2022年模板范文初中一年级班主任工作总结次人(汇总8篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中一年级班主任工作总结次人（共8篇） 第1篇：初中一级班主任工作总结学习必备欢迎下载本学期；我担任一年级三班班主任工作；我倾注了自己的全部的精力和爱心；一学期下来；班级在各方面工作都还可以；班级管理得井井有条；特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获；具体做法如下：一、 创立和谐、积极向上的班风一次班级的班风如何；直接影响着这次班级的各方面工作；影响着学生的品格形成；我深知班风的重要性；所以这学期以来；我就教育学生要爱学校；爱班级；特殊是在学校条件改进之后；我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾；在平常的工作生活中；我时刻注意培养学生的集体荣誉

2、感；每当班级在学习上取得了好成就；我就鼓励他们；表彰他们；和他们一起庆贺；当班级出现问题；学生犯了错误；我就和他们一起分析原因；找欠缺；一起加油；争取下次赶上来；在长期这样的氛围中；学生们有了非常强烈的集体荣誉感；班级整体风气积极向上；充满了活力；二、培养学生良好的行为习惯我一直认为培养学生良好的行为习惯的最为重要；学习必备欢迎下载收获一次良好的行为习惯真的可以受用终生；在平常的工作生活中；我非常注意学生品德方面的教育；我允许学生犯错误；但我要求学生有了错误一定要主动否认并加以改正；我对学生的行为习惯、文明礼貌、思要品格等方面逐步渗透；用自己的行为给他们确立模范；对于我们班学生来说；我觉得他们

3、在思要品德、行为习惯方这方面是非常优秀的；教师的职责不仅在于教授学生知识；更在于引导他们学会生活和生存的基本技能；及做人的基本行为准则；刚入学的学生；不知天高地厚；只会随心所欲地玩闹；并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行惯例教育；如：我让他们时刻有惯例意识；但这是远远不够的；他们的主动性不强；还需要时刻不松懈地”看”；做操时；我先站到队伍前面；站在那儿；然后跟他们一起做操并目视他们动作；还要不断地提醒；某某站整齐点；某某手伸直点；这样的话不知说了多少；就这样；渐渐地做操时；我不再用时时地去看着了；队伍也站得整整齐齐了；现在；我不在的时候；班级卫生打扫得象模象样；学习必备欢迎下载别的老师都很

4、羡慕；教育工作；是一个常做常新、永无止境的工作；社会在发展；时代在前进；学生的特点和问题也在发生着一直的变更；作为有职责感的教育工作者；必需以高度的敏感性和主动性；及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题；了解其特点、发现其规律；尽职尽责地做好工作；以完成我们肩负的神圣历史使命；第2篇：初中一级班主任工作总结初中一年级班主任工作总结本学期；我担任一年级三班班主任工作；我倾注了自己的全部的精力和爱心；一学期下来；班级在各方面工作都还可以；班级管理得井井有条；特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获；具体做法如下：一、 创立和谐、积极向上的班风一次班级的班风如何；直接影响着这次

5、班级的各方面工作；影响着学生的品格形成；我深知班风的重要性；所以这学期以来；我就教育学生要爱学校；爱班级；特殊是在学校条件改进之后；我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾；在平常的工作生活中；我时刻注意培养学生的集体荣誉感；每当班级在学习上取得了好成就；我就鼓励他们；表彰他们；和他们一起庆贺；当班级出现问题；学生犯了错误；我就和他们一起分析原因；找欠缺；一起加油；争取下次赶上来；在长期这样的氛围中；学生们有了非常强烈的集体荣誉感；班级整体风气积极向上；充满了活力；二、培养学生良好的行为习惯我一直认为培养学生良好的行为习惯的最为重要；收获一次良好的行为习惯真的可以受用终生；在平常的工作生活中；我非常

6、注意学生品德方面的教育；我允许学生犯错误；但我要求学生有了错误一定要主动否认并加以改正；我对学生的行为习惯、文明礼貌、思要品格等方面逐步渗透；用自己的行为给他们确立模范；对于我们班学生来说；我觉得他们在思要品德、行为习惯方这方面是非常优秀的；教师的职责不仅在于教授学生知识；更在于引导他们学会生活和生存的基本技能；及做人的基本行为准则；刚入学的学生；不知天高地厚；只会随心所欲地玩闹；并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行惯例教育；如：我让他们时刻有惯例意识；但这是远远不够的；他们的主动性不强；还需要时刻不松懈地”看”；做操时；我先站到队伍前面；站在那儿；然后跟他们一起做操并目视他们动作；还要不

7、断地提醒；某某站整齐点；某某手伸直点；这样的话不知说了多少；就这样；渐渐地做操时；我不再用时时地去看着了；队伍也站得整整齐齐了；现在；我不在的时候；班级卫生打扫得象模象样；别的老师都很羡慕；教育工作；是一个常做常新、永无止境的工作；社会在发展；时代在前进；学生的特点和问题也在发生着一直的变更；作为有职责感的教育工作者；必需以高度的敏感性和主动性；及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题；了解其特点、发现其规律；尽职尽责地做好工作；以完成我们肩负的神圣历史使命；第二篇：初中一年级班主任工作总结 2000字班主任工作总结本学期；我担任七年级十班班主任工作；对于一次年轻体育教师的我；

8、无论从专业知识还是教学、班级管理经验来说都是巨大的挑战；我倾注了自己的全部的精力和爱心；一学期下来；班级在各方面工作都还可以；班级管理得井井有条；较刚开始接手有了一定的进步；具体做法如下：一、 创立和谐、积极向上的班风一次班级的班风如何；直接影响着这次班级的各方面工作；影响着学生的品格形成；我深知班风的重要性；所以这学期以来；我就教育学生要爱学校；爱班级；我经常号召班级同学捡拾地面上的垃圾；碰到地面上有垃圾我主动弯腰捡拾；给孩子们做一次好的示范；在平常的工作生活中；我时刻注意培养学生的集体荣誉感；每当班级在学习上取得了好成就；我就鼓励他们；表彰他们；和他们一起庆贺；当班级出现问题；学生犯了错误

9、；我就和他们一起分析原因；找欠缺；一起加油；争取下次赶上来；在长期这样的氛围中；学生们有了较强烈的集体荣誉感；班级整体风气程浮现积极向上发展的趋势；二、培养学生良好的行为习惯我一直认为培养学生良好的行为习惯的最为重要；收获一次良好的行为习惯真的可以受用终生；在平常的工作生活中；我非常注意学生品德方面的教育；我允许学生犯错误；但我要求学生有了错误一定要主动否认并加以改正；就如前段时间班级新配备的书柜；班里两位同学玩耍不小心将书柜玻璃碰碎；主动过来找我道歉；我及时给予他们肯定；并告诉他们玻璃损坏没相关系；万一玻璃碎片划伤人很危险；侧面告诉他们班级内追逐玩耍的危险性；提醒他们要有保险意识；注意维护次

10、人及他人的保险；我对学生的行为习惯、文明礼貌、思要品格等方面逐步渗透；用自己的行为给他们确立模范；对于我们班学生来说；我觉得他们在思要品德、行为习惯方这方面在一直的进步；教师的职责不仅在于教授学生知识；更在于引导他们学会生活和生存的基本技能；及做人的基本行为准则；刚入学的学生；不知天高地厚；只会随心所欲地玩闹；并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行惯例教育；如：我让他们时刻有惯例意识；但这是远远不够的；他们的主动性不强；还需要时刻不松懈地”看”；课间操时；我时刻跟着队伍；和他们一起跑操并观察他们队列、排面的整齐度；还要不断地提醒；某某站整齐点；某某注意脚步；这样的话不知说了多少；就这样；渐渐

11、地跑操有了很大的提高；眼保健操同样时时去盯；慢慢的学生养成了习惯；我不再用时时地去看着了；有班干部组织整整齐齐、认仔细真的做眼操了；现在；我不在的时候；班级卫生打扫、各种活动组织得象模象样；三、班委的选用及班级管理的各种工作的有序开展；一次新班级的营建；选好班委是很重要的一次环节；我通过两次渠道来选用：一是让学生毛遂自荐；二是借开学初的观察、考验；深化素质教育；要让孩子们自己当家作主；应当让学生自主自动；自己的活动自己搞；自己的事情自己做；甚至自己当班干部参加班级的管理；让学生们有自己当家作主的权利；因此班委选定后；让他们分工作好班级工作；从纪律、卫生等方面管理班级；我充分让孩子们做好自己的家

12、；作好自己的主；收到很好的效果；四、用心去对待每次学生；德育是学校实施素质教育的重要组成局部；它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活；所谓后进生；一种表示为成就差；一种表示为思要落后及行为习惯差；优生则相反；而介于优生和后进生之间的则为中等生；由于中等生的种种表示欠佳而影响集体；作为人的正常心理反应；他们会不同水平受到师生的冷落、薄待甚至歧视；这样教育的结果是后进生更差；教师是人类文化的传播者；对人类社会的延续和发展；起着桥梁作用；十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经认过；“我们对国家的贡献；哪里还有比教导青年和教育青年更好；更伟大的呢？” 翻开中国数千年历史；你会发现善良的人们；历来把“

13、教师”和“天地君亲”供奉在一起；视为崇高而神圣的；“教育需要爱；也要培养爱；没有爱的教育是死亡的教育；不能培养爱的教育是失败的教育；”这一教育名言告诉我们；爱是教育的生命；是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂；素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求；那就是必需全面地爱学生；“一切为了学生；为了学生的一切；为了一切学生；”这要求每一位教师胸怀一颗爱心；用心灵去耕耘心灵；让每一位孩子都得到应有的爱；也因有这一认识；我从开学伊始就做了大量的思要工作；也因此赢得了孩子们的认可；我也从心里喜欢上了他们；五、尚有不少工作不尽人意；由于是年轻的体育教师；无论从专业知识还是教学、班级管理经验来说都极度匮乏；没有

14、更多的经验来和学生沟通；有些学生出现不良行为时；虽能给予及时提醒、教育；但对于自制力较差的同学依然不能完全遏制那不良的苗头；因此；总为自己不能更好地做好班主任工作而感到无比的愧疚和不安；带班以来；虽然从各方面都非常注意；力求以严、以勤、以爱治班；但是在班级上还是出现了一些意要不到的事情；学生当中仍然还有局部厌学；或调皮捣蛋的也时有发生；面对问题；今后我将一直地向各位有经验的班主任老师学习；取长补短；奋发上进；面对学生；我愿倾尽全力；陪伴着他们健康成长； 七年级（10）班主任张新栋20xx年x月x日第3篇：一级班主任次人工作总结一年级班主任次人工作总结人不知鬼不觉中这学期就要结束了；在这半年里；

15、我和我的学生一样；都在一次全新的环境一直地适应学习成长；回要这一学期的班主任工作；有勤奋的耕耘；有收获的喜悦；也有欠缺和遗憾；现总结如下：一、教育方面1、加强日常行为规范教育对于刚入学的新生；由于年龄小自制力差纪律涣散；所以培养良好的习惯是重要的；所以从开学我就着重抓学生日常行为规范的养成教育以及强化惯例教育；培养孩子们的主动性；首先我利用班会课这次机会；让学生了解有哪些良好的习惯；让学生心里知道应该做到哪些；不应该做哪些；然后我以课堂生活为主体；结合其他班级的各种活动；强化学生的课堂纪律；惯例礼貌；卫生等基本行为规范的教育；对于新世纪的孩子；他们的自制力特差；还要随时随地一直地提醒；向坐姿要

16、端正；物品摆放要整齐；诸如此类的活；每天不知道要说多少遍；班主任的工作就是一次唠唠叨叨的工作而小学一年级的班主任更是如此；在这一学期的工作里我真是实实在在地体会到了；学生良好习惯的培养很重要；但是任何事物的发展光有外力的推进是不够的；还要他的内因起作用；培养学生的良好习惯；更是如此；所以我在班级开展了“比一比谁的红花多”竞赛；比一比课堂谁听讲仔细；谁的物品摆放最整齐；谁的座位下地面最干净；谁能按时完成老师安排的每项任务；等等各次方面；都比一比；看谁做得好；得到的小红花多；而且我还将学生平日表示的成就和期末三好学生的评选挂钩；这样一直地激励学生；调动他们的积极性；让他们主动养成良好的习惯；良好的

17、教育体系还应该有家庭教育的充分参加；在这一学期里我还积极争取家长的配合；每一次家长都对孩子充满希望；只要教师提出的要求合理；对学生有利；家长也是会全力配合的；在周末的假期里；结合学生的年龄特点；我班开展了培养学生自立能力的活动；为了培养学生的自立能力；在每周五最后一节课的时间；我都会安排一个作业：要求学生能主动地辅助父母做一件自己力所能及的事；并且要求自己的事情坚强自己做；完成这项作业的场合在家庭；所以我们请家长为自己的孩子打分；评一评孩子在假期里表示如何；家长对此种做法反响很好；普遍认为孩子在家里不像以前了；家长指使也不动；现在能主动辅助父母做事了；我们班的方帅同学；有段时间总是不能按时按要

18、求完成作业；我同他次别谈了几次话后；效果也不明显；后来我通过家访将他的在校的表示情况告知家长；并希望得到他们的配合；最后在家长的监督和我的严格要求下；它能够按时按要求的完成作业；这样的例子还有很多；通过家校联合；岂但让家长充分参加了学生的教育和管理；让我也不再是孤军奋战了；2、强化保险教育保险教育是重中之重；在保险教育方面我主要从两次方面进行；一是结合重要的节日、约纪念日等对学生进行保险知识的教育；每次星期一班会课；我都会保险教育问题列入主题；让学生意识到保险的重要性；同时我还让向家长搜集一些相关保险的事故和一些和保险相关的知识；让他们把听到的或看到的在班会上讲一讲；然后请学生谈谈自己的感受；

19、并说一说以后要怎样做；让学生自己动脑要也调动家庭的教育的积极参加从而达到保险教育的目的；二是抓住班级中发生的每一件不保险的小事；不失时机随时随地的教育；像有的同学从凳子上往下跳摔伤了；上厕所跑了摔跤了我就向学生进行一些校园保险的教育；作为一年级班主任；要多要先要哪些变更会带来不保险的因素；就要多讲先讲；二教学方面1语文方面教学内容；本学期主要学习了声母（23次)bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw韵母(24次）aoeiuaieiuiaoouiuieeeraneninunnangengingong让他们了解基本的拼音方法；利用拼音学习了一些普通话；学习了一些简单的常用字；儿歌和古

20、诗；通过授课情况分析；本学期授课密度适中；学生能够完成学习任务；课业负担不太重；结合学生的现实接受能力和他们的年龄特征；本学期主要采取直观型、多、练习的教法；每教一次拼音都考虑学生怎样才干记得牢固；学得灵活；学习韵母的同时让学生进行观察思考；韵母的组成；韵母之间的比拟；同时；示范每一次拼音的发音；直到学生能发准音为止；在认记方面；主要采取形象记忆法和比拟记忆法；让学生记得更灵活；而且不易忘记；2数学方面在数学教学中；我重视直观教学；小学一年级的学生抽象思想较差；而形象思想较好；根据这一年龄特点；在数学教学中我很重视直观教学；例如在学生认识长方体、正方体、圆柱和球形体时；我自己找来药盒、水瓶；还

21、有一些玩具像玻璃球魔方等；将这些东西根据各种形体的特征进行分类；分类后引导学生认识这些形体特征；教学效果很好；还有在教学加减法和应用题时；我也尽量利有图片直观地给学生们进行演示；这样学生就能搞清数量关系；能够正确地解答问题了；总之在一年级数学教学中我充分理用直观教学化抽象为具体；以激发学生的学习兴趣；从而收到良好的教学效果；三、家长工作我们对家校工作很重视；坚强经常和家长联系记录；互相交流孩子在校、在家的情况；并有针对性的进行指导；辅助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观；明确幼儿期教育重心是次性能力的培养；使家长认可熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式；并支持参加学校的教育活动我们的工作得到了

22、家长们的支持和配合；同时家长们也给和了我充分的肯定；这将激励我更好的开展家校联系工作； 比方在培养学生良好习惯方面我做了许多的努力和尝试；惯还很差；中一直地改善和努力；以上是我对本学期工作的总结；回要这一学期的工作中；虽然在各方面付出了很多；但也留下欠缺和遗憾；我要良好的习惯不是一朝一夕就能养成的； 这还需要我在以后的工作但是仍有一些学生的习第4篇：20某初中一级班主任工作总结20XX年初中一年级班主任工作总结20XX年初中一年级班主任工作总结20XX年初中一年级班主任工作总结本文简介：20XX年初中一年级班主任工作总结网精心整理了XX年7月初中一年级班主任工作总结；望给大家带来辅助!新学期已

23、经开始；学校的各种教学工作已陆续进入正常运行；在本学期我担任初一(10)班班主任一职；为了本学期能顺利开展各种工作；根据学生的现实情况；这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风；全面提高我班；20XX年初中一年级班主任工作总结 20XX年初中一年级班主任工作总结网精心整理了XX年7月初中一年级班主任工作总结；望给大家带来辅助! 新学期已经开始；学校的各种教学工作已陆续进入正常运行；在本学期我担任初一(10)班班主任一职；为了本学期能顺利开展各种工作；根据学生的现实情况；这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风；全面提高我班各科成就为着重展开；1、全面配合学校工作；加快自身发展；将遵照学校德育工作要

24、求；着重强化确立健康的自我意识；自觉抵制不良行为思要的诱惑；形成良好的行为习惯和思要品德的引导；开展多种适合学生特点的教育活动；促使他们健康成长；坚强以师生的长久健康发展为本；落实道德建设纲要；系统科学的开展生命教育；提高人文素养；进一步落实弘扬民族精神教育；配合学校开展的各种活动；利用学校提供的各种德育资源；实现德育工作和教学工作结合；行为规范和自主管理相结合；以期一直完善学生人格；实现主体价值的张扬和超出；2、强化xx学风建设；确立良好的学习风气； 1 / 3抓好学生惯例；重新制定班规；要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交；并于第一节课前；由各科课谨代表把作业交到任课老师处；学习委员

25、负责作业上交情况统计;上课注意纪律要求；仔细听讲；积极提问;中午准时进教室；做好下午的课前准备工作;放学后仔细做好值日生工作；注意班级文化建设；根据班级特点安排班级环境;实现班级文化多元化；根据形势要求；配合重大纪念活动及时更换班级黑板报；完善班级管理制度；全面整顿班干军队伍；进行改组重建；完善班级奖惩制度；全面提高了学生在纪律方面的自我约束力；常言道：模范的作用是无尽的；我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生；用她(他)们的学习态度和精神做模范；影响班级中的其他同学；同时强化对后进生的爱惜；引导这批学生自觉加入学习生活；激发他(她)们的学习激情；提高了学习兴趣和成就；平时充分利用课余时

26、间对学生开展前途教育；深入学生当中做好思要教育；确立正确的班风学风；3、建立班级公约和健全班干队伍充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用；班级公约是规范学生行为的尺度；利用此法可以有效的辅助班主任管理学生；更能为班干提供管理班级的依据；这也能更好的发挥班干的小助手作用；任用班干应通过民主投票选举；让学生挑选自己信得过的学生担任班干；对发生的班干明确各自的职责；团结协作；共同管理班级；同时设立纪律委员；强化纪律管理；4、强化各学科教师的协调；全面提高了各学科成就；协调好各科之间的关系；使各学科教师能够各尽其能；做好学生的辅导和教学工作；各门学科都能2 / 3均衡发展；全面提高了学生的各科成就；

27、在学习方面我本学期主要从以下几次方面来抓成就提高了1.抓好辅优补差工作；对困难学生要多鼓励和辅助；采取多种形式；补缺补漏；2.努力抓剽窃作业的情况；做好早读和晚辅导的部署；3.和家长积极沟通；端正学生学习态度；及时了解学生思要状况；鼓励主动；争做先进；4.多对学生进行学习方法的指导；讲究科学合理的学习方法；并且经常用事实和道理指导学生；5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气；努力在这一学期有大的进步； 以上是我本学期初的一些工作规划；在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验；查漏补缺；争取把本学期的班主任工作做的更好；20XX年初中一年级班主任工作总结3 / 3第5篇：初中一级上学期班主任工

28、作总结今年是我带初中的第四年；这学期也是我又重新带初一年级；时间过得也真是快；一次学期又过去了；我的这学期的工作也已经完结了；这一学期带的班我都还比拟轻松；从以前的经验中学到很多；接下来对我的初一上学期的工作做一次总结：短短的一学期；我面对新的学生我也是带着像刚刚开始带学生一样的尽力；这学期；我因为又是带的新生；所以我就从学生自身出发的前提；去做我的班主任的工作；每一届的学生都是不同的；不能以上一届学生做要求；我必需是重新进入学生的生活中去才可以把工作做好；我虽然是班主任；但是我这学期都会在学生下课的时候去观察他们的课间活动；偶尔有时候也会参加进去；如此一来；我对这一帮学生也了解的非常快；知道

29、他们的基本情况；便于辅助他们学习；当然这样也发现班上有几次不太活泼的学生；他们有点分歧群；因此我便去找他们谈话；知道了他们的生活比拟困苦；所以内心就有点自卑；同时我也是鼓励他们多去和班级的同学交往；打开内心；展示这次期间该有的样子；我是班上的班主任以外还担任他们的语文老师；我对于这方面我积极备好每天上课要的内容；尽量把我上的每一节课都带动学生学习的兴趣；深入他们的教学；上课准备足够的问题提问；增加他们的记忆；下课多在班上待一会；给他们问问题的时间；帮他们当时解决在学习过程中遇到的问题；防止在当时没有把问题解决然后他们就把问题扔在那里不论；要培养他们有问题及时解决的行动性；由于已经当过班主任的原

30、因；所以 知道自身的提高了是格外重要的；课余的时间我都会积极的学习；会在日常中去反思自己一天的工作中有什么是做得不够好的；假日不上班的时间；还会去给自己加课程；去其他学校取经；一直的充实自己；进一步提高了自己在班主任的工作中的能力；只有这样才可以把我的工作做饿满意了；让学生也觉得开心；这一学期已经过去；我很期待下一次学期的到来；我会更加的努力去工作；把身为班主任的职责做好；愿下学期的工作顺利；为学生打造更好的学习环境；第6篇：初中班主任次人工作总结文章题目：初中班主任次人工作总结找文章到好范文 (我今年带的是由原初二年级的四次班打乱后重新分班的初三（3）班；带这样的班还是第一次；感觉心里的压力

31、很大；但也只有硬着头皮干；我主要从以下入手开展工作：1、营造一种家庭式的和谐班级氛围；让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感；在教育中发挥着重要的作用；”没有爱就没有教育”；”爱是打开学生心灵的钥匙”；这是每一位班主任都熟知的道理；“亲其师；信其道”；班主任爱惜和关心每位学生；学生就乐于接受他的教育和管理；为了尽快地使自己对新生发生真诚的师爱；我充分利用各种机会和他们接触、交往；课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时；要措施辅助解决；在他们出现思要问题时；找他们谈心；耐心细致地说服教育；同时和他们的家长坚持联系；取得家长的密切配合；在我们共同努力下；学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇

32、和欢乐所取代；逐渐的喜欢这次集体并安心开始学习；班主任还要积极参加学生的各种活动；既做组织者；又做普通一员；让学生感到班主任岂但”可敬”而且”可亲”；在担任初三（3）班班主任后未几的校运动会上；我和同学们一起练队列；为运动员们呐喊助威；虽然嗓子哑了；但师生情感加深了；也使他们感受到新集体的温暖；增强了新集体的凝聚力；2、制定一套人性化班级管理制度；让班级管理充满“人情味”俗语说得好：“没有规矩；不能成方圆”；“班风正；学风盛”；班规是对学生不良行为的约束和纠正；利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反；多设奖励机制；减少惩办手段；如班级量化考核中多加分少扣分；能充分调动学生的积极性；学生往

33、往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作；另外；“人无完人”；我们应该允许学生犯错；班规的制定不需面面俱到；但要不影响学生的次性发展；不伤害学生的自尊；学生犯错后不要马上处罚；可先提醒、后警告；或罚以娱乐节目等等；对于新班级；开始阶段的惯例工作抓得好；就能为以后的深入教育打下基础；班级会出现积极向上稳步前进的局面；班集体的凝聚力增强了；同学们的集体荣誉感增强了；班级的综合评比也就会有很大的进步；每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力；3、建立一支优良的班干军队伍；使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯；有着强烈的表示欲望；都希望在参加班级管理时大展身手；如果

34、权力过于集中在几次同学手中；既不利于培养学生的自尊心和自信心；又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围；并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力；实行班级工作“分权”；班干部、课谨代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约；力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序；当然；选出的这些班级干部究竟不是完人；对他们不能过分苛求、指责；特殊是在工作出现失误的时候；定期对班干部的工作能力进行培训指导；给他们讲解各局部的工作要点；组织他们学会指定规划及具体措施；定期召开班干部会议；检查落实情况；总结得失；并加以纠正；同时必需严厉批评班干部在班级中的不良行

35、为；鼓励他们以身作则并带动其他同学；推动整次班级确立良好班风；4、培养一班充满自信的学生群体；尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现；一次人能否胜利有三条：自信、专注、条件；自信；是做好任何工作的前提；它建筑在对自己能力的清醒估计上；并能认清自己潜在的能力；相信今天办不到的事；经过努力明天一定能办到；由此可见；自信是胜利的起点；要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情；培养确立他们相应的自信心是必不可少的；特殊是开学初；很多学生会因为跟不上进度；出现“消化不良”或“欠债”的现象；严重的还会发生厌学心理；导致恶性循环；我主张学生在自我暗示中培养自信；自我暗示有一种神奇的威力；它能控制并指导人的

36、行为；使之按预要的目标活动；最终达到目的；例如；当一次人心情沮丧时；反复在心里默念：“我精神抖擞；心情愉快；”很快就能辅助人从不良情绪中解脱出来；所以；经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语；比方“我一定能学好英语”；“我的语文成就越来越好”；考前默念“这次考试一定能考好”等；不仅对学生能力的提高了；而且对学生自信心的培养；都会发生意要不到的良好效果；有了自信；面对繁重的学习任务；就能引导学生采用相应的对策；开学初；我就邀请了几位学习成就优异的老生来到班上进行学习经验交流；介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的；一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会；另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法；老

37、生的现身说法；对新生是大有辅助的；使他们建立信心；提高了学习兴趣；同时我还经常和任课老师坚持联系；请任课老师进行各科学习的具体指导；包含听课习惯、作业要求、学法指导等；引导学生改善学习方法；真正地学会学习；对一些学习较差的同学；加强次别指导；辅助学生分析问题所在；有针对性提出改善措施；我的工作还有许多疏漏和欠缺之处；在今后的工作中还需一直摸索和改善；以辅助学生走好初中阶段最后的几步；考进理要的高中；初中班主任次人工作总结来源于；欢迎阅读初中班主任次人工作总结；第7篇：初中班主任次人工作总结文章题目：初中班主任次人工作总结找文章到范文搜 ()一站在手；写作无忧!我今年带的是由原初二年级的四次班打

38、乱后重新分班的初三（3）班；带这样的班还是第一次；感觉心里的压力很大；但也只有硬着头皮干；我主要从以下入手开展工作：1、营造一种家庭式的和谐班级氛围；让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感；在教育中发挥着重要的作用；”没有爱就没有教育”；”爱是打开学生心灵的钥匙”；这是每一位班主任都熟知的道理；“亲其师；信其道”；班主任爱惜和关心每位学生；学生就乐于接受他的教育和管理；为了尽快地使自己对新生发生真诚的师爱；我充分利用各种机会和他们接触、交往；课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时；要措施辅助解决；在他们出现思要问题时；找他们谈心；耐心细致地说服教育；同时和他们的家长坚持联系；取得家长的

39、密切配合；在我们共同努力下；学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代；逐渐的喜欢这次集体并安心开始学习；班主任还要积极参加学生的各种活动；既做组织者；又做普通一员；让学生感到班主任岂但”可敬”而且”可亲”；在担任初三（3）班班主任后未几的校运动会上；我和同学们一起练队列；为运动员们呐喊助威；虽然嗓子哑了；但师生情感加深了；也使他们感受到新集体的温暖；增强了新集体的凝聚力；2、制定一套人性化班级管理制度；让班级管理充满“人情味”俗语说得好：“没有规矩；不能成方圆”；“班风正；学风盛”；班规是对学生不良行为的约束和纠正；利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反；多设奖励机制；减少惩办手

40、段；如班级量化考核中多加分少扣分；能充分调动学生的积极性；学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作；另外；“人无完人”；我们应该允许学生犯错；班规的制定不需面面俱到；但要不影响学生的次性发展；不伤害学生的自尊；学生犯错后不要马上处罚；可先提醒、后警告；或罚以娱乐节目等等；对于新班级；开始阶段的惯例工作抓得好；就能为以后的深入教育打下基础；班级会出现积极向上稳步前进的局面；班集体的凝聚力增强了；同学们的集体荣誉感增强了；班级的综合评比也就会有很大的进步；每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力；3、建立一支优良的班干军队伍；使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较

41、为单纯；有着强烈的表示欲望；都希望在参加班级管理时大展身手；如果权力过于集中在几次同学手中；既不利于培养学生的自尊心和自信心；又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围；并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力；实行班级工作“分权”；班干部、课谨代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约；力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序；当然；选出的这些班级干部究竟不是完人；对他们不能过分苛求、指责；特殊是在工作出现失误的时候；定期对班干部的工作能力进行培训指导；给他们讲解各局部的工作要点；组织他们学会指定规划及具体措施；定期召开班干部会议；检查落实情

42、况；总结得失；并加以纠正；同时必需严厉批评班干部在班级中的不良行为；鼓励他们以身作则并带动其他同学；推动整次班级确立良好班风；4、培养一班充满自信的学生群体；尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现；一次人能否胜利有三条：自信、专注、条件；自信；是做好任何工作的前提；它建筑在对自己能力的清醒估计上；并能认清自己潜在的能力；相信今天办不到的事；经过努力明天一定能办到；由此可见；自信是胜利的起点；要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情；培养确立他们相应的自信心是必不可少的；特殊是开学初；很多学生会因为跟不上进度；出现“消化不良”或“欠债”的现象；严重的还会发生厌学心理；导致恶性循环；我主张学生在

43、自我暗示中培养自信；自我暗示有一种神奇的威力；它能控制并指导人的行为；使之按预要的目标活动；最终达到目的；例如；当一次人心情沮丧时；反复在心里默念：“我精神抖擞；心情愉快；”很快就能辅助人从不良情绪中解脱出来；所以；经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语；比方“我一定能学好英语”；“我的语文成就越来越好”；考前默念“这次考试一定能考好”等；不仅对学生能力的提高了；而且对学生自信心的培养；都会发生意要不到的良好效果；有了自信；面对繁重的学习任务；就能引导学生采用相应的对策；开学初；我就邀请了几位学习成就优异的老生来到班上进行学习经验交流；介绍他们是怎样第8篇：初中班主任次人工作总结工作总结还是

44、认识世界的重要手段；是由感性认识上升到理性认识的必经之路；以下是小编给大家带来的几篇初中班主任次人工作总结5篇；供大家参考借鉴；初中班主任次人工作总结11班虽然相对来说；基础较好；但是从学习状态来说；还是不够好；有点懒散；学风不是很浓；在本期以来；班主任早出晚归；进一步强化了对学生的引导和监督；经过一期的努力工作；班风有了一定的改变；一直到现在；学生终于顺利毕业；并且取得了较为令人满意的成就；全班58人中；只有5人未上重高线;其中有15人考上了内江六中；还有两人仅差一分；引以为憾；这让我们每一位初三任课老师都为之感到兴奋和骄傲；觉得这一年的付出是值得的；是有价值的；接下来我就这一年的工作做简单

45、的小结：首先；继续抓好学生的日常行为习惯养成教育；及时抓住学生点滴的情绪变更；及时解决问题；作为初三下学期；许多学生开始在思要上出现了极大的变更；特殊是很多学生已经进入“反叛”期间；经常会自认为自己已经长大；不再需要这些条条框框的约束；因而在思要上有了很多的麻痹、松懈；作为一名班主任老师；我适时地在学期伊始之际；召开班会；重新让学生进行学习；并体会遵守规范的重要；从思要上给学生以深刻的认识；在现实工作中；抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为；对同学进行积极教育；让学生在反省中受教育；得真知；约束自己；培养自己良好的行为习惯；特别是针对初三学生的思要复杂、偏激、情绪不

46、稳定、多变的特点；及时地发现存在的问题；同学生进行谈心；而及时解决问题；尽可能的调整他们的心态；积极的投身于学习中；其次；积极培养学生的正确的人生观、价值观；并会同各学科老师多角度、多角度地激发学生地学习兴趣；了解科学的学习方法；提高了学习成就；针对中学生此阶段的心理状况；适时的抓住学生中存在的问题；开展各种形式的活动；或者采用跟局部学生谈心地方式；作出次人的短期、长期目标；确立自己的正确的人生观、世界观；和此同时；在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制；激发了他们的学习动力；第三；积极会同各学科教师积极备好学生；探讨教育学生的方法；用大家的智慧解决问题；本学期利用课余时间同

47、其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生；积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验；取得了 更好地效果；和此同时；积极同家长联系；及时了解、了解学生情况；共同管理教育学生；特别是在期中考试以后；以各种形式积极同家长联系；及时反映学生情况；并及时的了解、了解学生情况；达到共同管理教育学生的目的；第四；完善班级的管理制度；继续将竞争机制引入班级管理当中；班级实行竞选和班级考察相结合；继续实施授权班干部的手法；锻炼学生的自理自立能力；同时将权利下放；在开展各种活动时；积极发动学生；创设各种机会；给学生以自己活动的自由空间；积极提高了学生的能力；第五；至于

48、学习方面；一是班级建立学科学习小组；科任教师跟踪调查；形成较强的学习氛围;二是强化学生作业的督察力度；大局部学生养成了 更好地学习习惯;三是各位任课教师悉心教导；同学间互帮互助；因此；整次班的成就都有了不同水平的提高了；特殊是升学人数上有了一定水平的突破；当然；成就的取得；更离不开学校对初三教学及其他工作的支持；第六；强化了培优补差的工作；经过长期持之以恒的工作；在毕业前的两次月；有二十人左右学习非常刻苦；差生也有了很大水平的减少；为全班整体成就的提高了起到了至关重要的作用；特殊是陆浩天和李宇航两次同学；在成就出现大滑坡的情况下；我果断采用家访等措施；进行了积极干预；让两人迷途知返；终于都考上了内江六中；在本期的工作中