模板范文大班班主任工作总结(共4篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班班主任工作总结（共4篇） 第1篇：大班班主任工作总结大班班主任工作总结大班班主任工作总结 时间过得真快，转眼一学期又要过去了，马上，我们又要送走一批大班的幼儿，心里有种说不出的滋味儿，虽说我和孩子们只相处了一年，但我还是很多的不舍，也有一丝丝的惆怅，但更多的还是高兴和欣慰，为孩子们的成长自豪，为孩子们的将来祈祷！回味这一学年的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！有收获的甜美，忙碌的辛酸苦辣，在这百味中我回首一下这学年的工作， 一在思要品德上， 作为一“家”之长，一次班级核心的领头人，我一直坚强做事先做人的原则，只有先学会做人，把人做好了，才干赢得别

2、人的认可，才干做好工作份内的事，而作为一名幼儿园教师，一位青年班主任应该具有良好的师德，我时时刻刻提醒自己要做一名师德优秀的老师，先要做到一名品德优秀的员工，我对工作一直有次自己的座右铭：干一行，爱一行，现在我将要把这种爱化为：爱幼教工作，爱每一次走进我生活中的每一次孩子，我将一直朝着这次方向努力着， 二在工作上 我始终坚信着一次“家”的和谐是建立在相互的平等、互助、合作的基础上，我和钱老师共事好多年，而真正的合作只是这次一学年，而我和这帮孩子从真正的认识到相知也是这一学年，为了班级工作的有序和谐的展开，我这次半路的班主任先要学会让自己融合进这次集体，记得刚接触这次班级时还真的有点不适应，是钱

3、老师的辅助让我的班主任工作走上了正轨，这一年来我们合作得非常愉快，我觉得是我担任班主任以来最轻松的一年，因为我们的这位有着几十班主任经验丰富的钱老师，事事要在前做在前，帮我承当了很多的班主任工作， （一）在惯例管理上常抓不懈， 一次良好的班级惯例，在一日生活及各种活动中起到非常重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了，如何坚持良好的惯例，保障各种活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题，我们在班级中举行了争当小组长的竞赛，幼儿们一次次都表示出色，都要当上小组长，在这种竞争的氛围下，我班幼儿的惯例有了很大的进步，惯例管理中，一些特殊的孩子更需老师的关

4、心，如朱浩然小朋友比拟调皮，行动比拟自由，爱和别人唱反调，我们一方面在日常生活中特殊留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表彰他，一学期下来上课肯动脑筋，思想活跃，所以他的进步很大，特别是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了，班级惯例的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件，（二）在玩中学，玩中乐， 为了让幼儿轻松愉快地学习知识，熟练自如地了解本事，在活动中有目的地指导孩子观察、了解、发现、探索，以幼儿的兴趣为切入点，营造了孩子们主动学习的气氛，有意识地引导幼儿主动地探索，如区域活动是孩子贴近生活、感受社会、融入社会的一次窗口，为此我们开设了如下一些活动区：智慧屋（数学区）、飞

5、翔的翅膀（表演区）、图书角、面包房、创要屋（美工区）、建构区、棋乐无尽等，发动幼儿收集资料，从幼儿的兴趣入手投放相应的活动资料，供幼儿主动探索，作为教师仔细备课，提前做好备课工作，备课是确保教育活动能顺利完成，重视把幼儿园特色教育和幼儿参加融入一体，体现师幼互动，为幼儿创设相对宽松的环境,增强幼儿的主动性和自信心，严格依照园里的要求做好了班级各种卫生保健工作，让幼儿生活在一次整洁、舒适的环境中，每天关注孩子，严格晨检、午检制度，通过一摸、二看、三问、四查对孩子负责，让幼儿快快乐乐的来园健健康康的回家，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，着重引导几次挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯， 开展丰富

6、多彩的节日对幼儿进行爱祖国、爱家乡、关爱他人、关爱生命等情感教育，三八节妈妈和我在一起的现场绘画活动，让孩子和妈妈一起创作深受家长和孩子的欢迎，开展“国庆节”“庆新年”“清明节”、“端午节”、“ 植树节”等主题教育，并结合季节特点，组织开展幼儿徒步郊游感知秋天认识春天，爱惜幼儿园花草树木教育，进行保险月学习、庆六一游园活动、毕业典礼、等体验社会生活，细心的教育和精心的教学，使孩子们在不同水平上得到了提高了，大班第二学期也是幼儿入小学前的准备阶段，我们做了大量的幼儿衔接工作来激发孩子们渴望上小学的强烈愿望，为孩子踏入小学校之门做好这人生公路上的第一次转折点的起步，我们依照教学规划，通过五大领域正

7、常有序地开展了大班各次主题活动不一样的我、走近小学、大自然的语言、从头到脚、动感天地、黑夜秘语、我要飞、离园倒计时，班级内部开展了丰富竞赛活动：跑步竞赛，拔河竞赛，画画竞赛，小制作竞赛等等，通过让幼儿自己来选小班长，值日小组长，尝试自主管理，让幼儿真正在为班级的小主人， 走进我们的班级是否给你有一种不一样的感觉，那里有一半是孩子们的功劳，为了美化班级环境，在我们老师的带领下孩子们纷纷从家中带来废旧资料，特殊是这次的箱包布料都是孩子们带来的，现今我们的活动室浮现出新的绿意，让我们犹如置身于春的艳丽夏的凉爽中，让人心情愉悦精神振奋，不仅展现了我们教师的智慧和巧手，更体现出整次班级的集体团结合作性，

8、在2011学年第一学期中我班在村幼组环境创设中获“特五星”班级， （三）保险工作重中之重， 时时关注孩子们，在老师的视线内排查不保险隐患，发现问题及使上报，利用游戏对孩子进行保险教育，教育孩子并教给孩子们正确的自我维护的方法和能力让幼儿通过主题活动增强幼儿的保险意识及自我维护能力，是幼儿园工作的重中之重，我们坚强做到本学期保险无事故发生， （四）在家园合作上， 幼儿园教育是一次家园合作的教育，它需要两者结合才干取得好的功效，因此家长对于幼儿园开展各种工作是否顺利也显的非常重要，而我必需更加重视这一个工作，因为这是孩子们在园的最后一年，是幼小衔接的关键一年，更需要家长们的参加来减轻孩子入小学的焦

9、虑，我只能加快和家长的认识，只有相互认识了工作才干有序的开展，一年来我们老师和家长的关系处理的非常好，因为我们始终把家长当朋友，相互尊重，处处为家长着要，家长也就会非常支持我们的工作，通过家园联系、家长会、家委会、家园互动手册、电话联系等形式和家长坚持经常性联系，辅助家长提高了家教水平，充分发挥家园合作精神，达成家园同步共育，推动幼儿健康和谐全面发展， 我是一名村幼的年轻教师，深知自己在基本功上有待提高了，因此我积极加入园本培训，坚强苦练基本功，积极加入网络学习和16课时的培训，在教研活动中心村幼结对中执教大班数学活动滚来滚去，在领导的关心下，在同事的辅助下，去年我加入了第三届园级名师培养人，

10、今年被评为第四届园级村幼组名师，我深知名师的含义我将努力让自己成为更高的“名师”殊荣，过去的成就已成为历史，所以我要更加努力地学习，一直提高了自身的专业知识和教育教学水平，努力做好班主任，让每一次幼儿都受到良好的教育，让每一次幼儿都有美好的未来，在以后的工作中我更以身作责，哪怕是每一次小小的细节都力求做到最好，让家长放心，让走近我的孩子开心、快乐、健康的成长！第2篇：大班班主任工作总结大班班主任工作总结张素贞学期我任大班班主班教师，在园领导正确带领下，圆满完成教育工作目标任务，以强烈的职责心耐心、细心对孩子，每天早来晚走，不迟到、不早退，班级工作一丝不苟，进行得有条不紊，并顺利完成大班毕业工作

11、，作为主班教师，积极支持园领导工作，有良好的师德，有独立完成班务管理和协调工作的能力，包含制订班务规划、总结、班级教育教学工作，有较强的事业心和职责感，能服从指挥、顾全大局、不搞小团体利益、服从工作部署、团结同志、廉洁奉公、关心他人，各方面能起带头作用，组织观念强，能带头遵守园内各种规章管理制度，关心集体，热爱本职工作，具有良好的师德和职业道德， 接下来从几次方面进行总结：一、班级管理有 更好地管理协调能力，每周一次班会，做到班级中两位教师教育一致，互相配合，指导配班及保育员工作，关系融洽，形成愉快的工作环境，详细记录幼儿体检、预防针及各种费用情况，无一错漏，经常清点学具、玩具等班级财产，班内

12、各室的墙面、地面、桌面整洁，离园时关好电源、门窗，特殊是在“流感”期间，班级管理实行制度化，每天做到幼儿实到人数一口清和未到人数一口清，并对未到的幼儿了解原因，坚强交接班制度，详细填写交接班记录，每次的班务会，作到有事共议，当面解决，由于对孩子细致到位的全方位照顾，孩子们的出勤率在全园居高，不体罚和变相体罚幼儿现象，无重大保险职责事故发生，学期末全班幼儿顺利毕业，二、保教工作注意互相配合、分工协作，坚强把幼儿生命保险放在各项工作的首位，每天对幼儿进行周到、细致的保育工作：对幼儿一切用具进行严格地消毒、每天为幼儿测查体温、督促孩子们勤洗手、勤换衣，能够坚强对体弱儿进行照顾，消毒水及药品分开单独放

13、，随时为活动的幼儿隔汗，使得幼儿身体素质发展较好，我们的班级氛围使我班的孩子次性得到自由充分的发展，作好幼儿保育工作，三、家长工作具备较强的家长工作能力，从孩子发展出发，要家长之所要，每天和家长交流、谈心，及时进行沟通消除误会，给每次孩子找闪光点，及时向家长讲演孩子的好消息，碰到有问题需要解决的时候也必需用亲切柔和的态度和家长交谈，做家长的朋友，对工作繁忙的家长主动电话访问，让家长及时了解孩子的发展动态，发扬“以微笑迎接幼儿和家长，以诚恳获得家长的信任和肯定”， 今后将继续努力做好主班教师工作，第3篇：大班班主任工作总结大班班主任工作总结杨静楠一.班级幼儿基本情况分析:我班共有39名孩子，其中

14、小男孩18位，小少女孩21位，有10位孩子是本园上届大班留下来的，其中的11位孩子是欠缺龄的，由于不同档次的要求，一切都要从头开始，一直进行着反复的工作，要针对不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求，教育他们懂得做次好孩子，应该要团结友爱，并且教育他们要养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等，二各领域发展情况:（1）.从语言发展看，我班孩子语言发展较好，词汇量积累够多，语言表白较完整，大局部孩子能清楚的表白自己的意见，但倾听能力要强化培养，对拼音基础知识了解比拟好，但拼读能力还有待强化(2).从科学发展看，对自然现象比拟感兴趣，有一定的观察能力，能主动探索周围生活中

15、常见的现象，(3).从数学发展看，逻辑思想培养发展一般，有一定的数感，但数的分解、组成理解要重视培养，孩子们认知范围不全面、不均衡且不够深入，特殊是年龄较小的几次孩子们发展不够全面，(4).从艺术发展看，舞蹈节奏感比拟好，需坚强，绘画要加大提高了，作品要突出次性化，本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思想要象能力的培养，过程中逐步培养了孩子们感受、欣赏美术作品的兴趣和表示力，(5).从社会性发展看，大局部孩子们活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地加入班级,活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养，孩子上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化，(6).从识字发展来,进步比

16、拟明显,从一阶段,二阶段,到三阶段,每次阶段都有刷新的变动数字,课堂里孩子兴趣弄,游戏生动有气氛,能让孩子们在游戏中交到许多的字宝宝,也为孩子下学期的阅读打好了基础.三.保育工作:( 1)、每天坚强一定时间的户外活动，积极带领孩子锻炼身体，开展了户外游戏等丰富多彩的体育活动，增强孩子的体质.( 2)、保障孩子充足的睡眠,（12：002:30）提醒孩子穿适量的衣物午睡，为孩子换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，保育员经常在孩子活动后触摸孩子背地是否出汗,经常为孩子勤擦汗，(3)、提醒孩子多喝水，每天喝水次数不少于四次，照顾体弱儿童，(4)、每天向孩子介绍食谱，推动孩子的食欲，保障每名

17、孩子吃饱、吃好，孩子饭、菜、汤分开，保障孩子的进食量，我班孩子每餐饭都能按量吃完，没有剩饭的现象，教育孩子细嚼慢咽，保障孩子30分钟的进餐时间，对于吃得快的孩子，老师一直提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞，总之，做好保育工作,是提高了孩子出勤率最好的保障,本学期班级孩子出勤率非常好,这些都和老师平时工作用心付出是离不开的.四保险教育:班级的保险工作任重而道远，把保险工作摆在日常工作中，加强班级孩子的保险意识，幼儿由于年龄小，自我维护意识较差，在教育活动中让幼儿们知道了“不跟陌生人走，不随便跟陌生人说话”、“不吃陌生人送的食物”、“不远离集体单独行动”、“遇到危险如何逃生” “保险标记知多少”以

18、及“游戏活动保险注意事项”等，增强了幼儿的保险防范和自我维护意识和能力，对保障幼儿保险工作起到了积极作用，进行保险工作自查，及时地对班级里的桌椅，午睡室的床铺等进行检查，及时地进行修理，防止一些不保险隐患的存在；谢老师和梁妈妈就一日生活中容易出现的不保险因素进行排查，如午睡时，多提醒不在床上蹦跳，提醒幼儿不带小玩具进午睡室，不推不挤等等，排除幼儿自身不保险因素，如要勤剪指甲，以免指甲过长伤到别人，书包里不放危险性的物品，如小刀等一些尖锐物品，进一步加强幼儿的保险意识，工作中有胜利也有欠缺，我会在今后的工作中总结自己的欠缺，取长补短，争取在以后的工作中一直完善自己第4篇：大班班主任工作总结大班班

19、主任工作总结张素贞 学期我任大班班主班教师，在园领导正确带领下，圆满完成教育工作目标任务，以强烈的职责心耐心、细心对孩子，每天早来晚走，不迟到、不早退，班级工作一丝不苟，进行得有条不紊，并顺利完成大班毕业工作，作为主班教师，积极支持园领导工作，有良好的师德，有独立完成班务管理和协调工作的能力，包含制订班务规划、总结、班级教育教学工作，有较强的事业心和职责感，能服从指挥、顾全大局、不搞小团体利益、服从工作部署、团结同志、廉洁奉公、关心他人，各方面能起带头作用，组织观念强，能带头遵守园内各种规章管理制度，关心集体，热爱本职工作，具有良好的师德和职业道德， 接下来从几次方面进行总结： 一、班级管理有

20、 更好地管理协调能力，每周一次班会，做到班级中两位教师教育一致，互相配合，指导配班及保育员工作，关系融洽，形成愉快的工作环境，详细记录幼儿体检、预防针及各种费用情况，无一错漏，经常清点学具、玩具等班级财产，班内各室的墙面、地面、桌面整洁，离园时关好电源、门窗，特殊是在“流感”期间，班级管理实行制度化，每天做到幼儿实到人数一口清和未到人数一口清，并对未到的幼儿了解原因，坚强交接班制度，详细填写交接班记录，每次的班务会，作到有事共议，当面解决，由于对孩子细致到位的全方位照顾，孩子们的出勤率在全园居高，不体罚和变相体罚幼儿现象，无重大保险职责事故发生，学期末全班幼儿顺利毕业，二、保教工作注意互相配合

21、、分工协作，坚强把幼儿生命保险放在各项工作的首位，每天对幼儿进行周到、细致的保育工作：对幼儿一切用具进行严格地消毒、每天为幼儿测查体温、督促孩子们勤洗手、勤换衣，能够坚强对体弱儿进行照顾，消毒水及药品分开单独放，随时为活动的幼儿隔汗，使得幼儿身体素质发展较好，我们的班级氛围使我班的孩子次性得到自由充分的发展，作好幼儿保育工作，三、家长工作具备较强的家长工作能力，从孩子发展出发，要家长之所要，每天和家长交流、谈心，及时进行沟通消除误会，给每次孩子找闪光点，及时向家长讲演孩子的好消息，碰到有问题需要解决的时候也必需用亲切柔和的态度和家长交谈，做家长的朋友，对工作繁忙的家长主动电话访问，让家长及时了

22、解孩子的发展动态，发扬“以微笑迎接幼儿和家长，以诚恳获得家长的信任和肯定”， 今后将继续努力做好主班教师工作，篇二：幼儿园大班班主任工作总结幼儿园大班班主任工作总结教师：陆泉屹一学期又接近尾声了，回首这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了，但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜，无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成就，现将我班的工作做次小结：一、惯例保险方面 一次良好的班级惯例，在一日生活及各种活动中起到非常重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了，如何坚持

23、良好的惯例，保障各种活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题，我们在班级中举行了争当小组长的竞赛，幼儿们一次次都表示出色，都要当上小组长，在这种竞争的氛围下，我班幼儿的惯例有了很大的进步，惯例管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心，如赵荣林小朋友比拟调皮，行动比拟自由，爱和别人唱反调，我们一方面在日常生活中特殊留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表彰他，上课肯动脑筋，思想活跃，所以一学期来，他的进步很大，特别是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了，班级惯例的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件，二、教育教学方面 1、仔细学习幼儿园新纲要及走进新教材，全面了解幼儿教育新动态

24、，思要紧紧跟上现代教育的步调，仔细钻研教材，积极加入并完成教研组安排的各种任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展， 2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围，用眼睛关注每次幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣，我力求尊重每次小朋友，根据本班的现实情况制定教育规划，仔细备课，我努力让每一位小朋友都有发言的机会，多数用游戏的方式进行各种教育，让他们在游戏中愉快学习，养成他们良好的学习习惯，和活泼开朗的性格，我平时多鼓励小朋友多角度的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋

25、友听，让他们学会欣赏，有时候放比拟动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间！让我也回到了童年时光！我鼓励每一次小朋友用自己的方式去表示自己，让小朋友在一日生活环节中有所放松！ 3、注意学习环境的创设对幼儿的作用，为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的职责，我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、建构区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的资料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作，让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变更，幼儿在平时发挥要象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定，

26、 4、开展丰富多彩的活动，锻炼幼儿各方面的能力本学期，我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各方面都得到了锻炼，在文艺汇演中，我班幼儿获得了园领导及家长们的好评，在六月份的惯例训练活动中，我班幼儿的表示也不错，孩子们的自理能力都比拟强，能自己的事情自己做，并体验到了自己是班级的主人，啥事自己做，并从做中获得了胜利的喜悦， 5、在教育小朋友的过程中，我也一直的努力提高了自身的素质，一直的完善自身修养，一直吸取教学经验，到贵阳六一幼儿园加入观摩学习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅！在园内，积极主动加入学校组织的教学公开课活动，工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中！

27、我热爱幼儿教育事业，我深深体会到幼教工作的崇高，职责的伟大！体会到实践工作中的意义和欢乐！三、保教工作方面我力求从小事做起，耐心细致，我班连榆昊小朋友刚进园时,自理能力比拟差，语言、动作发展都比拟慢，刚开始时，我辅助他做一些事情，后来就鼓励他自己吃,自己穿衣、穿裤，鼓励他要学会自己的事情自己做，体验胜利的喜悦，现在的他在各方面都有所提高了，也适应了幼儿园的生活和学习，四、家园联系方面教师和家长互动效果直接影响班级经营的功效，家园沟通，教师和家长协力解决教育问题，提高对幼儿的关心，共同分担教育职责，孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定，真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流

28、对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不仅是孩子的老师，也是家长的朋友，同时，我还利用多种媒介和通讯手段，做到经常性和简洁性，班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地和老师进行联络，更好地关心孩子的成长，召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论，在园内举办的“创新艺术节”活动中，我积极和家长交流、合作，培养幼儿的创新能力，五、其他方面在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，今年我本科学习结业，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提高次人品味的书

29、籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中，总之，这学期来，我努力做好本工作，但在工作中也难免存在欠缺，我会在今后的工作中加以改善，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！篇三：大班班级工作总结 20122013学年度大一班班级工作总结执笔:蔡远英 2013年6月岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，细细的回首，总能感慨万千：看到孩子们的点滴进步和成长，我们感到付出的快乐;看到家长们的理解和支持，我们感到由衷的欣慰; 纵观这一学年的工作，既有令人喜悦的地方，也有令人深思的事情，现将本年的工作总结如下：一、班级工作管理方面，我们能定期召开

30、班会，努力营造“自主、开放、互动”的班级文化，班科任能以主人翁的态度来面对班级的各种事务，团结、学习、互助、乐于奉献，彼此间经常沟通，有事大家商量，牢固确立幼儿第一的意识，从而促使班上工作正常、有序、较好地开展，在主题活动、六一游戏节活动、毕业典礼等活动中，我班老师能积极地出规划策，共同商讨，并积极投入节目的设计和排练中，充分表示出班组成员的团结协作和主人翁精神，蔡老师作为一名年轻老师，在班级工作中充分发挥其自身的特点，敢说、敢做，勤于思考，勇于创新，在班级环境创设、幼儿园公共环境创设、幼儿节目的编排、班级工作的实施上，都付出了勤奋的汗水，作为班主任的我，一方面承当着教学任务，另一方面又是班集

31、体的组织者和管理者，在各种工作中，我能主动和配班老师经常沟通，达成班级管理中的各种共识，二、教育教学工作方面， 1充分的课前准备工作我们班的两位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料，为的使教育效果更加明显，而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增，班级成员能够相互提醒、相互督促， 2做好幼小衔接工作这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一次学期了，孩子从幼儿园到小学，是人生公路上的第一次转折点，由于生活上的骤变以及课目的繁重，很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况，称为“困难期”，因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来辅助孩子形成过渡，有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况

32、，使他们对学习生活有一定的了解，并盼望自己做次小学生，从思要上做好入学准备，带幼儿去参观小学，了解哥哥姐姐的在校生活，让他们对学校有直观的认识， ? 尝试依照学校的作息制度来生活，上课时不入厕、不去喝水，午睡逐渐少睡，晚上少看电视，准时上床休息，每天整理好自己的书包， 幼儿每人准备一只书包，早上背来，练习保存好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理书包，养成良好的学习习惯，培养自理能力，经常安排简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识，通过一学期的努力，班级大局部幼儿能够较仔细的完成老师每次交给的任务，在和同伴的合作中能够用较灵活的方式 更好地和同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同

33、商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高了， ? 通过让幼儿自己来选择班长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人，三、开展丰富的班级活动，使幼儿的生活更精彩 1.我们围绕“三八节”，班级开展了丰富多彩的“爱妈妈”活动，如：夸夸我的好妈妈、歌唱好妈妈、画一画“能干的妈妈”、自制礼物赠送给妈妈等活动、大大激发了幼儿热爱妈妈的情感， 2.春天是万物复苏的季节，为了让幼儿感受春天生机勃勃的景象，我们在园领导的辅助下组织幼儿到闽台缘春游，扩大了孩子们的眼界， 3.为了提高了幼儿的自理能力，在日常工作中各班老师注意强化孩子的劳动技能训练，在五月前夕胜利地开展了“我能行、我自信”班级幼儿

34、自理能力竞赛，涌现出了许多超级小能手，充分展示了孩子们的自理能力又上了一次台阶， 4.在“双龙杯”绘画竞赛中，我班共有十一位幼儿加入，两位获得金奖，八位幼儿获得银奖的好成就，在“海西杯”绘画竞赛中，一位幼儿获得二等奖，多位幼儿获得最佳创意奖， 5.开展各种竞赛活动（如；跳绳竞赛、口算竞赛、整理书包竞赛等），为了表彰孩子们的付出和进步，我们给每次幼儿发了奖状，活动， 7.六月份是我们大班老师最忙碌的一次月，各班老师仔细编排节目，在临近学期结束都向家长展示了一台精彩的毕业汇报，当然，这中间少不了园领导以及其他年级组的辅助，这也让我们深深懂得：任何一件事情，都需要大家的齐心协力才干取得好的效果， 8

35、.日常工作中，我们还仔细做好幼小衔接工作，组织幼儿参观小学、还鼓励幼儿每天背上小书包上学、指导幼儿正确书写数字、书写拼音，辅助幼儿提前体验小学生的学习状态，为孩子们更好地适应小学生活作好了充分的准备，三、教研方面： 6.六一前，组织班级幼儿到文化宫加入办事处举办的“大手牵小手”迎六一以学园开展的园本教研情景创意美术专题为核心，我班以手工制作漂亮的相框加入学园的一课三研活动，并在活动后进行反思，同时在年段开展的在阅读活动中做好幼小衔接工作的教研课题中，我班着重：亲子阅读、让幼儿养成良好的阅读习惯等的培养，做好幼小衔接，参加年段的课题教研活动，四、德育方面：对于幼儿的有些自然而然的不良举止，我们及

36、时给于指出和纠正，并请大家来监督，进步了就及时表彰，并把“德育”教育渗透到幼儿的一日生活各环节中，让幼儿受到潜移默化的影响，培养幼儿讲礼貌、团结友爱、守纪律等良好品德行为和分享意识，形成活泼、开朗的性格，同时，还鼓励幼儿积极加入各种活动，自觉遵守活动规则，同伴间相互关心，在平时的生活学习中，孩子和孩子间的交往和谐了许多，许多小朋友都能熟练的使用礼貌用语，五、家长工作方面， 1鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作,通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平， 2每一次的主题活动家长都能够积极参加，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参加，我

37、们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”， 3做好幼儿专访、约访、电访工作，及时和家上进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性，积极取得家长对班级各种活动的支持和配合，如：这次“六一”，在统一服装购买上，就得到了家长的大力支持， 4开学初的家长学校上，我们邀请了第三实验小学的教导主任来园做了幼小衔接的讲座，六、保险、卫生保健工作方面， 1为了培养幼儿的保险意识，我们将保险教育渗透于一日活动中，通过谈话、保险专刊、结合“保险教育月”组织幼儿听警察叔叔讲交通保险、加入学园组织的消防、防震疏散演练，让幼儿确立保险意识， 2.本学期,我们严格依照园里的要求做好了班级各种

38、卫生保健工作，让幼儿生活在一次整洁、舒适的环境中，班级幼儿的出勤率一直较高，无事故发生， 3培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，着重引导几次挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快， 一份耕耘、一份收获，当看到我们班的孩子健康成长，就要进入小学学习，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作最大的支持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好，班主任：遇宝蓉科任: 蔡远英 保育员：杨美娥篇四：幼儿园大班班主任工作总结幼儿园

39、大班班主任工作总结一学期又接近尾声了，回首这学期的工作，可谓紧张、繁忙而又充实！我觉得一年的工作在忙忙碌碌中结束了，但是再忙碌的工作有开心的时候也有沮丧的时候，其中有苦但更多的是甜，无论在教育教学，还是在家园联系、卫生保健、教师协作等方面都取得了一定的成就，现将我班的工作做次小结：一、惯例管理常抓不懈，体现班级特色，一次良好的班级惯例，在一日生活及各种活动中起到非常重要的作用，幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了，如何坚持良好的惯例，保障各种活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题，我们在班级中举行了争当小组长的竞赛，幼儿们一次次都表示出色，都要当上小组长

40、，在这种竞争的氛围下，我班幼儿的惯例有了很大的进步，惯例管理中，一些特殊的孩子更需老师的关心，如薛添成小朋友比拟调皮，行动比拟自由，爱和别人唱反调，我们一方面在日常生活中特殊留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表彰他，上课肯动脑筋，思想活跃，所以一学期来，他的进步很大，特别是在上课时，不再故意影响他人了，而且能积极举手发言了，班级惯例的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件，二、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习，本学期，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：数学区、表演区、阅读区、探索区、美工区、建构区、电脑区等，在区域活动中，资料的投放是相当重要的，直接关系着活动

41、的开展，我们在资料的投放上做到以下几点：一是和主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续，二是让幼儿一起来收集资料，如探索区里，小朋友从家中带来了各种各样的棋、拼图等，平时在家里正愁没有人陪着下棋，这一来，既能找到同伴下棋又能相互学习，了解了好几种棋的规则，幼儿更感到和同伴一起游戏的快乐，再如一些纸制品，象喜糖盒、牛奶盒、月饼盒等各种盒子放在建构区里，由于我班的特色是纸艺，幼儿通过折、剪、粘贴等技能充分体现着孩子的创造力和要象力，我们还设计了记录表，让幼儿在活动的时候能有条不紊，井井有序，三、注意学习环境的创设对幼儿的作用本学期，我们有一个重大的任务迎

42、接省示范验收，环境创设是一大重头戏，为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，也是教师、幼儿、家长共同的职责，在环境的安排上，我们花了大量的精力，找资料，到姐妹园参观，请姐妹园来园指导，每天老师们查阅资料，加班加点的安排教室环境，让空白的墙有了颜色和内容，通过这次的验收，使我们了解到环境的安排必需体现让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，在这一点上，关注了“墙壁会说话”，实践“墙壁”对家长、幼儿的“对话”，体现课程的进行、目标的变更，幼儿在平时发挥要象，大胆进行绘画和手工创作等，其次要体现整体性，四、开展丰富多彩的活动，锻炼幼儿各方面的能力 本学期，我们开展了各种各样的活动，使幼儿在各

43、方面都得到了锻炼，在早操竞赛中，我班幼儿获得了大班组二等奖的好成就，在十二月份的跳绳竞赛中，我班幼儿的表示也很出色，在十月份的合宿活动中，我班幼儿的表示也不错，孩子们的自理能力都比拟强，能自己的事情自己做，并体验到了合宿的愉快，五、积极做好家园沟通教师和家长互动效果直接影响班级经营的功效，家园沟通，教师和家长协力解决教育问题，提高对幼儿的关心，共同分担教育职责，沟通方式很多，我们做了以下工作：、注意沟通的实效性和针对性，当问题出现，第一时间和家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意， 平时，积极性对待每一位家长，注意和家长沟通，接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表

44、示或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖， 、利用多种媒介和通讯手段，做到经常性和简洁性，我们仔细办好每一期家长园地，发放成长册，为彼此更容易交流，两位教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地和老师进行联络，更好地关心孩子的成长，、班级中有什么需要家长帮忙的地方，家长们总是竭尽所能的给予辅助，给我们的教学活动提供了很大的辅助，、召开家长会，家长会上我们向家长介绍了本学期目标，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论，以上这些的努力付出，也换来了家长的信任，我相信在今后的日子里，家长工作会做得更好，诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事是珍贵的，让我们干叶的事业吧，因

45、为叶总是谦逊的垂着她的绿荫的，”教育事业就是叶的事业，每一名教师就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵，看着孩子们快乐地成长和获得的胜利，我们心里荡漾着说不出的喜悦，但我们还要继续努力，只有通过一直反思、探索、创新，才干更好地培养下一代，更好地再创辉煌，在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回首这一学期自己的工作，真是又喜又忧.，幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业，在工作中,我严格要求自己，以“为了孩子的身心健康，为了孩子的长久健康发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作总结如下: 一、思要政治方面热爱社会主义祖国，坚强四项基本原则，拥护中国共产党的领导，仔细学

46、习贯彻党的“三次谨代表”思要，积极加入党员先进性学习，仔细做好学习记录，主动加入双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心，利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高了自己的思要政治觉悟，团结同事、遵守园内的各种规章管理制度，二、教育教学方面 1、仔细学习幼儿园新纲要及走进新教材，全面了解幼儿教育新动态，思要紧紧跟上现代教育的步调，仔细钻研教材，积极加入并完成教研组安排的各种任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展， 2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围，用眼睛关注每次幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，在课堂上利用各

47、种生动形象的直观教具，激发儿童篇五：大班班主任工作总结 延坪镇中心幼儿园20142015 学年第一学期大班班主任工作总结童年时代，我渴望着有一天，许多孩子像一群小鸟一样围在我的身旁一起唱歌、做游戏，争先恐后的喊我“老师”，现在我实现了这次愿望，站在了我所热爱的岗位上，班主任工作也正一步一步有序的展开着，一、注意培养幼儿的自理能力，以提高了孩子的自我服务水平 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会，在幼儿园主要表示为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等，只有以

48、培养幼儿的自理能力为基础，才干让他们在幼儿园愉快地开展一日活动，培养自理能力时，对幼儿在不同阶段应作出不同的要求，如在指导幼儿洗手时，对于大班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按顺序、正确的洗手，能坚持盥洗室地面无水，有些内容对幼儿来说比拟难了解，也挺枯燥，如果只是一味地灌输应该怎样怎样做，逼着孩子一次一次练习，这种方式一定没有提高了孩子兴趣、引导他们自发的去练习见效的快，例如，看似一次简单的系鞋带动作，其实这需要大脑和左右手的小肌肉高度配合，孩子系鞋带时要么打了许多死结，要么索性不系，拖着鞋带到处走，有时就把脚往老师眼前一伸，后来一要，何不编次小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带，于是就教孩子们念起了：“两次好朋友，见面握握手，变成两圆圈，再来握握手，”的系鞋带儿歌，小朋友们非常乐意的接受了，当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、