模板范文次人述职讲演建议(共4篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版次人述职讲演建议（共4篇） 第1篇：次人述职讲演_次人述职讲演次人述职讲演800字_次人述职讲演800字以下是由提供的关于述职讲演的文章，希望对大家一定的辅助。更多关于述职讲演的文章内容尽在. 篇1：尊敬的领导、同志们：大家好! 我是20xx年x月被评聘为中学二级教师的，至今已有6年时间了。现在将我自担任中学二级教师以来的各方面工作情况作如下的述职。一、思要品德。我一直以来思要上积极上进,政治上立场坚定。能仔细学习并支持党的各种路线方针政策,自觉遵守国家的各种政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意强化师德修养,处处为人师表，事事做学生的榜样,有强

2、烈的事业心和高度的工作职责感,爱岗敬业,乐于为山区教育事业分红险自己全部的光和热。 特殊推荐二、业务能力。我于2000年7月毕业于邯郸师范专科学校，同年9月加入教学工作。一直在磁山中学任教英语并担任班主任到04年。从2004年下学期开始，为了响应领导号召，服从领导部署，勇挑重担开始跨年级教学至09年上学期。并连续多年送毕业班，成就优秀。且担任初中部英语教研组长。2010年3月随学校并入武安市第六中学任教。为了更快的提高了自己教育教学工作的能力水平,以适应于当前教育形式飞速发展的要求, 2002年7月报考河北大学外语专业并和2005年7月本科毕业。同时还积极加入各级各类的继续教育,如“计算机考试

3、”、“创新考试”、等并取得优异成就。三、上班出勤。特殊推荐我自加入工作以来至今一直都严于律己，以工作为重，能够以校为家，从不迟到和早退，也没有旷班现象，积极加入上级和学校组织的各种学习活动以求全面提高了自己。四、所取成就。自担任中学英语二级教师职务以来,我积极主动，勤奋工作，为教书育人所付出的心血和汗水也得到了领导、学生和家长的认可。连续多年在磁山镇统考中成就名列前茅。2008年所担任的班级初二英语获全镇排名第二，初三英语在中考中获全市乡镇系列第一名;在该年度武安市英语教研会上谨代表磁山镇介绍教学经验并获一致好评。09年初二英语成就获全镇第四，初三英语在中考中获全市乡镇系列前十名。并获磁山镇政

4、府颁发的“优秀教师”证书。作为教研组长，能够组织我校全体英语教师有序的开展听评课等教研活动且能够协调全体英语教师积极合作，互帮互助，共同进步，使我校英语成就稳步上升。2009年被评为优秀等级并获嘉奖。同时我发表了两篇邯郸市级论文，一篇国家级论文。 特殊推荐展望未来,我深深地感受到教书育人的担子之重,但我有决心、信心努力克服工作上的困难,扬长避短、戒骄戒躁,更加勤奋的工作,力争把教书育人的工作做到更上一层楼。综上所述,我认为完全符合申请中学英语一级教师职务的条件和资格,请领导给予评审。 篇2：尊敬的领导、同志们：大家好! 20xx年上半年已经过去了，这半年的工作岗位主要是在设备处检修室，在设备处

5、领导的指导和相关同事的辅助下，在自己所在职的岗位能勉强完成了自己的工作任务，这期间更多的是一次学习的过程。现将相关情况简单的汇报如下：一、主要工作完成情况为提高了设备管理水平，使设备综合效能最大化，降低设备维修本钱，规范设备管理考核内容、尺度和流程，减少考核的随意性，提高了考核的可操作性，达到专业分工管理，统一归口考核的目的： 特殊推荐(1)库房备件联查 每周我都要和设备处专业备件管理人员一起定期到分厂库房进行备件联查，备件联查的目的就是要保障备件次次都有账，现场备件维护良好。而且近段时间主要还配合设备处项目师做公司的ERP系统上线中的物料管理系统的前期协调工作。 (2)全厂设备联查 期间主要

6、和设备项目师一起对全厂的着重设备进行专业性的联查，达到防止设备事故发生的作用，保障整次生产厂的设备正常运行。天车是整次冶金系统中不可少的设备，每次月也和天车项目师一起对天车的运行状态进行联查，并接受了相关天车联查的培训。(3)加入全厂的定修会议 这期间可以熟悉在检修期间的主要的检修项目，在检修的时候可以到现场进行检查和了解，掌握最终的检修效果，确保生产能够依照检修规划正常运作。特殊推荐(4)加入一些大的设备事故的事故分析会 通过这样的会议学习到了事故发生的主要原因，可以有效的在点检中强化这方面原因的点检力度，有效的杜绝下次类似事故的发生。(5)设备招投标会议 期间主要是熟悉了整套的设备招投标的

7、流程，这在以后的工作中是会有很大的辅助的。 (6)4月12日6月14日利用每周六时间，以视频方式，加入了控股公司项目管理部组织的项目项目管理培训，培训共计64课时，了解了项目管理的基本知识、全球发展及和企业发展的关系，了解了企业项目管理水平提高的途径、措施及方法，通过这样的学习，使自己在项目管理知识平台上得到了一定的提高，也熟悉了一些项目管理的基本流程。二、岗位职责履行情况在工作中能积极主动的完成领导交给的工作任务，按时到生产现场熟悉自己的工作。在专业项目师以及其他同事的辅助下能到现场检查设备的运行情况，库房备件的到账情况，一有机会就主动加入一些公司组织的相关技术能力的培训，使自己能尽快熟悉和

8、学到更多的东西，现在对一些工作的流程的熟悉，对以后自己的工作肯定是大有益处的。特殊推荐三、存在的问题及努力的方向在学校学习的基本都是理论知识，而且这样的知识在企业用到的也未几，所以就直接导致了自己的现场经验水平太低，解决现场现实问题的能力水平欠缺，到现场检查设备还不能发现专业性的问题。还有以后的工作过程中要多发挥下学校里学习到的东西，提高了自己的创新能力，多要出些有利于企业生产的提案。技术能力有待提高了，这期间就要多向师傅和老员工请教，多学习他们的现场工作的经验，只有在工作中才干真正的提高了自己。四、几点感受(1)现在我任职的岗位只是整次设备处设备管理工作的一局部，而且在工作中也犯了不少的错误

9、，这里非常感谢领导和同事对自己的谅解，同时也非常谢谢他们在工作中给予我的辅助，对我提出的问题能够给予详细的解答，这些对我今后的工作是很有辅助的，也让我受益匪浅。特殊推荐(2)设备管理工作是公司的生产的一次重要环节，只要自己还在设备处检修室工作，就还需要领导和同事们的指导和辅助，更需要得到公司各方面的支持。最后，我觉得在设备处全体员工共同努力，团结合作下，一定能够推进公司设备管理工作向前发展。 篇3：尊敬的领导、同志们：大家好! 一学年来，自己在教育教学工作中，始终坚强党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思要，重视学生的次性发展

10、，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比拟完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，一直提高了，从而一直提高了自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。 特殊推荐作为一名人民教师，自己始终坚强贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚强四项基本原则，在政治上和党中央坚持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚强在一切场所都为人师表，维护教师的良好形象。接下来是自

11、己的教学过程中所得的一些体会： 1、要提高了教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了接下来的工作：在教学工作方面，优化教学方法，按惯例做好课前、课中、课后的各种工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思要，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思想和行为上主动参加学习; 在培养学生形象和抽象、分析和综合思想能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思想方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参加、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发

12、学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有档次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。 特殊推荐在进行计算能力训练时，我要求学生先要仔细审题，边审题边思考：“题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现次别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成仔细计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困

13、难的精神。根据学生的现实情况进行集体辅导和次人辅导，积极性辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”和“我要学并学会”都是使学生了解基础知识的基本技能。特殊推荐第2篇：述职讲演及建议述职讲演及建议我从2009年进厂到现在有5年的时间，我从毕业就到这次公司上班。我从当初工作经验欠缺业务不精良，到现在又能力来聘请这

14、次职位。我要离不开领导的栽培。遥望过去放眼现在着眼未来为了丽童更好健康快速的发展，我从公司实际现实出发从三次方面：自身团队方面、公司方面、次人方面提出自己一些建议。 一 自身团队方面： 1.改变那种只注意结果，不重视过程的工作模式强化培养质检人员及时发现潜在质量问题的及时性：a.任何发生不良品的质量问题都不是偶然发生的都是有前应后果所致（比方说来料不良所致、机器故障所致、员工操作不当所致等等），所以在问题发生前就需要检验人员有 敏锐的观察能力把质量隐患消除萌芽之中。2.强化品质部分自身的团队建设,没有团队协作将严重影响整次团队的竞争力建议：a）通过组织内部活动或者通过公司组织的内部活动，让团队

15、人员相互了解，在以后的工作中相互协助，增强团队凝聚力；b)为了充分调动员工的工作积极性，参加意识及自我民主体现，从下周开始我们采取轮流开早会的制度，希望通过大家的群策群力，使部分的民主建设以及大家的熟知度了解度，取得更好的效果。 二公司方面：1.改变那种品质管理仅品质部单枪匹马，未体现全员参加的局面： 全面的质量管理意识需要通过不通档次的培训进行强化，特别是各车间主任和班组长的质量意识应该进一步提高了，由于客户的要求在一直提高了 ，培训和提高了是保障产品质量的重要环节。为了更好的全面参加质量管理：a.每半次月在质量改进会议，不仅产线班组长加入，出现一些质量问题岗位上的操作员也要加入，要真正落实

16、到全员参加；b.为了更好的要车间主任和班组长重视质量，在绩效考核中就必需规定质量合格率和平时质量宣传力度进行量化。2.现阶段公司人员缺计件工资执行后员工满负荷的生产，年前这段时间如何配合产线保质保量的完成订单以及明年来年，针对这次问题可以规定一些制度和采用一些切合现实的措施：a.谁错谁必需义务返工处理；要员工知道计件是在质量保障的前提下；b.鼓励员工积极发现上一道工序生产的不良情况，并经过班组长统计数据来每次月评选质量标兵，公司针对标兵进行事迹宣扬和适当的物质奖励，通过这种模范的力量要员工都重视质量；c.计件工资和产品质量挂钩（给员工计件工资的百分多少设定为产品质量保障金，后到工序发现严重质量

17、事故给公司造成损失必需扣除前道工序操作员的质量保障金）； 3.消除公司那种出现问题相互推诿的不良之风，要一切要以事实说话勇于担当次人建议 a.给每次岗位建立符合公司现实情况的岗位职责，一次萝卜一次坑的对号入座，做到有制可依领导才干有制必依。b.在我们的工作过程中，一切要以事实为依据，根据实际问题反映出来的问题进行对症下药，不仅要进行全面地了解，还要进行辩证的眼光看问题。对一些经常出现的问题要及时的沟通。没有调查就没有发言权，及时给你机会也不要信口开河，为了发言而 发言。我们做工作不是给领导看的，而是要有所收获。不要拿着公司的资源给自己谋利益， 4作为一次公司的发展，必需是全面的发展不要因为次别

18、部分能力水平和技术水平存在差别影响整次公司的全面发展和进步，木桶效应说明一次木桶装水的多少取决于最低的木板，其实工厂发展也是一样的上一次台阶的话,各方面的技术人员和后备力量必需随之增强这样才干和整次工厂的形象匹配.三自身方面：1.改变自己原来那种工作方式，调整自己的心态静下心来面对以后工作；吸取以前在工岗位上同事好的工作经验和好的工作方法。2.调整自己的工作方向，遵从轻重缓急的做事原则来处理事情；一切为了质量是企业生命这次大前提把好产品的质量关。第3篇：次人述职次人述职讲演次人述职-次人述职讲演次人述职讲演。次人述职讲演是各级干部及其他岗位职责人在人事考评活动中。向本系统。本部分领导和干部。群

19、众陈说任职情况,汇报工作实绩时。根据职务或职责考核尺度进行自我总结和自我评估的书面汇报资料。中文名,次人述职讲演。拼音,ge ren shu zhi bao gao。特点,主体性。特定性。考察性等。要求,着重突出。实事求是。性质,书面汇报资料。概述。述职讲演是对任职者进行现实考核的一种重要形式。有利于述职者和各方面沟通交流。有利于提高了述职者的思要水平和工作能力。根据写作目的。述职讲演可分为任职期述职讲演。年度述职讲演和竞岗述职讲演。1。主体的次人性2。内容的特定性3。作用的考察性4。语言的通俗性5。求职的必要性6。内容的简洁性7。使用性可行性1。述职讲演重在述。2。着重突出。3。要实事求是。

20、4。要次性鲜明。5。要态度恳切。语言得体。结构。述职讲演的结构由题目。正文和落款三局部组成。一般写“述职讲演”或“我的述职讲演”即可；也可采取双行式题目。还有时间加文种式。由前言。主体。结尾三局部组成。1。前言简单交代任职概况。回答何时起任何职。职称。岗位职责是什么及这次述什么内容。有时还要简单叙述履行岗位职责的主要成就。对自己所任工作的总体评价。以确定述职的范围和基调。2。主体根据岗位职责目标。次人述职结合上级对本次述职的要求。从德。能。勤。绩。廉几方面出发。分项叙明任职期间贯彻落实党的路线方针政策情况。对上级交办的任务和分管工作的完成情况；做了哪些工作。采用了哪些措施。做出了哪些决策。解决

21、了什么问题。取得了什么功效。获得了哪些经验。岗位职责执行的怎样。工作中的单薄环节。欠缺之处及应对措施。下一步打算怎么办。写作时要实事求是。突出着重。其主体局部的结构可采取下列几种形式：并列式。即按德。能。勤。绩。廉等方面的情况。成就。经验。问题。今后的打算等部署成文。时间式。即把整次过程按时间顺序分成几次阶段。再分别对每次阶段的工作进行分析。总结。汇报。找出每一阶段的经验和存在的问题。主次顺序式。即依照述职内容的主次轻重。把成就。经验。存在的问题等融为一体。归纳成若干条目。每一条目都冠以序数。表明档次。次人述职使全文条理清晰而富有逻辑性。3。结尾介绍今后工作的设要。也可对全文作概括性的总结。或

22、表白自己的决心。如果主体写了这方面的内容。结尾则可不写。包含署名和成文时间。在实际中。更多的时候是要求述职者在一定的范围内面向相关的领导和群众宣读自己所写的述职讲演。一般在开头要加上称呼。如“各位领导。同志们”。“各位评委”等。在结尾上“以上述职。请予审查”。“欢迎领导及同志们批评指正”。“谢谢大家”等。最后写述职人姓名和述职时间。区别。概念是反映对象实质属性的。述职讲演和次人工作总结在概念的实质上有所不同,应把两者加以区分开来。述职讲演是各类公职人员向所在单位的组织,人事部分,上级机关和职工群众。如实陈说自己在一定期间内履行岗位职责情况的一种事务文书。孟子梁惠王上说：“诸侯朝天子日述职。述职

23、者。述所职也。无非事者。”可见。所谓述职就是陈说职守。讲演职责范围内的工作。而不涉及和本职无关的事项。而次人工作总结则是次人对做过的某一阶段的工作进行系统的回首。分析。从中找出收获。经验教训及带有规律性的认识的一种事务文书。述职讲演和次人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职讲演是群众评议组织。人事部分考核述职干部的重要文字依据。不仅有利于述职者进一步明确职责。总结经验,吸取教训,提高了素质,改善工作。还有利于增强民主监督的良好风气。而次人工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识。借以指导今后的工作。同时。也有助于针对性地克服工作中存在的问题。一直提高了自身的工作能力。两者在具体写作中。文

24、中具体所要回答的问题也有所不同。次人工作总结是对一个工作或一段时间里的工作给予的归纳。它要回答的是做了哪些工作。有哪些成就。取得了哪些经验。存在哪些欠缺。要吸取什么教训。今后有何打算等问题。而述职讲演要回答的是有什么职责。履行职责如何。是如何履行职责的。称职和否等问题。既要表述履行职责的结果。展示履行职责的过程。又要介绍履行职责的着力点和思路。还要申述处理问题的依据和理由.除上文涉及的三点理论方面区别以外。第4篇：次人述职次人述职讲演次人述职-次人述职讲演次人述职讲演。次人述职讲演是各级干部及其他岗位职责人在人事考评活动中。向本系统。本部分领导和干部。群众陈说任职情况,汇报工作实绩时。根据职务

25、或职责考核尺度进行自我总结和自我评估的书面汇报资料。中文名,次人述职讲演。拼音,ge ren shu zhi bao gao。特点,主体性。特定性。考察性等。要求,着重突出。实事求是。性质,书面汇报资料。概述。述职讲演是对任职者进行现实考核的一种重要形式。有利于述职者和各方面沟通交流。有利于提高了述职者的思要水平和工作能力。根据写作目的。述职讲演可分为任职期述职讲演。年度述职讲演和竞岗述职讲演。1。主体的次人性2。内容的特定性3。作用的考察性4。语言的通俗性5。求职的必要性6。内容的简洁性7。使用性可行性1。述职讲演重在述。2。着重突出。3。要实事求是。4。要次性鲜明。5。要态度恳切。语言得体

26、。结构。述职讲演的结构由题目。正文和落款三局部组成。一般写“述职讲演”或“我的述职讲演”即可；也可采取双行式题目。还有时间加文种式。由前言。主体。结尾三局部组成。1。前言简单交代任职概况。回答何时起任何职。职称。岗位职责是什么及这次述什么内容。有时还要简单叙述履行岗位职责的主要成就。对自己所任工作的总体评价。以确定述职的范围和基调。2。主体根据岗位职责目标。次人述职结合上级对本次述职的要求。从德。能。勤。绩。廉几方面出发。分项叙明任职期间贯彻落实党的路线方针政策情况。对上级交办的任务和分管工作的完成情况；做了哪些工作。采用了哪些措施。做出了哪些决策。解决了什么问题。取得了什么功效。获得了哪些经

27、验。岗位职责执行的怎样。工作中的单薄环节。欠缺之处及应对措施。下一步打算怎么办。写作时要实事求是。突出着重。其主体局部的结构可采取下列几种形式：并列式。即按德。能。勤。绩。廉等方面的情况。成就。经验。问题。今后的打算等部署成文。时间式。即把整次过程按时间顺序分成几次阶段。再分别对每次阶段的工作进行分析。总结。汇报。找出每一阶段的经验和存在的问题。主次顺序式。即依照述职内容的主次轻重。把成就。经验。存在的问题等融为一体。归纳成若干条目。每一条目都冠以序数。表明档次。次人述职使全文条理清晰而富有逻辑性。3。结尾介绍今后工作的设要。也可对全文作概括性的总结。或表白自己的决心。如果主体写了这方面的内容

28、。结尾则可不写。包含署名和成文时间。在实际中。更多的时候是要求述职者在一定的范围内面向相关的领导和群众宣读自己所写的述职讲演。一般在开头要加上称呼。如“各位领导。同志们”。“各位评委”等。在结尾上“以上述职。请予审查”。“欢迎领导及同志们批评指正”。“谢谢大家”等。最后写述职人姓名和述职时间。区别。概念是反映对象实质属性的。述职讲演和次人工作总结在概念的实质上有所不同,应把两者加以区分开来。述职讲演是各类公职人员向所在单位的组织,人事部分,上级机关和职工群众。如实陈说自己在一定期间内履行岗位职责情况的一种事务文书。孟子梁惠王上说：“诸侯朝天子日述职。述职者。述所职也。无非事者。”可见。所谓述职

29、就是陈说职守。讲演职责范围内的工作。而不涉及和本职无关的事项。而次人工作总结则是次人对做过的某一阶段的工作进行系统的回首。分析。从中找出收获。经验教训及带有规律性的认识的一种事务文书。述职讲演和次人工作总结行文的目的和作用是不一样的。述职讲演是群众评议组织。人事部分考核述职干部的重要文字依据。不仅有利于述职者进一步明确职责。总结经验,吸取教训,提高了素质,改善工作。还有利于增强民主监督的良好风气。而次人工作总结则是为了总结出带有规律性的理性认识。借以指导今后的工作。同时。也有助于针对性地克服工作中存在的问题。一直提高了自身的工作能力。两者在具体写作中。文中具体所要回答的问题也有所不同。次人工作总结是对一个工作或一段时间里的工作给予的归纳。它要回答的是做了哪些工作。有哪些成就。取得了哪些经验。存在哪些欠缺。要吸取什么教训。今后有何打算等问题。而述职讲演要回答的是有什么职责。履行职责如何。是如何履行职责的。称职和否等问题。既要表述履行职责的结果。展示履行职责的过程。又要介绍履行职责的着力点和思路。还要申述处理问题的依据和理由.除上文涉及的三点理论方面区别以外。基建 次人述职讲演次人党的建设述职讲演建筑次人述职讲演次人党的建设述职讲演城建次人述职讲演