2022年模板范文创业教学规划(汇总7篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版创业教学规划（共7篇） 第1篇：创业教学规划教 学 计 划（ 2009 2010学年度第 二 学期）学 科 创业教育 班 级 09网工 制定人 凌晨 教务处创业教育 科 2009 2010 学年度第 二 学期教学规划一、学期教学总目标： 创业教育该课程是培养学生形成创业所必须的领导力、全球化的眼光、敏锐的市场意识、务实踏实的作风、锲而不舍的精神、组织运作能力和为人处事的技巧；还包含商业谈判技巧、市场评估和预测、启动资金募集方式等；并使学生具备关于金融、财务、人事、市场、法规等方面的基本知识；也是培养“企业家型”复合型人才；培养企业家精神、企业创新

2、体系；创业过程分析、创业机会和商业模式分析、创业规划书写；创业团队组建、创业融资、创业企业战略管理、管理创业企业成长等；（一）技能目标： （1) 商业谈判技巧、市场评估和预测、启动资金募集方式等；并使学生具备关于金融、财务、人事、市场、法规等方面的基本知识； （2) 锲而不舍的精神、组织运作能力和为人处事的技巧；（二）能力目标：（1) 形成创业所必须的领导力、全球化的眼光、敏锐的市场意识、务实踏实的作风、；（2) 提高了和增强学生的创业基本素质和创业能力； （3) 创业的学生毕业后步入创业的行列提供辅助；二、学生基本情况分析： 09级中职班的大局部学生以前对创业这次概念比拟少； 创业教育并不等

3、于 创立企业的教育；对此英国人有着独特的认识他们认为创业是指在混乱无序、变更和不确定的环境中勇于承当职责积极主动地寻求和掌握机会高效地整合和利用资源明智地决策创造性地；创业活动要求大学生具备自主、自信、勤奋、坚毅、果敢、诚信等品格和创新精神要求大学培养未来创业者和领导者的成绩动机、开拓精神、分析问题和解决问题的能力；三、教材分析及处理意见：本教材是中等职业教育规划教材；是本书是“国家级精品课程”和“安徽省精品课程”的配套教材；全书共7章；主要内容包含：创业概论、创业者的次人素质、创业规划、创业融资、企业申办程序、创业管理和创业风险及附录；本书是在创新人才培养模式、提高了教学质量和办学效益等方面

4、的新的探索；旨在提高了和增强学生的创业基本素质和创业能力；为有志于创业的学生毕业后步入创业的行列提供辅助；本书可供中等及高职院校学生选用；四、教学着重、难点、关键：着重：创业基本流程、如何进行战略规划管理 难点：识别创业机会、行业选择的原则及方法 关键：创业机会的掌握五、教法及改善教学的主要措施： 教法：讲授、模拟场所等； 改善教学的措施：采取精讲多练的方法；提高了课堂教学效率；六、强化实验实习教学的设要： 要求学生仔细对待每一次模拟实践的机会；鼓励学生大胆的进行各种场所；提高了学生的思想能力；七、德育、美育渗透各学科的教学设要：通过分组学习的方法；培养和提高了学生集体观念和协作意识；并在教学

5、中对学生进行积极的思要和品德教育；锻炼学生的意志；提高了学生次方面的 素质； 附：教学进度表 名称 理论 实践 大纲规定学时数 64 64 本学期学时数 128 本学期共16 周；每周4 节；共计 64 节； 篇二：创业培训教学规划创业培训教学规划一、培训目的通过对具有创业意向和创业基本条件的失业人员进行创业培训；使之建立坚定的创业信念、了解创办小企业所必备的知识；确立市场经济是信用经济、法制经济观念；提高了职业道德和自身素质；增强老实守信和合法经营意识；成为具有较强创业能力的创业者；二、培训形式和培训期限创业培训分为三次阶段；采用学习、辅导、扶持的形式进行； 第一阶段为基本知识和方法学习阶段

6、；对学员实行具有针对性和实用性的教学；促使学员提高了创业素质和创业能力；增强适应市场和承当风险的能力；第二阶段为咨询辅导阶段；主要是由咨询委员会专家或指导教师对学员进行次性化和针对性的辅导和咨询；使学员能够准确掌握创业运作方向；并书写创业规划书；第二阶段的局部内容和第一阶段的局部内容可以结合进行；第三阶段为后续扶持阶段；在学员进入创办企业的现实运作过程后；由专家咨询委员会或指导教师对学员在现实创业中遇到的问题提供咨询、指导；协调相关部分提供扶持和服务；创业培训的总期限；可根据现实需要灵活确定；第一阶段培训时间一般可了解在2至3周（课堂教学总时数约为60学时以内）；第二阶段的时间一般可了解在2至

7、3周；第三阶段的时间视学员创（1）国家和本地工业政策 2、创办小 （2）企业组织形式 企业操作 （3）申办各类小企业的程实务 序、法规和相关政策 课程教学内容使学员了解工业政策和企业组织形式；了解讲授和专题筹办企业的运作程序讲座 和方法；教学要求 教学方法 讲授、案例分析、市场调查实践和答疑 8 课时 使学员了解市场调查 （1）市场调查和市场预测 和分析方法、熟悉经济 3、市场营 （2）营销策略 策略和营销策略；了解销 （3）公共关系和商务谈判 企业公关和谈判的基 本方法； 12 4、企业 理财 使学员了解创业资金 （1）资金的筹措 的筹措措施；了解银行（2）本钱核算和利润计算 信贷程序；能看

8、懂财务（3）阅读财务报表 报表；了解本钱核算和讲授、案例（4）合法纳税 利润计算方法；了解税分析和答疑 （5）小企业的主要财务风收基本范畴、基本税种险及预防措施 和征管制度；了解规避财务风险的方法； 8 5、企业 管理 使学员了解现代企业制度；了解员工管理、（1）现代企业制度经营管理、质量管理的（2）信息和决策 基本知识和方法；了解 （3）员工招聘和管理 讲授、案例确立企业形象的战略 （4）企业质量管理 分析和答疑战术；学会利用信息为（5）领导方法和领导艺术决策服务；了解企业常（6）企业形象 用文书写作；懂得领导方法和领导艺术； 8 篇三：创业教育教学规划合肥腾飞职业技术学校 中职生创业教育教

9、学规划根据20092010年度学校工作思路的精神；为增强我校中职生就业、创业能力；教务处组织了局部教师并编写了创业教育教学规划；作为我校的中职生创业素质教育内容；该教学内容得到了校领导的审批和董事会的支持；具体教学规划如下： 指导思要：该教学内容围绕“重知识；更重能力；尤重品德”开展教学；从理论和社会实践上指导我校中职学生开展以诚信为中心内容的中职生创业素质、创业能力和创业理念的学习教育；探索中职生创业素质教育规律；揭示以诚信为中心内容的创业内涵和实质；确立诚信美德；培养创业能力；确立创业新理念；第一局部 创业素质教育时间和课时：该课程在新生入学第一学期学习；共36课时；每周2课时；教学对象：

10、全体一年级学生教学内容第一课：中职生创业的背景和意义 ；（6课时）教学目标：1、中职生职业选择和职业生涯设计 2、中职生创业和人生设计3、中职生创业的环境和政策分析 4、中职生创业现状和趋势 5、中职生创业的意义和价值教学重难点：1、中职生创业的环境和政策 2、中职生职业生涯规划教学形式： 理论教学：2课时 实践教学：中职生职业生涯规划设计演讲竞赛（4课时）第二课：创业教育、创新教育和素质教育的关系和协调；（2课时） 教学目标： 1、创新和创业概念辨析 2、创业教育和创新教育的关系及其协调 3、素质教育和创业教育的关系及其协调 4、以素质教育为基础构建创业教育的培养体系教学重难点：1、创业教育

11、和创新教育的关系及其协调教学形式： 理论教学第三课： 中职生创业素质培养（4课时）教学目标：1、中职生创业者应具备的品质和素质 2、中职生创业的人格素质培养 3、中职生创业的品德素质培养 4、中职生创业的知识素质培养 5、中职生创业的法律素质培养 6、中职生创业的心理素质培养 7、中职生创业的身体素质培养教学重难点：1、中职生创业者应具备的品质和素质 2、中职生创业的法律素质培养教学形式：理论教学 第四课：中职生创业能力培养教学目标：1、创业能力的构成2、创业的组织领导能力培养 3、创业的经营管理能力培养 4、创业的社会交往能力培养 5、创业的专业技术能力培养 6、创业的开拓创新能力培养 7、

12、中职生创业能力的次性化设计教学重难点1、创业的组织领导能力培养（五）中职生创业实施1、中职生创业信息的收集和利用 2、中职生创业机会的掌握 3、中职生创业定位4、中职生创业项目的选定 5、中职生创业规划的拟定 6、创业期人员管理7、企业成长中的管理 （六）中职生创业风险防范 1、中职生创业风险2、中职生创业风险的成因分析 3、中职生创业前期的风险及防范 4、中职生创业过程中的风险及防范 5、中职生创业后期的风险及防范 6、中职生创业风险防范技巧（七） 中职生创业实务知识 1、工商税务知识 2、金融保险知识 3、经济法律知识4、创业法律行为和法律维护知识（八） 中职生创业的诚信和胜利创业典范 1

13、、揭示诚信的内涵和实质； 2、确立诚信美德； 3、诚信和创业（就业）4、诚信和创业教育的典型模式教学对象为我校所有在校学生课时分配为：理论授课：第（一）、第（二）均为2课时；第（三）、第（四）、第（五）、第（六）、第（七）、第（八）均为4课时；理论讲授共24课时； 实践课为：（1）中职生诚信主题演讲竞赛4课时；（2）中职生创业设计竞赛4课时；第二局部 如何胜利创办一次小企业（一） 创业者需要具备什么条件 1、什么人是创业者 2、胜利创业者的素质3、成为创业者的好处和坏处 4、分析你的创业潜力5、什么是创业精神（二） 商业机会的识别1、你的心态决定你的胜利水平 2、创业机会的四次基原来源 3、好

14、的商业机会的特点4、机会存在于凡人认为是问题的地方（三） 满足市场需求1、胜利的企业要满足消费者的需求 2、满足消费者需求的方法 3、产品和服务 4、预测客户需求 5、创业者胜利创业必需具备的能力（四） 供求规律 1、供给和需求规律2、用供求规律来预测市场行为 3、用供求规律来制定价格（五） 市场调研 1、市场调研的定义2、市场调研的目的和方式 3、三种类型的市场调研 4、市场调研的一般过程 5、市场调研的四次要素 6设计市场调研问卷的注意事项（六） 市场营销 1、市场营销概述 2、市场营销的要素 3、营销的实质 4、营销心理学5、营销规划（七） 销售1、快速建立和新客户间的信任感 2、销售访

15、问的一般步骤（八） 谈判 1、什么是谈判 2、谈判的准备 3、谈判过程4、不让也许浪费你的时间（九） 财务知识1、建立良好的财务记录 2、了解本钱 3、财务报表 4、现金流量表5、盈亏平衡点 6、投资回报率7、特许经营（十） 企业的形式和注册、企业的社会职责 1、公司的概念2、公司登记的法定条件和程序 3、什么是企业社会职责 4、企业如何承当社会职责5、做人做事的黄金法则（十一） 商业规划书 1、为什么要写商业规划书 2、“规划”将为你做什么 3、商业规划书的基本局部 4、商业规划书模板 课时分配为： 理论授课：第（一）、第（二）、第（三）、第（四）、第（五）、第（六）、第（七）、第（八）、第

16、（十）第（十一）均为2课时；第（九）为四课时；理论讲授共24课时； 实践课为：（1）征文我的商业要法（2课时）；（2）模拟谈判（2课时）；（3）模拟销售活动（2课时）；（4）市场调研（2课时）； （5）展示自己的商业规划书（4课时）；第2篇：创业教育教学规划合肥腾飞职业技术学校中职生创业教育教学规划根据20092010年度学校工作思路的精神；为增强我校中职生就业、创业能力；教务处组织了局部教师并编写了创业教育教学规划；作为我校的中职生创业素质教育内容；该教学内容得到了校领导的审批和董事会的支持；具体教学规划如下：指导思要：该教学内容围绕“重知识；更重能力；尤重品德”开展教学；从理论和社会实践上

17、指导我校中职学生开展以诚信为中心内容的中职生创业素质、创业能力和创业理念的学习教育；探索中职生创业素质教育规律；揭示以诚信为中心内容的创业内涵和实质；确立诚信美德；培养创业能力；确立创业新理念；第一局部创业素质教育时间和课时：该课程在新生入学第一学期学习；共36课时；每周2课时；教学对象：全体一年级学生教学内容第一课：中职生创业的背景和意义 ；（6课时）教学目标：1、中职生职业选择和职业生涯设计2、中职生创业和人生设计3、中职生创业的环境和政策分析4、中职生创业现状和趋势5、中职生创业的意义和价值教学重难点：1、中职生创业的环境和政策2、中职生职业生涯规划教学形式：理论教学：2课时实践教学：中

18、职生职业生涯规划设计演讲竞赛（4课时）第二课：创业教育、创新教育和素质教育的关系和协调；（2课时）教学目标：1、创新和创业概念辨析2、创业教育和创新教育的关系及其协调3、素质教育和创业教育的关系及其协调4、以素质教育为基础构建创业教育的培养体系教学重难点：1、创业教育和创新教育的关系及其协调教学形式：理论教学第三课： 中职生创业素质培养（4课时）教学目标：1、中职生创业者应具备的品质和素质2、中职生创业的人格素质培养3、中职生创业的品德素质培养4、中职生创业的知识素质培养5、中职生创业的法律素质培养6、中职生创业的心理素质培养7、中职生创业的身体素质培养教学重难点：1、中职生创业者应具备的品质

19、和素质2、中职生创业的法律素质培养教学形式：理论教学第四课：中职生创业能力培养教学目标：1、创业能力的构成2、创业的组织领导能力培养3、创业的经营管理能力培养4、创业的社会交往能力培养5、创业的专业技术能力培养6、创业的开拓创新能力培养7、中职生创业能力的次性化设计教学重难点1、创业的组织领导能力培养（五）中职生创业实施1、中职生创业信息的收集和利用2、中职生创业机会的掌握3、中职生创业定位4、中职生创业项目的选定5、中职生创业规划的拟定6、创业期人员管理7、企业成长中的管理（六）中职生创业风险防范1、中职生创业风险2、中职生创业风险的成因分析3、中职生创业前期的风险及防范4、中职生创业过程中

20、的风险及防范5、中职生创业后期的风险及防范6、中职生创业风险防范技巧（七） 中职生创业实务知识1、工商税务知识2、金融保险知识3、经济法律知识4、创业法律行为和法律维护知识（八） 中职生创业的诚信和胜利创业典范1、揭示诚信的内涵和实质；2、确立诚信美德；3、诚信和创业（就业）4、诚信和创业教育的典型模式教学对象为我校所有在校学生课时分配为：理论授课：第（一）、第（二）均为2课时；第（三）、第（四）、第（五）、第（六）、第（七）、第（八）均为4课时；理论讲授共24课时；实践课为：（1）中职生诚信主题演讲竞赛4课时；（2）中职生创业设计竞赛4课时；第二局部如何胜利创办一次小企业（一） 创业者需要具

21、备什么条件1、什么人是创业者2、胜利创业者的素质3、成为创业者的好处和坏处4、分析你的创业潜力5、什么是创业精神（二） 商业机会的识别1、你的心态决定你的胜利水平2、创业机会的四次基原来源3、好的商业机会的特点4、机会存在于凡人认为是问题的地方（三） 满足市场需求1、胜利的企业要满足消费者的需求2、满足消费者需求的方法3、产品和服务4、预测客户需求5、创业者胜利创业必需具备的能力6、创业者是解决问题的人（四） 供求规律1、供给和需求规律2、用供求规律来预测市场行为3、用供求规律来制定价格（五） 市场调研1、市场调研的定义2、市场调研的目的和方式3、三种类型的市场调研4、市场调研的一般过程5、市

22、场调研的四次要素6设计市场调研问卷的注意事项（六） 市场营销1、市场营销概述2、市场营销的要素3、营销的实质4、营销心理学5、营销规划（七） 销售1、快速建立和新客户间的信任感2、销售访问的一般步骤（八） 谈判1、什么是谈判2、谈判的准备3、谈判过程4、不让也许浪费你的时间（九） 财务知识1、建立良好的财务记录2、了解本钱3、财务报表4、现金流量表5、盈亏平衡点6、投资回报率7、特许经营（十） 企业的形式和注册、企业的社会职责1、公司的概念2、公司登记的法定条件和程序3、什么是企业社会职责4、企业如何承当社会职责5、做人做事的黄金法则（十一） 商业规划书1、为什么要写商业规划书2、“规划”将为

23、你做什么3、商业规划书的基本局部4、商业规划书模板课时分配为：理论授课：第（一）、第（二）、第（三）、第（四）、第（五）、第（六）、第（七）、第（八）、第（十）第（十一）均为2课时；第（九）为四课时；理论讲授共24课时；实践课为：（1）征文我的商业要法（2课时）；（2）模拟谈判（2课时）；（3）模拟销售活动（2课时）；（4）市场调研（2课时）； （5）展示自己的商业规划书（4课时）；2009年9月第3篇：创业培训教学规划SYB创业培训（上岗）教学规划为了适应市场经济发展的需要；提高了下岗、失业人员、农民的创业能力；通过创业带动和推动再就业；拟开办创业轮训班；教学规划部署如下：一、培训目标通过S

24、YB培训；使学员确立创办企业的信心和勇气；了解开办小企业所需的基本条件；选择适合自己创办的小企业；了解创办、管理小企业的基本技能和相关法律法规和政策；学会市场调查和企业核算方法；制定创业规划书；协助符合条件的学员办理小额担保贷款手续；指导学员顺利开业；搞好新开办企业的后续支持服务；二、培训教材及内容SYB培训以国际劳工组织和国家劳动和社会保障部共同开发的创办你的企业（SYB）为教材；教学内容包含以下两次局部：第一局部；创业意识培训；基本内容是：了解什么是企业、企业类型；以及创办企业的好处、成败原因；自己是否适合创办企业；是否具备创办企业的素质和基本条件；为自己建立一次好的企业构思；并用SWOT

25、方法分析企业构思的可行性；进而确立自己要创办企业的确切构思；第二局部；创业规划培训；对市场进行调查评估；企业人员构成及组织；企业法律形态的选择、相关法律及职责；开办企业启动资金的分析预测；制定企业的利润规划；完成自己的创业规划书和创办企业的行动规划；三、培训时间及课时SYB培训教学教师由获得省SYB师资培训资格的马江涛担任；轮训班授课时间按上级的相关要求和规定执行；每期部署10天时间；（每期创业意识培训结束后；要求学员利用周六、日时间进行市场调查；完成企业构思；确定自己的创业项目；为顺利进入第二阶段培训奠定基础）；为完陈规定教学内容；确保教学质量；每天授课时间不少于6课时；总有效授课时间不低于

26、规定的52课时；其中创业意识培训阶段（教材第1步第2步）授课不低于18课时；创业规划培训阶段（第3步第10步）授课不低于34课时（具体课时部署见附表）；四、培训的基本方法培训前搞好SYB 项目的推介；对报名加入培训的人员进行测试筛选；第一阶段培训（创业意识培训阶段）结束后进行再次筛选；以保障学员质量；筛选合格的人员进入第二阶段（制定创业规划培训阶段）的培训；针对下岗、失业人（成年人）的特点；采取参加性教学方法向学员传授SYB培训课程；引导学员通过主动介入教学活动的方式加入学习；基本方法是：讲课法、案例法、讨论法、头脑风暴法、练习法、角色表演法、SYB游戏法；同时充分利用黑（白）板、招贴画、实物

27、或模型、微机、投影仪等直观教具的良好的视觉效果；抓住学员的注意力；突出重要的观点；提高了课堂的教学效果；为保障教学质量；教室课桌椅“U”型摆放；每班容量为25人；五、培训效果的检验为及时了解了解学员对授课的要求；提高了培训效果；培训结束前；要求学员填写SYB培训评估表；及时吸纳合理意见；一直改善教学；经过第二阶段培训；指导学员制定好创业规划书；并组织专家对创业规划书进行可行性评估；SYB培训后期要及时提供政策咨询；协助办理小额担保贷款；指导创业者顺利开业；同时为学员建立档案；搞好后续支持服务；第4篇：SYB创业培训教学规划SYB创业培训教学规划一、培训目标：通过对具有创业意向和创业基本条件的城

28、乡劳动者进行创业培训；使之建立坚定的创业信念、了解创办微小企业所必备的基本技能和现实操作能力；提高了企业抗风险能力；增强职业道德、法制观念和质量意识；成为具有较强创业能力的创业者；二、培训内容、课时：三、组织形式：统一教材、统一师资；四、考试方式：创业培训结束后；统一组织考试；成就合格者发给结业证；五、培训要求：1、实用性：创业培训要围绕创办小型企业所必备的基本知识和技能展开教学；培训内容应遵循实用性原则；着重于创业方法和技能的了解；防止以学科体系为主的纯理论性教学方式；2、实践性：创业培训要注意教学的实践性原则；理论联系现实；将知识转化为创业的能力；指导学员能有效运用创业的知识和技能进行创办

29、企业的现实操作；使学员能真正学有所得；3、针对性：创业培训的授课教师要了解学员的基本情况；针对学员的创业现实需求进行培训；突出着重；采取通俗易懂、由浅入深；科学准确的教学方法；结合创业实例；注意案例教学；使学员在较短的时间内能得到更大的收获和提高了；4、灵活性：创业培训可采取灵活多样的教学方式；包含专题讲座、咨询答疑、讨论交流、参观学习、头脑风暴、角色模拟等不同的培训手段；不仅有利于提高了学员的学习积极性；而且可以获得更好的培训效果；第5篇：创业培训教学规划版创业培训教学规划一、培训目的通过对具有创业意向和创业基本条件的失业人员进行创业培训；使之建立坚定的创业信念、了解创办小企业所必备的知识；

30、确立市场经济是信用经济、法制经济观念；提高了职业道德和自身素质；增强老实守信和合法经营意识；成为具有较强创业能力的创业者；二、培训形式和培训期限创业培训分为三次阶段；采用学习、辅导、扶持的形式进行； 第一阶段为基本知识和方法学习阶段；对学员实行具有针对性和实用性的教学；促使学员提高了创业素质和创业能力；增强适应市场和承当风险的能力；第二阶段为咨询辅导阶段；主要是由咨询委员会专家或指导教师对学员进行次性化和针对性的辅导和咨询；使学员能够准确掌握创业运作方向；并书写创业规划书；第二阶段的局部内容和第一阶段的局部内容可以结合进行；第三阶段为后续扶持阶段；在学员进入创办企业的现实运作过程后；由专家咨询

31、委员会或指导教师对学员在现实创业中遇到的问题提供咨询、指导；协调相关部分提供扶持和服务；创业培训的总期限；可根据现实需要灵活确定；第一阶段培训时间一般可了解在2至3周（课堂教学总时数约为60学时以内）；第二阶段的时间一般可了解在2至3周；第三阶段的时间视学员创（1）国家和本地工业政策 2、创办小 （2）企业组织形式 企业操作 （3）申办各类小企业的程实务 序、法规和相关政策 课程教学内容使学员了解工业政策和企业组织形式；了解讲授和专题筹办企业的运作程序讲座 和方法；教学要求 教学方法 讲授、案例分析、市场调查实践和答疑 8 课时 使学员了解市场调查 （1）市场调查和市场预测 和分析方法、熟悉经

32、济 3、市场营 （2）营销策略 策略和营销策略；了解销 （3）公共关系和商务谈判 企业公关和谈判的基 本方法； 12 4、企业 理财 使学员了解创业资金（1）资金的筹措 的筹措措施；了解银行（2）本钱核算和利润计算 信贷程序；能看懂财务（3）阅读财务报表 报表；了解本钱核算和讲授、案例（4）合法纳税 利润计算方法；了解税分析和答疑 （5）小企业的主要财务风收基本范畴、基本税种险及预防措施 和征管制度；了解规避 财务风险的方法； 8 5、企业 管理 使学员了解现代企业制度；了解员工管理、（1）现代企业制度经营管理、质量管理的（2）信息和决策 基本知识和方法；了解 （3）员工招聘和管理 讲授、案例

33、确立企业形象的战略 （4）企业质量管理 分析和答疑战术；学会利用信息为（5）领导方法和领导艺术决策服务；了解企业常（6）企业形象 用文书写作；懂得领导方法和领导艺术； 8 篇二：创业培训教学大纲创业培训教学大纲一、教学目的创业培训俗称“小老板培训”；是对有创办企业意向的下岗失业人员实施相关工商、财务、税务、金融保险、经营管理、市场营销谋划等方面的培训；向学员传授创办小企业的实用知识和技能技巧；其目的就是增强创业意识；了解创业知识、提高了创业能力；最终达到创办企业并实现盈利的目的；二、教学原则创业培训坚强 “培训、引导、扶持”相结合的教学原则；搞好培训；强化引导；进行扶持；三者相互渗透；缺一不可

34、；培训为学员打好基础；引导为学员减少弯路；扶持为学员尽快实现创业；三、教学方法创业培训采用互动式的、理论和实践相结合、共性辅导和次性辅导相结合等灵活多样的教学方法；其特点是培训内容具有实用性、培训教材具有针对性、培训过程具有阶段性和培训方法具有高效性；创业培训由共性辅导、次性辅导和后续辅导三次阶段；创业意识培训、创业规划培训；培训后支持服务、监督和评估四次局部组成；创业培训、辅导时间一般为一年；四、课程设置和教学内容（一）共性辅导阶段 (转载于:创业培训教学规划) 对学员进行开业基本理论和实务的教育；培训时间为一次月；内容包括：1、创业意识培训 让学员了解胜利的企业家的特征和创业失败的共同原因

35、；评价他们创办企业的合适性；估算他们创办企业所需的资金以及选择一次现实的企业要法； 2、创业规划培训 让学员系统地掌握创办企业的方法和步骤；创办企业要采用怎样的行动；利用学到的知识制定创办企业规划； 3、专业知识培训 根据学员的知识结构；向学员传授市场营销、创业和胜利、企业管理、财务管理、创业案例分析等方面的实用知识； 4、再就业优惠政策培训 聘请相关工商、税务、金融保险、劳动、环保等方面的专家讲解政策法规和开办企业的程序；宣传党和国家相关再就业方面的优惠政策；（二）次性辅导阶段 共性辅导培训结束后；根据学员创办企业的类型、规模和创业者自身优势等情况；指导学员进行市场调查；辅助其制定出一次适合

36、自己现实；具有次性特点；可行性、可操作性强的创业规划书；次性辅导因人而异；培训时间二次月；（三）后续辅导阶段 指导学员开业；将创业规划变为行动；指导人员适时的了解学员的运作过程；对学员在创业过程中出现的问题；及时给予辅导；并提供相应的政策咨询；确保新创企业的健康发展；辅导时间为9次月；烟台市芝罘区职业技能培训中心创业培训教学规划一、宣传和发动 通过集中管理教育、新闻媒体、社会宣传等多种途径；招收学员；于开班前从中选出56-60预选学员；二、招生对象和培训时间 招生对象是有创业愿望的下岗失业职工和其它社会劳动者；总的培训时间为一年；其中；共性辅导时间为一次月；次性辅导时间为二次月；后续辅导时间为

37、九次月；三、选用教材选用劳动和社会保障部统编教材创办你的企业（syb）；四、教学部署（一）共性辅导培训 1、创办企业意识培训时间： 3天 目的： 通过培训；让学员了解当前的就业形势；改变择业观念；树立创业信心； 正确了解和评价自己；了解胜利的小企业家的特征和失败的共同原因；将企业构思变成创业规划； 内容： 创业和胜利实物 创业须知 商业礼仪知识次人展示；选拔学员；由4-5名专家组成评选小组；学员的创业项目、创业能力、职业素质等情况进行测评；选出25-30学员；加入正式培训；对落选 者；加入下次预选； 2、创办企业规划培训（1）syb教学册学习时间 10天目的 让学员了解创办企业的程序和方法；这

38、些程序和方法在创办企业过程中所起的地位和作用；并把学到的东西转化为现实行动；内容 企业及企业的类型 评估市场 企业的人员组织 法律形态、环境和职责 启动资金和利润规划 开办企业（2）核心课程培训时间 10天目的 设立核心课程；由专家实施着重教学；其目的就是让学员了解更多的和创业相关的知识和技能；提高了理论层面和分析问题的能力；强化思想应变能力；扩大视野；增强驾驭市场的能力；在创业过程中少走弯路； 内容 市场营销 企业管理 经济法 企业理财 （3）政策法规培训时间 3天目的 让学员了解当前相关政策法规和开办企业的程序；宣传党和国家相关再就业方面的优惠政策；内容 工商注册登记和优惠政策 税务登记和

39、优惠政策 银行开户、贷款和优惠政策 劳动政策法规 （4）项目论证；制定创业规划学员通过上述培训；初步确定创业项目；由项目专家进行粗线条的考证；然后制定出创业规划；由各方面的专家进行面对面的指导；时间为5天；（二）、次性辅导培训时间 3次月目的 共性辅导培训结束后；根据学员创办企业的类型、规模和创业者自身优势等情况；指导学员进行市场调查；辅助其制定出一次适合自己现实；具有次性特点；可行性、可操作性强的创业规划书； 内容 市场调查 选择或修改创业项目 制定创业规划 创业规划的论证评审 （三）后续辅导培训时间8次月目的 学员进入创业阶段后；及时了解学员的创业运作情况；针对学员在现实创办过程中出现的问

40、题；给予辅导和辅助；并提供政策方面的咨询；适时组织学员进行创业交流；确保新创企业的健康发展；内容 创业筹备和开业运作指导和扶持 辅助学员解决创业具体问题 组织学员相互交流五、教学课程部署表（附）篇三：2009年创业培训工作规划 2009年创业培训工作规划为全面落实落实国务院办公厅转发人力资源社会保障部等部分关于推动以创业带动就业工作指导意见的通知（国办发2008111号）精神；依照人力资源社会保障部创业促就业工作总体部署和原劳动保障部关于进一步强化创业培训推动创业促就业工作的通知（劳社部发200730号）要求；2009年；创业培训工作依照”扩大规模、扩展范围、强化管理、提高了质量”的工作思路；

41、以推进返乡农民工和大学生创业培训为着重；进一步加大工作力度；完善相关技术；强化师资队伍建设；加强质量监控；发挥培训在推动创业带动就业工作中的 基础作用；实现全年开展创业培训70万人的目标；逐步建立满足城乡各类劳动者创业需求的创业培训体系；具体工作规划如下：一、加大工作指导和推进力度创业（一）依照我部 创立创业型城市的安排部署；指导首批82次创业型 城市健全创业培训体系；扩大创业培训范围；将有创业愿望和培训要培训 求的城乡劳动者全部纳入创业培训对象范围；实现创业培训全覆盖；（全年）圈主（二）召开全国创业培训工作座谈会；通报2008年全国创业培训工 作情况；交流各地工作经验；介绍创业培训相关技术结

42、果；（二季度） 加为好（三）研究制定关于规范创业培训机构认定、师资认证和证书管理友 工作的通知（暂定名）；指导各地规范创业培训相关工作；强化机构和师资队伍建设；统一证书发放管理；提高了培训质量；（二季度）（四）依照实施特殊职业培训规划的要求；指导各地对有创业意愿并发纸条 具备一定条件的农民工开展创业培训；挖掘各地开展农民工创业培训工作的经验做法；适时召开农民工创业培训经验交流现场会；（全年；现场会拟部署在三季度）（五）积极协调并会同教育部；推广杭州市、中南大学开展大学生创业培训的经验；在全国百所大中专院校推动创业培训和创业实训工作；在各地推荐的基础上；确定首批百所创业培训试点院校；组织召开百所

43、高校创业培训启动仪式；启动高校师资培训和大学生创业培训工作；（二、三、四季度）（六）在局部城市和地区推动创业实训工作；进一步完善创业实训技术；适时组织召开推动创业实训工作现场交流会；（三、四季度）（七）会同国际劳工组织北京局；在四川省继续实施“紧急创办和改善你的企业”（esiyb）项目；力争实现项目预期目标；做好项目评估和总结工作；适时召开项目总结评估会议；（二、三季度）（八）支持并指导有条件的地区开展“改进你的企业”（iyb）培训和“扩大你的企业”（eyb）培训；（全年）二、强化师资队伍建设（一）组织全国教师提高了培训暨培训师选拔活动；举办第七批培训师轮训班；（二季度） （二）分两批开展全国创业培训培训师认证工作；在各地推荐的基础上；对符合认证条件、能够服从全国创业培训工作指导委员会办公室统一调度承当师资培训等相关任务的教师进行认证；（三季度）（三）委托具备较强师资力量的地方或单位；分两批（每批次班）对百所高校创业培训管理人员和师资进行培训；（三季度）（四）配合82次创业型城市 创立工作活动；分片区开展“改进你的企业”（iyb）师资培训活动；（五）委托相关单位；分片区组织全国创业培训培训师研讨交流活动；（三、四季度）（六）举办创业咨询课程和创业师资提高了培训结合