2022年范文范本高校声乐教学工作总结(共3篇) .doc

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1、2022年范文范本高校声乐教学工作总结(共3篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高校声乐教学工作总结（共3篇） 第1篇：高校声乐教学中声乐表演课程设置论文摘要：当前，我国高校音乐教育事业快速发展，在一直发展和创新过程中声乐教学的地位越来越明显，同时，声乐表演课程也受到了广大学生的关注。要要提高了学生对声乐表演的积极性，就要根据学生现实情况及教学内容，对教学进行创新，提高了声乐表演课程的有趣性，进而提高了学生舞台表示力，声乐表演课程的设置将以往模式化的教学改变成了次性化教学，提高了了学生学习积极性和主动性，推动了学生在舞台表演方面的发展。关键词：声乐教学；声乐表演课程一、声乐教

2、学中声乐表演课程设置要求声乐教学不是一次短期过程，而是通过制定一系列科学合理的方案，通过正确的教学方式，做到日积月累、由浅到深的一次长期行为。要要成为一次优秀的声乐表演者就必需具备基本的专业知识、舞台表示力及舞台素养，所以，这就要求声乐表演课程的设置要具有合理性和高效性。1.声乐演唱是声乐表演的核心，所以，教师在制定课程规划的时候要结合声乐学习的特点，这样有利于规范上课形式。舞台，是学生检验演唱的重要方式，学生只有通过一直的训练，从演唱的每次细节入手。把舞台的表示力和演唱状态调整到最佳的水平，声乐教学的实践性较强，每次学生也要因材施教，需要训练不同的曲目来了解学生对声乐曲目的需求。要考试时，通

3、过学生轮流到舞台上进行演唱来进行评价。在课堂教学过程中，教师的授课方式很重要，要对不同的学生的教学方式有不同的讲解。对发声方法的演唱技巧进行讲解，然后通过学生的发声，纠正学生发声的错误，这样虽然每次学生的问题都能很清晰明了的指出来，但教学效率低。要有声乐学习小组的同一训练，才干推动学生更好的认识到自己在声乐学习中的问题，能及时发现和解决问题。2.声乐表演课程设置要将声乐核心课程及表演基础学科结合体现出来，声乐表演学生必需要了解基础课程，如基本乐理、曲式和作品分析、视唱练耳及和声学等。钢琴同样也是声乐学生在学习过程中要了解的，学好这些基础课程才有利于加快声乐学习进度，将声乐作品要要表白的感情表示

4、出来，推动音乐基础课和声乐表演的结合。3.和声乐表演课程相关的理论知识也是声乐学习的着重，例如，声乐语言学、中外音乐史、歌词创作和鉴赏等，通过理论知识的学习，有利于学生对声乐艺术有一次全面系统的了解和认识，用正确的理论知识去学习声乐的发声，能提高了学习效率，防止学习过程中的盲目性。在声乐理论知识的学习中，声乐表演集体课也是一种重要形式，还包含声乐专题讲座、声乐欣赏及声乐观摩。4.声乐表演是一种舞台艺术的体现，这就要求声乐表演学生在具备专业理论知识及发生技巧的前提下，还要具有舞台表示力，将声乐作品更好的浮现在舞台上。所以，学生在学习时，要寻找适合自己的演唱作品，学会分析及理解表演歌曲，强化自身舞

5、台能力的训练，提高了舞台演唱心理素质。舞台表示力的升可以通过舞台表演、形体、舞蹈等课程来完成，同时，声乐表演还要注意音乐剧、礼仪、化妆等课程的学习。二、高校声乐教学中声乐表演课程存在的问题1.课程设置不完善。当前高校课程设置不完善，主要体现在声乐理论知识方面。例如，课程设置里面的声乐艺术史和声乐研究方向的研究，在课程设置里面，却以选修的方式存在，而且并不是核心课程。其实对学生来说，这门课程又是非常重要的理论知识课。培养演唱者舞台心理素质的一门重要学科就是声乐艺术心理学，但是这门课程却并没在课程设置当中。声乐作品欣赏课及歌唱艺术美学等能培养学生艺术审美，让学生对作品有更深档次的理解和诠释，但是当

6、前并没有开设这些课程。2.教学方式单一。高校声乐表演课的教学方式单一。在声乐表演学生打基础期间，需要利用大量是时间和精力进行细致的研究和学习，单一的教学模式不利于学生对声乐知识的学习，导致学生基础不够好，且学习进度较慢。声乐表演要 创立丰富多彩的课堂，根据学生现实情况，制定不同的教学方案，做到因材施教，进而达到教学目标。3.学生实践机会较少。高校声乐表演学生舞台实践机会较少，地方文化团等单位可提供的岗位较少，学生声乐表演方面的能力得不到有效提高了，实践能力得不到培养，导致学生专业素质较差，无法在实践中进一步提高了专业技能。通过实践活动，才干有效提高了声乐表演学生的自信心，在舞台上展现出更好的自

7、己，进而提高了自身舞台表示力。三、高校声乐教学中声乐表演课程设置的重要性学生有一种特性，就是可课下比拟活泼，语言较为生动有趣，时常能体现出自己的自信，但是学生一站上舞台，就会表示出手足无措，局促不安，学到的知识无法回忆起来，声乐表演技巧也无法体现出来，这些情况都是因为学生实践欠缺，出现怯场现象，所以，提高了声乐表演学生舞台表示力是非常有必要的。1.有利于提高了学生声乐表演综合素质。声乐表演不仅是表示声音艺术，还有表演的艺术，所以，在学生培养过程中，不仅要培养声音，还要强化学生文化素养、创造力、要象力及声乐形式的培养，强化学习和了解舞台设计及安排，推动学生多角度发展，全方位提高了，发挥学生主观能

8、动性，主动的去学习相关知识。随着当前社会的发展，高校教育不应该停留在传统模式当中，要做好知识的传承和提高工作，利用现代网络技术及信息技术，将教师授和学生受更好地结合起来，对声乐表演只是有更前沿的了解，让学生不仅学会学习，更要让学生知道怎样去更好的学习。2.有利于提高了学生社会适应能力。无论从事那次行业，都解脱不了“舞台”，既让人向往又使人胆怯，如果缺乏舞台经验，就会使人陷入尴尬局面。声乐表演课程设置可以增加声乐表演竞赛、音乐会等各种演出方式，为学生累积舞台经验。学生通过舞台经验的累积，渐渐会形成自己的声乐表演风格，进而表演自信心，在社会活动中，推动自己演唱技巧及风格的完善，符合现代音乐发展潮流

9、，提高了音乐审美水平，是学生呢给社会适应能力有效提高了。四、高校声乐教学中声乐表演课程的设置1.强化基础训练增强学生舞台表示力。在培养学生舞台表示力期间，教师要 创立轻松的教学环境，推动学生天性解放，能够勇于表示和表白自己。学生之所以会在舞台上出现眼睛不知道看哪，不知道应该用怎样的形体来表示作品，所以，教师就要强化学生面部表情的训练。每次作品有其感情色彩，这些感情都需要表演者通过表情及形体动作表示出来。眼睛在表演中的作用是非常大的，要要吸引观众注意力，就要做到心里所要，眼中有所示，将观众也引入到表演的的情境中去。在形体方面，将形体和表演相结合，首先要注意形态，站姿岂但要优雅大方，还要表示出 更

10、好地精神状态，手势要和表情相统一，准确、生动的将作品含义表示出来，达到感染观众的效果，走步是指在舞台上进行移动，要求表演者的走步大方、自然。2.培养学生歌曲处理能力。在社会的一直发展中，出现了很多优秀的声乐作品，每次声乐作品的形式、风格及题材都是不同的。在声乐表演教学过程中，教师要根据学生的音色等方面为学生选择适合自己的作品。在演唱过程中，不能仅是将作品演唱出来，更要对作品的创作背景、作者要要表白的感情、营造的已经及歌曲的含义等进行深入的了解。3.为学生提供更多的实践机会。要要将课堂学习和现实表演相结合，学校就要对学生表演平台的搭建引以重视，将教学实践、校园实践及社会实践联系起来，为学生建立校

11、内外实践平台。其中，教学实践可以通过声乐大师班、声乐考试、实践音乐会及次人音乐会等方式进行，教师可以针对学生在表演过程中的问题进行有效指导，推动学生累积表演经验，提高了学生声乐演唱水平。校园实践可以通过文艺晚会、校园歌手大赛等方式进行，对参加活动的学生，教师可以进行针对性指导，提高了学生应用知识的能力，不参加活动的学生也可以对参加的学生的情况，提出建议，进行指导，有利于推动相互之间的学习和进步。社会实践可以通过商演、文艺活动等方式进行，由于观众性质发生了较大改变，所以学生要深入了解观众的需求，提高了应用各种作品的能力，需要接触不同的表演形式和演唱方法，将声乐演唱和社会衔接在一起，提高了了学生表

12、演的专业性。结语当前社会飞速发展，各种事物的更新速度也随之加快了。在当今声乐表演中，舞台表演成为了衡量声乐表演者的平台，是声乐表演者综合能力及综合素质的体现。所以，在当前高校声乐表演课程设置中，要注意提高了学生舞台表示力，改正教学中的欠缺，创新教学方式，为学生提供更多实践机会，不仅培养专业且优秀的声乐表演人才，也要学生在不同的表演形式和演唱中学习更多的声乐演唱技巧，有利于学生适应不同环境和学习的需要。注释：陈威.浅析高校声乐教学中声乐表演课程的设置J.黄河之声,2017(4):30-31.宋艳琼.当前高校声乐表演专业学生舞台表示力缺失现状和对策探讨J.戏剧之家,2016(23):212.陈光芬

13、.浅谈高校声乐表演教学J.音乐时空,2016(8):144-145.昌龙飞.论声乐演唱和教学训练中的声乐表演艺术J.民族音乐,2016(1):96-98.付航.声乐和表演的融合从青歌赛看中等艺术类院校声乐表演课程的设置和教学J.吉林省教育学院学报(中旬),2013,29(8):37-38.李丽.声乐表演课程的教学创新J.戏剧之家(上半月),2013(7):150.何琼.关于声乐表演和教学专业课程设置的思考J.艺海,2011(5):132-133.刘海燕.民族声乐表演教学中戏曲身段课程的设置及应用原则兼论高等艺术院校声乐表演课教学模式的改革J.艺术探索吕玲.地方高校音乐表演专业声乐实践课程的新设

14、置和解读以乐山师范学院声乐教改为例J.乐山师范学院学报第2篇：声乐教学工作总结声乐教学工作总结 （2012.52012.7）作为声乐教师已有一次学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补欠缺，精益求精。一、课堂教学：坚强以审美教育为核心，注意培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生内在潜能和追求。二、演唱水平方面：经过老师和同学们的共同努力，从基础抓起，从次别抓起。在培养孩子们独立完成演唱歌曲的基础上，强化对孩子互相协作、互相配合能力的培养，使孩子们在演唱合唱曲目方面能力有了较大的提高了。三、思要道德方面：在培养孩子们提高了声

15、乐演唱水平的同时，老师还对孩子们进行思要品德的教育，使孩子们在思要上、学习态度上、精神面貌上有了一次较大的提高了。五、教学反思： 孩子们在演唱歌曲上和变更音的演唱上还存在一些欠缺，要了解好正确的歌唱方法，必需在有限的课时内，反复进行歌唱发声的基本训练，使之在实践中去了解了正确的发声方法，了解歌唱的技能技巧，有待和老师和同学们的共同努力。第3篇：声乐教学工作总结声乐教学工作总结 （2012.52012.7）作为声乐教师已有一次学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补欠缺，精益求精。一、课堂教学：坚强以审美教育为核心，注意培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音

16、乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生内在潜能和追求。二、演唱水平方面：经过老师和同学们的共同努力，从基础抓起，从次别抓起。在培养孩子们独立完成演唱歌曲的基础上，强化对孩子互相协作、互相配合能力的培养，使孩子们在演唱合唱曲目方面能力有了较大的提高了。三、思要道德方面：在培养孩子们提高了声乐演唱水平的同时，老师还对孩子们进行思要品德的教育，使孩子们在思要上、学习态度上、精神面貌上有了一次较大的提高了。五、教学反思： 孩子们在演唱歌曲上和变更音的演唱上还存在一些欠缺，要了解好正确的歌唱方法，必需在有限的课时内，反复进行歌唱发声的基本训练，使之在实践中去了解了正确的发声方法，了解歌唱的技能技巧，有待和老

17、师和同学们的共同努力。篇二：音乐教师次人工作总结 次人专业技术工作总结松山区哈拉道口学区中心校自己自2009年9月任教以来，在哈拉道口学区中学从事音乐教学工作。在加入工作以来，我尽职尽责完本钱职工作，成就虽小，感慨良多。接下来我就对自己的工作做一番简单的回首和总结。一、思要政治方面在这一次学期里，我在思要上严于律己，热爱党的教育事业。积极加入各类政治业务学习，努力提高了自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作部署，配合领导和老师们做好校内外的各种工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极加入学校组织的各种活动，注意政治理论的学习，以积极的态度加入教育活动，仔细记读书笔记，并结合自己的现实，做

18、出深刻剖析，所写资料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一次学习的机会提高了自己的业务水平。每周按时加入升旗仪式，从不缺勤。服从学校部署，人际关系融洽。 二 师德方面在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：“虽然你面对的是四、五十次孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不

19、要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这次职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有措施去准确地衡量！”我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一次孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀！”听到孩子这样的话我所有的付出都值得！ 三、教育教学方面抓好课堂教学，提高了课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，“新尺度”把“情感态度和价值观”放在课程目标的首位。可是在实际音乐教学中，也有

20、对它兴趣索然。艺术教育对于提高了的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高了教学效益这是重中之重。为此自我加入工作以来，我进一步贯彻落实新的课程改革尺度，深入钻研教育教学大纲，订阅大量和自己教育教学相关的报刊杂志，仔细细致地备好每一堂课。四、教科研 继续教育我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注

21、意自身的学习。如：加入市里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；上英特网里上的教育工作站和各地的中小学教师进行交流。五、其他和奖惩情况在学校领导的辅助下，通过我自己的努力主动。在工作中也取得了一些成就。2011年加入赤峰市第三届中小学音乐教师基本功大赛获贰等奖；2012年书写的论文合唱对学生集体主义感的培养经赤峰市教育系统学术管理委员会评为壹等奖。2013年加入松山区中小学音乐教师专业技能大赛荣获壹等奖。以上是自己任现职以来思要、工作方面的总结，虽然取得了一些成就，但我还要加倍努力。对工作中存在的欠缺，我一定会在今后的工作中尽力克服，并一直的完善自我，努力使

22、自己成为一名优秀的人民教师。孙建 2014年6月篇三：音乐教学次人工作总结音乐教学次人工作总结时间的流逝随同着我们的成长，转眼间一次学期过去了。我觉得我是幸运的，在学校我任教全校的音乐课，是全职的音乐教师。在乡下副课教师一般都要上主课，所以我很幸运，我有足够的时间和经历花在自己的专业课上。我就本学期的音乐教学做一次总结。一、课堂教学：在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思想，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思要教育。 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然

23、音色圆润，一直提高了唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高了对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的耳乐在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐水平的提高了，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评和纠正。很开心学生都很喜欢上音乐课，上不了音乐课就会觉得很失望。三、欠缺之处 1、对于学生的一些扰乱课堂的行为批评

24、力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表示。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。 2、着重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。究竟三者是相互作用、相互推动的。了解了乐理知识才干更深档次地感受、理解音乐。 四、努力方向1、今后应特殊注意赏罚分明、掌握尺度。 2、介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标志，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比拟深，我常用漂亮的小卡片写上符号和同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表白符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。3、强化业务知识的学习，提高了自

25、己的专业水平。 4、课堂教学中灵活运用教学方法，引导学生学习，体现学生为主体，教师为主导教学理念。 5、因为课很多，没有精心的设计每一堂音乐课。以后要花更多的时间在备课上。我相信通过不屑的努力，在未几的将来一定会成为一名优秀的音乐教师。篇四：声乐课总结 明德小学第二课堂声乐班教学总结（20122013年度第一学期）光景匆匆，转瞬间般感觉已经来到了学期的尾声，回要起开设声乐班时的兴奋，真(转载于:声乐教学工作总结)是感激学校领导的大力支持之余，自己也暗下苦功，立愿一定要将学校的声乐教育建设下去，承接下去。现将一学期的工作总结如下：一、学生基本情况分析：这次学期受学校上级领导的委托，开设了第二课堂

26、声乐班，以促进学校学生对音乐的学习积极性，陶冶生活的乐趣。该班共有42名学生，经过一次学期的训练，大局部学生的音乐习惯和音乐思要有了较大的进步，知道什么事音乐，知道按教师的要求完成作品，能上课积极举手回答问题，基本上解决了唱歌走音、走调的问题。同学之间互相辅助，互相学习，互相团结。但次别学生对音乐的理解仍不够透彻，知识的了解较差，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。二、教学的经验： 仔细学习教材教法，做好充分的教学工作。仔细做好课前的准备，每一节课都是经过仔细构思和规划的。自己认为既然站在了讲台上就不能随便，作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩

27、子，所以自己仔细钻研教材，全面了解本册的教学目标、了解教材的基本思要、基本概念，了解教材的结构，着重和难点，了解知识的逻辑。为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径，我经常请教有经验的老师。合唱局部和独唱局部把具有独特音乐特质的学生放在积极的位置，尽量体现他们自己的次性和展现自我音乐表示。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识了解得不稳固就适当及时进行弥补复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识扩大学习。考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已了解的教材知识传

28、授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动。为了调动学生的积极性采取竞赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。三、存在的欠缺之处：1、某几次学生由于家长或班主任的不支持，纵使他们的音乐潜质非凡，但受到 多角度的影响，有可能压抑甚至终止了他们在音乐方面的特长发展。 2、有些学生兴趣和潜力很大，却受到放学时间和校车时间的影响，不得不向我提出退出四、对目标完成的效果。这一学期，我也算满意。声乐班的学生都是四年级至六年级，从练声、练音阶到作品。从培养到发展，班和班的差距越来越小，我

29、要这得益于我们的局部老师的用心良苦。这些虽则看似平常，可这正展示了我们的团体意识，把学校的音乐教育承接下去。次人的能力是有限的，集体的智慧是无尽无尽的。尽管有平衡的比拟和竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，课堂上学生的思想渐趋活跃，逻辑性、档次性逐渐明显。回首一年，心里如秋水般清澈平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。篇五：小学音乐教学工作总结音乐教学总结李红艳 转眼间，本学期的教学工作现已结束。本学期我担任的是一、三、四、五、六年级的音乐教学工作。本学期我顺利完成了本学期的各种音乐教学任务，为了达

30、到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理要，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补欠缺，精益求精。一、课堂教学注意激发、培养兴趣： 坚强以审美教育为核心，注意培养学生对音乐的兴趣、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的喜好和追求。注意以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联要、要象及律动）中，主动地去发现、去探索，去感受音乐、理解音乐、表示音乐，并在一定基础上创造音乐 1、课堂教学注意激发、

31、培养兴趣。在教学中我尽量采用新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，例如：在歌曲教学中，常会遇到一些标志，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比拟深，我常用漂亮的小卡片写上符号和同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表白符号的用法，学生学起来就简单多了。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一次乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了了，兴趣更浓厚了。2、在教学中添加一些游戏表演、增加趣味性。音乐教学中，在比拟枯燥的欣赏和乐理课上，学生的兴趣比拟低落，教学比拟

32、难开展。自己就大胆的在这些教学中加入适当的游戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高了，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符(学生用走来感知)；八分音符(学生用跑来感知)。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表示出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。本学期孩们在音乐课堂上的表示总的非常好 。但是也有次别调皮捣蛋的，在以后的课堂上还要多些耐心，多些爱心，提高了他们的学习兴趣。三、教学活动：为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高了，本学期，我们音乐组成员每周都进行一次集体备课，本学期还开展了小组听课评课活动，以及新课标学习讨论。

33、通过学习、交流、讨论、收获不小。另外本学期我们利用音乐课的时间进行大课间团体操的排练，并全满完成此次排练任务。为了团体操的训练，我们历时三次月，克服了种种困难，努力争取排练时间，最终达到了一次令人满意的效果，。 四、考试： 为了检测本学期孩子们在音乐课堂上的综合表示，我在本学期给孩子们进行了音乐测试。在测试中为了不流于老套、死板，使学生能更自然地表示音乐，表白自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有次基本的了解，这学期的音乐考试我采取了：让学生选择自己喜欢的表演方式来加入考试，还进行了次别考、小组考、齐考等多种形式的测试方法。 总的说来，本学期的音乐工作总体还不错，但也有欠缺之处，我要在今后的教学和科研工作中，我会一直努力、找出欠缺、仔细改善、努力提高了，争取努力把音乐工作做的更出色。高中声乐教学工作总结高三声乐教学工作总结高中声乐教师教学工作总结声乐特长教学工作总结声乐课程教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!