高中美术第三课-我们怎样运用自己的眼睛-课件.pptx

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1、美术鉴赏美术鉴赏在巴黎的卢浮宫里，它被称为第在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779779号画作。号画作。它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，它的名字叫做蒙娜丽莎。它的名字叫做蒙娜丽莎。从它被画下来的那一刻到现在已有五百年，从它被画下来的那一刻到现在已有五百年，全世界都受它吸引被它神迷。全世界都受它吸引被它神迷。这位神秘女郎究竟是谁？这位神秘女郎究竟是谁？她为什么会成为今日的超级巨星？她为什么会成为今日的超级巨星？她的微笑隐藏着什么秘密？她的微笑隐藏着什么秘密？ 蒙娜丽莎蒙娜丽莎油画油画 木板木板7777* *53CM53CM1503-15061503

2、-1506意大利意大利 达达 芬奇芬奇问题讨论问题讨论：你从作品中看到了什么？你从作品中看到了什么？从作品中你又想到了什么从作品中你又想到了什么？ 一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏 （感悟、观察、研究和比较）请大家把书翻到第请大家把书翻到第7页。页。1.感悟式鉴赏感悟式鉴赏2.形式鉴赏形式鉴赏3.社会学式鉴赏社会学式鉴赏 4.比较式鉴赏比较式鉴赏四种鉴赏方法蛙声十里出山泉蛙声十里出山泉 齐白石齐白石问题：问题：作品中看到了什么？作品中看到了什么？画家是怎么表现的？画家是怎么表现的？作品联想到了什么？作品联想到了什么？感悟式鉴赏感悟式鉴赏峡谷峡谷青蛙青蛙流动流动幽静幽静悠扬

3、悠扬优美优美狭长狭长悠长悠长 感悟式鉴赏 感悟式鉴赏从观者经验出发，通过想象去感悟式鉴赏从观者经验出发，通过想象去欣赏美术作品。欣赏美术作品。 适用于写意性和表现性作品（国画）。适用于写意性和表现性作品（国画）。小结：小结：水图水图之之黄河逆流黄河逆流、长江万顷长江万顷 马远马远 南宋南宋 形式鉴赏线条表现水在不同地域和天气的变化线条表现水在不同地域和天气的变化学生看书学生看书p9学生看书学生看书p9学生看书学生看书p9p9设设 问问： 1.形式鉴赏主要包括哪些方面的内容？形式鉴赏主要包括哪些方面的内容？ 2.这些内容是否只有艺术家才能理解？这些内容是否只有艺术家才能理解？学生学生思考讨论并回

4、答思考讨论并回答L L莲池莲池 莫奈莫奈形式鉴赏日式小桥日式小桥水平笔触水平笔触垂直笔触垂直笔触色彩运用色彩运用九色鹿(局部) 敦煌壁画秋的节奏 波洛克 美国红楼梦人物 张明山人物结构比例准确人物结构比例准确平涂平涂线条与色彩相互重叠与渗透线条与色彩相互重叠与渗透 形式鉴赏平涂平涂线条与色彩相互重叠与渗透线条与色彩相互重叠与渗透 人物结构比例准确人物结构比例准确小结：小结： 感悟式鉴赏从观者感悟式鉴赏从观者经验出发，经验出发， 形式鉴赏理性成分更形式鉴赏理性成分更多，侧重于形式分析。多，侧重于形式分析。尤其在现代抽象画欣赏尤其在现代抽象画欣赏中使用较多中使用较多。社会学式鉴赏 美术现象不存在于

5、真空环境中，有着特定美术现象不存在于真空环境中，有着特定社会阶层和社会生活的烙印。社会学式鉴社会阶层和社会生活的烙印。社会学式鉴赏在于探究、追问作品主题。赏在于探究、追问作品主题。 比如：八大山人的作品欣赏比如：八大山人的作品欣赏写生珍禽图写生珍禽图 黄荃黄荃 五代五代社会学式鉴赏 五代、宋代是中国工笔花鸟鼎五代、宋代是中国工笔花鸟鼎盛期。此图为画家教子习画的范盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）本。（不同创作目的） 课本翻到第10页伦勃朗由于伦勃朗由于夜巡夜巡创作不符合当时社会的审美，创作不符合当时社会的审美，改变了其辉煌的人生。（社会背景影响）改变了其辉煌的人生。（社会背景影响

6、）夜巡夜巡 伦勃朗伦勃朗 荷兰荷兰社会学式鉴赏社会学式鉴赏 鉴赏方式偏重于对作品内容，意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的理解 这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏小结：小结：丽人行 傅抱石三喜图 林风眠比较式鉴赏题材题材丽人行丽人行三喜图三喜图材质材质构图构图线条线条色彩色彩人物人物画风画风比较式鉴赏可以确定作品的好坏，但许多情况下仅仅是表现方式和风格不同而已。比较往往从形式入手。有比较才有鉴别。 比较式鉴赏比较式鉴赏 有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。 比较的方法： 横向：同一主题的艺术家采用哪些不同的手法去表现 纵向

7、：同一主题在不同的时代环境中，艺术家采用了哪些不同的处理手法和表现形式小结小结总结延伸总结延伸 我们怎样欣赏一幅画，其实就是多动脑，多去想，去问自己，去和画面交流就像和画家本人去交流。大师的绘画之所以是经典就是因为他们的画够你去读一辈子，永远也让你读不完。 真正的欣赏，不光是用眼看，还要用脑去“看”。希望今天的课能给同学们下面的学习带来启示和帮助。感悟感悟（感悟式鉴赏）（感悟式鉴赏）作品印象：作品印象：作品联想：作品联想：观察观察（形式鉴赏）（形式鉴赏）形象：形象：构图：构图：空间：空间：形体：形体：色彩：色彩：明暗：明暗：探究探究（社会学式鉴赏）（社会学式鉴赏）画家生平：画家生平：文化背景：文化背景：人物装束：人物装束：创作过程：创作过程：作品内涵：作品内涵：比较比较（比较式鉴赏）（比较式鉴赏）与与春春作比较作比较题材：题材：构图：构图：作品印象：作品印象：空间表现：空间表现：单元练习：单元练习：运用所学知识做鉴赏分析运用所学知识做鉴赏分析。 真正的欣赏真正的欣赏, ,不光是用眼看不光是用眼看, ,还要用脑还要用脑”看看”