2022年模板范文参赛教案模板表格(汇总8篇) .doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版参赛教案模板表格（共8篇）第1篇：每周工作规划表格模板周规划就是以周为单位；通过事先规划和运用一定的技巧、方法和工具实现对时间的灵活以及有效运用；从而实现次人或组织的既定目标.其属于时间管理的范畴.今天小编给大家带来一些每周工作规划表格模板.【周规划表格第一篇】1、公司各部分办公用品盘点和汇总;2、办理试用人员转正考核事宜并做好员工保险存案工作;3、整理人事档案;4、对接财务部做好二期土地挂牌、报名事宜;5、协调各部分做好项目推动工作;6、做好领导交办的其他工作.注：各部分员工按公司规定打卡；请假条、未打卡证明、休假条及时交付办公室；便于统计考勤

2、.【周规划表格第二篇】一、认真深入开展访民生惠民生聚民心工作组1、经过开展挨家挨户的入户走访、入户演讲来摸清村民真实状况、体会他们家的冷暖来认真落实“访惠聚”活动的真实目的和好处.强化对五保户、低保户的关心；帮忙他们脱困致富;我组打算下一周入户走访、演讲到30户;2、深入开展了“访民情、惠民生、聚民心”活动；每家每户的入户走访摸清了村民认真的生活状况；听取了他们从心底腾出的心声；并做详细的记录;在走访过程中给村民做“稳定、保险、非法宗教活动和法律性宗教活动的认真的性质的区别；遏制极端化”方面的宣传教育;二、强化维稳、保保险工作.1、开展“四次列会”“揭盖子；挖幕后”；依照上级的安排部署我组；警

3、务室；村党组织开联系会议；透过总结汇报；交流研讨解决存在的问题.经过此会议进一步深入开展“揭盖子；挖幕后”工作.2、进一步深入落实流动动人口(流入；流出)管理；查清他们的来龙去脉.3、严格要求民兵；警务室民警的训练做突发事件演练的准备.三、强化宣传教育活动.进一步强化我组和村委会一齐的给全体村民开展“党的政策、方针；维护村的保险、稳定、促团结、促和1谐；四次坚决制止、六项重要任务、遏制宗教极端思要的渗透”为题的宣传教育活动；跟村全体村干部、党员签订抵制“三非”；公开“四不”许诺；和此同时强化每一天晚上将村干部、党员集到村园子进行群众学习;四、强化工作组的政治理论学习.为了顺利开展“访惠聚活动”

4、、认真落实“访惠聚”活动的现实好处、提高了工作组成员的工作理论水平给村民传达政府的各种优惠政策和遏制极端思要渗透强化工作组的理论学习和汉语学习.【周规划表格第三篇】1、配合财务部；落实公司各部分办公物品的盘点和汇总工作;2、整理人事档案；已存案存档;3、考勤制度已实施；监督考勤机打卡状况；目前考勤制度执行状况良好.1、对接各部分；根据考核结果；做好试用员工转正后薪酬调整工作;2、配合营销部；对接相关单位；春节前和相关单位进行互动；开展项目宣传工作;3、督促各部分做好年度工作总结事宜；并存案存档;4、做好领导交办的各种工作.【周规划表格第四篇】1、销售人员知识运用培训.2、对产品推介会客户进行邀

5、约.本周工作总结及下周工作规划143、组织对老武船宿舍进行派单.4、完善阶段总结及年前营销规划.【周规划表格第五篇】(20xx年11月28日20xx年12月4日)行政部：说明：1、公司所有人员务必每周做本周工作总结及下周工作规划.2、各部分须在每周星期日下班前将本周工作总结及下周工作规划发给杜老师及人力资源部粟老师处.3、若相关人员因工作部署问题不能配合；则工作规划做相应调整.第2篇：实习证明表格模板（资料）实践证明模板_同学社会实践证明_学校：贵校_同学于_年_月_日至_；_年_月_日在我单位加入社会实践.期间；该学生参加_工作；态度仔细；获得了_领导的一致好评.特此证明!_(公章)_年_月

6、_日实习证明兹有_学校_专业_同学于_年_月_日至_年_月_日在_实习该同学的实习职位是_该学生实习期间工作仔细在工作中遇到不懂的地方能够虚心向富有经验的前辈请教善于思考并能够举一反三.对于别人提出的工作建议可以虚心听取.在时间紧迫的情况下加班加点完成任务.能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去保质保量完成工作任务.同时该学生严格遵守我公司的各种规章管理制度.实习时间服从实习部署完成实习任务.尊敬实习单位人员.并能和公司同事和睦相处和其一同工作的员工都对该学生的表示予以肯定.特此证明._(实习单位盖章)_年_月_日第3篇：饭店下周规划表格模板周规划是以周为单位；综合考虑各种因素；从而制

7、订出符合次人或者组织现实情况的规划.今天小编给大家带来饭店下周规划表格模板精选；希望可以辅助到大家.【店长】一、店面行政管理店内日常小事常抓不懈；才干为店面经营管理奠定良好的基础；所以店面行政管理应放在首位.1.建立逐级管理制度；岗位职责分工细化；自上而下.使工作事事有人管；件件能落实；防止死角现象的出现.2.注意店内人员的培训工作；培养员工、销售人员的集体荣誉感和主人翁意识；以店为荣；让每位员工、销售人员充分发挥各自的潜能；使之具有爱岗敬业、服务积极性周到懂业务、会管理的高素质人才.3.建立分明的奖惩制度；以激励和约束员工、销售人员的工作；使全店成为一支团结协作的集体；在竞争中立于不败之地.

8、4.利用各种合理的、能够利用的条件；创造、安排良好的店面环境；确立良好的商业形象；尽努力使顾客在布局合理、宽松、优美、整洁的环境中享受购物的乐趣.5.以“为您服务我”为宗旨；在提高了人员服务水平；强化服务意识教育的同时；注意员工、销售人员的言、谈、举止等综合素质的提高了；更好的全心全意为顾客着要；减少投拆.6.重视保险捍卫工作；防火、防盗；将危险隐患消灭在萌芽之中；杜绝因此给公司带来不用要的损失.7.创造良好的外围环境；协调好和政府部分的合作关系；以减少不用要的麻烦.二、经营管理1.强化商品进、销、存的管理；了解规律；提高了商品库存周转率；不积压商品；一直货；使库房商品管理趋于科学化、合理化.

9、2.明确全店销售目标；将销售任务细化、量化；落实到每次部分、品牌、人员；并进行相关的数据分析.3.在节假日上做文章；积极参加公司的各种促销活动；及店内的各种活动；充分做好宣传及安排的工作.4.抓好大宗、集团购买的接待工作；做好一人接待；全面协调；让顾客感到方便、快捷的服务.5.知已知彼；通过市场调研；分析总结存在的差距；及时调整；以顺应市场的发展变更；提高了市场占有率.6.尽可能的降低本钱；开源节流；以减少开支.【客房】1.员工的心态调整问题由于开业前项目改善问题比拟多；员工的工作量相对比拟少；致使员工形成一种散漫的心态；在开业以后大局部的员工心态还未能及时调整过来.2.客房的卫生质量经过这一

10、周对OK房的检查；发现在客房质量还存在一些细节问题；以至于影响整次OK房的质量.3.做房的流程在跟进做房时发现员工没有严格的依照客房的工作流程进行；使得员工在时间和体力上都比拟消耗.4.工作车上物品的摆放及工具的清洁发现员工的工作车上物品摆放没有依照尺度进行摆放；如：无干湿抹布的区分;在下班后没有及时对工作车上的工具进行清洗.针对上周工作中出现的欠缺现对本周进行规划：1.尽量做好和员工之间的沟通和交流；辅助员工调整好心态；使员工尽快投入到工作中去.2.强化对员工的岗位培训；严格依照客房的卫生尺度进行做房.3.继续跟进做房；发现问题及时和员工进行沟通讨论；严格依照客房的工作流程进行工做.4.随时

11、检查员工的工作车整理及物品摆放；下班后检查工具的清洗及摆放.【餐饮】1、关于酒店全年任务、月任务经营职责状；客房二次消费品奖励提成规划、酒水提成规划以及扒餐、饮品提成规划在本月底以会议的形式通报给各部分;2、关于元旦节日当天餐厅优惠酬宾活动；做好服务培训工作及出品规划；跟进节日当天员工加餐等事宜;3、继续主持组织星期一主管会议及星期三部分沟通会议；针对部分需协调及沟通配合问题进行会议上解决;4、制做客房捆绑销售规划；跟进广告公司制做餐厅20元现金餐饮券和酒店100元、500元现金代金券；跟进西餐厅VIP卡的回货工作；5、继续跟进酒店各部分的人员招聘工作；及时的进行弥补；能够维持酒店正常营运工作

12、;6、联系周边小区和花园；找一间二房一厅承租；给鑫圣公司钟宏居住;7、保障酒店流动资金正常运转；合理的进行还款.本周将对陈总2万元的工资借款进行还款；以及还一部份工衣款;8、继续跟进前台系统的维护；跟进各部分的工作流程及服务技能的培训；来提高了酒店的整体服务水平;9、关于市场菜价；本周会带会计和统计对珠海各市场进行市场调查；尽可能以后找价格较优惠的市场进行进货;10、快接近年底；做好各部分的消防保险以及员工次人的保险工作；部署保安部多进行检查和排查;【领班】1)每天带着最丰满的工作积极性和自信的态度上班去；并带着微笑去迎接一天中碰到的每一位顾客和每一件事务；并以积极高效的态度去处理好每一件事!

13、2)每天早上第一时间带领员工和促销员仔细检查好商品价格标价签；并及时更换好变价标签和保障每物一价；方便顾客选购和防止客诉.3)部署好员工和促销员的每天工作任务；并执行任何事情都必需按轻重缓急这一原则进行处理并在下班前进行任务交接和对碰到当前困难进行商榷和沟通.4)每天查看和分析营业报表和昨天销售明细清单；并对某一季节性商品和敏感性商品进行一系列的调价让利活动；从而更好地吸引到新一批潜在性客流；并跟踪好每一档dm商品的订货和到货情况；发现问题及时向经理反应情况；dm生效当天部署好人员和时间以的摆设效果和的商品摆设在每位顾客眼前；并及时清退过档dm商品数量和滞销冻结商品库存.5)每天带领员工和促销

14、员查看卖场和仓库卫生工作；并合理部署卫生区域；轮流部署员工进行检查和跟进.6)每次星期固定有一天要分批对员工和促销员进行营运和服务知识的培训工作；并分享店内最新八挂信息开展大家在日常生活中有什么不顺畅的系列问题开展一些必要心理辅导工作从而激发起大家的工作积极性和自信.总而言之；言而总之!做的是细节；要要销售好；必需多动脑；要要轻松滴；合理部署好!第4篇：参赛教案春教案一、教案背景1、对象：学生年级：七年级学科：语文2、课时：两课时3、春是朱自清先生脍炙人口的名篇；一直以来深受教师和学生喜爱；无论从语言、结构、立意、还是写作技巧；都值得我们去学习；要求同学们做好预习：（1）弄懂并了解文中的生词（

15、2）了解朱自清及其作品的简介.（3）了解相关写春天的诗句（4）利用电脑搜集相关春的图片二、教学课题近年来新课改的推动；新观念新思路的教育；我们应适应新形势教育发展的需要；大胆打破原来传统的教育方式；充分调动学生的主观能动性；要用新课改的精神去上好朱自清的春这一课散文；具体从三次方面去掌握：（一）知识方面：、积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词语；理解词语在上下文中的含义和作用.2、朗读并背诵全文3、学会品味文中清新、优美的语言.（二）能力方面：1、欣赏文中准确而生动的词语、句子.2、了解比方、拟人的修辞手法.3、了解课文分档次写出春景画面的写作特点.4、学习作者细致观察景物；抓住特点描写的

16、方法.（三）德育方面：准确掌握作者的情感脉络；体会字里行间浓郁的情味；培养热爱生活、热爱大自然的感情.三、教材分析春是朱自清先生脍炙人口的名篇；课文的体裁是散文；全文以作者热爱春、赞美春的感情作为线索的；描绘出了一幅花卉争荣、生机勃勃的春景图.作者抓住了江南春天“新”、“美”、“力”的特点来描写景物；赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限的希望；从而激励人们在大好春光里勤奋劳作、奋然前行.四、教学方法1、探索合作法.本文结构比拟容易让学生接受；在同学们预习的过程中；用合作的方法来解决问题相对于以往的文章来说容易一些.2、诵读教学法.本文是篇美文；语言简洁明快；形象生动；有很强的节奏感；在声情并茂

17、的涵咏中创设欣赏氛围；让同学们在美的意境中得到熏陶.3、点拨法.课堂教学以学生活动为主；比方选用语言实例赏析；体会关键词语的妙处和所抒发的情感；教师在教室巡回点拨.五、教学过程（一）导入新课同学们；“竹外桃花三两枝；春江水暖鸭先知”.这是苏轼写春天悄悄地来了；春天是多么的令人心旷神怡；春天绿满天下；花开遍地；生机勃勃；一年四季中；春天是最生机勃发的季节；给人希望；给人力量.这就是大自然的杰作；今天；我们就去看看大自然的杰作；随着朱自清一起走进四季之首春.（多媒体课件展示冬春对比画面；以春天在哪里这首歌做mtv；童音：春天来了！）先引导学生了解作者投影展示：朱自清；字佩弦；江苏省扬州市人；散文家

18、、诗人、学者、民主战士(二）整体感知：1、教师播放示范录音；学生找出生字词；读准字音.2、投影显示：涨（zhng）水钻（zun）出来薄（b）烟酝（yn）酿（ning）黄晕（yn）捉迷藏（cng）蓑（）笠（）应和（）鸟巢（cho）3、感知阅读：请班里朗读水平高的同学范读.教师做指导：朗读采取的基本调是轻盈的；因内容不同而变更；表白盼春到来的欣喜的感情；可用欣喜愉悦的语调；表白作者对春喜爱、欣赏的感情；可用明快的语调朗读；表白作者对春天的赞美之情；应用高昂的语调朗读.学生尝试着自由朗读.针对朗读的情形；作简短的点评.放多媒体课件的配套画面；配乐朗诵；学生循声朗读；进入情景；欣赏如诗如画的春景.（1

19、）组织学生小组讨论本文语言的形式特点；选请小组谨代表陈说；教师可作如下归结：（明确：文中句式以短句为主；短句节奏明快；适合描写春天的旋律；运用大量叠字；如嫩嫩的、绿绿的、轻悄悄的、软绵绵的；大量运用轻声、儿化；轻盈优美；排比句和“了”字的运用；增强了语言的韵味和节奏感）.（2）请同学们浏览文章；找出文中用了哪些优美、贴切的词、句；比方、拟人来描写景物；你最喜欢哪些？谈谈看法；进而可仿例造句.（老师巡回指导）（三）理清思路1、提问：由阅读提示得知；本文是篇绘写江南春景的散文；请同学们采取跳读的方式找出课文哪些语段是描绘春景的？（明确：课文的语段.其中第段是总写春回大地、万物复苏的情态；是以下次语

20、段具体描绘的背景.依次是春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图；可称之为“春之五图”.）（多媒体展示五幅春天图画）、提问：请同学们轻声诵读第段；体会其中两次“着”、两次”了”动态助词在语气上的柔和亲切的感觉；思考它和文章主体绘春局部在内容上有什么联系？（明确：叠用“盼望着”是运用反复手法；生动地表白出向往春天的急切心情；“东风来了；春天的脚步近了”则运用拟人手法；表白喜春的感情.（教师适机弥补拟人手法的常识：把物当作人来写；作用在于使事物人格化；具有人一样的思要感情）写盼春；为全文定下了活泼、轻快的抒情基调；创设诗一样的氛围；是绘春的依托.（板书“盼春”“绘春”）、朗读段；思考这样的结尾和描绘

21、景物时所暴露的情感有何联系？（明确：三次形象化的比方各自成段；是依照喻体由出生美丽健康的成长顺序排列的；强调了春天的“新”“美”“力”（适机弥补比方的相关常识）.作者在完美地制作了春天的画卷后；纵情地对春天予以赞美.颂春；着墨于意.（板书“三次”“比方”“新”“美”“力”“颂春”）（四）对照欣赏朱自清先生笔下的江南的春天；风和日丽；山清水秀；百花争艳.春风抚面；像母亲的手抚摩着你；那北国的春风是什么感觉呢？接下来让我们一起走进北国；去感受一下北国的春风！（放录音带北国之春）（五）小结：朱自清先生的春以诗的笔调；描绘了生机勃勃、花木峥嵘的春天画图；赞美、抒唱春的生气和活力；激励人们在大好春光里奋

22、然前行；可以说是一首抒情诗；一幅风景画；一曲春的赞歌！学生自由背出写春天的诗；然后老师通过多媒体展示一些春天的诗句（六）扩大延伸、请同学们利用课余时间写一篇作文；题目为：家乡的春天、观察某一件景物；用比方、拟人和排比各写一句话.板书设计：春一、盼春.（总括）二、绘春春草图（草报春）：偷、钻、嫩、绿、满草春花图（花争春）：态、色-花春风图（风唱春）：触、味、声-风春雨图（雨润春）：形、状、景-雨迎春图（人迎春）：一年之计在于春-人三、颂春：三次比方（娃娃新小姑娘美青年力）六、教学反思1、本节课的胜利之处：这一篇散文；我根据学生认识事物的规律部署教学顺序；在引导学生在感知课文内容的基础上体会作者的

23、感情；这一点做得很好；并在此基础上品味本文优美的语言.从学生的课堂讨论和回答问题来看；效果不错；同学们通过学习很自然地了解了相关知识；得到了美的熏陶.2欠缺之处：由于我所在的学校是边远山区；学生的各方面素质都跟不上城里的；虽然早读时老师已经教读了好几遍这篇文章；可是从课堂上同学们的朗读气氛来看；学生的朗读还需强化；在以后的上课过程中应该对同学们的朗读及时地进行指导；真正体现美读；增强感染力.附教案资源：【百度图片】春、冬的图片第5篇：参赛教案Module2SpringFestivalUnit3Languageinuse一、教案背景：1.面向学生：初一2.学科：英语3.课时：24.学生课前准备：

24、复习本模块前两次单元的课文和话题.一、教学课题：巩固现在进行时的用法；以“春节”为话题背景；总结和区别一般现在时和现在进行时的区别；同时激发学生热爱祖国传统；进而能用英语介绍中国传统节日春节.1.了解现在进行时的问和答.2.理解性地区分一般现在时和现在进行时.3.写一篇关于春节的书信.二、教材分析：本模块以“节日”为话题；引导学生通过使用现在进行时；对该话题展开一系列听、说、读、写方面的语言实践活动.通过听、读相关春节内容的对话和短文；使学生能够谈论或写出对该节日的介绍；并鼓励学生了解英语国家中重要的节日及其主要庆祝方式.本单元；通过“节日”这一话题为载体；深化学生对现在进行时的认识；同时通过

25、观察节日的相关表白的句子；来区分一般现在时和现在进行时；进而自如地运用这两种时态来介绍节日.教学着重：1.ToconsolidatePresentcontinuousquestionsandshortanswers.2.TowritealetteraboutSpringFestival.教学准备：Multi-media四、教学方法：Formalandinteractivepractice五、教学过程：Step1ExperienceSpringFestivaliscoming.Linglingsfamilyaregettingreadyforit.Whataretheydoing?Doyoust

26、illremember?1.showthestudentssomepictures.2.Askandansweraccordingtothepictures.eg.WhatisLinglingdoing?Sheismakinglanterns.WehavelotsoftraditionsatSpringFestival.Forexamplewecleanourhousesandsweepawaybadluck.Whataboutothertraditions?3.HavethestudentssaythetraditionswiththehelpofpicturesinPPT.eg.Weusu

27、allypaintthedoorsandwindowsred.Module2SpringFestivalUnit3LanguageinuseBe+subject+doing?Wh_+be+subject+doing?六、教学反思：本堂课创设了运用英语的环境；从熟悉知识点入手；以旧导新；较自然地将学生引导到本节课中.尊重学生思想能力特点.同时；图片及PPT的运用极大地增强了学生的兴趣.收到了良好的效果.欠缺是选题应该更细致.第6篇：参赛教案心理健康教案欣赏我自己杜蒙县白音诺勒中学教师：张丽波一、教案背景:开学已经有半次月了；我发现有很多学生有自卑心理不能够正确的认识自己；评价自己；它会影响学生的

28、心理健康.因此；辅助学生学会欣赏自己；能看到自己的优点并且学会发现别人的优点；悦纳自己；增强学生的自信心；使学生获得胜利的体验.因此我设计了这节课.1、面向学生：七年级学科：心理健康2、课时：1课时3、学生课前准备：红色的心形卡片、画纸、画笔、胶水.二、教学课题：欣赏我自己三、教材分析：初中学生正是十三、四岁的年龄；由于他们生理和心里还不成熟；看待事情具有片面性；遇到事情不能冷静分析；往往导致有自卑心理；看不到自己的优点.所以通过学习；让学生学会欣赏自己；确立自信心；学会发现他人的优点；肯定他人的优点.教学活动目标1、知识目标：通过学习；让学生学会欣赏自己；确立学生的自信心.2、能力目标：通过

29、亲身体验；学会欣赏他人；同时也感受被他人欣赏的能力.3、情感态度价值观目标：了解自己、认识自己、欣赏自己；确立自信心并感受自信给自己带来的快乐.教学着重、难点1通过自我展示；相互欣赏；使学生获得胜利的体验.2体验自信给自己带来的快乐.四、教学方法：亲身体验法、评价法等.五、教学过程（一）、热身活动：唱反调教师说明游戏的规则；学生做两轮游戏.第一轮：教师口令“坐下”；学生做出“坐下”的动作；教师口令“起立”；学生做出“起立”的动作.1第二轮：教师口令“坐下”；学生做出“起立”的动作；教师口令“起立”；学生做出“坐下”的动作.（二）、导入：师：这几天；我发现有两名同学不太高兴.这是怎么回事呢？今天

30、我把这两名同学带来了；大家请看大屏幕：（多媒体展示）李爽：你看；我长的这么黑；有的同学就叫我黑丫.我虽然学习好；也爱辅助同学；可我仍然不快乐.唉！王刚：我待人积极性；喜好体育；但我的成就很不理要；因此；我在班级里总觉得抬不起头.我真没用啊.师：听了这两名同学的心里话；你觉得他们说的是缺点吗？你能找出他们的优点吗？（学生评价这两名学生的看法）师：同学们说得非常好；是呀；这两名同学身上不是没有优点；而是缺乏发现；缺乏欣赏自己.这节课让我带领大家欣赏我自己吧.（大屏幕出示课题欣赏我自己）师：那么你能说出自己的优点吗？说出来；让大家一同分享.活动一：找优点1、同桌互相找优点（优点）.2、教师找出两名不

31、善于发言的同学：戴鹏飞和朱琳.全班学生为他们两人找优点.（学生为他人找优点）师：我发现；同学们不是没有优点；而是她（他）自己没发现；经过同学们的辅助；感到自己原来是那么的优秀；我们拥有那么多优点；有那么多优点；掌声鼓励.活动二：展示自己；更加自信要求：形式不限（唱歌、跳舞、演讲、诗歌朗诵等形式）鼓励学2生展示自己的才艺；其他同学加油、鼓掌）（学生才艺展示）师：领略了同学们的才艺；分享了同学们的胜利喜悦；老师送给大家一首诗欣赏我自己活动三：学生用画笔画一棵优点树；将树叶（心形卡片）粘在树上；谁粘的越多；谁的优点就越多.然后将自己的优点树送给同桌；并相互说一句：你真行！活动四：微笑拍手（播放歌曲相

32、信自己）1、请同学们起立；同桌击掌一下；说一句：“我能行”.2、请前后桌的同学击掌一下；说一句“我能行”三、师总结：看到同学们的脸上洋溢着自信的、残暴的笑容；我相信今天的你一定会比昨天的你更优秀、更自信.（每天早上说一句：我自信；我能行）四、课外延伸：请同学们写一句增强自信心的一句话贴在自己的床前教学反思：多让学生体验；多让学生说；以活动为主；使学生从活动中得到体验.因此；每一次环节的设置我都尽量考虑到学生的需求；尽量让学生参加到活动中来；尽量让学生说说自己的感受；增强学生的自信.融入到学生中来；多和学生交流；多倾听学生的心声；了解学生的需求；及时地改变课堂教学策略；从而有效地提高了课堂教学效

33、果.3第7篇：参赛教案【教案课题】语言亮兮文飞扬作文语言教学设计【教案背景】俗话说得好：“三分长相；七分打扮.”人是这样；文章也如此.一篇文章除了结构合理、选材新颖外；还要特殊讲究文采；这样文章才干真正成为美文.没有文采的文章；犹如一次不修边饰的人；很难亮丽动人.因此；我们学生的作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表白；去创造.而九年级的学生大多作文语言干瘪；读起来毫无感觉；因此经常和高分失之交臂.鉴于此我设计了这样一次作文教案；希望能对学生有所辅助.【教材分析】没有固定的教材；以学生平日的作文为教材.【教学方法】引导探索为主的教学方法.【教学过程】一、激情引入：有人说：作文是语文的半壁江山

34、；我要说：语言是语文的半壁江山.因为鲜活灵动的语言能使我们的文章光彩照人.这就要求我们在写作的时候要有一种“语不惊人死不休的执著”.那怎样才干做到这一点呢？今天我们就来探讨这次问题.二、探索、学习.一比一比；说一说：1比拟接下来两组句子；你觉得哪一句更好？为什么？A.他发出了很大的鼾声.B.他发出的鼾声像老水牛在喘息像波浪在翻涌像春雷在滚动.A.清清的海水把我领进海洋；和浪花一道为海.B.清清的海水；为我奏出了轻快的歌曲；向我投来迷人的微笑；为我解开心里的苦闷；把我领进广阔的海洋；和浪花一道为海.2生答师强调了：是的；句分别运用了比方排比、拟人排比的修辞手法；生动形象地写出了鼾声之大和海水之可

35、爱；而且读起来非常有气势.3.通过上面的比拟；你能说一说我们在写作时；怎样才干使我们的语言鲜活起来呢?我们学过的修辞手法很多；有比方、拟人、排比、夸张等等.那具体我们应该怎样运用这些修辞手法呢？4.生答；师投影亮丽语言的方法之一：生动形象用比、拟；增强气势靠排比.15.我来说一说：例:你也带孩子；人家也带孩子；你带的孩子又脏又瘦；人家带的孩子又白又胖.请你运用比方的修辞；将孩子“又脏又瘦”、“又白又胖”的状貌具体地说出来.6.生答；师投影参考答案；提名生读.参考：A.你也带孩子；人家也带孩子.你带的孩子就像笤帚、扫把；又脏又瘦；人家带的孩子就像刚出笼的馒头；又白又胖.B.你也带孩子；人家也带孩

36、子.怎么你带的孩子就跟刚从垃圾堆里拣出来的；又脏又瘦又难看；人家带的就像刚剥壳的鸡蛋；又白又胖又光鲜.（小说原文）7.投影第二题；生思考；回答；后齐读老师所写的两段：例.仿照接下来的语段；以“魅力”开头说一段话.风度是诸葛亮空城上坦然的琴声；风度是周总理外交中从容的应对；风度是指挥家飘逸的手势；风度是思要家睿智的头脑；风度是司仪得体的举止；风度是模特优美的款步；风度是卓别林的帽子；风度是王羲之的书法魅力是1.魅力是演讲大师潇洒的手势；魅力是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔乔丹的凌空灌篮；魅力是巴蒂斯图塔的飞脚抽射；魅力是白石老人的虾；魅力是悲鸿先生的马2.魅力是六弦琴上流动的音符；魅力是调色盘

37、里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”；魅力是李清照低吟“寻寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚；魅力是拳王泰森刚劲的拳二赏一赏；学一学：1.欣赏湖南民歌的两段歌词.A.爱你爱你真爱你；恨你恨你真恨你；请次画匠来画你.请次画匠来画你.把你画在眼睛上；把你画在砧板上；整天整眼都看你！刀刀剁你剁死你！B.我原来很爱你；现在又特殊恨你.生分组朗读两段歌词；赏析其中运用了哪几种修辞手法；并体会其作用.2.生答；师弥补：其中运用了夸张、对比等修辞手法；把主人公的那种爱之深；恨之切的感情淋漓尽致地表白了出来.3.请同学们欣赏一段相声；（冯巩、牛群的男人和少女人）说说其中运用的修辞手法及作用.24.生答；师

38、明确：通过刚才的欣赏；让我们了解到：夸张对比手法的运用；岂但把所写内容鲜明地凸显出来；如果二者结合得好；还能起到幽默的效果.（师投影第二次亮丽语言的方法）.夸张对比灵活用；来点幽默乐乐你.5.我来学一学:用夸张、对比的手法介绍一下你自己或某次局面.6.生展示；同位的点评；师再进一步点评.三读一读；议一议：1.生小声读修改前后的两段文字；讨论哪一段好；并举例赏析.A.修改前：我向往悠闲我喜欢纯净我心仪静谧我追求祥和但这次纷扰中的世俗在一片狼藉的温床上永远没有休止过可怕的梦要.修改后：我向往“采菊东篱下”的那种悠闲我喜欢“清水出芙蓉”的那种纯净我心仪“明月松间照；清泉石上流”的那种静谧我追求“低头

39、弄莲子”的那种祥和但这次纷扰中的世俗在一片狼藉的温床上永远没有休止过“沉鱼落雁”的可怕的梦要.B.修改前：春天总是来得很快；她向我们展示一次主题：这就是生命的色彩；生命的涌动；生命的气息！修改后：春天的到来不总是一次步调.有时四月一次健步就冲上这次世界.顿时；这次舞台沸腾起来：迎春花争芳斗艳；郁金香引吭高歌；蝴蝶花翩翩起舞；月季花万紫千红.这一切就像一阵阵弦乐从耳旁流过；无不向我们展示一次主题：这就是生命的色彩；生命的涌动；生命的气息！2.生先讨论论；后师明确：巧用古典诗词；可以增加文章意蕴、展示文化内涵；多用成语；可以使文章言简意丰、生动形象.此外；还可引用警句、歌词、流行语、歇后语等等这就

40、是我们探讨出来的第三种方法：巧借妙引笔生花；提高了品位人人夸.3.温馨提示：修辞方法很多；具体运用时要根据作文的题材、主旨及具体的语境而定；要用得恰到好处；不留斧迹；自然而然.四赛一赛；试一试：请你调动出彩手段根据以下情景；以“月光”为主体写一段话.不少于五十字.夏天树影朋友1.生写.2.生展示（男少女生各两人）；男少女生互评.师宣布竞赛结果.33.师展示下水作文片段例：夏天的夜；万籁俱寂.月光如水；树影婆娑.我站在月儿面前；凝视着.月儿无语；我也无语.我抬头仰望：月；晶莹如珠；明亮如镜；月光如同一次美丽的使者用自己透明的翅膀挥来松缬的银纱.我要：我的朋友是否也在欣赏这美妙的月光？“但愿人久长

41、；千里共婵娟.”生齐读并赏析其中运用了哪些方法.三、小结：通过赛一赛；我感觉到同学们本节课收获颇丰.要弥补的是：使我们的语言文采飞扬的方法还有很多；如:灵活运用句式、巧用文言、生动准确地用词等等；这些我们以后再探讨.好了；最后我衷心地希望在我们同学以后的作文里；能渐渐地发现星星、月亮；甚至是太阳！【教后反思】1.本节课重心低切口小利于学生提高了写作水平.2.思路清晰由浅入深符合学生的认知规律.3.听说读写融为一体培养了学生的能力.4.运用了多种途径(相声歌词)提高了了学生的学习兴趣.5.用顺口溜的归纳方法便于学生记忆.6.预设和生成的衔接有待于改进.7.精细化的打磨有待于下功夫.8.广度深度有

42、待和思考.【涉及到的资源】冯巩、牛群的相声男人和少女人（从百度视频中搜寻.）作者姓名：张静地址;江苏省连云港市赣榆县单位：华杰双语学校邮编：222100电话：1891217799013225205058第8篇：参赛教案M4U1MaybeIllbeawriter.【教学目标】1.知识目标：了解单词：writer；future；policeman；footballerfilmstar；语句：Whatwillyoube?MaybeIllbeawriter.2.能力目标：能够描述自己喜爱的工作.3.情感目标：培养学生为了实现梦要而努力学习的精神.【教学内容】新尺度英语一年级起点第六册Module4Un

43、it1【教学着重】学习用Whatwillyoube?MaybeIllbe谈论梦要.【教学难点】能在日常生活中进行口语交际.【设计理念】本课以谈论梦要为主线；让学生在动态真实的语言环境中学会用will谈论将来要从事的职业.通过各种有趣的活动启发学生；引发其思考；活动层层深入；紧密衔接；从而培养学生综合运用语言的能力.【教学准备】CAI卡片；录音机；磁带【学生分析】学生以前接触过will但只是停留在最基础的阶段；对其用法不是很清晰；还缺乏系统化、条理化.I、Preparation1、Greeting:T:Clabegins.Ss:Helloteacher.T:Helloboys&girls.2.S

44、ingasong“thedoctoronthebus”3.Lookandsay.T:Lookatthepicturesandsaysthewords.teacherdoctornursetaxidriverpilotbusdriver(每次单词读两遍)设计意图：在复习职业名称的同时；营造轻松愉快的课堂气氛.PresentationT:Boysandgirlslookatthispicturewhoshe?Whatdoeshedo?Ss:HesBaiQiuen.Hesadoctor.T:Hehelpspeople.Whoishe?S:HeisLuXun.T:AsweknowHeisafamouswriter.（教授writer）Awriterwritesbooks.T:Doyouk