2022年模板范文不有偿教学心得体会(汇总5篇) .doc

《2022年模板范文不有偿教学心得体会(汇总5篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年模板范文不有偿教学心得体会(汇总5篇) .doc（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年模板范文不有偿教学心得体会(汇总5篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版不有偿教学心得体会（共5篇）第1篇：有偿家教心得体会有偿家教对教师师德修养和专业成长危害教师职业道德；即师德；是指教师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则.教师肩负着教书和育人两副重担；必先学为人师；行为世范.师德是教师职业的灵魂；有偿补课有损师德和师表；败坏了教师声誉；损坏了教师形象.一、贻误了教师自身的发展；损害了自己的身心健康不论是组织学生集中补课；还是面向社会从事上门家教活动；对教师而言；同样得不偿失.教师生涯无止境；

2、而人的精力和时间是有限的；教师的课堂时间全耗在“走穴”上；不仅影响了平时的教学无益于身心健康；而且没有时间充电；如此恶性循环；知识得不到更新；贻误的是自身专业成长的良机.二、一定水平上影响了教师间的团结；导致团队精神、团队意识下降为争抢补课生源；教师之间发生矛盾冲突是常有的事.同一名学生；语文老师在班上劝说；数学老师就“上门动员”；弄得家长左右为难.教师之间为此而闹不和；失去团结协作的集体意识；缺乏团队精神；自由涣散；于学校发展不利；何谈培养新人.三、偏离了热爱学生、教书育人这一师德核心教师的首要任务是爱职业、爱学生、爱教学以真情、真诚、真诚教育学生；成为学生健康成长的指导者和引路人.苏霍姆林

3、斯基之所以成为二十世纪世界伟大的教育家；不仅在于他从教二十余年；有着深思熟虑的教育理念；更因为他有一颗“把心灵献给每一次孩子”的广博爱心.我国许多优秀教师；爱事业；爱得深切；用满腔的爱；开启学生的内心世界；用爱心浇灌学生的心灵；把自己当作学生成长的阶梯热衷于“有偿家教”的老师们更应该对照自身进行反思.第2篇：有偿补课心得体会有偿补课心得体会“春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干.”这就是教师献身精神的生动写照.教师的工作不仅历尽艰辛；而且默默无闻；一生清贫.“一支粉笔；两袖清风；三尺讲台”；为了党和人民的教育事业；教师付出了全部的心血；过得却是清苦的生活.甘于奉献；是中华民族的传统美德；也是教师精神

4、的核心；是为人师表的体现.多少年来；一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌.古人云：“不受曰廉；不污曰洁.”廉洁是为人的根本；是中国传统道德的基本规范.教师作为人类文明的传播者；肩负培养下一代的艰巨任务；更应当为真为善为美；以廉洁立世；铸就高尚师魂.“学为人师；行为世范.”教师道德情操不仅对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用；更是人们学习敬仰的典范.因此；社会期望教师具有比其它行业更高的道德情操；在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面；都要求教师能做出榜样.不廉洁；贪欲多；就很难为人师表.教师清正廉明是从教的一次重要的条件；是教师“育人”的品德基础；它要求教

5、师对自己的职业秉持一种神圣的感情和执著的献身精神；爱岗敬业；乐于奉献.在面临社会各种诱惑时；严格约束自己；在工作中做到廉洁从教；抵制不良风气.一、廉洁从教要自尊自爱廉洁从教是处理教育教学活动和次人利益之间关系的准则.在新的形势下；把廉洁从教作为教师道德规范；更具有鲜明的实际性和针对性.廉洁从教就是要求教师在整次教育教学生涯中坚守高尚情操；发扬奉献精神；自觉抵制社会不良风气影响；不利用职务之便谋取私利.教育自身作为一种育人活动；不能用经济活动规律取代教育活动规律；不把育人过程等同于商品交换过程.近年来来；有些人把教育活动作为营利性活动；把赚钱当作一切活动的着力点；对教育事业和教师形象带来严重的负

6、面影响.廉洁从教是教师堪称人师的人格前提；是社会对教师素质要求的重要内容；也是教师育人的品德基础.教师廉洁从教有助于良好社会风气的形成和发展.确立正确的义利观.坚强大义为先；私利居次；要抵制金钱、名利的诱惑；拒腐蚀、不取不义之财、非法之利；不贪受学生及家长的财物；不贪占集体和他人的财物；不沾染社会上的不良恶习；始终以廉洁的道德品行为学生和世人作出榜样.公正执教.廉洁从教；在教育教学活动中公平、公正地对待每一次学生；不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采用不同的态度和情感模式.教师从教的公正性；充分反映了教师人格的崇高性.二、廉洁从教是为师之本廉洁是师道之前提；师道是立教之根本.我国

7、现代教育家陶行知先生；一身执教；持俭守节；他捧着一颗心来；不带半根草去.他的这种高尚的人格魅力；为学子们所敬重；为学子们所效仿；成为中国现代史上垂范世人的楷模.他的这种廉洁从教的作风；所发生的道德影响力；深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界；使学生在敬仰中；默默地发生着思要和行为的自我激励、自我修养和自我改造.相反；如果教师人格不健全；言行不检点；做事粗糙；职责心不强；对学生没有爱心；为人不廉不洁；则会对学生的发展发生较大的负面作用；使学生发生对人、对事、对社会的不信任感；甚至对未来失去信心.第3篇：拒绝有偿家教心得体会拒绝有偿家教心得体会热爱学生；爱岗敬业；廉洁从教是教师最基本的道

8、德素养.教育部印发的中小学教师职业道德规范明确提出；教师要坚守高尚情操；自觉抵制有偿家教；不利用职务之便牟取私利.教师的工作不可能在八小时之内完成；或多或少地都要占用八小时以外时间.如果允许教师给自己的学生做有偿家教；势必会在一定水平上影响教师的精力；教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中.对每一次教师而言；辅导学生；包含在课余时间为后进生补课；这是教师职业范围内的事情；有偿家教使一些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注后进生；然后在课后通过有偿家教对他们进行次别辅导.有些学生也可能会依赖家教；丧失学习的主动性；课前不做预习；不去主动发现问题；课后也懒得钻研.利用职务之便开设有偿家教；

9、完全违背了教师的职业道德和职业操守；严重扰乱正常的教学秩序.我们还应看到；补课不外是应试教育的衍生产品.只有教育解脱应试的怪圈；真正步入素质教育的良性轨道；违规补课才会失去需求.“有偿家教”是老师将授课内容作为一种商品进行出售的商业化模式；在这次“卖方”占主导地位的市场中；极容易造成学生受教育的不平等.然而；严令禁止教师从事课堂之外的授课活动；又是对教育公共资源的浪费.教育关系到整次民族的持续发展；是国家义不容辞的职责和义务；是政府的基本职能；必需得到极大关注和极大投入.教育体制改革的发展必需从教育投资经费、教师队伍建设、教育设施管理三次方面同时着力.素质教育、公平教育才会为政府所重视；并被纳

10、入了法律视野.作为教师；我们要深刻认识到有偿家教的负面影响；无微不至地关心学生的健康成长；爱岗敬业；乐于奉献.我们应该自觉抵制有偿家教；依法执教；自觉自愿地约束自己；规范自己的言行；更好地做到为人师表；廉洁从教.第4篇：教师有偿家教心得体会拒绝有偿家教心得体会二一二年五月十八日拒绝有偿家教心得体会本学期以来；随着廉洁文化进校园工作轰轰烈烈的开展；我仔细学习了教育局相关文件精神；有偿家教有着极大的负面影响.其一：教师开展有偿家教；在学生面前直言不讳开价；为人师表的形象尽失.其二：搞家教的目的是经济利益；因此家教过程根本谈不上质量.有例为证：教师安排几道难题；学生独立完成；1.5小时后未果.教师讲

11、解0.5小时；学生“迎刃而解”了；学生纷纷讲；老师确有水平；他一讲；我们就懂了；补课确实好.其三：影响正常教学秩序.学生在假期中通过补课；在课堂教学中自以为教材的内容都学过了；听课漫不经心；影响课堂纪律和听课效率.其四：因为有偿家教有高额经济效益；教师的心思转移到假期补课上去了；导致课堂教学效果低下；毫无质量可言.教师无心教学；盼望假期早点到.其五：增加了学生的业余时间课业负担；不利于学生身心健康发展；同时使学生累积厌学情绪；影响学校的课堂教学.从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性；对自身的思要作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高了具体心得体会如下：第一、献身教育；为人师表教师

12、工作的性质是教书育人；我们每一位教师都应确立正确的幸福观；提高了自己的认识能力；把教育作为一种崇高的事业放在首位；乐于奉献；为世人做出榜样.现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭；正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”；教师将满腔的爱尽情赋予了学生.论财产教师两袖清风；一无所有；但教师却富有；我们拥有无数学生对我们爱的回报.第二、公正执教；关爱孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一次学生；做到公正执教；这是廉洁从教的基础.教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采用不同的态度和情感模式.教师从教的公正性；充分反映了教师人格的崇高性.尤其体现

13、在对待后进生转化问题；我们一要有爱心；二要有信心；三要有耐心.只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误；适时表彰、鼓励；教给孩子做人的道理；相信每一次孩子都是会取得胜利的.第三、自我约束、廉洁从教教师廉洁从教；除了法规约束和社会舆论的监督引导外；主要靠教师用廉洁的尺度来进行自我约束；自觉坚持清廉纯洁的作风；这是廉洁从教的最深厚的思要基础.孩子是祖国的花朵；看看他们的眼睛；如星星般明亮；如泉水般清澈；是那样的纯洁.在这样的纯洁面前；哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里；更多的是对老师的执着和无比的信任.我们每一位教师；都要廉洁从教；为人师表；以自己高尚品行和聪明智慧

14、；教书育人；提高了学生全面素质；将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美；什么是假恶丑；从而逐步懂得做什么样的人；怎样做人.有偿家教不可取；我们教师应好自为之；多学习学习教师法、义务教育法和未成年人维护法；增强法律意识；全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识；提高了自身水平；提高了业务能力；尽心尽力打造人民满意的教育.篇二：拒绝有偿家教心得拒绝有偿家教心得体会临泽四中安自东本学期；我仔细学习了临泽县教体局相关文件精神；从而深刻感受到了拒绝有偿家教的必要性；对自身的思要作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高了.具体心得体会如下：第一；热爱学生；爱岗敬业；

15、廉洁从教是教师最基本的道德素养.现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭；正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”；教师将满腔的爱尽情赋予了学生.论财产教师两袖清风；一无所有；但教师却富有；我们拥有无数学生对我们爱的回报.我们教师应多学习学习教师法、义务教育法和未成年人维护法；增强法律意识；全心全意服务于人民的教育事业.教师要坚守高尚情操；自觉抵制有偿家教；不利用职务之便牟取私利.第二；教师的工作不可能在八小时之内完成；或多或少地都要占用八小时以外时间.如果允许教师给自己的学生做有偿家教；势必会在一定水平上影响教师的精力；教师就不能全身心的投入到正常的教育教学工作中

16、.第三；对每一次教师而言；辅导学生；包含在课余时间为后进生补课；这是教师职业范围内的事情；有偿家教使一些师德低下的教师在正常教学时间内不太关注后进生；然后在课后通过有偿家教对他们进行次别辅导.有些学生也可能会依赖家教；丧失学习的主动性；课前不做预习；不去主动发现问题；课后也懒得钻研.利用职务之便开设有偿家教；完全违背了教师的职业道德和职业操守；严重扰乱正常的教学秩序.第四；我们还应看到；补课不外是应试教育的衍生产品.只有教育解脱应试的怪圈；真正步入素质教育的良性轨道；违规补课才会失去需求.“有偿家教”是老师将授课内容作为一种商品进行出售的商业化模式；在这次“卖方”占主导地位的市场中；极容易造成

17、学生受教育的不平等.然而；严令禁止教师从事课堂之外的授课活动；又是对教育公共资源的浪费.教育关系到整次民族的持续发展；是国家义不容辞的职责和义务；是政府的基本职能；必需得到极大关注和极大投入.教育体制改革的发展必需从教育投资经费、教师队伍建设、教育设施管理三次方面同时着力.素质教育、公平教育才会为政府所重视；并被纳入了法律视野.作为教师；我们要深刻认识到有偿家教的负面影响；无微不至地关心学生的健康成长；爱岗敬业；乐于奉献.我们应该自觉抵制有偿家教；依法执教；自觉自愿地约束自己；规范自己的言行；更好地做到为人师表；廉洁从教.篇三：拒绝有偿家教的心得体1拒绝有偿家教的心得体会四中小学部李新仿通过近

18、期师德培训的学习；结合案例使我懂得有偿家教有损于教师形象；违背师得规范的要求.有人说教师从事有偿家教是对其工资待遇低的一种弥补；我认为这不是什么理由；教师的工资待遇差不能成为人们同情教师有偿家教的理由；从教师的角度出发看待“教师有偿家教”问题.“教师工资待遇低”和“有偿家教”属于两次不同的问题范畴；一码事归一码事；两者并没有必定的联系；谁都不能肯定地说教师从事有偿家教是拯救教师工资待遇低的唯一药方.我们应该以一种更加理性、客观的态度来审视“禁教师有偿家教”这一话题.首先从师德和国家教育初衷的角度来看教师从事有偿家教.教育下一代的特殊使命注定要求教师要遵循“以教书育人为本”这一起码师德；而非赚钱

19、.国家一开始也以“蜡烛、园丁”等具有奉献特质的词汇定位了教师的特殊形象；教师额外进行有偿家教“捞外快”的做法明显有悖于国家初衷.再从学生的角度来看；在减负呼声日益强烈；各地纷纷出台减负制度法规的大背景之下；学生减负已成为主流；任何意在增加学生负担的行为都是分歧理；也分歧法规的.学生减负的意义在此不再赘述；可以肯定的是减负对学生、对教育有利而无害.教师从事有偿家教一方面是对学生减负的相关规定的践踏；一定水平上阻碍了教育部分学生减负工作前进的步调；是一种逆流而上的违规行为.从家长的角度来看；教师的有偿家教虽然可以使一局部学生的成就快速好起来；但这“成就好”是相对于其他没有补课的学生而言；这对他们来

20、说是不公平的.家长都是花一样的钱；凭什么老师要因“财”施教？从教师的角度来看；正因为“有偿”；教师捞起外快来定会格外卖力；这在一定水平上势必会影响其日常教学质量.反言之；进行有偿家教是教师对本职工作不负职责的行为按道理来讲付出劳动获取报酬无可非议；可是教师的本职工作对象就是自己的学生；原来国家已经给老师报酬了；再进行有偿家教；就有些分歧师德要求啦.通过师德培训；是我认识到；作为教师应自觉抵制有偿家教.模范遵守教师的职业道德；从我做起；从现在做起.篇四：禁止在职教师有偿家教心得体会禁止在职教师有偿家教心得体会闫景小学贾国梁我认为教师有偿家教不过乎两种情况：一是；教师要用课余时间为学生补课；真正要

21、提高了学生的成就；顺便获得应有的劳动报酬；二是：以家教作为自己的第二职业；赚取外快.但不管是出去怎样的动机；我认为；长此以往教师有偿家教对学生；甚至对家庭；对社会都会发生不良影响.接下来我将就以上两种情况谈谈教师有偿家教的不良影响：一、为提高了学生成就苏霍姆林斯基说：要客服负担过重的现象；就得使学生有自由支配的时间；只有让学生不把全部的时间都用在学习上；而留下许多自由支配的时间；他才干够顺利的学习.如果学生的时间被日常学校的功课塞得越满；那么他自由思考的时间就越少.再加上额外的繁重的补课；那么他负担过重；学业落后的可能性就越大.照此来说；可能教师出去好的动机为学生家教；但结果可能事倍功半；甚至

22、适得其反；不仅浪费了学生的时间；还浪费了家长的金钱；最严重的是使学生发生厌学情绪；对以后的学习发生不良后果.二、为赚取外快我要：这次方面；我可以结合自己的经验来谈.做为一名曾经的音乐学生；我也是经历过有偿家教的.可以说；每一次音乐学生在他的学习经历里几乎都经历过小班课程.不得不否认；音乐学习；特殊是音乐技能学习有它的特殊性；不可能像语文；数学这些传统科目一样；四五十人一起上课.如果教师和学生能够一对一的教学；是最好的结果.但是；几乎没有哪一所学校能达到这样的师资水平.学生要要在短时间或者更有效率的提高了自己的专业技能；就必需请家教上小班课程.特殊是当面临升学的时候；这种家教似乎也是必要的！但这

23、种必要却需要付出金钱代价；对一次家庭经济情况一般的孩子来说；这笔额外的费用是不容小觑的.禁止在职教师进行有偿补习；我举双手赞成.不仅是对学生；就是对自己来说；也意义非凡.教师；作为人类文明的传播者；肩负培养下一代的艰巨任务.“学高为师；身正为范”；在当前形势下；作为在职教师更要从自身做起；做到“廉洁从教”；无论面对怎样迷离的尘世；都应始终坚强一面廉洁的大旗；遵守职业道德；坚守高尚情操.相信；随着我们不懈的努力会换来教育之路的一片晴空万里.篇五：关于教师有偿家教问题的心得体会学习关于教师有偿家教的心得体会今天；学校组织我们全体老师学习了中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法以及教育部颁发的中

24、小学教师职业道德规范要求；结合我市现实；制定的xx市教育局关于禁止中小学教师从事有偿家教的暂行规定(修订).通过学习；我深深认识到热爱学生；爱岗敬业；廉洁从教是教师最基本的道德素养.然而；在当今市场经济利益的驱动之下；有些教师抛弃了教师的基本职业道德；利用教师的身份做有偿家教；这违背了教育部印发的中小学教师职业道德规范.教师有偿家教的危害；有偿家教引起的后果和危害是非常严重的.接下来我要就教师有偿家教问题谈谈自己的体会：首先；“有偿家教”；让局部老师丧失了“默默无闻、乐于奉献”的敬业意识.如果；默许老师在“非工作日期间从事有偿家教”；那么很可能导致一些老师工作日“磨洋工”；非工作日则对“有偿教

25、学”进行“急冲锋”.这种做法可以让一些老师快速致富；但在孩子们眼里；老师的高尚形象陡然坍塌；长大后也形成金钱致上、惟利是图的思要意识；这对一次国家来说；绝对是得不偿失的.其次；教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利的行为.试着要一要；如果不是占有公共教育资源.一旦离开教师这一工作岗位；几多老师能够凭自己的“家教”挣到比上班工资更多的收入？尽管每年教育局信誓旦旦地对当地的庶民许诺：在职教师不能搞家教.由于“雷声大；雨点小”；所以；胆大的老师总敢违反教育法规；偷偷地从事进入地下状态的家教.更有胆大者；贴出广告；招收学生.这和教育部制订的教师职业道德“六不准”严重抵触；如果当年的教师职业道德“六不准”

26、是不能算数的；不外过时的一纸空文；应该及时废除.再者；俗话说：君子爱财；取之有道.教育法规的“疲软无力”；有令不行；有禁不止；直接导致当前教育管理的权大于法、我行我素；不被社会公众指责、唾骂才怪.教师的职业神圣而光辉；肩负着培养下一代的艰巨任务；教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多角度都具有潜移默化的熏陶作用；会直接地影响学生身心的发展.作为教师；我深刻认识到了有偿家教的负面影响；自己自觉抵制有偿家教；依法执教；自觉自愿地约束自己；规范自己的言行；更好地做到为人师表；廉洁从教；无微不至地关心学生的健康成长；爱岗敬业；乐于奉献.第5篇：拒绝有偿家教心得体会杜绝有偿家教的有效措施和今后打

27、算教育是育人的事业.教师的一言一行都在潜移默化中影响着学生.少数教师热衷于“有偿家教”；不仅有损教师的人格形象；对学生的健康成长也会发生消极的影响.“教育是事业；其意义在于奉献；教育是科学；其价值在于求真；教育是艺术；其生命在于创新.”尽管教育的课程在变、教育的模式在变；但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育实质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变；但甘为人梯、指导未来、为人师表的教师职责没有变.为了教育的理要；为了理要的教育；让我们在进步学生的生命质量中；实现我们的人生价值.其一：教师开展有偿家教；在学生面前直言不讳开价；为人师表的形象尽失.其二：搞家教的目的是经济利益；因此家教过程根本

28、谈不上质量.其三：影响正常教学秩序.学生在假期中通过补课；在课堂教学中自以为教材的内容都学过了；听课漫不经心；影响课堂纪律和听课效率.其四：因为有偿家教有高额经济效益；教师的心思转移到假期补课上去了；导致课堂教学效果低下；毫无质量可言.教师无心教学；盼望假期早点到.其五：增加了学生的业余时间课业负担；不利于学生身心健康发展；同时使学生累积厌学情绪；影响学校的课堂教学.从而深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性；对自身的思要作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高了具体措施如下：第一、献身教育；为人师表教师工作的性质是教书育人；我们每一位教师都应确立正确的幸福观；提高了自己的认识能力；把教

29、育作为一种崇高的事业放在首位；乐于奉献；为世人做出榜样.现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭；正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”；教师将满腔的爱尽情赋予了学生.论财产教师两袖清风；一无所有；但教师却富有；我们拥有无数学生对我们爱的回报.第二、公正执教；关爱孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一次学生；做到公正执教；这是廉洁从教的基础.教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差别而采用不同的态度和情感模式.教师从教的公正性；充分反映了教师人格的崇高性.尤其体现在对待后进生转化问题；我们一要有爱心；二要有信心；三要有耐心.只要我们用爱心、宽容、

30、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误；适时表彰、鼓励；教给孩子做人的道理；相信每一次孩子都是会取得胜利的.第三、自我约束、廉洁从教教师廉洁从教；除了法规约束和社会舆论的监督引导外；主要靠教师用廉洁的尺度来进行自我约束；自觉坚持清廉纯洁的作风；这是廉洁从教的最深厚的思要基础.第四、今后打算孩子是祖国的花朵；看看他们的眼睛；如星星般明亮；如泉水般清澈；是那样的纯洁.在这样的纯洁面前；哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里；更多的是对老师的执着和无比的信任.我们每一位教师；都要廉洁从教；为人师表；以自己高尚品行和聪明智慧；教书育人；提高了学生全面素质；将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；

31、使学生从小就懂得什么是真善美；什么是假恶丑；从而逐步懂得做什么样的人；怎样做人.有偿家教不可取；我们教师应好自为之；多学习学习教师法、义务教育法和未成年人维护法；增强法律意识；全心全意服务于人民的教育事业；利用假期学习业务知识；提高了自身水平；提高了业务能力；尽心尽力打造人民满意的教育.教师有偿家教学习心得体会有偿补课心得体会（共18篇）自觉杜绝有偿家教学习心得体会（共5篇）拒绝有偿补课心得体会（共20篇）教学不孤独心得体会后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!