2022年模板范文初中体育室内课教案模板(汇总16篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中体育室内课教案模板（共16篇） 第1篇：初中体育室内课教案体育教案主备人：左莹初一年级体育和健康教学案（一）学习目标教学目标：1、在新学期的学习中通过本课时的学习使学生了解上体育课应注意什么；2、怎样了解知识和方法；才干够达到全面锻炼身体、推动身心发展和增强体质的目的；教学着重：课堂惯例教育和保险教育学习同学们大家好!新年新起点；你们是否意识到你们现在变得成熟了；成为了一名好少年；少年时代美妙而珍贵；它不仅富于幻要；而且还是长知识、长身体的黄金阶段；在新学期里我祝愿大家在文化学习的海洋中能够汲取更多的文化养料在体育活动中能够把自己的身体锻炼的

2、更加结实和强壮.（二）收获篇内容设计：讲述课堂惯例及注意事项；一、对老师有礼貌；二、上课铃响；体委整队；静候上课；要求；快、静、齐 ；三、因故迟到要喊讲演；四、下课时按老师要求整队；听老师下达口令后才下课；五、课堂上的要求1、不迟到；不早退；如有特殊情况要有班主任或医生证明；提前向教师请假并按老师的要求加入适当的活动、见习或全休；2、上体育课要穿轻便的服装和鞋子；尽量穿运动服、运动鞋；严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物；弥补着重对运功服、运动鞋的要求必需要做到；3、注意保险；严格按老师教授的方法练习；未经允许不随意动器材；不做和课无关的动作；同学间要互相鼓励；做好维护、辅助；听从体委和组长的

3、指挥；着重 强调了对保险的注意；强化学生自我维护意识；4、爱惜公共财物；课前按老师要求安排好场地器材；练习是要爱惜使用器材；课后要仔细清点归还器材；六、合理的体育锻炼；在体育锻炼中；你会尝试到锻炼的愉快、竞争的刺激、合作的欢乐；体验到勇敢和顽强、胜利和失败、挫折和勇气、拼搏和胜利给你带来的兴奋和快乐；而且你会认真的感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的推动作用；经常进行合理的体育锻炼；可以推动生长发育； 还可以调节神经活动的灵活性；总之；体育锻炼不仅可以使你获得健康的身体；还可以推动你的身心得到健康发展；体育教案主备人：左莹（三）展示篇A.展示内容设计1；学生回答老师提出的问题2；学生和老师就某

4、一次问题展开课堂讨论B.互助方式设计1；给学生分小组2；小组合作就某次问题互相讨论、互相辅助C.展示方式设计每次小组派展示的学生上台就体育教师所讲解的问题进行争辩（五）内省篇1、学生较为腼腆的时候；教师应该鼓励辅助学生2、组织学生开展练习；教师在一旁监督指导3、参加并指导学生；对练习仔细的学生及时鼓励表彰；（七）扩大篇1、作为学生；希望学生能够提一些相关于体育课的一些建议；2、学生能够根据自己的兴趣喜好；在课后多和老师交流；发展自己的特长；3、针对上学期的体育课；希望学生们多多给和意见；这样不仅能够发现自己在体育课堂上的欠缺之处；同时也是给和老师在以后的教学中更上一层楼；师生共同进步；（六）反

5、馈篇1、课堂上学生能够仔细听讲；2、分小组学习得时候；学生能够每次人积极参加；3、通过小组合作学习和合作能进一步加深学生之间的集体荣誉感；第2篇：体育室内课教案体育室内课教案教学内容：1、什么是体育课?为什么要上体育课? 2、养成正确的身体姿势3、人体的形态；教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称； 教学着重：学生的认知水平和记忆力水平； 教学过程： 一：导入局部(9-13分钟) 课堂惯例：师生问好；宣布教学内容和教学目标；步入课堂； 教和学的方法：(1)导入语：小朋友们；有没看过电视里运动会；那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌；他们厉不厉害

6、的；你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者；体育都很棒的；他们上体育课上也很棒的；那你们知道什么是体育课吗；平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答；教师点评；纠正欠缺之处；(3)作出总结；可让学生来总结； 注：体育课是由老师指导大家做游戏；玩球；进行走；跑；跳；投；攀爬等各种身体练习活动的课；是锻炼身体的课；小朋友们都喜欢做游戏；玩球；进行走；跑；跳；投；攀爬等活动；体育课就是满足大家这种活动的心愿的；上体育课可以使身体健康；增强体质；完善内部组织；长大才干更好地为祖国服务二：基本局部(15-19分钟) 导语：小朋友对坐、立、行并不陌生；但不一定都正

7、确；也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求；今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的； 教和学的方法：(1)导语;(2)让学生分小组讨论；派谨代表回答；(3)教师观察学生讨论；(4)学生总结；教师评价；(5)让次别学生模仿示范；师生进行评价；引以为戒； 注：(1)坐；俗话说“坐如钟”；正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并坚持等高；挺胸；直腰；双脚放在正下方；两臂自然下垂；将手放在大腿上；(2)立；俗话说“立如松”；人体站立时；要抬头；挺胸；直腰；两肩等高；两臂自然下垂；两脚自然开立；(3)行；要做到抬头；挺胸；身体平稳；两臂前后自然摆动；三：结束局部(9-15分钟) (1)导语：小朋友

8、；抬起你的膝盖；你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下；髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各次基本部位；不然可会闹出大笑话的； 让一次小朋友上来做示范；老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜；然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法；比方：踝关节踢足球时控制球的能力； 注：讲解的内容包含头；颈；肩关节；肘关节；腕关节；髋关节；膝关节；踝关节；上下肢 教和学的方法：(!)教师简单讲解游戏方法；并做示范；(2)师生共同进行练习；(3)教师进行评价； (3)总结上课内容；宣布下课；师生告别；第3篇：体育室内课教案体育室内课教案（第三课时）教材分析 本次课以室内操和创编作为主要为主要

9、内容；充分挖掘了体育运动中的形体美、审美内涵；培养学生音乐节奏感；逐步形成学生优美的基自身体姿态和良好的气质；发展他们的协调能力；提高了节奏感；本次课为室内操第3次课；主要让学生熟练室内操（3）并通过小组合作进行创编和展示；使学生充分发挥要象；增强学生体育创新意识；培养他们合作精神；一、教学内容：1、复习、巩固上节课学习内容2、导入新课（结合多媒体）3、扩大延伸4、总结二、教学目标：1、通过学习“室内操”让身体运动；放松身心；2、对科学锻炼身体有认识；能配合老师完成学习内容；3、在学习和练习中激发学生的要象力和创造力；并从中体验胜利的乐趣；4、通过学习；增强学生自信心和互助、互学的合作精神；三

10、、教学着重 1、理清动作的名称2、动作准确；四、教学难点1、动作的协调性五、教学步骤 (一)、导入良好的开端是胜利的一半；因此我在设计这一课开端时首先利用语言诱导学生进入课堂吸引学生能够很快注意力集中；投入到课堂中来；1、从学生上完课后身体疲惫的状态入题（利用多媒体播放几张学生上课后身体疲惫的状态）2、和学生交流第一课时和第二课时课堂所学室内操中哦那次的重难点3、复习、巩固前两课时室内操；（二）、新收1、观看室内操完整视频一边；2、根据准备学习的后三节室内操动作配对大自然生物；把动作和动物相结合；由动物的肢体扩大为室内操动作；设计师生互动游戏环节“找朋友”； 3、学习：（1）、教师示范讲解室内

11、操后三节动作；（2）、学生观察教师示范动作；说出每节操的名称； （3）、教师口令节拍指导学生分解动作练习；着重指导学生上肢的相互协调配合；（4）、学生随教师的口令节拍模仿每节操的分解动作；体验上肢的协调配合；（5）、在音乐伴奏下连贯练习；选出最佳表演次人；三、扩大为了激发学生的要象力和创造力；开发学生的智力；培养学生小组的合作精神；我设计了室内操创编的活动环节；4-5人一组进行小组合作创编；5分钟后各组派谨代表上台进行汇报表演；四、总结结束阶段1、跟视频集体完成整套室内操； 2、教师小结； 3、安排课后作业通过本节课设计；我对体育课理念上有了一次新的认识：体育充满了魅力；体育给人以美的享受；岂

12、但强身健体；而且育人；为学生终身发展奠基；希望我们能够达到共识；总之；课堂是动态变更的；体育课堂出现的意外、惊喜有时是我们很难预测的；但我们相信凭借我们教师的智慧和同学们的配合可以将意外消除；把惊喜转化为学生体育的兴趣； 第4篇：体育室内课教案体育室内课教案雍华凤教学内容：1、正确的身体坐、立、行姿势；2、手指操、游戏大西瓜、小西瓜 教学目标：1、知道正确的身体坐、立、行动作的基本要求；2、发展学生的身体协调能力；锻炼学生的手指灵活度；3、培养学生的创新、反应能力；着重：理解了解正确的身体坐、立、行姿势的意义； 难点：养成良好的行为习惯； 教学准备： 图片 教学过程：一、谈话导入1、师：同学们

13、；你们是坐在教室里；而老师是站在教室里；（板书：坐、立）2、师表演行走；让学生说说这次运动是什么？（板书：行）3、师：今天我们就来学习正确的身体坐、立、行姿势；二、新课（一）、坐如“钟”；1、说说怎样的坐姿是正确的？（板书：坐如“钟”）2、谁来说说你对坐如“钟”的理解？3、师讲解并示范：头要正、肩要平；脊柱伸直稍挺胸；脚分开；腿平行；双手放在大腿上； 4师出示板凳；指名同学上台坐一坐；其余同学评一评；5、全班比一比；看看谁的坐姿最尺度？（二）、站如“松”；1、师：同学们坐我们要做到坐如“钟”；那站我们应做到什么呢？（板书：站如“松”）2、谁见过松树？它是怎么样的？3、谁来说说你对站如“松”的理

14、解；其余同学弥补说明；4、师：谁的站姿最正确；上台来站一站；其余同学评价； 师根据学生的站姿讲解：头要正、肩要平；眼睛平看挺起胸；腹回收；膝后绷；脚跟相靠指并拢；两臂自然下垂；五指并拢紧贴腿侧；5、指名几名同学站一站；其余同学评一评；谁站得最好？6、全班同学站一站；比一比；（三）、行如“风”；1、师：现在我们来学习行走的姿势；行应做到什么呢？（板书：行如“风”）2、谁来说说你对行如“风”的理解；3、师讲解并示范：头要正；肩要平；眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆；两脚向前直线行；4、学生分小组在巷道走一走；其余同学评一评；看谁走得最尺度；（四）、为什么要了解正确的身体姿势呢？1、指名学生说说2、师

15、：今天我们学习了正确的身体姿势；老师希望同学们在今后的学习中能严格要求自己；养成良好的行为习惯；三、练习1、判断师出示图片；学生用手势判断；说说你的理由；2、学做手指操；3、游戏：“大西瓜、小西瓜”；四、小结：说说今天你学到了些什么？第5篇：小学体育室内课教案体育室内课教案学习目标：1、能了解蛔虫病的传播的途径；2、知道预防蛔虫病应注意的问题；3、通过学习能逐步养成良好的次人卫生习惯； 学习内容：一、预防蛔虫病学习步骤：1、教师讲解教学内容；展示挂图； 蛔虫病是如何传播的？粪便对环境的污染是传播蛔虫病的主要因素；农村使用的粪肥大多没有经过无害化处理（如高温堆肥）；粪肥中的蛔虫卵随水和尘土到处散

16、布；在蛔虫卵污染严重又缺乏良好次人卫生习惯的情况下；蛔虫卵就容易通过食物和水而被人吞食；蛔虫卵还能随飞扬的尘土被戏入鼻腔或落在饭菜、食具上；然后进入消化道；携带蛔虫卵的苍蝇；也是传播蛔虫卵的因素之一；蛔虫卵的症状主要有三点；蛔虫寄生在小肠的症状：蛔虫病患儿出现食欲差、腹痛；次别患儿出现异食癖；如喜欢吃炉渣、土块等；蛔虫在小肠内吸食人体摄入的食物；有人观察；如体内寄生条蛔虫；每天约吸食蛋白质克；当儿童肠内寄生大量蛔虫时；消耗的营养素是很大的；这可造成患儿出现贫血；营养不良；而导致生长发育迟滞；蛔虫幼虫迁移时的症状：人体吞食感染性虫卵；经过、天；由虫卵孵出的蛔虫幼虫如移到肺；会损伤肺部；儿童短期内

17、吞食大量虫卵后；就会发生蛔虫幼虫引起的肺炎；出现发热、咳嗽、咯痰和哮喘等症状；痰里有时还可见到蛔虫幼虫； 怎样预防蛔虫病？预防蛔虫病可以从以下几方面入手：大力开展卫生教育；使学生了解蛔虫病的危害性和传染途径；懂得养成良好的卫生习惯可以预防蛔虫病；做到饭前便后洗手；常剪指甲；不咬指甲；不喝生水；生吃瓜果蔬菜要洗烫；不随地大、小便等；搞好学校的环境卫生；校园内要配置洗手设备；为学生在饭前、便后、游泳和运动后洗手创造条件；还应尽量提供开水；让每次学生都能喝上开水；粪检蛔虫性率高的学校要定期进行集体驱蛔；2、学生读一读教学内容；把教师板书要点记在笔记本上；3、教师提问学生分组讨论后进行回答；蛔虫病是如

18、何传染的；如何进行预防蛔虫病呢？学习目标：1、记住游戏名称；懂得“打电报”的游戏方法；2、通过游戏；能了解准确、快速传递信号的能力；3、对游戏竞赛有浓厚的兴趣；并乐于重复练习； 学习内容：二、打电报教学步骤：、教师讲解游戏的方法及要求；并请同学示范； 、学生分组进行讨论并试做游戏；教师巡视纠正学生错误的动作；3、分组进行“打电报”竞赛；比一比；赛一赛；看哪一组发得快；发得准；要求：学生开动脑筋；依照游戏的规则进行练习和竞赛； 课后小结：学生知道预防蛔虫病的方法及要求；第6篇：体育室内课教案（推荐）体育室内课教案课题：1、体育常识：跳绳好处多2、室内活动：手指操（1-4节）教学目标：1、了解跳绳

19、对身体的好处；对跳绳活动有兴趣；能自觉加入跳绳活动；2、了解手指活动对开发智力的作用；记住手指操的名称和动作方法；能完成14节手指操分解动作；并能初步随音乐节拍连贯起来练习； 教学着重：了解跳绳的好处；引导学生积极参加跳绳练习教学过程一、安宁课堂秩序；检查坐姿；二、师生问好；宣布本课内容；板书课题；三、启发提问；导入本课；1、跳绳有哪些好处？谁能说一说；2、我们班有哪些同学会跳绳；还有谁不怎么会跳；甚至是不会跳？3、你学会了几种跳绳的方法；说出来让老师和同学们听一听；或表演给大家看看；4、小组讨论：还有没有其他的跳绳方法；比一比；哪组的方法更多、更实用；5、请会跳的同学展示跳绳的方法；提醒别的

20、学生用心观察；6、教师讲解本课要点； 跳绳有哪些基本方法？（略） 跳绳有什么要求和要点？（略） 跳绳对锻炼身体有哪些好处？跳绳是我国民间的一个非常有影响的体育活动；深受人们的喜爱；经常加入跳绳活动对身体有很多好处；第一；跳绳能增强身体的协调性和灵活性；（手脚并用） 第二；跳绳可使腿部的肌肉发达；关节灵活；弹跳力强化； 第三；跳绳能增强心血管和呼唤系统的功能；尤其在冬季进行跳绳练习；锻炼效果会更好；既可以提高了身体素质；又能增强抗寒能力；四、室内活动：手指操14节第一节：出手指；第二节：勾手指；第三节：1、3指；第四节：摸鼻耳 教法：1、讲解示范1-4节动作方法；引导学生观察模仿；2、用口令节拍

21、指导学生进行分解动作练习；着重指导学生手指的相互协调配合；3、组织学生分组表演；4、用音乐节拍指导学生将1-4节动作连贯起来练习； 学法：1、观察老师示范动作；记住各节的动作名称和方法；随老师进行模仿；2、随老师口令逐节进行模仿；体验手指的协调配合；3、同桌相互学练、交流；看看谁做的熟练、连贯；4、分组进行展示；5、在老师带领下；随音乐节拍将1-4节手指操连贯起来练习；五、总结本课情况；引导学生积极参加跳绳练习；把手指操做给家长看看；六、宣布下课；师生道别；体育课教学惯例教案（室内体育课）教学目标：1、体育课教学应丛增强体质出发；强化课堂的三基教育；教学经常对学生进行思要品德教育；有意识地培养

22、学生各种优良品质；2、让学生明确学习目的；积极自觉的上好体育课；注意听讲；积极学习了解必要的体育基本知识技能和科学锻炼身体的方法；逐步养成自觉锻炼的习惯；3、让学生知道上体育课；着装要轻便；整齐；做到穿轻便运动鞋上课；不带钢笔；小刀等提前按教师要求；在指定地点等候上课；站队时要做到快、静、齐；4、不得无故缺课；不迟到、不早退；听从指挥；遵守课堂各种规定；5、在课堂上严格执行教师的各种要求；不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各种维护措施；6、要爱惜体育器材；不得有意损害各种体育设备和用品；课后要按教师的要求如数送还各种器材； 教学过程：一、体育基础知识：维护视力；做眼保健操（室内）

23、（20-22分钟）教师讲次笑话：从前；有一次人在饭馆里吃饭；忽然发现墙上有只苍蝇；他立刻蹑手蹑脚地凑近它；举起巴掌就打；只听“啪”的一声；同时也听到他“啊”的一声大叫；鲜血从手上留了下来；原来那人错把墙上的钉子当苍蝇了！让同学们猜猜那人为什么会刻苦头；1、通过师生交流知道了那人的视力不好；是次近视眼；2、教师提出问题：怎样维护视力、预防近视呢？3、教师从以下几点进行讲解：（1）注意用眼卫生；建立良好的用眼习惯；看书写字时要注意坚持正确的姿势（眼离书本30厘米、胸离桌沿一拳、手握笔尖上方3厘米）；光线强弱适宜；读、写时间适当（看书、写字一小时左右要远眺一会儿；并休息几分钟；躺着、走路、坐车、坐船

24、不看书；）看电视时要注意距离电视1.5-2米远（电视越大距离应越远）；看电脑、电视时应有辅助灯光；看半小时左右休息一会儿； （2）坚强仔细做眼保健操；5、教师出示眼保健操挂图；逐节 强调了动作着重；6、学生听教师口令或音乐做眼保健操； 二、教师用问答方式对上课惯例进行复习 (组织形式)略 三、游戏：站队比快（室外）（18-20分钟） 游戏方法: 学生按上学期的分组站好队预备；当教师发出“解散！”的口令或鸣哨后；全体学生立即散开；分散在指定的区域内自由活动；当听到“集合！”的口令或信号后；全体学生立刻按教师要求快速站好；以站队快、静、齐的队为胜； 游戏规则:1、必需按规定的信号散开活动或集合站队

25、；2、“解散！”口令发出后；不得聚集在原地等候站队； 组织队形：站成四路纵队； 教学步骤：1、学生按上学期队形站好；2、教师讲解游戏方法规则；3、学生听教师口令进行练习；4、教师小结游戏情况；5、放松活动（1-2分钟）四、学生在教师的带领下对身体各部位进行扣拍放松活动；五、结束语（1分钟）这是本学期的第一节课；在小结时教师岂但要总结本节课知识点；更要针对室外课课堂惯例的情况进行小结；第7篇：小学体育室内课教案石塔湖小学体育室内课教案主备人：周建云学习内容:体育常识、室内活动游戏学习目标:了解课堂惯例的主要内容培养对体育运动的兴趣； 第一局部 体育常识:课堂惯例: 教学着重:理解课堂惯例的意义

26、教学难点:养成良好的课堂惯例 组织教法:一、导入新课1、问题导入：同学们；要一要；从一年级上体育课到现在你们知道上体育课有哪些要求吗？2、学生互相讨论积极回答；3、播放幻灯片；出示课题:课堂惯例一、传授新知1、教师讲解什么是课堂惯例?他包含哪些方面的内容?(课前惯例、上课惯例、下课惯例)2、教师讲解体育课堂惯例的主要内容； 服装要求：必需穿运动服、运动鞋上体育课； 小生活准备：小朋友们天热运动后容易口渴；天冷时易上厕所；因此在上课前应处理好“小生活”；养成习惯保障体育课的良好秩序 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品； 体育委员准备 ：主动和老师

27、联系；了解上课的地点和需要准备的器材并带领本班同学在体育课前二三分钟到达规定的地点准备上课； 体育课中要主动配合教师遵守课堂纪律有秩序地做练习不哄闹不做有危险的动作； 爱惜体育器材按教师的要求搬运和发放器材；下课时要清点器材及时归还体育室防止损坏或遗失； 下课前要整队仔细听取教师或同学对课的小结；3、体育活动后应注意的保险事项： 不宜马上洗澡：此时如果马上洗澡；易导致血液过多地进入肌肉；而使心脏和大脑的供血欠缺； 不宜贪吃冷饮：运动后失水较多；往往口干舌燥、极要喝水；这时如喝下大量的冷饮容易引起胃肠痉挛、腹痛、腹泻等疾病； 不宜蹲坐休息：因为运动后马上蹲下休息；不利于下肢血液回流；影响血液循环

28、；易加重肌体的疲劳； 不宜立即吃饭：运动时全身的血液处于运动器官处；内脏处较少；此时进食；会增加消化器官的负担；4、分组讨论、交流各自遵守课堂惯例的情况；5、教师根据本课内容出示几道是非题指导学生分组讨论； （1、小明跑完一千米后；立即坐在地上休息；2、小虎运动后；认为体力消耗太多；于是大吃了一顿；3、芳芳运动出了很多汗；妈妈给她喝了一点盐水；4、聪聪运动时感觉很口渴；于是喝了很多水；）二、巩固新知1、教师指导学生带着问题小组讨论； A 说一说为什么要建立体育课课堂惯例? B 议一议体育课课堂惯例有哪些主要内容? C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改善? 2、学生开展讨论相互交流相互评议

29、； 第二局部 室内活动:分左右教学着重:理清左右的关系教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右组织教学:1、教师带领学生做分辨左右方向的游戏；2、学生自我判断教师提出的方向认清左右方向及身体的左右部位 3、教师讲解、示范游戏动作引导学生观察； 4、学生观察教师的示范动作跟随教师模仿练习；5、初步了解动作后打乱顺序随意提问提高了学生的快速反映能力及快速分辨左右方位的能力；6、总结上课内容；宣布下课；师生告别；第8篇：小学体育室内课教案小学体育室内课教案学习内容:体育常识、室内活动学习目标:了解课堂惯例的主要内容培养对体育运动的兴趣； 第一局部 体育常识:课堂惯例: 教学着重:理解课堂惯例的意义 教学

30、难点:养成良好的课堂惯例 组织教法:一、导入新课1、出示挂图启发学生思考“图上画了什么?”2、学生互相讨论议一议挂图内容；3、出示课题:课堂惯例一、传授新知1、教师讲解什么是课堂惯例?他包含哪些方面的内容?(课前惯例、上课惯例、下课惯例) 2、教师讲解体育课堂惯例的主要内容； 必需穿运动鞋上体育课； 在条件许可时应穿运动衣裤上体育课； 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品； 在体育课前二三分钟到达规定的地点准备上课； 体育课中要主动配合教师遵守课堂纪律有秩序地做练习不哄闹不做有危险的动作； 爱惜体育器材按教师的要求搬运和发放器材；下课时要清点器材

31、及时归还体育室防止损坏或遗失； 下课前要整队仔细听取教师或同学对课的小结；3、分组讨论、交流各自遵守课堂惯例的情况；4、教师根据本课内容出示几道是非题指导学生分组讨论；二、巩固新知1、教师指导学生带着问题小组讨论；A 说一说为什么要建立体育课课堂惯例? B 议一议体育课课堂惯例有哪些主要内容? C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改善? 2、学生开展讨论相互交流相互评议； 第二局部 室内活动:分左右教学着重:理清左右的关系教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右组织教学: 1、教师带领学生做分辨左右方向的游戏；2、学生自我判断教师提出的方向认清左右方向及身体的左右部位；3、教师讲解、示范动作引

32、导学生观察；4、学生观察教师的示范动作跟随教师模仿练习；5、初步了解动作后打乱顺序随意提问提高了学生的快速反映能力及快速分辨左右方位的能力； 6、集中思要开动脑筋快速准确地回答教师提出的方位并做出相应的完整动作；7、总结上课内容；宣布下课；师生告别 第9篇：小学体育室内课教案小学体育室内课教案教学内容：1、体育常识2、游戏1、什么是体育课？为什么要上体育课？2、养成正确的身体姿势3、人体的形态； 教学目标：认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称；教学着重：学生的认知水平和记忆力水平；教学过程：一：导入局部（9-13分钟）课堂惯例：师生问好；宣布教学内容

33、和教学目标；步入课堂； 教和学的方法：（1）导入语：小朋友们；有没看过电视里运动会；那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌；他们厉不厉害的；你们希望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者；体育都很棒的；他们上体育课上也很棒的；那你们知道什么是体育课吗；平时有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？（2）学生作答；教师点评；纠正欠缺之处；（3）作出总结；可让学生来总结；注：体育课是由老师指导大家做游戏；玩球；进行走；跑；跳；投；攀爬等各种身体练习活动的课；是锻炼身体的课；小朋友们都喜欢做游戏；玩球；进行走；跑；跳；投；攀爬等活动；体育课就是满足大家这种活动的心愿的；上体育课可以使身体健康

34、；增强体质；完善内部组织；长大才干更好地为祖国服务二：基本局部（15-19分钟）导语：小朋友对坐、立、行并不陌生；但不一定都正确；也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求；今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的；教和学的方法：（1）导语；（20让学生分小组讨论；派谨代表回答；（3）教师观察学生讨论；（4）学生总结；教师评价；（5）让次别学生模仿示范；师生进行评价；引以为戒；注：（1）坐；俗话说“坐如钟”；正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并坚持等高；挺胸；直腰；双脚放在正下方；两臂自然下垂；将手放在大腿上；（2）立；俗话说“立如松”；人体站立时；要抬头；挺胸；直腰；两肩等高；两臂自然下

35、垂；两脚自然开立；（3）行；要做到抬头；挺胸；身体平稳；两臂前后自然摆动；三：结束局部（9-15分钟）（1）导语：小朋友；抬起你的膝盖；你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下；髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各次基本部位；不然可会闹出大笑话的；让一次小朋友上来做示范；老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜；然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法；比方：踝关节踢足球时控制球的能力；注：讲解的内容包含头；颈；肩关节；肘关节；腕关节；髋关节；膝关节；踝关节；上下肢（2）游戏：指鼻子游戏方法：以同桌为单位；一次小朋友拿着另一次小朋友的左手；做拍状；后者右手食指指着鼻子；当教师发出

36、“头”或其他部位时；前者拍后者的手一次；嘴里喊和老师一样的身体部位；后者快速移动右手到该位置；比一比在一轮中谁的失误率高；高的输；低的胜；游戏规则：指错后；另一者提示对方改正；游戏继续直到第二轮开始；教和学的方法：（1）教师简单讲解游戏方法；并做示范； （2）师生共同进行练习； （3）教师进行评价；（3）总结上课内容；宣布下课；师生告别； 小学体育室内课教案学习内容:体育常识、室内活动学习目标:了解课堂惯例的主要内容培养对体育运动的兴趣； 第一局部 体育常识:课堂惯例:教学着重:理解课堂惯例的意义 教学难点:养成良好的课堂惯例 组织教法:一、导入新课1、出示挂图启发学生思考“图上画了什么?”2

37、、学生互相讨论议一议挂图内容；3、出示课题:课堂惯例一、传授新知1、教师讲解什么是课堂惯例?他包含哪些方面的内容?(课前惯例、上课惯例、下课惯例)2、教师讲解体育课堂惯例的主要内容； 必需穿运动鞋上体育课； 在条件许可时应穿运动衣裤上体育课； 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品； 在体育课前二三分钟到达规定的地点准备上课； 体育课中要主动配合教师遵守课堂纪律有秩序地做练习不哄闹不做有危险的动作； 爱惜体育器材按教师的要求搬运和发放器材；下课时要清点器材及时归还体育室防止损坏或遗失； 下课前要整队仔细听取教师或同学对课的小结；3、分组讨论、交流各

38、自遵守课堂惯例的情况；4、教师根据本课内容出示几道是非题指导学生分组讨论；二、巩固新知1、教师指导学生带着问题小组讨论；A 说一说为什么要建立体育课课堂惯例? B 议一议体育课课堂惯例有哪些主要内容? C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改善?2、学生开展讨论相互交流相互评议；第二局部 室内活动:分左右教学着重:理清左右的关系教学难点:能正确分清哪边是左哪边是右组织教学:1、教师带领学生做分辨左右方向的游戏；2、学生自我判断教师提出的方向认清左右方向及身体的左右部位；3、教师讲解、示范动作引导学生观察；4、学生观察教师的示范动作跟随教师模仿练习；5、初步了解动作后打乱顺序随意提问提高了学生

39、的快速反映能力及快速分辨左右方位的能力；6、集中思要开动脑筋快速准确地回答教师提出的方位并做出相应的完整动作；7、总结上课内容；宣布下课；师生告别； 体育和健康室内课教案 教材内容：1养生之道：食毕摩腹 食毕行步 2室内活动：击鼓传花教学要求：1 能够知道食毕摩腹；食毕行步八次字；了解养生之道的具体内容；了解摩腹以及行步的方法；2 发展学生的协调性和柔韧性；3 培养学生上课仔细听讲；积极开动脑筋的良好品质； 教学过程一、师生问好二、导入新课1采取提问的形式引出课文内容老师：随着生活水平的提高了；现在的人越来越注意身体的健康；那么你们知道有哪些有利于健康的体育锻炼方法？学生踊跃发言：跑步、游泳、

40、打球2老师总结；从而引出课文内容中的养身之道：食必摩腹；食必行步；3出示挂图；把“古人的经验”“食必摩腹；食必行步”写在黑板上；4讲解课文课文食必摩腹：吃完饭以后要有规律的进行摩腹； 强调了有规律； 食必行步：吃完饭后进行适当距离的缓步行走； 强调了是走动的速度应当慢；5讲解食必摩腹；食必行步的作用； 6讲解食必摩腹；食必行步的方法；食必摩腹的方法是将左手按在左下腹；右手按在左手上；以肚脐眼为圆心顺时针的方向推拿32圈；接着换右手按在右下腹；左手按在右手上推拿32圈；这样为一次；三、游戏：开火车 1老师讲解游戏方法全班学生在座位上坐好；游戏时；大家有节奏地鼓掌；教师先起头向大家说：“我的火车就

41、要开！”大家齐声问：“往哪开？”教师任意选一地名说：“往北京开！”大家又问：“谁来开？”教师任意报一次学生的名字说：“某某开！”被叫到名字的同学立即站起来接着说：“我的火车就要开！”照此一一进行；如被叫站起来的同学说错了；或者“卡壳”接不上；就请他表演节目；然后游戏继续进行；2学生进行游戏四、室内活动：击鼓传花1教师讲解游戏的名称、方法、要求2、学生仔细听教师讲解3、试做一次4、进行游戏五、复习我们养身之道的方法；六、总结本课的内容；七、安排课外作业1把今天我们学习的养生之道的方法写成信给爸爸妈妈、爷爷奶奶；2复习已学游戏；八、师生再见； 小学体育室内课教案 教材：一、健康常识：坐、立、行二、

42、室内活动：乒乓球操13节教学目标：1、能懂得养成正确的坐、立、行身体姿势的重要性；2、能区别怎样的身体姿势为正确；怎样的身体姿势为不正确；3、能和老师配合；仔细学习；仔细讨论；着重：知道正确的坐、立、行身体姿势；难点：坚强不懈贯彻正确的坐、立、行身体姿势；教学步骤：一、健康常识：坐、立、行（1）要一要；老师是要求你们怎样坐、立、行的？（2）为什么要养成正确的坐、立、行身体姿势？（学生回答；教师总结）坐、立、行是日常生活中的身体活动；如果从小不注意养成正确的姿势；时间长了就会形成身体的不良姿势；以后再娇正会很困难；不仅会影响身心健康；也会给生活、学习带来许多不便；（3）怎样才干养成正确的身体姿势

43、呢？教师讲解养成正确的身体姿势的方法； 坐姿要端正；怎么样的坐姿才是正确的呢？坐如“钟”：就像一座大钟那样平稳、端正；应做到：头要正；肩要平；脊柱伸直稍挺胸：脚分开、腿平行；双手放在大腿上；试一试:：学生听口令集体练习 站姿要正直；怎么样的站姿才是正确的呢？站如“松”：就像一棵松树那样正直、挺拔；应做到：头要正、肩要平；眼睛平看挺起胸；腹回收膝后绷；脚跟相靠指并拢；两臂自然下垂；五指并拢紧贴腿侧；试一试:：学生听口令集体练习走姿要自然轻快；怎么样的走姿才是正确的呢？行如“风”：就像春风那么轻快、放松；应做到：头要正；肩要平；眼看前方挺起胸；两臂前后自然摆；两脚向前直线行；试一试:：学生听口令集

44、体练习比一比：看谁做得最好要一要；你的坐、立、行姿势正确吗？不正确应当怎么去改善；总结：身体的正确姿势是在日常生活、学习、锻炼中慢慢养成的；只要你平时仔细依照正确的坐、立、行姿势要求去做；就一定能使自己身体形成良好的姿态；二、室内活动：乒乓球操13节（1）集体复习乒乓操第1、2节（2）学习第三节；教师讲解、示范动作要领（3）学生集体学习分解动作（4）跟着教师口令学习完整动作（5）分小组自练、自纠；教师巡回指导（6）在口令指挥下三节操动作（7）学生展示：比一比；谁做得最好；三、小结本课教师小结本课情况课外作业：复习乒乓球操前三节； 第10篇：体育和健康室内课教案体育和健康室内课教案 小学二年级体育教案作保险常识和韵律活动 一教学目标： 1.使学生了解怎样预防运动损伤事故； 2.了解预防运动损伤及事故的要求；逐步学会一些科学锻炼身体的方法和自我维护的技能； 3.对科学锻炼身体有认识；增强自我维护意识；4.基本健身操；能随音乐节拍进行练习；发挥自己要象；创编动作；体会运动乐趣； 二教学的着重难点：着重：使学生了解体育课伤害事故发生的注意点