2022年范文范本地理必修二教学规划(共4篇) .doc

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1、2022年范文范本地理必修二教学规划(共4篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版地理必修二教学规划（共4篇） 第1篇：地理必修二教学规划高一地理必修二教学工作规划本学期主要学习湘教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的基础，选取了和人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及和社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步确立起“人地协调发展”的思要。和此同时，了解地理问题思考、分析的方法，特殊是能够对“城市和环境”“区域工业活动”中涉及到实际生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。一、指导思要地理学是研究人类生存和发展的地理环境，

2、以及人类和地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整次世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础，做到学有价值、学以致用。二、教学目的和要求 使学生获得比拟完备的地理基础知识和基本技能，学习对终身发展有用的地理知识，提倡学生主动参加和加入，乐于探索。培养学生收集和处理地理信息的能力，主动获取新知识的能力，以及合作交流的能力，培养学生正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读和分析运用地理图表、地理数据、地理事实资料去解决现实问题的能力，全面提高了学生的综合分析运用能力。三、教材内容分析 本学期所学内容

3、为必修二，着重于人文地理。人文地理涉及的内容很多，包含经济、人口、聚落、旅游、政治、社会、文化等方面，地理（必修二）只选择了四次主题：人口、聚落中的城市、经济活动中的农业、工业和交通、人地关系和长久健康发展理论。四、学生情况分析 高一学生在初中基本没有学习地理，地理基础知识和基本技能非常差，而初中地理知识又是进一步学习高中地理知识的基础，这也就是造成高一学生感觉地 1 理难学和高中地理教学困难比拟大的主要原因。所以，在教学中要针对以上具体问题，适当放慢教学进度，适度弥补和高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知充和高中地理知识相关的知识，以便于使学生更好地理解所学知。五、具体措施1

4、、仔细钻研教材和课程尺度，了解教学着重。2、继续强化专业理论知识的学习，努力钻研教育教学技能，一直提高了教育教学水平。3、仔细备课，备教学目标、备教学环节、备教学中可能出现的意外情况、备教法和学法、备板书设计等。4、通过地理故事、地理趣闻、地理谜语、地理新闻以及和地理教学相关的课外知识等，增强学生地理学习兴趣。5、针对地理教学的特点，采用各种行之有效的措施（如实验、观察、丈量、参观、制作教具、多媒体教学等），增强教学的直观性。6、强化课堂教学管理，按学校教学思路，仔细上好每一堂课，提高了课堂教学质量，及时写好每一节课的教学反思。7、强化对学生作业的监督和管理，提高了作业的实效性。对课堂教学的例

5、题、习题和学生作业题做到精选精改，注意效率。8、要求学生积极参加地理社会实践活动以及研究性学习，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决现实中的问题。9、鼓励学生积极参加教学活动，当堂检查、反馈和巩固所学知识。10、强化对学困生的关心，对学困生做到心里有底，教学时要分档次教学，利用课余时间对学困生进行次别辅导，经常和学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。六、教学进度 教 学 进 度 课时部署 第1章 人口的变更第1节 人口的数量变更 （1课时） 第2节 人口的空间变更 (1课时) 2 第3节 人口的合理容量 （1课时） 问题研究 如何看待农民工现象 （1课时）

6、第2章 城市和城市化第1节 城市内部空间结构 （2课时） 第2节 不同等级城市的服务功能 （1课时） 第3节 城市化 （2课时） 问题研究 从市中心到郊区，你选择住在哪里（1课时） 中段考试及试卷分析第3章 农业地域的形成和发展第1节 农业的区位选择 （1课时） 第2节 以种植业为主的农业地域类型 （2课时） 第3节 以畜牧业为主的农业地域类型 （2课时） 问题研究 龙游的农业区会是什么样 （1课时） 第4章 工业地域的形成和发展第1节 工业的区位选择 （1课时） 第2节 工业地域的形成 （1课时） 第3节 传统工业区和新工业区 （2课时） 问题研究 煤城城市出路何在 （1课时） 第5章 交通

7、运输布局及其影响第1节 交通运输方式和布局 （1课时） 第2节交通运输方式和布局变更的影响 （1课时） 问题研究 中国的自行车是多了还是少了 （1课时） 第六章 人类和地理环境的发展第1节 人地关系思要的演变 （2课时） 第2节 中国的长久健康发展实践 （2课时） 问题研究 绿色食品知多少 （1课时） 期末总复习 （2课时）第2篇：地理必修二 教学规划地理必修二 教学规划高一地理下学期教学规划 （20172018学年度第二学期）高一地理组 王泉灵新的学期,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下规划: 一、指导思要和教学目标本学期高一地理采取人教版教材，教学内容是地理必修2，

8、人文地理局部， 主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;了解阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。二、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的基础，选取了和人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及和社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步确立起人地协调发展的思要。和此同时，了解地理问题思考、分析的方法，特殊是能够对城市和环境区域工业活动中涉及到实际生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。三、学情分析从上期期末考试情况看，六次班的成就比拟趋于

9、统一，但抽象思想和逻辑思想能力都比拟欠缺，有待进一步提高了。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较单薄，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作、探索的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探索学习，局部学生会感到有困难，不易掌握知识点。四、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思要，服务学生全面发展，我从以下几次方面着手来进行教学。(1) 强调了学习过程，培养良好习惯结合我校学生的现实，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三次基本环节。地理必修二 教学规划课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理

10、。发现问题，标志问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。上课时，活跃思考，仔细听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，认真提高了教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题(2)落实活动实践，激发学习兴趣结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动部署。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特殊是学生活动的指导和结果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探索，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。(3) 注意知识小结和单元测试的讲练，有效

11、提高了学习效果每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，辅助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式浮现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和单薄知识点的讲练。(4)研究教材和教法，提高业务素质新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其高效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地现实情况和学生现有的知识体验档次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效弥补是教材本地化、通俗化，和学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，一直提高了自己的教

12、学水平。（5）仔细备课，抓住着重备课时着重研究教材和学生，圈出难点、着重，把知识分为了解档次、识记档次、了解并运用档次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法辅助学生突破难点，了解着重，熟记基础知识。（6）以课堂教学为重要做到先管后教，以提高了学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教地理必修二 教学规划学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习积极性，启发其积极思想，开拓其动脑、动手能力。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有档次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉

13、。 （7）抓住作业易错点作业批改时应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改善教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，要做到仔细批改，对那些了解得好的学生不吝表彰，后进生鼓励支持，中等生推动加油提高了，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。（8）培养学生的竞争意识抓好“记忆改变学习规划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参加竞争，达到成就总体提高了的目的。五、教学进度部署由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第17周)结束上课，以保障期末考的复

14、习备考时间，工作安排如下: 第一周1.1人口的数量变更 第二周1.2人口的空间变更 第三周1.3人口的合理容量2.1城市内部空间结构（1） 第四周2.1城市内部空间结构（2）2.2 不同城市等级的服务功能（1） 第五周2.3城市化（1） 第六周2.3城市化（2）3.1农业的区位选择（1） 第七周 3.1农业的区位选择（2）3.2以种植业为主的农业地域类型（1）地理必修二 教学规划第八周3.2以种植业为主的农业地域类型（2） 第九周3.3以畜牧业为主的农业地域类型期中复习第十周 期中考试第十一周4.1工业的区位选择4.2工业地域的形成第十二周 4.3传统工业和新工业区（1） 第十三周4.3传统工

15、业和新工业区（2）5.1交通运输方式和布局第十四周5.2交通运输方式和布局变更的影响 第十五周6.1人地关系思要的演变 第十六周6.2中国长久健康发展实践 第十七周复习第3篇：地理必修二 教学规划（20172018学年度第二学期）高一地理组 王泉灵新的学期,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下规划:一、指导思要和教学目标本学期高一地理采取人教版教材，教学内容是地理必修2，人文地理局部， 主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;了解阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。二、教材分析本学期我们主要学习人教

16、版地理必修二，这局部内容是立足必修一的基础，选取了和人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及和社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步确立起人地协调发展的思要。和此同时，了解地理问题思考、分析的方法，特殊是能够对城市和环境区域工业活动中涉及到实际生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。三、学情分析从上期期末考试情况看，六次班的成就比拟趋于统一，但抽象思想和逻辑思想能力都比拟欠缺，有待进一步提高了。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较单薄，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作

17、、探索的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探索学习，局部学生会感到有困难，不易掌握知识点。四、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思要，服务学生全面发展，我从以下几次方面着手来进行教学。(1) 强调了学习过程，培养良好习惯结合我校学生的现实，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三次基本环节。课前通读教材，独立完成配套教材的基础知识梳理。发现问题，标志问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。上课时，活跃思考，仔细听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，认真提高了教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套

18、教材的自测自评试题(2)落实活动实践，激发学习兴趣结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动部署。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特殊是学生活动的指导和结果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探索，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。(3) 注意知识小结和单元测试的讲练，有效提高了学习效果每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，辅助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式浮现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和单薄知识点的讲练。(4)研究教材和教法，提高

19、业务素质新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其高效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地现实情况和学生现有的知识体验档次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效弥补是教材本地化、通俗化，和学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，一直提高了自己的教学水平。（5）仔细备课，抓住着重备课时着重研究教材和学生，圈出难点、着重，把知识分为了解档次、识记档次、了解并运用档次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法辅助学生突破难点，了解着重，熟记基础知识。（6）以

20、课堂教学为重要做到先管后教，以提高了学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习积极性，启发其积极思想，开拓其动脑、动手能力。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有档次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。 （7）抓住作业易错点作业批改时应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改善教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，要做到仔细批改，对那些了解得好的学生不吝表彰，后进生鼓励支持，中等生推动加油提高了，批示时注意语言的感召力，起到潜

21、移默化的激励作用。（8）培养学生的竞争意识抓好“记忆改变学习规划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参加竞争，达到成就总体提高了的目的。五、教学进度部署由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第17周)结束上课，以保障期末考的复习备考时间，工作安排如下:第一周人口的数量变更 第二周人口的空间变更 第三周人口的合理容量城市内部空间结构（1） 第四周城市内部空间结构（2）不同城市等级的服务功能（1） 第五周城市化（1） 第六周城市化（2）农业的区位选择（1） 第七周 农业

22、的区位选择（2）以种植业为主的农业地域类型（1） 第八周以种植业为主的农业地域类型（2） 第九周以畜牧业为主的农业地域类型期中复习第十周 期中考试 第十一周工业的区位选择工业地域的形成第十二周 传统工业和新工业区（1）第十三周传统工业和新工业区（2）交通运输方式和布局第十四周交通运输方式和布局变更的影响 第十五周人地关系思要的演变 第十六周中国长久健康发展实践 第十七周复习第4篇：地理必修二 教学规划高一地理下学期教学规划 （20172018学年度第二学期）高一地理组 王泉灵新的学期,为了更好的完本钱学期的地理教学任务,特对本学期的教学定如下规划: 一、指导思要和教学目标本学期高一地理采取人教

23、版教材，教学内容是地理必修2，人文地理局部， 主要介绍人地环境的基础知识、人文地理环境各要素之间的相互关系，要求学生能独立或合作进行人文社会的分析和调查;了解阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。二、教材分析本学期我们主要学习人教版地理必修二，这局部内容是立足必修一的基础，选取了和人类社会发展密切相关的几方面社会经济活动，探讨人类社会经济活动的特点及和社会因素、自然环境的相互关系，从而逐步确立起人地协调发展的思要。和此同时，了解地理问题思考、分析的方法，特殊是能够对城市和环境区域工业活动中涉及到实际生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识，做到学有价值、学以致用。三、学情分析从上期期末考

24、试情况看，六次班的成就比拟趋于统一，但抽象思想和逻辑思想能力都比拟欠缺，有待进一步提高了。同时高一学生由于初中对地理课不够重视，无论学科知识、学科能力都较单薄，新课程以专题的方式进行学习，对他们来说会存在较大困难。而且学生对自主、合作、探索的学习方式会有较大的兴趣，但专题式的探索学习，局部学生会感到有困难，不易掌握知识点。四、教学措施为更好落实学校教学目标，体现新课程改革的思要，服务学生全面发展，我从以下几次方面着手来进行教学。(1) 强调了学习过程，培养良好习惯结合我校学生的现实，要求学生落实基本的学习过程及课前预习，课堂高效听讲，课后复习整理三次基本环节。.课前通读教材，独立完成配套教材的

25、基础知识梳理。发现问题，标志问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备。上课时，活跃思考，仔细听讲，踊跃发言，使疑惑在分钟内真正排除，认真提高了教学效果。课后再次通读教材，整理课堂笔记，特殊是对预习过程出现的问题要细致的做好记录。独立完成配套教材的自测自评试题(2)落实活动实践，激发学习兴趣结合人教版教材的特点和我校学生的知识水平，将大力推动教材活动实践。为此，将公布本学期的地理活动部署。学生分组做好活动项目的选择、准备、实施，特殊是学生活动的指导和结果的展示工作，在一定层面上让更多的学生参加进来，关注身边的地理现象，合作探索，积极思考，激励学生努力学习，使兴趣更浓厚。(3) 注意知识小结和单元测试

26、的讲练，有效提高了学习效果每单元结束后，将引导学生对单元知识进行重难点的复习，辅助学生构建单元知识的网络化体系，并鼓励学生以书面形式浮现出来。精选单元测试题，结合学生学情反馈，做好试题的讲解和单薄知识点的讲练。(4)研究教材和教法，提高业务素质新课程改革的大背景下，教材只是教学的一种资源，不是必需严格遵循的标尺。立足课标，研究教材挖掘其高效性和分析活动、阅读的针对性，合理选材。结合当地现实情况和学生现有的知识体验档次，从学生身边寻找教学资源，从学生生活体验中寻找资源，有效弥补是教材本地化、通俗化，和学生在学习和认识过程中达到共鸣。本学期我会通过网络学习，同行交流，师生讨论等多渠道下功夫，一直提

27、高了自己的教学水平。（5）仔细备课，抓住着重备课时着重研究教材和学生，圈出难点、着重，把知识分为了解档次、识记档次、了解并运用档次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法辅助学生突破难点，了解着重，熟记基础知识。（6）以课堂教学为重要做到先管后教，以提高了学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教.学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习积极性，启发其积极思想，开拓其动脑、动手能力。课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有档次地推动教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。 （

28、7）抓住作业易错点作业批改时应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改善教学方法，总结教学经验，查漏补缺。同时，要做到仔细批改，对那些了解得好的学生不吝表彰，后进生鼓励支持，中等生推动加油提高了，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。（8）培养学生的竞争意识抓好“记忆改变学习规划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参加竞争，达到成就总体提高了的目的。五、教学进度部署由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故要对教学内容进行必要的调整和压缩，对教学进度抓紧抓好，力争在期末考前一周(第17周)结束上课，以保障期末考的复习备考

29、时间，工作安排如下: 第一周1.1人口的数量变更 第二周1.2人口的空间变更 第三周1.3人口的合理容量2.1城市内部空间结构（1） 第四周2.1城市内部空间结构（2）2.2 不同城市等级的服务功能（1） 第五周2.3城市化（1） 第六周2.3城市化（2）3.1农业的区位选择（1） 第七周 3.1农业的区位选择（2）3.2以种植业为主的农业地域类型（1）.第八周3.2以种植业为主的农业地域类型（2） 第九周3.3以畜牧业为主的农业地域类型期中复习第十周 期中考试第十一周4.1工业的区位选择4.2工业地域的形成第十二周 4.3传统工业和新工业区（1） 第十三周4.3传统工业和新工业区（2）5.1交通运输方式和布局第十四周5.2交通运输方式和布局变更的影响 第十五周6.1人地关系思要的演变 第十六周6.2中国长久健康发展实践 第十七周复习.地理必修3教学规划地理必修三教学规划地理必修三教学规划必修二 教学规划高一地理必修一教学规划后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!