2022年模板范文初中政史教研组工作规划(汇总5篇) .doc

《2022年模板范文初中政史教研组工作规划(汇总5篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年模板范文初中政史教研组工作规划(汇总5篇) .doc（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中政史教研组工作规划（共5篇） 第1篇：政史地教研组工作规划 初中政史地教研组工作规划 陈小云我们组是一次特殊的教研组；之所以特殊；是因为它是政治学科、历史学科、地理学科和生物学科的综合；这样；就给它的正常工作带来了困难；无法使同志们集体讨论某一科目的话题；统一管理上也有难度；如果协调不好；就会造成各自为政的局面；使整体的功能不能得到正常发挥；但我们组的同志扬长避短；团结协作；变劣势为优势；最终使我们成了一次有统一凝聚力；形散而神不散的教研组；一、教研组概况：我组现有11名组员；七年级政史地生教师各1名；八年级历史两名教师；其余政地生各1名；九

2、年主要是政治和历史各一名；全组教师多为青年教师；教研组成员的平均年龄为29岁；知识结构、职称比例均较合理；这为教育教学工作开展奠定了基础；二、教师师德表观教师自己是学校最重要的师表；是直观的最有益的模范；是学生最活生生的模范；优良的师德是教师的灵魂；我组教师除具备一般教师的政治道德素质外；更要有高度的政治觉悟和坚定的政治方向；以自己的人格力量增强教育效果；为此我们坚强政治业务理论学习；提高了政治素养和教学能力；执行和落实学校的各种规章管理制度；从不无故缺席；遵守职业道德；积极推行素质教育；以高度的职责感；为人师表；积极完成各种教学教研工作；三、教研组工作1、加强业务学习；改变教师观念；本学期我

3、们政史地教研组充分利用每周业务学习时间；组织教师仔细学习教师职业道德规范、新课改的相关理论；并做到有组织有检查；实效性进一步增强；本学期我们特殊强化课改知识的学习；在课堂教学中渗透先进的学科教育理念；在实践中积极探索以学生为主体的课堂教学模式；培养学生的创新精神和实践能力；全体教师在教学过程中都取的了不错的成就；工作中进一步调动了广大教师的学习主动性；达到丰富了教师的头脑改变了教师的观念；在教务科组织的课改知识竞赛活动中；我们组室获得了集体优胜奖；陆琴华和陆强还获得了次人的优胜奖；2、完善教学过程管理；提高了课堂教学质量； （1）有明确的教学规划；为了让各种教学活动有目的地按步骤进行；从而保障

4、教学质量的提高了；做到规划在先；活动在后；一开学；我们成立了备课组；工作仔细负责；大家在讨论基础上制定出教学规划；并仔细落实规划的实施；不让规划留于形式；（2）定期集中备课；我组坚强定期集中备课制度；以老带新；一起钻研教材；研究教法；在备课过程中；我们坚强三次“联系”；即联系时政、联系热点、联系学生思要现实；做到既备教材又备人；平时；又注意了解学生思要动态；走近学生生活；从而使备课能紧密联系现实；为达到良好教学效果奠定基础；并重视每次课后写好教后感；总结每次课的得失；我组的一次特色工作就是电子备课；而且许多老师积极制作多媒体课件；使图、文、声、像融为一体；促进了教学效果；（3）更新教法；提高了

5、课堂教学实效；在这一学期的教学实践中；我组教师狠抓课堂教学；通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四次阶段；充分发挥教师的主导作用；充分尊重学生的主体地位；营造良好的课堂气氛；使课堂教学更具实效性；虽然我们教研组只有一节教学展示课；但全组教师一起出力；大家共同备课；修改教案；课件的制作；所以这堂课凝聚了全组教师的辛劳；展现了教研组的集体智慧；（4）命题组卷严格规范；考试、考试是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段；也是教学信息反馈和改善、调整教学的重要依据；这就要求命题组卷应非常严格；保障命题的客观和公正；为此；每次命题组卷做到交叉；任课教师确定考试提纲；命题教师独立命

6、题；做到命题所覆盖的知识面既有广度又有深度；明确各知识点的能力要求；严格控制难易度；使平均分较为合理；（5）作业精心设计并做到适量；在作业安排方面；教师应根据内容精心设计题目；以达到进一步对知识的巩固和消化；同时尽量控制题量；不增加学生作业负担；教师及时批改作业；并作好讲评；及时纠正学生中的作业问题； 3、注意教科研活动；深化教育教学改革；教学离不开教研；教研是教学质量提高了的唯一途径；本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围；积极鼓励全体教师仔细研究教材；研究教学方法、研究学生；进而开展了丰富多彩的教研活动；如上好新学期第一堂课活动；积极参加和学习学校专业建设相关讨论；经常外出学习；积极加入教研

7、活动；汲取他人先进经验；积极加入教学比武等；通过各种形式的教研活动进一步更新教师教学观念；提高了教师的教学能力；4、做好了对新教师的带教工作；本学期我组教师通过传、帮、带；使所有老师很好的完成了各种工作；四、今后工作的努力方向；尽管我们在教研中取得了一定的成就；但同时工作中也还存在许多欠缺；有待进一步改善； 比方教学研究效果不是很明显；教学论文水平有待于提高了；校本教材的研发还不够等等；总之；教研是一次一直发展的过程；对教学的研究是无止境的；在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式；一直提高了我校政史地教研组的教学质量；总之；这一学期是忙碌而又欣慰的；大家都在工作中得到提高了；逐步成长、成熟；

8、但也有地方做得不够完善；新期间要有新的更高的要求；相信今后；政史地组将会从各方面提高了自身素质；和时俱进；争取做得更好；第2篇：初中政史地教研组工作规划政史地教研组工作规划 富县实验中学 梁百锁本学期；我组的教研工作将从克服上一学期工作中的欠缺和进一步作好惯例工作入手；继续以全面提高了教育教学质量为中心；把提高了教师次人的业务素质和教学水平作为着重；充分调动组内教师的积极性；促使每次教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高了上”；朝着“一师一优克”的名师的目标努力；特制定20142015学年度第二学期政史地教研组工作规划：一、总的设要和目标：以我县“教学质量提高年”的思要

9、为指导；仔细学习和贯彻我校2014-2015年度第二学期学校教学工作规划；坚强以课堂教学研究为重心；以校本教研为核心；遵循教育教学规律；推动课程改革和新课程的实施研究；大力实施素质教育；营造良好的教科研氛围；积极开展教研、教改活动和课题研究活动；进一步强化教学惯例建设；以学生的发展为本；一直扩大政史地教学的空间；确保我校七、八年级学习“先学后教；当堂训练”的高效课堂教学模式和教学方法的顺利开展；提高了教学的高效性和针对性；实施高效教学；一直提高了政史地学科的教育教学水平；为我校发展做出贡献；二、教学教改、研究课题：1.高效课堂教学模式的探索和实验；关于在思要品德、历史、地理课教学中尝试推广“先

10、学后教；当堂训练”的洋思课堂教学模式的探索和实验；2.“如何提高了九年级政史学科教学和复习的高效性”；三、本学期主要工作着重：做好七、八年级的思史地惯例教学和九年级毕业班复习工作；为了完成教学任务确保中考升学率；七、八年级的思史地教师要通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式；拓宽学习渠道；更新教育观念；改变教学方式；并通过公开课、示范课等形式；体会新课程下的新理念；新方法；探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法；毕业班老师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作；首先；毕业班教师要从思要上重视起来；不受对政史科不重要的影响；不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的要法；

11、其次；毕业班教师要深钻教材；狠抓课堂教学；提高了课堂教学的效率；仔细督促检查学生知识了解情况；及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行次别辅导；争取出好成就；创出我校教学质量品牌；强化对九年级毕业班考试中常出现的问题研究；进行有针对性的训练；强化对基本功较差学生的学习能力的研究；认真做好“扶优辅中稳差”工作；要培养尖子生；让他们精益求精；严中求严；争取夺冠；要做好中等生对相对单薄学科的辅导工作；推动各科成就平衡发展；使达标、普高生录取率提高了；要重视转化后进生的思要工作；让他们认仔细真读点书；学点东西；不要影响课堂秩序； 聚焦课堂教学；努力推动学校形成浓厚的文化氛围；奠定学

12、生的文化底蕴；改变观念；改变教学和学习方法；具体落实课改精神；本学期七、八年级以学习并尝试“先学后教；当堂训练”课堂教学模式为主旨；我们组将通过观看教学视频学习、教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等形式；交流对“先学后教；当堂训练”教学模式的学习和体会；用新的教学理念进行教学；发挥学生在课堂教学中的主体地位；体现教师的主导作用；以提高了教师业务能力为目标；积极开展教研教改工作；并且协助班主任培养学生良好的学习习惯；（一）强化学习；更新教育理念；改变教学思要；（1）一直强化教育、教学理论的学习；教研组各成员要进一步学习教育教学理论；了解各科教学的最新动态；仔细学习政、史、地学科的新课程尺度

13、和课改理念；学习相关校本课程开发理论；确立新的教育教学观念；改革课堂教学的模式；进行教学创新；让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近实际；走进生活；（2）启动每周“有效课堂之我见”的业务论坛；每周教研会时；一位老师总结出在本周的教学中的胜利经验和欠缺；其他教师讨论、交流；教研组长做记录；进一步加深对新教材的学习和理解；加深对新课程的理解；提高了教师处理教材的能力；正确掌握教学工作的针对性和方向性；以降低工作的盲目性；（3）组织教师学习学科教学建议；以教学建议为指导；全方位、多档次进行评价；充分发挥评价对教师专业成长的推动作用；（二）扎实做好惯例教学和教研教改工作（1）仔细依照学科惯例的

14、相关要求组织教学活动；并做好自查和互检工作；（2）抓好教学惯例的落实；要求各任科教师做到：教师备课超前；学生课前有预习；教师上课有检查、有检测；仔细批改作业；并及时做好局部初三学生的课后辅导；（3）课堂教学要坚强“教师为主导；学生为主体；思想为核心；能力为目标”的教学原则；课堂教学中有良好的师生互动；建设和谐的师生关系；通过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣；扩大课堂容量；向大容量、快节奏的现代课堂靠近；认真提高了课堂教学的实效性；（4）重视交流学习；“他山之石；可以攻玉”；本学期；继续坚强教研组成员相互间的学习交流；通过听课、评课；学习其他教师的教学经验；形成相互学习；取长补短的良好教学风

15、气；（5）重视教学情况的反馈和反思；及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查；并多反思自己的教学是否合理；是否有效；把两者相结合及时对教学工作进行调整；可以少走弯路；多出功效；（6）重视理论学习和教学实践相结合；积极书写案例论文；积极参加课题研究；提高了自身的理论水平、科研能力；成为全面发展型教师；积极书写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表；（7）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度；做好中考试卷分析和研讨工作；寻找中考试卷和课改工作的切合点；反思教师的教学行为；改变教师的教学理念；仔细总结2014年中考经验；加大对中考的研究力度；重视相关考试改革的信息采集及交流；准

16、确掌握在考试观念、考试内容及考试措施等方面的改革动向；开展多样的专题教研活动；（8）作业安排和批改：依照学校要求适当安排作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲；要给学生可参考的正确答案；（9）组织各种活动；调动学生学习的兴趣；政治、历史、地理三门学科对学生来说是不太重要的学科；学生平时不愿意花费大量的时间投入到这三门学科中；学生的积极性和主动性都不太强；为了提高了学生的学习兴趣；调动学生学习的兴趣；使学生由“好学”转入“乐学”；本学期我们将举办一些活动提高了学生的学习兴趣；提高了学校“第二课堂”的教学质量； 附：具体活动部署：周次 教研活动内容 执行人 第一周 学习学校工作规划；检

17、查第一周教案、听课记录、作业教研组全体人员第二周制定学科次人工作规划；教研组工作规划的讨论、修改和弥补；教研组全体人员第三周 1、九年级政、史老师中考第研讨；2、学习“先学后教；当堂训练”教学模式”方案；3、观看“杜郎口”课堂教学视频；结合本学科规划教改方案教研组全体人员 第四周 1、启动每周“有效课堂之我见”业务论坛；2、听、评梁百锁老师九年级历史公开课； 教研组全体人员 第五周 1、学习洋思中学“先学后教；当堂训练”的课堂教学模式；观看洋思中学“先学后教；当堂训练”课堂教学视频；结合本学科规划教改方案；2、九年级第一次模考 教研组全体人员 第六周 1、听、评刘晓萍老师八年级地理公开课； 教

18、研组全体人员 第七周探讨“如何提高了九年级政史学科教学和复习的高效性”；教研组全体人员第八周1、听、评任文娟老师九年级思品公开课； 教研组全体人员 第九周 1、听、评赵延丽老师八年级思品公开课； 教研组全体人员 第十周1、“先学后教；当堂训练”课堂教学模式探讨； 教研组全体人员 第十一周 1、教案评比2、期中考试3、听、评王贤老师七年级思品公开课教研组全体人员第十二周1、七、八年级政、史、地期中成就分析会； 教研组全体人员 第十三周 1、听、评丁晓燕老师七年级历史公开课 教研组全体人员 第十四周 1、九年级第三次模考；2、观看洋思中学“先学后教；当堂训练”课堂教学视频 教研组全体人员 第十五周

19、 1、听、评郭丹丹老师八年级历史公开课； 教研组全体人员 第十六周1、九年级政、史老师加入模考分析会；九年级政、史老师教研组全体人员 第十七周 1复习规划； 第十八周第十九周 第二十周、配合学校做好中考工作；2、七、八年级政史地老师制定期末七、八年级政史地老师 期末总复习；七、八年级政史地老师 七八年级期末考试七、八年级政史地老师 期末考试质量分析；学期工作总结七、八年级政史地老师第3篇：初中政史地教研组工作规划 初中政史地教研组工作规划一、总的设要和目标：以我校“一年打基础；二年上台阶；三年创一流”的教育振兴规划为指导；仔细学习和贯彻我校教学工作规划；坚强以课堂教学研究为重心；以校本教研为核

20、心；遵循教育教学规律；推动课程改革和新课程的实施研究；大力实施素质教育；借助高效课堂活动的开展；营造良好的教科研氛围；积极开展教研、教改活动和课题研究活动；进一步强化教学惯例建设；以学生的发展为本；一直扩大政史地教学的空间；教学方法的顺利开展；提高了教学的高效性和针对性；实施有效教学；一直提高了政史地学科的教育教学水平；为我校发展做出贡献；二、教学教改、研究课题：1.高效课堂教学模式的探索和实验；关于在思要品德、历史、地理课教学中尝试推广“预习展示反馈”“先学后教；当堂训练”课堂教学模式的探索和实验； 2.“如何提高了九年级政史学科教学和复习的高效性”；三、本学期主要工作着重：做好八年级的地理

21、结业和九年级毕业班复习工作；为了完成教学任务确保中考升学率；八年级地理教师强化学科教学；搞好结业复习；使学生顺利结业；毕业班老师做好九年级毕业班政治、历史学科的复习工作；首先；毕业班教师要从思要上重视起来；不受对政史科不重要的影响；不要有政史科易教、易学就易考的盲目乐观的要法；其次；毕业班教师要深钻教材；狠抓课堂教学；提高了课堂教学的效率；仔细督促检查学生知识了解情况；及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心细致地进行次别辅导；争取出好成就；创出我校教学质量品牌；强化对九年级毕业班考试中常出现的问题研究；进行有针对性的训练；强化对基本功较差学生的学习能力的研究；认真做好“扶优辅中稳差

22、”工作；要培养尖子生；让他们精益求精；严中求严；争取夺冠；要做好中等生对相对单薄学科的辅导工作；推动各科成就平衡发展；使达标、普高生录取率提高了；要重视转化后进生的思要工作；让他们认仔细真读点书；学点东西；不要影响课堂秩序；聚焦课堂教学；努力推动学校形成浓厚的文化氛围；奠定学生的文化底蕴；改变观念；改变教学和学习方法；具体落实课改精神；本学期七、八年级以学习并尝试“洋思”、“杜郎口”课堂教学模式为主旨；我们组将通过观看教学视频学习、教师课堂实践、教师观摩课、公开课、示范课等形式；交流对洋思、杜郎口中学教学模式的学习和体会；用新的教学理念进行教学；发挥学生在课堂教学中的主体地位；体现教师的主导作

23、用；以提高了教师业务能力为目标；积极开展教研教改工作；并且协助班主任培养学生良好的学习习惯；（一）强化学习；更新教育理念；改变教学思要；（1）一直强化教育、教学理论的学习；教研组各成员要进一步学习教育教学理论；了解各科教学的最新动态；仔细学习政、史、地学科的新课程尺度和课改理念；学习相关校本课程开发理论；确立新的教育教学观念；改革课堂教学的模式；进行教学创新；让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近实际；走进生活；（2）启动每周“有效课堂之我见”的业务论坛；每周教研会时；每位老师总结出在本周的教学中的胜利经验和欠缺；教研组长做记录；进一步加深对新教材的学习和理解；加深对新课程的理解；提高

24、了教师处理教材的能力；正确掌握教学工作的针对性和方向性；以降低工作的盲目性；（3）组织教师学习学科教学建议；以教学建议为指导；全方位、多档次进行评价；充分发挥评价对教师专业成长的推动作用；（二）扎实做好惯例教学和教研教改工作（1）仔细依照学科惯例的相关要求组织教学活动；并做好自查和互检工作；（2）抓好教学惯例的落实；要求各任科教师做到：教师备课超前；学生课前有预习；教师上课有检查、有检测；仔细批改作业；并及时做好局部初三学生的课后辅导； （3）课堂教学要坚强“教师为主导；学生为主体；思想为核心；能力为目标”的教学原则；课堂教学中有良好的师生互动；建设和谐的师生关系；通过新的教学模式进一步激发学

25、生 的学习兴趣；扩大课堂容量；向大容量、快节奏的现代课堂靠近；认真提高了课堂教学的实效性；（4）重视交流学习；“他山之石；可以攻玉”；本学期；继续坚强教研组成员相互间的学习交流；通过听课、评课；学习其他教师的教学经验；形成相互学习；取长补短的良好教学风气；（5）重视教学情况的反馈和反思；及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查；并多反思自己的教学是否合理；是否有效；把两者相结合及时对教学工作进行调整；可以少走弯路；多出功效；（6）做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作；保障考试的有序有效；（7）重视理论学习和教学实践相结合；积极书写案例论文；积极参加课题研究；提高了自

26、身的理论水平、科研能力；成为全面发展型教师；积极书写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表；（8）抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度；做好中考试卷分析和研讨工作；寻找中考试卷和课改工作的切合点；反思教师的教学行为；改变教师的教学理念；仔细总结2009年中考经验；加大对中考的研究力度；重视相关考试改革的信息采集及交流；准确掌握在考试观念、考试内容及考试措施等方面的改革动向；开展多样的专题教研活动； （10）作业安排和批改：依照学校要求适当安排作业；全批全改和抽改相结合；每次作业均要有适当评讲；要给学生可参考的正确答案；（11）组织各种活动；调动学生学习的兴趣；政治、历史、地

27、理三门学科对学生来说是不太重要的学科；学生平时不愿意花费大量的时间投入到这三门学科中；学生的积极性和主动性都不太强；为了提高了学生的学习兴趣；调动学生学习的兴趣；使学生由“好学”转入“乐学”；本学期我们将举办各种各样的活动提高了学生的学习兴趣；提高了学校“第二课堂”的教学质量；四、具体活动部署：周次时间教研活动内容执行人第一周加入全体教师会；学习学校工作规划；领教师分工表、课程表、时间表、备课用品；教研组全体人员第二周制定学科次人工作规划；教研组工作规划的讨论、修改和弥补；教研组全体人员第三周1、九年级政、史老师加入学校中考第一次座谈会；方案；2、学科规划教改方案教研组全体人员 第四周1、启动

28、每周“有效课堂之我见”业务论坛；教研组全体人员2、听、评七年级政治公开课；第五周1、学习“先学后教；当堂训练”的课堂教学模式；观当堂训练”课堂教学视频；结合本学科规划教改方案；2、九年级第一次模考教研组全体人员 第六周1、听、评方晓明老师八年级政治公开课；教研组全体人员第七周1、九年级政、史老师加入模考分析会；2、探讨“如何提高了九年级政史学科教学和复习的高效性”；教研组全体人员第八周1、听、评程丹老师九年级历史公开课；教研组全体人员 第九周1、九年级第二次模考教研组全体人员第十周；2、举办“如何缓解青春期学生焦虑心理”知识讲座（主讲：邹传高）3、堂 教学模式第十一周、教案评比2、期中考试3、

29、九年级政、史老师加入模考分析会；教研组全体人员第十二周1、七、八年级政、史、地期中成就分析会；2、政史地学科学生小论文评选；听邹传高老师七年级政治课教研组全体人员第十三周1、听、评罗建锋老师八年级地理公开课教研组全体人员 第十四周1、九年级第三次模考；2、听夏国章七年级历史课教研组全体人员 第十五周1、七、八年级月考；教研组全体人员 第十六周1、九年级政、史老师加入模考分析会第十七周划；第十八周第十九周第二十周1、配合学校做好中考工作；2、七、八年级政史地老师制定期末复习计七、八年级政史地老师期末总复习；七、八年级政史地老师七八年级期末考试七、八年级政史地老师期末考试质量分析；学期工作总结七、

30、八年级政史地老师方高坪中学政史地教研组2017年春季第4篇：初中政史地教研组工作规划初中政史地教研组工作规划本学期初中政史地教研组在学校党政的领导下；在教务处的具体指导下；以新课程尺度、新教学观念为指导；以课堂教学为中心；以培养学科骨干教师为根本；以课堂教学创新为主旋律；引导全组成员仔细学习教育教学理论；进一步提高了本组教师的科研意识；让教学从经验走向科研；认真改变教学方式和学习方式；积极实施素质教育；提高了课堂教学效益；提高了学科教育教学质量；同时仔细做好青年教师的培养工作；使他们尽快成长；增强我组的整体实力；一、抓好业务学习；提高了理论素质；1、各备课组仔细组织学习所执教学科的课程尺度；熟

31、悉本学期教材内容和特点；掌握教材编排体系；弄清教材重难点；制定认真可行的学科教学规划；2、积极订阅业务书刊；充分利用网络资源；仔细学习教育、教学理论；更新教学理念；积极改变教学方式和学习方式；在课堂教学中改过去的“填鸭式”为“启发式”、“激导式”等；体现教师的主导作用；重视学法的指导；在教学过程中采取思考评价法、分析归纳法、自主探索法、总结反思法等培养学生自主学习、合作学习、探索学习的能力；让学生从机械的“学答”向“学问”改变；从“学会”向“会学”改变；成为真正的学习的主人；3、仔细组织好每月一次的组内业务学习；每月的 集、选择学习资料；确保业务学习不走过场；确保每位教师学有所得；4、鼓励组内

32、教师在教学中一直总结、反思；积累点滴经验；书写教学随笔和经验文章；力争有论文发表；二、抓好课堂教学；提高了学习效率；1、开展组内听评课活动；把听课、评课的活动经常化；要求每位教师仔细听每一节课；并且课后要交流；开课老师要“说课”；备课组长作为中心发言人着重评；其他教师辅助评；要求每位评课老师依托教育教学理论从不同角度指出其课堂教学的闪光点和欠缺之处；坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议；教研组负责组织好学校部署的听评课活动；备课组负责部署组织其他教师的听评课活动；开课教师必需做好精心准备；要注入课改理念；确保教学效果；确保活动质量；听评课要达到规定节数；并做好详细记录；2、坚强教师间随堂

33、听课；备课组内教师应强化学习交流；互相听评课；随堂课更能体现教师教学特色；也能反映出平时教学中存在的问题；课后听课老师应及时和讲课老师交流研讨；互相推动；共同提高了；3、积极学习、利用现代教育技术手段为教学服务；充分发挥局部教师精通电脑的作用；带动、辅助全组成员特殊是中青年教师尽快地了解现代教育技术；学会整合教学资源；学会制作教学课件；并尽快地运用到课堂教学之中；以强化课堂教学的生动、形象性；来激发学生的学习兴趣；本期教务处要开展“教师课件制作大比武”活动；要求提前准备、精心设计、精心制作；力争取得较好成就；三、抓好集体备课；加强备课组职能；备课组要按教务组的要求扎实搞好集体备课；在备课活动中

34、要将主要精力放在明确教学目标、理清教学思路、规划教学流程、创设问题情景、化解教学疑难、推动学生心智等方面；重新整合教学资源、删减或替换教学内容、扩大和弥补教学内容、更新教法学法；集体备课前要定好中心发言人、定好研讨内容；研讨时同组内教师应提出自己的意见和建议；最后形成一致认可的方案；并做好详细记录；四、落实教学惯例；做好“六仔细”工作；“六仔细”工作的督查展示了学校对教学过程管理的力度；各位老师要仔细学习学校“六仔细”工作的具体规定；按时按要求完成；五、开展帮教活动；推动年青教师成长；结合学校部署；继续开展“一帮一”结对子帮教活动；“老带新；老促新”；互帮互学；指导青年教师进行理论学习；一直提

35、高了自身的理论素养和功底；特殊是要指导年青教师备好课；上好课；尽快熟悉教学业务；熟悉教学惯例；了解科学的教学方法；提高了教学能力和教学效益；要求青年教师坚强备详案；提倡备课组成员资源共享；交流信息；互相推动；六、重视毕业班教学；打好复习攻坚战；我校历届毕业会考；政、史、地文科综合成就都位居前茅；为此；毕业班教师还要强化对初三毕业班考试中常出现的问题研究；进行有针对性的训练；强化对基本功较差学生的学习能力的研究；认真做好“扶优辅中稳差”工作；要培养尖子生；让他们精益求精；严中求严；要做好中等生的辅导工作；推动平衡发展；要重视转化后进生的思要工作；让他们认仔细真读点书；学点东西；不要影响课堂秩序；

36、努力提高学科成就；七、尝试专题研究； 创立科研型队伍；素质教育体系的 创立；呼唤造就科研型的教师队伍；当前；我国教育正面临着一场深刻的变更；素质教育作为一种崭新的教育体系；和传统的教育相比无论在教育思要、教育目的、教育内容、教育方法还是在教育评价等方面都有着实质的区别；实施素质教育我们要使素质教育由理论形态转化为操作程序、实践形式；把应试教育向素质教育转化的可能性变为实际性；研究新问题、探索新模式、总结新经验；附： 教研组活动部署表第5篇：初中政史地教研组工作规划初中政史地教研组工作规划初中政史地教研组工作规划导读：范文 初中政史地教研组工作规划【范文一：初中政史地教研组工作规划】一、指导思要

37、：以十八大精神的学习为契机；以提高了组内教师的师德修养为基础；以提高了教研教学质量为目标；以增强教师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的；以xx版新课标的学习为依据；以更新教育教学观念为先导；以提高了课堂教学实效为着重；以 创立学习型、规范型、研究型、合作型、现代型、素质教育型学科组为保障；一直深化课堂教学改革；充分发挥教研组的作用；推动教师整体素质和学科组教学质量的提高了；二、工作目标：围绕学校工作目标；以全面实施素质教育为中心；以学校大力推动课堂教学实效为契机；引导教师深入学习十八大精神和一直学习教育教学理论；仔细开展学科教学中积极心理品质的研究的课题研究工作；一直提高了组内教师的教科

38、研能力；并把学习和研究、教研和培训、课题研究和课堂教学结合起来；让研究真正为教学服务；一直初中政史地教研组工作规划提高了教育教学质量；三、具体工作：1、强化学习反思；营造学习型教研组学习是充满思要的劳动；真正意义上的学习一定能更新观念、推动反思、修正行为、增强底蕴；每一次教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求；通过学习提高了专业能力和教育教学水平；今年是贯彻落实十八大精神的关键一年；首先要强化全组教师对十八大精神和社会主义核心价值内容的学习；通过学习提高了全组教师的思要政治觉悟；其次；要继续强化对xx版新课标的学习；虽然该版新课标已经出台一年多了；但现在政治和历史两次学科还处于“新课

39、标老教材”的情况；因此要强化对新课标的研读；从而更好地指导教育教学工作；地理学科已经使用新教材一次学期了；地理老师要强化在新教材使用中对新课标的领悟和反思；强化对学科理论的学习；特殊是要指导组内老师强化对学科专业杂志；如：思要政治教学教学、中学政治教学参考、中学初中政史地教研组工作规划历史教学参考、中学地理教学参考、中学政史地等学科权威杂志的阅读、研讨和反思；以提高了组内教师的专业水平；强化对教育教学理论书籍的学习；并能结合自己的教育教学体会书写读书心得或教育教学论文；在深入学习、勇于实践和一直反思的过程中结出自己的思想硕果；2、狠抓惯例管理；打造规范型教研组严格执行课程规划；自觉按课表上课；

40、有特殊情况报批；不私自调课；组内教师人人都要仔细备课；仔细做好作业的安排和批改及注意作业批改后的反馈工作；并讲求实效；把作业批改作为教学质量反馈的重要途径；推动学生能力的提高；强化备课组建设；备课组是教师教学研究的主阵地；各备课组根据学校教学工作规划和教研组工作规划；拟定认真可行的备课组工作规划并严格依照工作规划开展备课组活动；备课组活动做到定时间、定内容、定好主题和中心发言人；备课组长要强化对组内教师备课；上课；作业批改等惯例情况的检查、反馈和及时整改；3、常抓学科教研；组建研究型教研组初中政史地教研组工作规划充分发挥学校课题的龙头作用；将课题组活动和教研组活动有机结合起来；以教科促教研；紧

41、紧围绕学校教研课题；仔细学习；深入研究；积极探索；有条不紊地开展学科研讨活动；做好“学科中渗透积极心理品质”课题的研究工作；定期召开课题组会议；组织全组教师进行相关于积极心理品质方面的理论学习和课题研究；一直反思；仔细提炼；一直提高了教师的科研水平；4、继续凝心聚力；营造合作型教研组继续强化政治、历史、地理三科学科和学科之间的合作；继续强化学科内教师和教师之间的合作；开展多种活动为教师之间的合作搭建平台；继续开展学科“青蓝项目”活动；让有多年教学经验的教师要逐步提高自己的理论水平；总结教学经验；形成自己的教学风格；青年教师要努力打好教学基本功；虚心求教；一直成长；大家齐心协力共同为学校的教育教

42、学工作贡献最大的力量；5、用好网络平台；塑造现代型教研组组内教师对办公平台的使用已经驾轻就熟；新学期；学校也准备尝试班班通；组内教师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息；组内每位教师都要充分利用好网络资源；进一步探索信息技术和学科教育教学整合的研究；合理共享、充分利用网络资源；积极扩大网络初中政史地教研组工作规划在学科教学、教育科研中的作用；提高教育教学现代化水平；从而塑造现代型教研组；6、开展兴趣小组； 创立素质教育型教研组xx年起；本市变政治和历史中考为毕业会考；这为学生的素质教育提供了更好的机会；本教研组要充分利用学科优势；通过国旗下致辞；开展兴趣小组活动；小报竞赛；组织学生社会实践等

43、形式；强化对学生的素质教育；同时注意课堂教学中对学生进行社会主义核心价值的指导和公民意识的培养；附：月度工作部署表二月份1、督促组内教师完成学校各部分安排的相关寒假作业2、做好开学惯例工作；仔细做好“教学六仔细”3、制定教研组和备课组工作规划；完本钱学期各年级教学进度表等开学资料上交初中政史地教研组工作规划三月份1、兴趣小组开始运作2、理论学习3、教学惯例检查四月份1、理论学习2、期中总结3、教学惯例检查五月份1、八年级地理会考2、九年级思品、历史会考初中政史地教研组工作规划3、会考补考、分析、总结4、教学惯例检查六月份1、教学惯例检查2、七年级地理期末考试组织工作3、七、八年级思品期末考试组

44、织工作4、学期结束工作总结5、利用暑假写好课题阶段性小结、教育教学心得及论文等【范文二：初中政史地教研组工作规划】一、总体思路：本学期；我组的教研工作将从克服上一学期工作中的欠缺和进一步作好惯例工作入手；继续以全面提高了教育教学质量为中心；把提高了初中政史地教研组工作规划教师次人的业务素质和教学水平作为着重；充分调动组内教师的积极性；促使每次教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高了上”；朝着名师的目标努力；最终完成教研组的发展规划；二、工作目标：1、强化教学惯例管理；确保教学质量；2、以“三课活动”为抓手；突出教研活动的实效性；3、增强组内教师的教科研能力；完善网络教研

45、和小专题研究；4、做好政史学科初三毕业班和地理初二毕业班的复习工作；确保中考升学率；三、教研组成员政治：李胜军、赵瑛、吴剑波、贺建红历史：陈霞、贺跃飞、钟建春、吴干初初中政史地教研组工作规划地理：贺桂宏四、具体工作措施强化理论学习；更新教育观念；教师的教育观念；直接关系到教师的从教行为；为了更新本组教师的教育观念；本学期；我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式；拓宽组内教师的学习渠道；更新教育观念；改变教学方式；并通过公开课、示范课等形式；体会新课程下的新理念；新方法；探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法；用新的教学理念指导本组教师的从教行为；强化惯例管理；

46、提高了教学质量；在日常教学活动中；要求本组教师严格遵守学校教学惯例；在上课、备课、听课、作业等方面要落实各种考核和检查；教案除开学初、学期末的统一检查；其余时间和作业批改由教研组长按惯例月查；作业批改要求及时、准确；学生的作业订正需有反馈；以此来规范文组教师的从教行为；使组内教师养成严谨、踏实的工作作风；强化校本教研；推动组内教师的专业成长；初中政史地教研组工作规划1、仔细而及时地组织教研活动；特殊是组内教师的公开课活动要有质量；要注入课改理念；要求教研组成员人人参加；听课教师在仔细做好记录的基础上；课后和授课教师要进行交流；指出其课堂教学的闪光点和欠缺之处；坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议；授课教师要进行课后反思；以推动组内教师课堂教学业务水平一直提高了；本学期规划推出三堂骨干教师展示课；并要求组内每位教师有公开课、探索课；一学期组内公开课至少6节；2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思；反思自己在教学中的胜利经验和有效做法；反思自己的欠缺之处；并积极书写教学反思；要求本组教师每单元教学中；至少有2篇以上的教学反思或教学札记；在总结反思中推动本组教师的专业成长；3、针对我组学科多、