2022年模板范文初中化学组全年教学工作总结(汇总8篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中化学组全年教学工作总结（共8篇） 第1篇：初中化学备课组总结化学备课组规划张玉珍繁忙的一学期即将结束；半年来；我们化学备课组四位老师；仔细执行教学工作规划；仔细学习新课标；探索中考试题；仔细的搞好化学教研；互相听课；取长补短；积极承当校内 外公开课 ；教师的专业素质水平一直得到提高；教育教学成就非常显著；接下来对本学期的主要工作做如下总结：1、重视集体力量；发扬团队精神开学初；我们根据教学目标、教材等制定了本学期教学工作规划；并在实施过程中；根据教学进展情况一直地进行调整和完善；我们充分利用本学科教师成员少；便于组织教研活的特点；随时随处、灵

2、活机动的进行教育教学研究；我们化学组的四位教师都是具有多年教学经验的老教师；新授课局部没有知识上的困难；主要是对如何提高了教学成就存在困惑；四位老教师竭诚尽智；取长补短；达成共识：（1）培养学生的自信心；注意调动学生的积极性；努力培养学生兴趣；（2）重视基础知识；精心设计练习；通过练习才干了解学生的能力和了解情况；（3）胜利举行两次学生竞赛；即化学式书写竞赛和方程式书写竞赛；对学生化学用语的了解起到很好的推动作用；（4）重视测试；仔细组织每次的单元考试、期中、期末的模拟考试；力求每次考试都对学生来说是一次考场适应；之后做好试卷分析；分析其中得失；总结经验教训；发现问题及时反馈；经过不懈的努力；

3、学生的知识基础、学习习惯、能力水平有所增强；2、仔细开展校本的教研活动校本的教研活动是教师成长的重要途径；搞好教研是提高了教师业务能力水平的有效途径；本学期；我教学组胜利举行了两次年轻教师的展示课活动；分别是南老师的酸碱盐的复习和康老师的构成物质的神秘；课后进行仔细的讲评、反思；局部校领导加入了本次活动；提出了改善意见和建议；教师在活动中得到锻炼；教学案例的设计水平、课堂的应变能力、教师的表白能力、课件的制作和信息技术的使用水平都有一定的提高了3、积极加入校外的研讨学习活动努力争取各种校外学习的机会；开阔眼界、增长知识；从中汲取营养；推动教师专业化发展；本学期；南老师到外校学习一次；我到贺兰听

4、课学习；受益匪浅；特别是李芳老师课非常精彩；从中学到很多；本学期；我们四位老师还到老城观摩学习了市级优质课；学到很多先进的教学理念和教学经验、课堂教学活动设计的技巧等等；通过教研活动的积极、热烈、有效的开展；我校化学教师的教研能力、业务素养一直提高；书写的教育教学论文或一二等奖；辅导学生加入全国化学竞赛中12位学生获奖； 虽然我们的工作取得了较多成就；但还存在很多欠缺之处；在今后的工作中我们会继续努力学习、钻研；充分组织好利用好化学教研活动；认真把教研活动作为我们搞好教学；塑造教师的基地；昨天的成就是我们的一次新的起点；是我们前进的动力；在今后的岁月里；我们化学组将再接再厉；兢兢业业；在教学方

5、式、教学理念、教学手段等方面 断地开拓创新；力去争取更加优秀的成就；第2篇：初中化学教学工作总结初中化学教学工作总结绥中前所中学许玲 化学是初三新开的学科；是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段；又是中考必考的学科；短短一年的教学不仅要求学生了解相关的化学基础知识和基本技能；引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气；还直接影响到学生的升学问题；化学学科是新开的学科；有它的优势也有它的劣势；放在初三开设化学是因为要求学生必需具备一定的知识基础和学习能力；引导得好能事半功倍；一旦学生学习基础单薄；或者学习被动；或者存在畏难情绪；那么面临的困难也就大；本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素；普遍学习

6、情绪不高；有一定的畏难和依赖心理；另外；由于没有晚修等辅导时间；面对每周三课时的部署；我们的教学任务相当艰巨；为了更好地完本钱学期的教学任务；我们制定并在现实教学中即使根据情况进行有效调整；现将一学期的工作总结如下；一、调动学生学习化学的兴趣；学生在最初接触化学这门课程时；是一种望而生畏的恐惧心理；如何让学生感受到化学是一门有趣而又和生活现实紧密相联的科学是化学教师上好第一节化学课的关键；因此；在学习课题1时教师可以设计几次趣味实验；如“点不燃的手帕”、“雨落花开绿叶出”、“空中生烟”等奇景；激发学生进一步探索学习的兴趣和欲望；使他们感受到学习化学的愉悦性；在学习水的组成这一课题时；进行了电解

7、水的演示实验；并验证水电解后的生成物是氢气和氧气后；学生深感化学变更的奇特；同时领悟化学变更的实质；而且初步认识由水可以获得氢气这一理要能源；让学生感受到学习化学知识的重要性；还有其他很多演示实验都会达到激发学生学习兴趣的目的；在学习“燃料的燃烧对环境的影响”这一课题时；组织学生进行三次实验：一是“树叶和酸雨”的反应；工是“镁条或锌粒和酸雨”的反应；三是“大理石和酸雨”的反应；学生通过亲自实验；认识到“酸雨”的危害的严重性；维护环境的重要性；以及发展新型无污染能源的紧迫性；使他们从小就确立良好的环保意识；同时；学生也有进一步学好化学知识为改进人类生存环境的欲望；二、发挥化学实验的作用化学学科有

8、它自身的优势化学实验；它能使学生发生兴趣；在课堂教学中；我仔细组织好实验教学；在演示实验中；引导学生学会观察实验现象；学会在实验中观察和思考；引导学生了解现象和物质的实质及其变更的规律；结合教材内容；组织学生进行相关的实验探索；让学生通过亲身的探索性实验活动；激发化学学习的兴趣；促进对科学的情感；理解科学的实质；学习利用实验进行科学探索的方法；初步形成一些科学探索的能力；、例如；组织学生探索氧气的制取方法、氧气的化学性质；探索二氧化碳的制取和性质；部署学生探索在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力；三、努力做好复

9、习总结工作初三化学是中考科目；要要提高了教学质量；一方面；学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面；学生的应变能力一定要强；因此必需认认真真打好基础；教学中力求每章节过关；做好每次阶段的复习工作；对于着重知识和知识点繁杂的章节；尽量辅助学生进行归纳；打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选；另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改；在作业上针对次人提出要求和意见；再比方说培提优补差工作；是正常教学工作的有力和有效的弥补；对学有余力的学生；增大课外作业的容量；加大难度；在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生；要做到耐心细致、百问不厌；利用课外时间给他们辅导；四、欠缺及努力方向；

10、在教学工作中对学生的要求不够严厉；对学生在了解知识上有要求但没有很有效的落实方法；致使不自觉的学生出现脱节状况；对学习不能及时学有所得；就会逐渐出现成就滑落的现象；由于一些现实上的原因；和学生的接触时间相对较少；和学生进行交流的时间和渠道相对较少；今后的教学中；对学生要从头到尾都充满信心和信任；对学生要既要鼓励也要鞭策；第3篇：初中化学教学工作总结工 作 总 结化学是九年级新开的学科；是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段；又是中考的必考学科；短短一年的教学不仅要求学生了解相关的化学基础知识和基本技能；引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气；还直接影响学生的升学问题；为了更好的完本钱学期的教学任

11、务；自己仔细备课、上课、听课、评课；及时批改作业、讲评作业；做好课后辅导工作；广泛涉猎各种知识；形成比拟完整的知识结构；严格要求学生；尊重学生；发扬教学民主；使学生学有所得；一直提高了；从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟；并顺利完成教育教学任务；一、政治思要方面；自己在思要上严于律己；热爱党的教育事业；对自己要求更为严格；力争在思要上、工作上在同事、学生的心目中确立好的印象；即教书又育人；除对自已严格要求外；还利用一切合适的场合；对学生进行思要教育；提高了班上学生的思要觉悟；教育学生热爱中国共产党；热爱社会主义祖国、同时热爱家乡；同一切不良的现象作斗争；本学期；积极加入各类政治业务学习；努

12、力提高了自己的政治水平和业务水平；二、教育教学方面；1、要提高了教学质量；关键是上好课；为了上好课；我做了接下来的工作：课前准备备好课； 仔细钻研教材；对教材的基本思要、基本概念；每句话、每次字都弄清楚；了解教材的结构；着重和难点；了解知识的逻辑；能运用自如；知道应弥补哪些资料；怎样才干教好； 了解学生原有的知识技能的质量；他们的兴趣、需要、方法、习惯；学习新知识可能会有哪些困难；采用相应的预防措施； 考虑教法；解决如何把已了解的教材传授给学生；包含如何组织教材、如何部署每节课的活动；课堂上的情况； 组织好课堂教学；关注全体学生；注意信息反馈；调动学生的有意注意；使其坚持相对稳定性；同时；激发

13、学生的情感；使他们发生愉悦的心境；创造良好的课堂气氛；课堂语言简洁明了；克服了以前重复的毛病；课堂提问面向全体学生；注意引发学生学习的兴趣；课堂上讲练结合；安排好家庭作业；作业少而精；减轻学生的负担；2、认认真真打好基础；拼命赶进度不可取；考生答题中存在的问题；和他们平时没有准确地理解和了解初中化学的基础知识和技能有很大的关系；因而重视和强化基础知识和基本技能的学习仍然是首要的；抓基础知识；就是要抓化学课本知识；教学中力求每章节过关；由于各学生之间的智力差别和学习基础不同；学生对化学的知识的了解能力不同；教师应针对学生现实情况因材施教；尽量降低落后面；那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命

14、赶进度的做法；必定造成学生对知识的“消化不良”；甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣；抓基本技能；要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能；平时的实验教学中；要让学生真正了解每次实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理；多给机会让学生动手做实验；体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣；认真提高了学生的实验能力；3、重视获取知识的过程和科学探索能力的培养；要提高了学生的能力；就要在教学中强化学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养；平时教学和复习；都不能“重结论；轻过程；重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”；而应该重视获取知识的过程；让学生了解学习化学的“基本学科思想

15、方法”；4、密切联系社会生活现实；抓好知识的应用；试题涉及环保等社会热点内容；从多角度对学生的知识和能力进行考查；这类试题的考查力度近年逐步强化；这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制；减少机械操练耗费的时间和精力；让学生有时间阅读课外科技知识；尽可能多地接触和认识社会；用化学视角去观察问题和分析问题；学以致用；5、深化课堂教学改革；钻研化学课程尺度基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作；我们学校虽然还么有实施化学新课程尺度；但老师们都已开始研究新课程的特点；因此；除了要用新的教学理念武装自己以外；要提前在九年级化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求；6、强化实验教学；中考试题中；

16、实验题所占的比例越来越大；引起了我们老师的高度重视；在教学及复习中强化了这一局部的力度；平时我也积极参加听课、评课；虚心向同行学习教学方法； 博采众长；提高了教学水平；三人行；必有我行焉；我注意平时和其他交流；向有经验的教师学习；学习教学方面的好的经验、方法；学习管理学生方面的好的措施；本学期取他人之长对我的辅助不小；三、成就和欠缺；1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣；基本上注意全体学生在原有的基础上向前提高了；努力提高了了合格率；争取到了较高优秀率；取得了 更好地教学效果；2.欠缺：对于优生过于相信；检查的力度不够；对于后进行由于面过于大；力度不够；方法花样太多；学生晕头转向；四、今后努力

17、方向；1、加紧学习大纲；贯彻大纲；进一步改变观念；实施素质教育；开展对教材的研究；解决问题；深化教学改革；2、强化对学生的管理；特别是后进生的转化；3、开动脑筋；吃透教材；努力更好的教育管理学生；现在社会对教师的素质要求更高；在今后的教育教学工作中；我将更严格要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓前进；为美好的明天奉献自己的力量；第4篇：初中化学教学工作总结初中化学教学工作总结自己热爱本职工作；仔细学习新的教育理论；广泛涉猎各种知识；形成比拟完整的知识结构；严格要求学生；尊重学生；发扬教学民主；使学生学有所得；一直提高了；从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟；严格要求学生；尊重学生；发

18、扬教学民主；使学生学有所得；一直提高了；从而一直提高了自己的教学水平和思要觉悟；仔细钻研专业理论和教材；根据学生的心智特点；选择适当的教学方法；激发学生的情感；使他们发生愉悦的心境；创造良好学习的氛围；调动学生学习的积极性；关爱每一位学生；使每一位学生都获得胜利；积极抓好日常的教学工作程序；使教学工作有效开展；依照学校的要求；我积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作；每周至少两次的学生作业；全批全改；发现问题及时解决；及时在班上评讲；及时反馈；每章至少一次的学生实验；要求全体学生仔细观察并记录实验现象；课后仔细书写实验讲演；每章至少一份的课外练习题；要求要有一定的知识覆盖面；有一定的难度和深度

19、；因材施教；弹性调节难度；教学一定适合学生的知识基础；对不同档次学生有不同要求；若要求过高、过难；学生接受不了；会发生厌学情绪；成就更差；若要求过低；学生会感觉太简单、无味；不投入精力学习；成就平平；甚至后退；授之于渔；强化方法指导；授之于鱼不如授之于渔；所以在教学上我着重强化学习方法的指导；对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生；着重是指导学生把知识向纵、横两次方向发展；开拓学生思想；让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生；着重是指导学生养成良好的阅读习惯；坚强由学生自己阅读；有利于学生积极思想；形成良好的学习习惯和方法；课堂、课后有分别；不论是

20、难度和广度的调节；还是学习方法的指导；主要通过课堂教学来完成；教师的教法直接影响学生的学法；课堂教学是完成教学中心任务的主战场；是减轻学生负担、提高了学生学习效率的主渠道；所以提高了课堂效率也就显得尤为重要；在备课时坚强启发性和因材施教的原则；根据化学学科的待点；联系生活；从各方面激发学生的学习兴趣；有时候适当利用课件强化教学直观性；注意课堂的节奏、容量大小；充分发挥教师语言的特点；形成以教师为主导；以学生为主体的教学模式；课后对不同的学生采用培优补差的方式；强化实验教学；实验教学可以激发学生学习化学的兴趣；辅助学生形成概念；获得知识和技能；培养观察和实验能力；还有助于培养实事求是、严肃仔细的

21、科学态度和科学的学习方法；因此；强化实验教学是提高了化学教学质量的重要一环；在教学中尽量上好每一节化学实验课；自己教学中；课前准备非常周密；演示实验现象非常明显；效果良好；使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作；给学生示范；并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思想；根据本校的实验设备条件；我把一些演示实验改为边讲边做的实验；或调换一些实验；或适当做一些选做实验；同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验；以进一步激励他们学习化学的积极性和探索精神；积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作；工作空闲之余；我还积极书写教学论文、教学设计、教学案例等；然而；新时代；社会对教师的素质

22、要求更高；再今后的教育教学工作中；我将更加严格要求自己；努力工作；发扬优点；改正缺点；开拓前进；为教育事业奉献自己微薄的力量；第5篇：初中化学教学工作总结初中化学教学工作总结化学是初三新开的学科；是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段；又是中考必考的学科；短短一年的教学不仅要求学生了解相关的化学基础知识和基本技能；引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气；还直接影响到学生的升学问题；化学学科是新开的学科；有它的优势也有它的劣势；放在初三开设化学是因为要求学生必需具备一定的知识基础和学习能力；引导得好能事半功倍；一旦学生学习基础单薄；或者学习被动；或者存在畏难情绪；那么面临的困难也就大；学生由于这样

23、那样的社会、家庭、自身因素；普遍学习情绪不高；有一定的畏难和依赖心理；另外；由于课外辅导时间有限；面对每周五课时的部署；完成教学任务相当艰巨；为了更好地完本钱学期的教学任务；我制定并在现实教学中即使根据情况进行有效调整；现将一学期的工作总结如下；一、调动学生学习化学的兴趣；教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习主动性和对学习发生的直接兴趣；”在教学实践中；我很注意每一节课的引入；从复习旧课导入新课；使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻；让学生通过探索获得知识；在教学实践中；我坚强面向全体；讲课时紧扣课本；力求学生听懂听明白；对大局部学生坚强不讲难题、偏题；着重放在基础

24、知识上；二、发挥化学实验的作用化学学科有它自身的优势化学实验；它能使学生发生兴趣；在课堂教学中；我仔细组织好实验教学；在演示实验中；引导学生学会观察实验现象；学会在实验中观察和思考；引导学生了解现象和物质的实质及其变更的规律；结合教材内容；组织学生进行相关的实验探索；让学生通过亲身的探索性实验活动；激发化学学习的兴趣；促进对科学的情感；理解科学的实质；学习利用实验进行科学探索的方法；初步形成一些科学探索的能力；、例如；组织学生探索氧气的制取方法、氧气的化学性质；探索二氧化碳的制取和性质；部署学生探索在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛

25、围中感受了科学知识的魅力；三、努力做好复习总结工作初三化学是中考科目；要要提高了教学质量；一方面；学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面；学生的应变能力一定要强；因此必需认认真真打好基础；教学中力求每章节过关；做好每次阶段的复习工作；对于着重知识和知识点繁杂的章节；尽量辅助学生进行归纳；打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选；另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改；在作业上针对次人提出要求和意见；再比方说培提优补差工作；是正常教学工作的有力和有效的弥补；对学有余力的学生；增大课外作业的容量；加大难度；在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生；要做到耐心细致、百问不厌；利用

26、课外时间给他们辅导；四、欠缺及努力方向；在教学工作中对学生的要求不够严厉；对学生在了解知识上有要求但没有很有效的落实方法；致使不自觉的学生出现脱节状况；对学习不能及时学有所得；就会逐渐出现成就滑落的现象；由于一些现实上的原因；和学生的接触时间相对较少；和学生进行交流的时间和渠道相对较少；今后的教学中；对学生要从头到尾都充满信心和信任；对学生要既要鼓励也要鞭策；第6篇：初中化学教学工作总结初中化学教学工作总结2011学年；我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成就；这和学生的努力以及教师的辛劳是分不开的；初中化学教学工作总结；以学校现实出发；注意全体学生在原有的基础上向前提高了；努力

27、提高了合格率；争取较高优秀率；为了能进一步的提高了教学质量；取得更好的教学效果；我们总结了几条经验：.认认真真打好基础；拼命赶进度不可龋考生答题中存在的问题；和他们平时没有准确地理解和了解初中化学的基础知识和技能有很大的关系；因而重视和强化基础知识和基本技能的学习仍然是首要的；抓基础知识；就是要抓化学课本知识；教学中力求每章节过关；由于各学生之间的智力差别和学习基础不同；学生对化学的知识的了解能力不同；教师应针对学生现实情况因材施教；尽量降低落后面；那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法；必定造成学生对知识的“消化不良”；甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣；抓基本技能；要

28、抓好化学用语的使用技能和实验基本技能；平时的实验教学中；要让学生真正了解每次实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理；多给机会让学生动手做实验；体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣；认真提高了学生的实验能力；.重视获取知识的过程和科学探索能力的培养；要提高了学生的能力；就要在教学中强化学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养；工作总结初中化学教学工作总结； 平时教学和复习；都不能“重结论；轻过程；重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”；而应该重视获取知识的过程；让学生了解学习化学的“基本学科思想方法”；今年化学试题中出现科学探索内容；对初中化学教学提出了更高的要求；我

29、们应该准确掌握课程改革方向；以课本知识为基本探索内容；以周围环境为参照对象；让学生亲身经历和体验科学探索活动；主动学习；逐步形成科学探索能力；.密切联系社会生活现实；抓好知识的应用；今年试题涉及环保等社会热点内容；从多角度对学生的知识和能力进行考查；这类试题的考查力度近年逐步强化；这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制；减少机械操练耗费的时间和精力；让学生有时间阅读课外科技知识；尽可能多地接触和认识社会；用化学视角去观察问题和分析问题；学以致用；.深化课堂教学改革；钻研教学大纲(化学课程尺度)；基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作；我们学校虽然还么有实施化学新课程尺度；但老师们都

30、已开始研究新课程的特点；因此；除了要用新的教学理念武装自己以外；要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求；.加强教学过程的相互学习、研讨；听完课后能和上课老师及时进行交流；提出欠缺之处；以求达到更好的课堂效果；.强化实验教学；中考试题中；实验题所占的比例越来越大；引起了我们老师的高度重视；在教学及复习中强化了这一局部的力度；因而这一局部相对得分较高；.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生加入学科竞赛活动；给有特长的学生创造发展次性的氛围；鼓励他们冒尖；脱颖而出；为将来培养专门人才打下良好的基矗.从现实出发；总结经验；吸取教训；全面实施素质教育；面向全体学生；关注每一次学生的进步和成长；

31、首先要认认真真抓各学段的合格率；这样才干提高了初中毕业合格率；最后取得高的升学率及 更好地优秀率；通过大家共同努力；2003学年初三化学取得了这么优秀的成就；今年我们将继续坚持；并争取更大的进步；第7篇：初中化学教学工作总结初中化学教学工作总结篇一：人不知鬼不觉一次学期已经过去了；初三一年一度的学业水平考试也已经告一段落；针对本学期的工作总结如下：化学中考分数只有50分；比起语数英三科来说；比例偏低；所以学生对化学学科重视水平不够；觉得这只是一粒芝麻；和其他的西瓜比起来微欠缺道；表示出的问题是学生积极性不高；有轻视的倾向；再加上化学是文理综合较强的学科；有性质、反应规律、化学用语、基本操作等多

32、角度内容需要记忆；且化学用语、分子、原子等内容的学习又是难点；不易较快的了解；面对此情；我感觉到压力好大；为提高了中考成就；必需要措施；经过仔细反思；决定在复习中从以下以几点入手：一、晓知以理；让学生从思要上重视二、复习中认认真真打好基础；拼命赶进度不可取； 学生答题中存在的问题；和他们平时没有准确地理解和了解初中化学的基础知识和技能有很大的关系； 因而重视和强化基础知识和基本技能的学习仍然是首要的； 抓基础知识；就是要抓化学课本知识；教学中力求每章节过关；由于各学生之间的智力差别和学习基础不同；学生对化学的知识的了解能力不同；教师应针对学生现实情况因材施教；尽量降低落后面；那种为了留更多的复

33、习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法；必定造成学生对知识的”消化不良；三、重视获取知识的过程和科学探索能力的培养； 要提高了学生的能力；就要在教学中强化学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养；平时教学和复习；都不能”重结论；轻过程；重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”；而应该重视获取知识的过程；让学生了解学习化学的”基本学科思想方法”；近年来化学试题中出现科学探索内容；对初中化学教学提出了更高的要求；我们应该准确掌握课程改革方向；以课本知识为基本探索内容；以周围环境为参照对象；让学生亲身经历和体验科学探索活动；四、密切联系社会生活现实；抓好知识的应用；近年试题涉及环保

34、等社会热点内容；从多角度对学生的知识和能力进行考查；这类试题的考查力度近年逐步强化；这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制；减少机械操练耗费的时间和精力；让学生有时间阅读课外科技知识；尽可能多地接触和认识社会；用化学视角去观察问题和分析问题；学以致用；五、对难点内容强化练习化学基本概念都是用简练的语言高度概括得出来的；常包含定义、定律、规律、原理和反应规律等；其中每一次字、词都有其特定的意义；以保障概念的精辟性和科学性；在初中化学教材中；基本概念几乎每课题中都有；而化学概念是学习化学必需掌握的基础知识；准确地理解概念对于学好化学知识是非常重要的；因此；教师在教学过程中讲清概念；让学生掌握

35、好基本概念是非常重要的；1、概念中要害的词语一定要讲解到位 ：为了深刻讲解概念的含义；教师不仅要注意对概念论述时用词的严密性和准确性；同时还要及时纠正某些用词不当及概念熟悉上的错误；这样做有利于培养学生严密的逻辑思想习惯；例如；在讲”单质”和”化合物”这两次概念时；一定要 强调了概念中的”纯净物”三次字；也就是说；单质和化合物应该在纯净物的范畴内进行区分；然后再根据它们组成元素种类的多少来判定其是单质或者是化合物；否则学生就轻易错将一些物质如氧气、臭氧的混合物看成是单质(因它们就是由同种元素组成的物质)；同时又可误将食盐水等混合物看成是化合物(因它们就是由不同种元素组成的物质)；2、概念的内涵

36、一定要剖析到位一些含义比拟深刻；内容又比拟复杂的概念一定要进行剖析；以辅助学生加深对概念的理解和掌握；如”溶解度”概念一直是初中化学的一大难点；不仅定义的句子比拟长；而且涉及的知识也较多；学生往往难于理解；因此在讲解过程中；若将组成溶解度的四句话剖析开来；效果就大不一样了；其一； 强调了要在一定温度的条件下;其二；指明溶剂的量为 100g;其三；一定要达到饱和状态;其四；指出在满足上述各条件时；溶质所溶解的克数；这四次限制性句式构成 了溶解度的定义；缺一不可；3、概念之间的相互关系一定要练习到位有些概念；是概念中包括概念；学生对这样概念的理解和掌握是有一定困难的；这就要从两次概念的相互关系的着

37、重练习做起；使学生加深理解；不致混淆；例如在讲了”氧化物”的概念”由两种元素组成的化合物中；假如其中一种是氧元素；这种化合物叫做氧化物”之后；可接着提出一次问题：”氧化物一定是含氧的化合物；那么含氧的化合物是否一定就是氧化物呢?为什么?”这样；可以启发学生积极思想；反复推敲；从而引导学生学会抓住概念中要害的词句”由两种元素组成”来分析；由此加深对氧化物概念的理解；防止概念的模糊不清；在进行化学概念的复习中；要抓住每次概念中反映事物实质属性的词、句子以及相关特征；把概念讲清楚；讲透彻；搞清概念的内涵和外延；这样；对培养学生的阅读能力；提高了理解能力和增强学习能力都是大有辅助的；六、加强教学过程的

38、相互学习、研讨；经常和老师及时进行交流；精选习题提高了课堂效率；在习题处理上：1、选题要有谨代表性和启发性化学习题不在多；而在精；精的尺度就是习题类型要全面；有一定的谨代表性、典型性、针对着重；选题的启发性是指选取的习题资料要从学生的知识和能力的潜在水平出发；充分发挥教师的引导、指导、启发和激发作用；将设计好的一系列问题；作为思想的路标；引导学生循着符合逻辑规律的方向进行思考；质难问疑、创造提问和答疑的民主气氛；从而提高了学生独立进行探索的思考力；2、以点带面；突出思路教学在习题课教学中；重视题意的分析；逐步培养学生的审题能力；通过审题；让学生弄清每类习题和哪些概念、理论、公式和哪些物质的性质

39、相关；进而找出解答的问题和已知条件的关系；然后根据习题特点；找出解题的要害；从而形成正确的思路和解题的方案；掌握解题方法；并能罗列出解题格式；要点和注意事项；如根据化学方程式的计算的一般思路为：审析题意；从中找出已知和求解的关系；列已知；设未知；罗列出比例式、求解；写出答案并验算复核；3、要重视习题课的反馈纠正；习题课教学中；对学生习题中出现的范例和错例应及时整理；并反馈给学生；如解题中的简捷思路、方法和技巧；笔答题逻辑的严密条理清楚；通过讲评；介绍给其他学生；有利于推广交流；启迪思想；使学生熟悉到解任何题目；掌握必要的知识是基础；间接新奇的解题思路、方法和技巧不容忽视；从而调动学生学的积极性

40、；通过对错例的分析讲解；引导学生积极思想；理解为什么会出错；从而对症下药；对错误严重的；还可以进行面批、面改；给予次别辅到；便于因材施教；4、突出化学计算；提倡一题多解化学计算使学生今后从事农业生产和继续学习及从事科学实验研究必需具备的技能之一；它能使学生从量的方面理解物质及其变更规律；掌握化学计算的技能和培养一些能力；因此在化学课教学中我有突出了计算习题的教学；因为： 化学概念是化学计算的基础； 通过化学计算；可以了解学生对化学概念的掌握水平；这样；教师就能针对具体情况；采用必要措施；例如：学生对溶解度的溶质质量分数的关系的换算经常搞错；那就必需从这些概念出发；弄清它们的涵义；然后从溶质、溶

41、剂、溶液的量的单位寻找它们相互间的关系；得到解题的途径；这样通过化学计算；使学生对化学概念有了更准确、更深刻的理解； 通过一题多解；能培养学生的能力； 在学生熟悉解题的一般要求；掌握一般解题方法的基础上；逐步培养学生一题多解的喜好；可以使学生有综合运用各种知识的机会；寻求解决问题的措施；这种措施可以引导学生多中选优开拓思路；提高了解题能力；培养良好的思想习惯； 进行综合计算题的练习；培养学生化学计算能力和解题技巧 ；化学综合计算题；把较多的化学基本概念化学原理；物质知识和多种计算机能联系在一起；进行综合计算题的练习；可以更好的练习学生灵活运用知识；提高了学生化学计算技能和解题能力；在强化综合计

42、算题指导时；着着重放在题目的分析和解题思路上；七、强化实验教学；中考试题中；实验题所占的比例越来越大；也是学生易失分点；此类型题应引起了我们老师的高度重视；在教学及复习中强化了这一局部的力度；引导如何审题、实验设计方案；收集相关题强化训练；以上是我在教学上的一些体会；相信通过自己的努力一定会有收获； 篇二：本学期即将过去；初三化学组在校领导的指导、指导下；根据学校教务处工作规划；结合本学期化学教研组的工作规划；本组教师仔细完成了学校的各种工作；仔细学习学校相关教学工作的要求；仔细履行教研组长和教师的职责；强化学科的理论学习；使化学组成为团结和谐、勤奋互助、合作能力较强的教研组； (一)教学惯例

43、方面1.严格落实教学惯例；提高了教学效益；全组教师做到着重落实备课惯例和课堂教学惯例；提高了备课和上课质量；注意教学惯例管理中的各次细节；并且尽量落实细节；养成学生良好规范的学习习惯；最终达到提高了教学效益的目的； 2.充分发挥集体力量；备课做到统一进度、统一练习、统一考试等；其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有规划、有落实的；充分发挥集体智慧；提高了集体备课的质量； 3.强化作业管理；全组教师尽量控制作业量、规范作业批改；做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠；4.仔细组织完成各次”诊断”性考试的命题、阅卷工作；仔细作好考试后的情况分析；根据成就对教学作及时的调整；并拿出相

44、应的措施和措施进行弥补；.强化实验教学、强化基础训练、强化过手训练； (二)教研组活动开展情况1.坚强开展好教研组理论学习活动和备课活动；本学期间周一次教研组理论学习活动和备课活动；我们五人那学习得真是有滋有味；时而学习”校长荐文”;时而交流初中化学教学研究;时而在写读书心得;时而讨论问题；做到每次活动都有规划有主题； 2.强化理论学习；更新教育观念；本学期；化学组利用教研活动时间组织组内教师进行了专题学习；通过学习；教师逐步改变教学观念；确立了”以人为本”的教学理念；并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作；使自身的教育教学能力一直提高了；3组织好组内听课评课活动；加强教学过程的相

45、互学习、研讨；本学期按学校要求进行了组内听、评课活动；我们五人更是每天都有新的话题；一人讲课；其他四人跟着”出规划策”；大家彼此交流；彼此借鉴；有时针对一次问题；我们会预先设计好几次教学方案；在实践中总结出最好的；一人讲完课；其他四人及时听课、评课；真实的说出自己的听课感受； (三)教研组今后的打算今后；我们初中化学教研组将继续强化理论学习；提高了 理论素养；强化教研工作;继续搞好课题研究；重视课题资 源的整理、修纂、管理；提高了教师的教科研水平;继续鼓励 教师书写教育教学论文；对教育教学过程中的问题或经验进 行及时的反思或总结；继续做好培养青年教师工作；使全组 教师都成为教学骨干；进一步提高

46、了初中化学教研组活动的质 量；尽量使教研组活动形式多样内容丰富； 篇三：时间过得真快；转眼间一学期的教学工作已接近尾声；为了更好地做好今后的工作；总结经验、吸取教训；现自己特就本学期的工作小结如下：站在教师的岗位上；面临教书育人的巨大压力、学生和教师角色的转换、理论和现实之间的冲突；使得我不得不重新审视自己；在一直修补自己的同时快速地适应并一直地摸索学习；现在；已然一直成长了起来；一、思要方面积极加入学校的各类政治学习；提高了思要觉悟；热爱党的教育事业；自觉遵守教育法中的法律法规；仔细执行教育方针；努力探索教育教学规律；积极加入教研活动；服从分配；仔细完成各种工作；二、教学工作方面这学期；自己

47、担任初三化学教学工作；面对首次接触的教材；我在教育教学工作中遇到了不少困难；针对这些情况；我采用了先独自备课再听取老教师示范课的方法；通过这样的做法一直发现自己的欠缺并加以完善；在教学过程中；我努力做到以下几点：1、课前仔细细致备好每一节课：仔细钻研教材；对教材的基本思要、基本概念；每一句话、每一次字都弄清楚；了解教材的结构；着重和难点；了解知识的逻辑；能运用自如；知道应弥补哪些资料；怎样才干教好；2、开动脑筋；上好每一节课：在教学过程中；积极开拓教学思路；把一些先进的教学思要、科学的教学方法运用于现实教学活动中；努力培养学生的自学能力及创新思想能力；3、对于学生作业；坚强做到逢做必批；逢批必

48、讲；初三化学教学工作总结4、坚强加入校内外的教学研讨活动；一直汲取他人的可贵意见；提高了自身的教学水平；三、副班主任工作方面在本学期担任副班主任期间；我积极配合班主任开展一系列班级活动；协助班主任做好班级日常管理工作；积极承当起力所能及的班级日常管理事务：每周周周清的扫尾工作;局部问题学生的转化工作;局部学生的评语填写工作等；除此之外；我还经常利用课外时间进行思要品德教育；辅助学生确立正确的人生观、世界观；鼓励他们努力学习；实现自己的人生价值；通过这一次学期的历练；我已慢慢从青涩走向成熟；对于自己的角色也从不适应走向习惯；随着从事教育工作的时间慢慢增长；我也渐渐感受到了肩上的重量；”教师”这次称呼承载着太多的职责和希望；为了对得起这次阳光下最光辉的职业；我需要努力的还有太多太多； 第8篇：初中化学教学工作