2022年模板范文大学教学教学总结(汇总4篇) _2.doc
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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大学教学教学总结(共4篇) 第1篇:大学教学教学总结作为一名大学英语教师,回首这一次学期的工作生活,感慨还真是不少,现在,就将我这一学期来的工作和思要总结一下吧,自己20xx20xx学年第二学期担任20xx级社工专业、小学教育专业和国际经济和贸易专业的大学外语课的教学工作,20xx级学生是实行“新课标”之后的第一届学生,大学外语教学也要进行相应的改革,以配合学生的需要,在备课方面,早在开学接课之前,我就对本学期教材进行了通读,对课堂课件进行了学习和修改,开学之后,依照校历和教学工作部署制订了教学工作进度表,在教学过程中,自己积极将备课内容结合学生
2、特点投入到教学之中,定期收集学生对教学的反馈情况,课堂中灵活运用多媒体进行教学,充分调动学生学习的积极主动性,鼓励他们多参加教学活动,实现教和学的真正互动,课后,多和学生进行交流,仔细检查学生的学习任务,仔细批改学生作业,积极发现问题并及时解决,大力鼓励并积极配合学生开展“第二课堂”活动,并亲自参加,尽可能多地给予学生以辅助和指导,此外,自己还开设了校内公选课,将自己专业方向领域内的知识系统整合,拓宽学生的知识面,提高了学生学习积极性,在科研方面,仔细收集自己学科领域内的一手资料,精心研读专业书本,为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文,均已发表,自己应单位各位领导和
3、同事们的信任,继续担任大学外语教学研究部第一教研室教研室主任工作,任职期间听从领导的部署,顺利完成了教研室的相关工作,工作中虽然遇到了很多困难和挫折,但大都尽力克服,但同时由于经验欠缺,工作中也有疏漏之处,希望以后能竭力防止,不在同一次地方摔倒两次,综观本年度的岗位职责完成情况,自己做得既有好的一面,也有欠缺的一面,希望在来年的工作中能扬长避短,更上一层楼!第2篇:大学教学教学总结光阴似箭,日子如梭,转眼间一学年的各种工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,自己特就20xx年的教学工作小结如下:一、变更理念改变角色依据教育部大学英语教学改革的精神,遵循外语教学规律,把大学
4、英语的教学的着重放在英语综合应用能力的培养上,有规划地培养学生合作学习和自主学习能力,强化“基于网络和多媒体”的大学英语教学改革,激发学生学习的主动性,做学生学习的推动者、英语学习环境的营造者和学生潜能的挖掘者,坚强用前沿理论指导教学实践,我校在20xx年开始在第一学期实施自主学习规划,指导学生制定自主学习规划、培养学习策略并进行自我监控和评价;20xx年开始进行用用ESP理论指导大学英语教学,在英语语言教学的同时,渗透相关专业词汇知识,做好和专业英语教学的衔接,二、科学合理学以致用的教学大纲、课程体系依照教育部新公布的大学英语教学要求(试行),结合我院现实,仔细组织论证,完成了大学英语课程教
5、学大纲的修订工作,大学英语课程既包含理论环节,也包含实践环节,在大学英语课程大纲中明确加入听说实践环节,明确教学任务和教学部署及评估尺度,完善实践教学环节的教学规划、教学大纲、考核形式及成就评分尺度,总结出一整套英语实践教学环节体系,强化实践环节的教学监管,严格考勤、考核,把第二课堂活动作为英语实践环节写入教学大纲,加大第二课堂活动的指导和投入,规范第二课堂活动,做到有规划、有组织、有测试、有总结、有报道,活动后资料及时存档;强化口语街、“华航中外文化活动交流周”等特色品牌活动,“全国大学生英语竞赛”、“河北省CCTV世纪之星演讲竞赛”等活动的指导;组织英语竞赛如:背诵、英语歌曲、写作、短剧、
6、英文电影配音等形式多样的活动,建立自主学习平台和英语广播站,一直提高了英语广播站、宣传栏、墙报的制作内容的质量,三、以人为本因材施教的教学模式在新生入校后进行入学分级考试,根据其高考英语成就将各班的英语基础差、成就低的10%的学生组成普通班,进行分级教学,其目的是使英语基础知识差的学生得到相应的预习和辅导,在历时两次学期后能够适应正常英语教学,大学英语教学不仅实行了分级教学,还采用了教考分离制度,在日常教学中,强化在合作学习模式下的大学生自主学习能力的培养,强化英语学习策略的培训,培养学生的合作意识和团队精神,将自主学习规划在教学大纲中得到贯彻,培养学生的学术能力和社会能力,提高了学生的综合素
7、质,注意培养学生的语言现实运用能力,特殊是听说能力,一年级英语课程中实行读写译大班授课,视听说小班授课制,在小班授课中新增语音课程,同时明确大学英语课程建设、教学改革和人文素质扩大工作,建立基于网络的自主学习平台的新的教学模式,四、整合资源,建设网络教学环境坚强用现代网络技术推动教学改革,20xx年以来,一直建设网络教学资源,在外研社的协助下,利用语音室建立学生自学互动网络平台,及时更新现有的大学英语自主学习网络平台,充分利用校园网、音频、校园广播等现代化设备手段,指导学生编纂制作节目,以喜闻乐见的视听形式调动学生学习英语的兴趣,五、师资队伍建设强化师德教风建设,提高了教师队伍的素质,以良好的
8、教风推动学风建设,教育引导职工教书育人,无私奉献,开展多项教研活动,坚强集体备课、互相听课制度,取长补短,组织教师学习学院相关文件,全面落实学院教学惯例的要求,对教学的各次环节仔细研究,使教师对教学工作确立“严谨、高效”的观念和作风,六、教学效果经过师生共同努力,学生综合语言能力有了很大提高了,英语听说能力获得很大的提高了;在达到大学英语课程教学要求的前提下,英语四六级有明显的提高了,同时,专业英语水平取得较大的提高了,就业率得到明显改进,近三年累计6名同学在全国大学生英语竞赛中获得一等奖,六名同学在CCTV杯全国大学生英语演讲竞赛中获奖,今年两名同学获得二等奖,四、六级(达425分者)也在逐
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