2022年模板范文初中英语阅读教案模板(汇总4篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中英语阅读教案模板（共4篇） 第1篇：少 儿 英 语 教 案 模 板少 儿 英 语 教 案 模 板一、Teaching Demands and Aims(教学目标）二、Teaching important and difficult point (教学着重）1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身） Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: S

2、tep Three: Follow up(叮咛）五、Homework(作业安排）作 业 的 布 置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业；2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试；3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每次月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考；二、磁带作业1、适时安排(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带；下周上交；2、录制要求：首先让学生和老师打招呼；接着报朗诵单元；然后录作业内容；最后和老师说再见；(如：Hello

3、! Amanda.I am Go go.This is Unit 11 Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上； (2)修正过程：A：打招呼；先表彰肯定；后提出错误；注意错音的跟读 B：说悄悄话；促进师生感情交流 C：提出问题；D：结束Say:“ Good bye! ”三、电话教学1、时间部署：每月两次的电话教学；每生教学时间不超过8分钟；2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵； (2)词句的翻译； (3)疑难解答； (4)家长的经验交流； 第2篇：初中英语教研组工作规划素材模板英语教研组在工作开展要做到使学生了解一定的语言基本

4、知识和技能；有 更好地语感；获得初步运用英语的能力；为现实应运打下扎实的基础；那么具体的工作规划怎么制定呢?接下来就是小编给大家带来的初中英语教研组工作规划；希望能辅助到大家!初中英语教研组工作规划范文(一)一、指导思要本学期我将着重投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨；激发学生学习英语的兴趣；培养他们学习英语的积极态度；使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写；为进一步学习打下基础；二、学生情况我校五年级的学生已学习了三年的英语；有一定的基础；他们思想活跃；模仿能力和记忆力较强；所以应针对不同的学生进行分档次教学；

5、会达到预期的效果;四年级学生基本了解一定的英语日常用语；具备一定的英语基础；因此对他们而言；英语基础知识需要继续深入的渗透；把着重放到听、说、读、写的要求上；扩大学生对西方国家了解的知识领域；充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯；三、教学目的、任务1、提高学生学习英语的兴趣；养成良好的朗读书写的习惯;2、发音准确、朗读流利；准确了解书中的着重内容;3、能够进行简单的日常用语的交流;4、能够用简单的句子进行写作;5、熟练了解所学歌曲、chant等6、了解西方文化；初步知道课文的文化背景；7、 强调了语言运用；本教材体现交际教学思要；注意学生语言应用能力的培养；在起始阶段采取全身动作反应法；让

6、学生在做中学；在唱中学；在玩中学；8、注意能力培养；整套教材贯穿学会学习的主题；培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力；如Letsfindout/Letscheck/Pairwork/Tasktime；在活动手册中还特殊设计了学习评价的栏目；引导学生在学习中反思；在反思中学习；9、突出兴趣激发；教学形式多样化；其中包含对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等10、重视双向交流和中西文化的介绍；四、教学着重难点1、着重：(1)提高了课堂效率；(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯；(3)发音清楚；语调正确；书写工整；2、难点：使英语基础差的学生提高了听、说、读、写的能力；全面提

7、高了英语成就；五、方法措施1、仔细备课；钻研教材；进行课堂的有效教学；提高了课堂效率；做到当堂内容当堂了解；2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学；如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法；并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语；3、创设英语情景和环境；使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”；做到“生活中有英语；英语中有生活”；4、鼓励学生大胆说英语；肯定他们的进步(特别是英语基础不好的学生)；确立学生的信心；培养学生朗读和书写的习惯；5、注意教材的灵活性和可操作性；以满足不同档次的学生的需求；辅助英语基础不好的学生；提高英语基础好的学生；6、多教授chant和歌

8、谣或小故事等推动学生多单词和句型的记忆；充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景；如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等；为学生提供使用英语进行交流的机会；7、课堂尽量全英化；打好每名同学的英语基础；着重提高了差生的英语功底；同时适当地弥补些课外内容；加强口语和应试能力；对每一单元的内容力争人人过关；8、练习形式多种多样；手、脑、眼、肢体并用；静态、动态结合；基本功操练和自由练习结合；单项和综合练习结合；通过大量地实践；使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础；并能用英语表情达意；开展简单的交流活动；初中英语教研组20-20学年工作规划范文(二)一、指导思要本学期我们英语组以英

9、语新课程理念为指导；在学校及县教研室的领导下；加大教研、科研力度；扎实有效地开展各种教研活动；努力营造英语教育教学的良好氛围；积极进行校本教研；组织教师加入课改理论学习和培训；并组织教师进行听课学习；以推动教师改变教学观念；推动教师整体素质和学科教学质量的提高了；从而推动教师专业成长；进一步提高我组教师的英语教学理念、教学水平和教学质量；以提高了我们初中英语教学的整体水平；在学校的领导下；团结奋斗；协调好各教研组之间的关系；仔细学习新课标和教学大纲；结合实践科学发展观；巩固发展我组的主动精神；在去年英语中考取得成就的基础上；为把我组的教学教研水平提高了到一次新的台阶而努力奋斗；二、工作着重(一

10、)教研组本学期初中英语学科教研工作；要以课堂教学为中心；围绕规范和深化学科教学惯例；通过组织教师进行课程和课改理论学习、部署公开课、建立资源库等一系列活动来推动初中英语学科教学质量的提高了；(二)各年级1、初一要抓好小学和初中的衔接教学；初一学生在小学阶段学了小学英语教材；基本上达到了小学英语教学的要求；但也出现了一定的分化现象；初一教师要及早摸清情况；根据我校的现实；采用认真有效的措施；抓好中小学衔接教学；在这次基础上进一步培养兴趣；加强基础；抓好起始年级的英语学习习惯；2、初二要培优补差；加强后进生的转化工作；课任教师对本班的后进生；要了解其思要动态、寻找致差原因；有的放矢；区别对待；耐心

11、辅导；力求稳住和缩小两极分化水平；3、初三教学要以本为本、以纲为纲；在扎实仔细教好课本基础知识的同时；还要挖掘潜力；查缺补漏；着力强化学法指导和能力培养；特殊是要仔细学习考纲和近年来平凉中考英语真题；注意对考试动向的信息收集和试题研究；提高了毕业班教学效率；三、工作措施1、强化教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习基础教育课程改革纲要、英语课程尺度、英语课程尺度解读和课程改革和课程评价等相关课程改革的资料；明确英语课程在基础教育阶段的四次基本任务；特殊是要仔细学习和理解课程尺度中的”六次基本理念”；并用这些理念来指导平时的课堂教学；以提高了课堂教

12、学效率；2、做好”教学惯例”的学习和实施工作；在开学初的教研组活动中全组教师要仔细学习本校的教学管理制度及惯例要求；明确上课、备课、编写教案、安排作业及作业批阅中的一些具体要求；使大家从思要上重视起来；在以后的备课、上课、作业安排和批阅、辅导等各次环节中；以制度为准则；对照检查；严格执行；3、建立初中英语教育教学资源库；本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、优秀教案、精品试题、次人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库；以后还要一直地向资源库添入新的内容；使资源库一直优化、一直更新；真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用；4、加快信息技术学习进程；教研组全

13、体教师要学好电脑技术和网络技术；能熟练运用基本信息技术；从而推进学科教学和信息技术的整合；为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础；5、书写教育教学论文；全组老师要通过理论学习；一直反思、探索；并联系现实积极书写外语教育教学论文；每学期至少一篇；期末时输入资源库存案；6、努力鞭策青年教师的成长；青年教师是英语组的一支生力军；教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其一直成长外；还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师；经常取经；一直提高了；7、搞好教研组建设；(1)本组共9人；初三4人；初二3人；初一2人(2)每周四进行集体备课；(3)教案按学校要求要环节齐全、内容充实

14、、书写工整、有教后记；(4)听完公开课后要在教研组会上仔细进行评课；即至少提两次优点和两次缺点；要逐人逐次发言；并进行记录；形成书面资料存案；(5)组内教师要多听课；同一年级、不同年级的教师之间通过听课可以相互借鉴、扬长避短；从而达到共同提高了的目的；(6)依照学校组织的部署；搞好新课程改革；上好课改示范课；(7)将各种教研活动上形成的教师发言、教学观点、书面资料、试题资料等及时输入资源库；燃气保险工作规划(三)为进一步强化我镇燃气保险生产管理；加快建立燃气保险隐患排查治理工作长效机制；全面提高燃气从业单位的保险生产水平；严厉打击非法经营等违法违规行为；坚决消除事故隐患；杜绝燃气保险事故发生；

15、根据中华人民共和国保险生产法、中华人民共和国消防法、国务院城镇燃气管理条例、特种设备保险监察条例、省燃气管理条例等法律法规和市关于进一步强化燃气保险监管工作的实施意见结合我镇现实；制订燃气保险监管工作实施方案；一、指导思要以“科学发展观”为指导；以国家相关保险生产法律、法规为依据；确立保险发展理念；坚强“保险第一、预防为主、综合治理”的方针；进一步整顿和规范燃气市场经营秩序；依法履行保险监管职能；消除保险隐患；确保村居供气、用气保险；二、目标任务深化专项治理整顿；严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部分齐抓共管、全社会共同参加的长效管理机制；实现我镇燃气保险监管工作常态化、制度化、

16、常规化；三、整理着重(一)推动隐患排查治理工作长效机制的建立；落实各相关单位保险隐患排查治理的主体职责；建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查；建立隐患排查治理工作台账；形成隐患排查治理长效机制；(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为；查处充装分歧格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和次人提供经营性气源的行为;查处销售分歧格钢瓶等违法行为；(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为；取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场合经营、非法改装液

17、化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为；(四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气洽购、储存和使用保险管理；查处使用分歧格燃气和分歧格燃烧器具、不符合保险规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为；四、职责分工各相关职能部分根据法律法规规定的职责；仔细组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处；对各村居；机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品公路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事

18、液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整理工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的保险管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作；村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理；做好日常检查管理工作；确保站内设备设施保险运行;强化应急救援管理；提高了应对突发事件的能力；安监中队：依法行使保险生产监督管理职权；指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的保险生产工作；并将燃气保险纳入全镇保险生产监管工作内容；行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不依照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和次人、燃气用户(着重宾馆、饭店、小

19、餐饮、企事业单位)及相关单位和次人的违法行为；消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场合消防保险的监督检查；对不符合消防保险技术尺度、存在消防保险隐患的提出整改意见；对严重危害公共保险的单位和经营者；报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照；工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不依照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的；各办、服务区：将燃气保险作为保险生产工作的重要内容；负责本服务区的燃气保险监管工作；配备专兼职燃气保险管理员;开展燃气保险隐患排查；每月配合执法中队开展燃气保险隐患专项整理；着重整

20、理宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场合;负责着重单位隐患整改跟踪和督查；对治理不落实；整改不到位的；通知相关职能部分依法查处；五、工作要求(一)提高了认识；强化领导；机关各办、服务区；镇属各单位要仔细分析燃气保险生产形势和存在的问题；充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和保险监管工作的重要性和紧迫性；牢固确立强化责任感；为强化对燃气保险监管工作的领导；镇政府成立燃气保险监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)；各办、服务区、镇属相关单位要抽调精干人员成立监管工作机构；认真强化对保险监管工作的领导；初中英语教研组20-20学年工作规划范文(四)一、指导思要依照本学期英语教研规划和学校教

21、科处工作规划；以全面、协调、可持续的科学发展观为指导；结合英语学科特点；制定本学期教研工作规划；旨在确立科学的质量观强化有效教学研究；提高了课堂学习的高效性；推动教学质量的提高了;以基础教育新课程改革实验工作为中心推进教育教学改革继续深入；组织教师围绕新课程实验中的着重、难点问题开展教研活动；强化和改善我校初中英语学科教育教学工作；推动初中英语新课程的实施；深入研究教学中存在的问题；精心营造有利于学生健康成长的学习环境；进一步强化组内教师的交流；努力探索和创造各种平台和合作交流机制；开展形式多样、注意实效的教研活动;创设宽松和谐的研究氛围；激励广大教师在教学中研究；在研究中教学；提高了专业水平

22、和教学能力；二、工作目标和思路1、工作目标：提高了课堂教学效益；推动教师专业化发展；2、工作思路：以“三段式”课堂教学模式为中心；开展教研教改；提高了学生学习能力；三、工作着重1、推动“三段式”课堂教学模式；2、开展集体备课和专题研究；3、上好研讨课；形成教学反思；四、具体工作措施和要求要求1、以新教材的使用为着重开展校本教研；着重做好集体备课工作；提高了效果；进一步发挥备课组的作用；2、积极开展教学惯例管理工作；特殊是备课和作业批改等方面的检查工作；3、结合新教材；确立新课程的基本理念和现代教育思要；提高了教师的专业素养；以教研促课改；在课改中提高了广大教师的教科研能力；适时开展优秀教学论文

23、研讨学习活动；4、做好教育科研课题的研究工作；结合新教材实验和教改实践；积极开展课题研究工作；以科研带教研；推动教学改革；提高了教学质量；5、抓好初中毕业班的教学及复习研讨工作；组织初中毕业班教师学习相关中考文件；开展好初中毕业班教学及中考复习研讨活动；6、组织教师和学生加入中学英语方面的各种评选活动；7、提倡读书活动推动教师专业内涵发展；全体教师都应坚持持续学习的愿望；形成浓郁的学习氛围；8、每位教师必需开放课堂；领导、教师随时推门听课；每位教师每期听课不少于20节；具体措施：1、集体备课：一方面；先由执教教师作好初备设计；再由本组成员讨论；大家纷纷发表自己的看法；对初备内容进行适当增添或删

24、减；最后形成一次合理的教案；并且在集体备课的过程中要作好研讨记录；另一方面；还要备“教学问题”；大家分别提出自己在教学中存在和遇到的问题及困惑；共同讨论；并谈谈自己的见解；以形成认真可行的解决方案；2、研讨课：执教教师必需依照新课程的要求仔细备课；采取“三段式”课堂教学模式；在上课的过程中充分调动学生学习的积极主动性；营造良好的课堂氛围；课后结合自己所上的课进行反思；总结课堂教学中存在的优点和欠缺；以便在今后的工作中得到进一步改善和提高了；同时；本组的教师要针对所听的课进行评析；讨论；完善听课者反思；3、专业化培训：为了提高了教师的专业水平和业务素质；必需坚强终身学习；主要包含新课程样本教研的

25、指导、远程教育资源的使用、课堂教学模式研究、小专题研究等等；每次培训；每位教师必需作好记录；4、专题研究：本期本组仍然进行“三段式”的课堂教学模式；并以其中的第二次阶段“互动冲浪”作为研究对象；第3篇：初中英语教案初中英语人教版unit10 Can you play the guitar? Section教材分析以学生熟悉的日常娱乐和生活活动为话题；学习了解本单元词汇和情态动词can的用法这次话题和学校课程相关；贴近学生现实生活；而且问和答的句子都不长；容易上口；本单元教材特点是话题集中；句型未几；但生词量大；学情分析新课程尺度 强调了课程应从学生的学习兴趣；生活经验和认知水平出发；提倡体验；

26、实践；参加；合作和交流的学习方式和任务型的教学途径；发展学生的综合语言运用的能力；使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思想和大胆实践、提高了跨文化意识和自主学习能力的过程；我们可以清楚地看出；新课程尺度要求以“学生为主体”的课堂教学模式；教师的角色应该从“演员”改变为“节目主持人”；把舞台还给学生；由学生当演员；唱主角；充分体现学生的主体地位；让学生充分发挥主体作用；提高了课堂效率；学生对情态动词后接行为动词原形的认识要正确；教学目标1.知识目标：了解本课的大纲词汇和情态动词can的用法；2.能力目标：1）能听懂课文相关话题的相关的简单会话；2）能用can或cant表述会不会那些活

27、动；3.学习策略：培养学生在大信息量（许许多多的活动中）的语言活动中搜索处理语言信息；发现；归纳学习着重；从而了解本单元着重学习内容；教学着重和难点用情态动词can表现会不会那些日常活动的句子教学过程教学第一次环节： 创设情景；导入新课.1.将相关话题的图片连接起来；向学生们展播；从而引出本课词汇；2.要求学生以brainstorm的方式说出what ability they know3.把学生已知和未知的相关话题的图片和单词卡片给学生（4人一组）把词和图联系起来；4.学习新单词5.检查单词1）次人或集体朗读单词；2）做游戏（根据老师所给的图片一人比划另一人猜出这次单词或一人用英语说出图片的意

28、思另一人猜出这次单词；（3组练习）第二次环节：师生互动；学习探索1.看海报；回答问题2.听录音完成1b练习（巩固所学单词）3.让学生朗读课文的句子 ；学生通过观察；讨论；总结；归纳can的用法；第三次环节：合作交流；巩固提高了1看图说话 （I can / cantHe can / cant They We2做链接游戏4人一组；3.采访同学看谁能做：要求用句型Can you do提问；用 I can4.让学生用What can you do? 及本节课所学的句型编一次对话；内容是学生会体育部和文艺部招聘人员；（两人一组）板书设计New Words:Sentences:dance跳舞.Can yo

29、u play the guitar?sing唱歌.Yes I can./No I cant.play玩；弹奏.What club do you want to join?guitar 小提琴.I want to join the music club.join加入；加入.What can you do?club俱乐部.I can play the piano.学生学习活动评价设计课堂教学层层递进；环环相扣；由于形式新颖多样；非常吸引学生；全体学生积极参加；打破了烦闷的教学气氛；给课堂带来了勃勃生气；这样赋教学内容于演；玩；游戏之中；既增强了学生学习活动的动力；发挥了学生的学习自主性；又能在这种

30、贴近生活的教学情境中唤起他们对学英语的欲望；激发他们的兴趣；贴近学生生活的教学活动；将所学知识运用到现实中去；有助于培养学生的现实应用能力；有利于开发学生的创新能力和求异思想能力及口语表白能力；这样的活动增加了趣味性；使学生的思想一直处于积极的状态；有利于提高了课堂教学质量；教学反思新课标注意学生的情感因素；着力培养学生的学习兴趣；激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质；在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学；变无意注意为有意注意；使学生在游戏之中实实在在地进行语言信息交流；防止了枯燥的死记硬背；激发了学生的学习兴趣；曾强了学生学好英语的信心和决心；使良好的英语学习心理素质在游戏之中

31、逐渐培养起来；新课程尺度从某种意义上说对老师提出了更高的要求；作为英语老师；我们要及时转换自己的角色和观念；做一名出色的节目主持人；组织好每一个课堂活动；把表演的机会给学生；让学生成为真正的“主角”；让学生时刻处在体验；实践；参加；合作和交流的活动中；使他们的语言技能；语言知识；情感态度；学习策略和文化意识等素养得到整体发展第4篇：初中英语教案Leon 42Target language 目标语言1.Words and phrases生词和短语：language；exciting；main；meaning；welcome；Mexico；Spanish；million；official；Fren

32、ch；united；nation；each other all over the world official language2.Key sentences着重句子：Learning English helps the people all over the world talk to each other.What do you mean by “United States”?More than 450 million people in the world can speak English.Ability goals 能力目标Enable the students to talk ab

33、out the importance of learning English.Learning ability goals 学能目标Help the students learn to talk about the importance of learning English.Teaching important & difficult points 教学重难点Get the students to learn about the importance of learning English.Teaching aids 教具准备A tape-recorder some slides a mul

34、tiple-media computer and a projector.Teaching procedures & ways 教学过程和方式Step I Homework checking and lead inCheck the students their homework to have a review of what they have learned during last period.T: Hello everyone! Have you finished your homework?S: Yes!T: Well! Which pair would like to read

35、it to us?Ask some pairs to act out the dialogues.T: Quite good! Lets give a big hand to them.T: I am very glad you can make phone calls in English.But can you tell me why people all over the world are learning English?S: English has become an international language.Wherever you go English is always

36、commonly used.T: Yes English is widely used in the world.It is also the official language of many countries.Today we are going to learn Leon 42 Welcome to the World of English!Step II ListeningAsk the students to listen to the conversation and answer the questions given to have a basic idea of this

37、text.T: Please listen to the tape carefully and answer the following questions.1.How many people can speak English?2.What are the main languages used at the United Nations?Play the tape-recorder ask the students to listen carefully and take some notes if neceary.After that ask some students to answe

38、r the questions above.S1: More than 450 million people in the world can speak English.S2: English Chinese and French are the main languages used at the United Nations.T: Thats it! Please read after the tape.While reading please underline the difficult language points.If neceary explain the following

39、 language points in cla and then give the students a few minutes to practice.1.help sb.(to) doE.g.I help my mother (to) do some housework.2.talk to = talk withE.g.Dont talk to a stranger.3.more than = overE.g.There are more than 50 students in our cla.4.What do you mean by?E.g.What do you mean by sa

40、ying you are stupid?Step III ReadingspeakingAsk the students to read the text and talk about why it is important to learn English according to the text and their own opinions.T: Read the paage again and tell me why it is important to learn English.Get the students to read the text and give them enou

41、gh time to discu in groups.After that ask some of them to expre their opinions.S1: Learning English helps the people all over the world talk to each other.S2: More than 450 million people in the world can speak English.S3: It is the official language of more than forty-five countries.T: Correct! Any

42、 other ideas?S1: English has become a bridge between China and other countries.S2: I will have a bright future if I learn English well.S3: The English language is used as the world language today.T: Great! So you see learning English is very important.Speaking is especially important in learning Eng

43、lish.But how can we speak English well?S1: We should read and speak English every day.S2: And we also have to use it as much as poible.T: Yes I agree with you.Rome wasnt built in a day.Learning English takes timeS2: When we read read as loudly as poible as clearly as poible and as quickly as poible.

44、T: Wonderful! If you want to speak good English please dont care how poorly or how well you speak only care about catching the chances to speak.You must enjoy losing face; just forget about your face.The more you speak the better your English will become.The more mistakes you make the more progre yo

45、u will make.You must enjoy speaking poor English because speaking is the only thing that will lead you towards succe.Dont give up.Just try your best.Every time you move your mouth your memory will deepen your muscles will strengthen.You can make itStep IV Homework1.Read the first reading in Reader.2

46、.Preview Leon 43 Write a Letter in English!3.Do exercises in the activity book.Leon 45Target language 目标语言1.Words and phrases生词和短语：ago pronounce story keep / stop doing look it up in a dictionary2.Key sentences着重句子：She speaks English but her grandmother taught her some Chinese.When I dont understand a word I look it up in the dictionary.I like reading but my favorite way to learn English is watching TV and movies.Ability goals 能力目标Enable students to talk about how to learn English well.Learning ability goals 学能目标Help the students learn how to learn English well.Teaching important & difficult