校5年来首次获全县教学结果三等奖；2014年的中考学校再创佳绩，学校中考综合成就居全县第四名，学校获教学

29、结果二等奖，这是学校近10年来取得的最好成就。创新是时代的呼唤，创新是时代的要求。教育要创新，首先是教师教育教学观念的创新。“脚踏实地，大胆创新”是他教书育人的座右铭。他认为校本教研是推动教师专业成长的最便捷，最有效的途径。任教导主任以来他狠抓学校校本教研，改变过去校本教研的随意性，将教研例会时间编入课表，组织教研组每周定时召开教研例会。每次教研例会定时间、定主题、定中心发言人，引导教师进行学习，确保每次教研例会后教师有收获、有提高了。通过教研例会教师们对新课标有了比拟透彻的了解，教师们的理论水平有了很大的提高了，近三年来学校36名专任教师中有200多人次的论文、课件、案例在国家、省、市、县发

30、表或获奖，有9人次市、县级课堂教学竞赛活动中获奖，在连续几年教研室组织的教研结果考核中成就位于全县前列。四、积极探索，乐于实践作为一名教师，他深知只有自己拥有了一桶水，才干给学生一杯水，因而，自身知识的完善、自身素质的提高了是搞好教育教学的前提。为了使自己成长为一名高素质的新世纪教师，在做好本职工作的同时，他一直给自己“充电”，利用业余休息时间自觉强化专业知识及理论知识的学习，提高了教学水平和管理水平。作为教导主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，仔细学习教育理论，关注最新的教改方向和教研动态，平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，近年来有多篇论文、课件、案例在国家、省、

31、市发表或获奖。他仔细学习课程尺度，以新思路、新方法来指导工作。在教学中他不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼的学习氛围，课前他做到熟课标、仔细钻究教材，精心设计好教学的每一次环节，力求用最有效的方法，最精炼的语言达到最理要的效果，努力向课堂45分钟要效率。他积极运用多种形式来组织课堂教学，如开展一帮一合作学习活动；创设开放式的情景，提高了口语交际能力；创编英语快板、童谣巧记单词等等。实践中，他慢慢积累了一些教学经验，使自己的教学水平逐渐提高了。2014年中考他次人获初中英语教学教研结果三等奖；2014年他加入县教研室组织的“两次一”展示活动综合成就位居全县第一名；2014年他获市级英语优

32、质课二等奖；2014年9月他被县委县政府授予“优秀教师”名称；2014年中考获初中英语教学教研结果二等奖，2014年春加入“研训活动”，在全县讲公开课得到同行一致好评；2014年秋他在“襄樊市第五届中小学教师基本功大练兵、大比武活动”中获得初中英语教学一等奖；2014年9月再次被县委县政府授予“优秀教师”名称；2014年、2014年连续两在全县英语研训活动中承当重要任务。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。他深知：要要在学生管理、学生教育方面做出更大的成就，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，一直学习，科学管理，一直创新，就一定

33、能取得更大的成就！第三篇：师德师风事迹资料让爱飞翔郭村镇老少楼小学：张红玲 小时候，我最敬佩的人是老师。在我眼中，老师是知识的使者，爱的化身。那是上小学时的一次大扫除，我爬上花坛搬砖头，一不小心，砖块掉下来，砸伤了我的脚趾头，疼得我眼泪直淌。我的班主任老师急忙找来酒精为我消毒，小心地给我包上纱布，轻轻地摸着我的头，说：“还疼吗？”望着老师那心疼的眼神，一种幸福感涌上我的心头。那时，我就在要，将来，我也要做一次好老师，去关爱每一次孩子。今天，我终于如愿以偿，当上了一名人民教师。这时，我才深深地体会到，当一名教师，不容易；当一名好教师，更不容易。这意味着你将无私地付出很多，很多。记得刚走上讲台的那

34、一刻，我的心里踌躇满志。可是，几天之后，孩子们的表示却让我的凉了半截：作业本上，一次次歪歪扭扭的字，一次次鲜红的叉；课堂上，做小动作的，小声致辞的?还有那些被我视为“差生”的孩子，一道简单的算术题，给他讲几遍都做不好时，我终于火冒三丈而大声训斥他：“你怎么这么笨啊！”然而我却忽视了这一句训斥会给孩子幼小的心灵造成多大的阴影。过了几天，语文老师递给我一次作文本，是那次“差生”的，还是歪歪扭扭的字：张老师，我要对对您说，请您不要再骂我笨了，好吗？我不是不要把题做好，可我一看您生气，我就心慌，我越心慌就越怕做不好，怕您再骂我?”看着看着，我的心发抖了。我不禁扪心自问：你不是要立志做热爱学生的好老师吗

35、？可你的爱心哪去了？于是，每当孩子调皮时，退步时，违纪时，我总是告诉自己：对孩子多一分理解，少一分责备，多一分宽容，少一分苛求。用师爱为他们引路，用师爱在他们的心里谱写一曲最美的歌。这世界有许多的爱被人们称赞，我们的世界也因爱而精彩，因爱而美丽。母爱是伟大的，师爱是无私的。作为孩子，多么要同时拥有这伟大的母爱和无私的师爱呀！是啊，为了学生，我总是每天骑车往返五六里，来不迭叮嘱孩子就匆匆到校走进教室，开始辅导，总是一遍又一遍地耐心地讲解，几年来，我的生活都是这样度过的。有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当

36、你用心去爱你的学生，你收获的不仅是讲台上那一束束美丽的山花，办公桌上那两次红红的苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”?更多的，是一种为人师的幸福、自豪。记得98年我班转来了次学生,叫做李红超，很多老师可能都听说过这次孩子。贪玩，懒惰，淘气等等都可在他身上看到，可不好对付。第一次英语单元考试就给了我次下马威，26分。那可真是让我头痛。通过以前班主任和教过他的教师的介绍，以及和他家长的沟通，我发现他其实很可怜的。家长只要一知道他在学校不听话，对他就一次措施，打。我唯有对他进行循循善诱，耐心帮教。功夫不服有心人，他终于在期末考试取得了54分的巨大进步。全班同学都为他而感到高兴！从李红超的进步上，我

37、看到正因为爱，才会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以我对教育，对学生更加充满爱的情感。真正的教育，正是这种爱和创造使教育永无止境的良性循环。关于对张红玲同志师德师风标兵评选推荐的评价意见张红玲同志多年来第四篇：师德师风事迹资料师德师风事迹资料王金玲同志，大学本科学历，1999年加入工作，中学数学教师，现任杏花学校初三（2）班班主任。她自从站在讲台的那一天起，做一名优秀的人民教师就成了自己一生的目标。10多年来，她非常注意强化自身师德师风建设，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。接下来就近一年的工作来说一下她的事迹：一、班主任工作王金玲老师这学期主动担任了初三学年

38、问题最多，管理难度最大的一次班级，用她自己的话说：我为什么要当班主任，因为我看到一次孩子的进步和徘徊经常维系着一次家庭的欢乐和痛苦，我们当班主任的虽然苦，但能看到的是我们的工作给许多家庭送去欢乐的时候，从心底升起一种难以言状的激动，再就是当班主任还有利于和孩子们息息相通，统一一次共同追求。1、爱学生就象爱自己孩子一样记得任小艾曾说过，一次好的班主任，当你对待学生像对侍自己孩子一样关爱时，这才干达到一种真爱，只有达到真爱，才干使你爆发出无尽的智慧和力量去管理好一次班级。王老师就做到了这点。每天全校最早来到学校和学生一起打扫分担区，把自己的衣服送给家庭困难的学生，总是给中午忘带钱吃饭的孩子买饭，把

39、班主任津贴都用于奖励学生，特殊是这学期，两次月的时间里她自己花了300多元钱给学生买奖品，她总对学生说，老师虽然损失了金钱，但换回的是你们更多的进步和对老师更多的爱，这将是我一生最大的幸福和财产。而且，她每天利用下班休息时间义务的给学生补初一和初二的数学，尽量让放弃学习的孩子改变思要，调整差距。2、对学生达到了一种真正的宽容宽容，是一位具有人格感召力和优秀教师应具有的一种优秀品质。马克吐温曾说过，其实宽容就像紫罗兰被人踩扁后，他却把香味留在那次人的鞋底上一样。当班主任的每天看到那么多淘气的孩子犯重复的错误的时候，要管住自己不训斥学生，去宽容他们真得不是一件容易的事，孩子的行为每天都在对你的心理

40、形成挑战，这实在需要用足够的理智和耐心去消解这件事。王老师对侍学生就达到了一种真正的宽容，特殊对她班的问题学生宽容的时候最多，但宽容绝不是纵容，留给学生一定的犯错误空间，制订一次认真可行的短期目标，多点耐心和宽容，会取得意要不到的效果。她班的几次以前爱逃课，不学习的学生，在她的宽容教育下，竟然一次都没逃过课，而且还座住板凳学习了，他们的变更让所有老师感到意外和震惊。王老师的宽容就是一种伟大的力量，她的宽厚仁爱使她班的学生发生了自信，学会了感恩。3、注意潜能生的改变教育专家王金战曾说过：“对待问题学生，一定要用放大镜去观察他们身上的优点。你才会感觉他们的可爱，宽容的忽略他们的缺点，才干从心里接纳

41、并改变他们。”王老师在潜能生的改变中就做到了这样。就拿她班的一次最差的学生，所有教他的老师谁都找不出他身上存在的哪怕一点点优点，可王老师在班级奖励会上却第一次奖励他，表彰他每天都在受老师批评时，却是那么坚韧，不和老师顶撞，有礼貌，有气度，过后一点也不生老师的气，这需要多大的胸怀呀，所以我今天要表彰他。从这次以后，这次孩子真得改变了。老师的语言和行为自身就是一种最有力的武器，深入心灵的做学生的思要教育，发现孩子身上的闪光点，真诚的改变他们一定会取得好的效果的。4、小小进步本，增强自信，改变自我王老师要求学生每天在进步本上写出自己思要和行为方面有进步的地方，谁也不许写自己的缺点。然后在每周一次的班

42、会课上学生各自读出自己所写的，写的好的同学大家都会发自内心的给以热烈的掌声。一周结束后，她负责给每位同学仔细的写评语，一次月评一次。对进步大的同学都给以物质奖励，进步小的同学给以口头表彰。这种方法对这届初三学生效果很好，因为他们已经麻木了各种训斥的声音，学习不好，纪律又差。已经变得没有自信心，这种方法给了他们重新确立自信心，认识自我改变自我的一次机会。当每次同学都写自己进步的地方的时候，他就会自觉的向好的方面发展，去捕获生活中健康美好的瞬间，感受到自己还有值得骄傲的地方，通过在班会课上读出自己的进步，又一次让同学之间潜移默化的影响，创设一种互相学习的氛围、形成一种良性循环。二教育教学方面王老师

43、在教学上的最大特点，就是用心上好每节课。她在学校优质课教师排名中总是名列前茅，并获得区优质课大赛奖。在教学上兢兢业业辅导学生，批改作业累的得了严重颈椎病，导致她每天总贴着膏药上课，但是她却说：她的付出哪怕只能改变一次孩子的学习成就，这也是值得的。她这种积极的敬业意识，无悔的奉献精神，使自己在课改的大潮里充满信心和力量.用新的理念指导教学思路。将时间都用在教育教学工作上，在执教中真正的做到了教好书、育好人。“学高为师，德高为范”，师德师风是一次教师的灵魂,是为人师表最实质的要求.正是基于这样的理解和认识,所以王金玲老师处处时时以一次教师的尺度要求自己,牢记榜样的作用以及对学生的影响,用积极的阳光

44、的形象引导学生确立正确的审美观和人生观,不懈的坚强和努力着,并用耐心和爱心去改变着她的学生。杏花学校 2014 年 11 月 1日第：教师师德师风事迹资料教师师德师风事迹资料 尊敬的各位领导、各位老师：大家好，我叫xxx，现年xx岁，小学教师，现担任学校语文教学、计算机管理。加入工作十年以来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各种工作中取得了较为突出的成就。一、投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。注意研究和掌握语文教学改革动向，注意提高了课堂教学效率，强化对学生实践能力培养的高

45、效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣欣赏创新评述”四步教学法。这一教学方法既大大提高了了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高了，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。实践证明，这一教学方法是胜利的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的现实情况。我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整次学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所发生的重要影响。同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下

46、过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。我还注意课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。刚接一次新班时，学生学习错落不齐，我将学生的基础知识，基本技能严格归类、归档，把学生分成优秀、中等、后进三类，基础知识的教学搞“齐步走”，能力训练发展搞“三级复式”，力求优生“吃好”，中等生“吃饱”，后进生“吃到”。教学拼音时，我将三种拼读方式一并传授，让学生自己选择。练习过程中，歌谣、游戏、速读速写竞赛引入课堂，一周下来，只有两名学生未达标。纠正错别

47、字时，笔画相近，就用“笔画分析法”，笔画繁多，就用“部件分析法”，常见字用“构字规律分析法”，外来字用“追根溯源法”，典型字用“字谜口诀趣味法”。为了克服容易遗忘的毛病，隔周举行一次听写拼音、汉字的竞赛活动，并记录每次学生情况，强化次别辅导。二、以身作则，培养学生健全人格我除负责语文教学外，还担任班主任工作。在教育学生时，我始终把理解、爱惜学生作为自己行为的最高准则。对于后进生，坚强倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，发生了厌学情绪。我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这次学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成就也有了很大提高了。还有一名学生，学习成就不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的辅助和教育。对此，我从不灰心，而是付出极大的耐心，平时仔细观察这名学生的言行，掌握他的心理，不轻易放过任何一次教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动。他愧疚地说：“老师，从今以后，你就看我的行动吧。”从那以后，他真的像变了一(请关注WWW.