2022年范文范本二年级象棋教学工作总结(共9篇) .doc

《2022年范文范本二年级象棋教学工作总结(共9篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年范文范本二年级象棋教学工作总结(共9篇) .doc（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年范文范本二年级象棋教学工作总结(共9篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版二年级象棋教学工作总结（共9篇） 第1篇：学校象棋教学工作总结中国象棋教学工作总结武其堂 一次学期的象棋小组教学工作已经结束，回首一学期来的工作，感到非常欣慰。在校长的重视督导下，学校象棋教学这一特色又上了一次新台阶。一学期来，继续奉行着“全面推广象棋普及教学，以棋促智，以棋修性，以棋育人。”的指导思要，学校象棋教学活动开展得轰轰烈烈。现对一学期的工作总结如下：学校开辟象棋园地，设置定期的固定栏目，如每月一局、名人介绍、棋和人生等栏目。各班黑板报介绍一些象棋知识，以此来一直地吸引学生关心、参加象

2、棋活动，同时在轻松的环境下学到象棋文化的内涵。学校成立了学校象棋队，各班成立了象棋小组。各班的象棋小组负责象棋方面的推广工作。1、课堂教学。在课堂教学中，除了完成正常的教学任务及目标，插入了形式多样的课堂活动。如课堂竞赛，教师对学生，学生对学生，一生对多生，次人积分赛，小组积分赛等；对局评析，学生在大棋盘上分析自己或同学对局的得失，为棋局诊脉等，这样既活跃了课堂气氛，又提高了了学生的棋艺及上课的兴趣，大大提高了了课堂教学效果。 2一直开展校内活动。每星期三为学校象棋喜好的学生进行集中指导，组织各年级年级竞赛，并确定每月象棋年级赛的时间为学校象棋周，通过每月的年级赛使得每次学生都能实实在在地加入

3、一次正式竞赛，这样大大提高了全校学生学棋的积极性，普及教学得以升化。 3.象棋队常抓不懈。学校棋队将要谨代表学校加入各级各类的竞赛，为学校争荣誉，为特色求生存的团队，所以一开学就进行改组整顿，制定认真可行的棋队制度，分层部署训练时间。使每次队员都能适应于各类竞赛并获好成就。经过一学期的锤炼，全体队员的棋艺都有不同水平的提高了。 4精心准备，省基揭牌。为了更好地推进学校象棋普及教学，激发全校师生的积极性，使学校象棋特色教育再上一次新台阶。5存在的欠缺：（1）教师理论水平还要进一步提高了和强化。教育教学的方法也有待提高了。（2）在课堂的指导力度还不够。在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。（3

4、）象棋兴趣小组的管理方面还需要强化 。6.下学期打算 （1）继续扩大象棋教育特色，全面提高了学生整体水平。 （2）强化学校象棋队训练工作 （3）充分利用省基地的资源，为学校及上级部分培养优秀苗子。 （4）和街道文体中心联合举办一届家庭象棋赛（5）积极备战，准备加入各种中学生象棋竞赛。第2篇：中国象棋教学工作总结马王坪学校1+5实践大课棠中国象棋活动总结颜学春向帮华本学期1+5实践大课堂中国象棋活动小组主要讲述了中国象棋的源远、象棋活动的意义及活动的自身作用。讲述了象棋活动中布局原则，展示了古战场上对阵杀敌的要领，惯例的应变策略。对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局”的棋

5、谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思要意识。组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的次性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。 在这学期的活动中，采取集中教学和分组教学相继结合的方法，展示了学生和教师互乐、互相探讨的乐学行为，多数学生积极性比拟高，有很多像三年级的朱昕然、杜智勇等活动积极分子，也有许多像五年级的吴佳骏、龙文成、黄泰源等顾全大局、踏实仔细的同学，同时也涌现出一些棋艺高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才干自觉的学生，希望在下一学期能和他们多交心，使他们对中国象棋有正确的认识，培养他们对象棋的兴趣和良好

6、的世界观。本期1+5活动象棋班开始有学员41名，后来转出3名，剩38名尝到期末。本期主要从象棋的基础知识、布局、基本杀招、中局战术和残局入门等内容开展活动。通过一学期的 教学和练习，学员在基本的 布局方面有了很大的 提高了，在学校组织的展示活动中充分展示了出来，中期主要从基本战术着手，教学生怎样在防守的同时来进攻对方，在象棋的对弈中，分为开局、中局、和残局三次阶段，如果说开局是全局的基础，直接影响后中，残局的发展形式，那么中局，特殊是残局更是全局胜负和最关键的组成局部。后期主要给学员一些经典的残局给学员演示，以提高了全局的胜率。在教学中发现学生的水平错落不齐，给教学进度带来不便，后来就把学员分

7、成几次小组来进行教学，取得的了很好的效果。总之，本期的中国象棋教学活动基本圆满完成，在活动中还存在好多问题，在以后的教学活动中要一直总结，一直学习其他好的教学经验来充实自己，争取在下年的教学中做的更好。第3篇：二年级语文教学工作总结二年级语文教学工作总结 二年级教学工作总结二年级语文教学工作总结-二年级语文教学工作总结 二年级教学工作总结二年级教学工作总结二年级教学工作总结：本学期我担任二年级的语文教学工作。经过半年的努力，学生取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成就，也有失误;有经验，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高了课

8、堂教学效率。每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的现实，采取生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设简单民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，构成群言堂，以学生为主体，构建探索式课堂模式，挖掘教材和学生的尝试因素，引导学生主动探索，自主获取知识，提高了学生的潜力。此外，注意鼓励后进生，带给更多的机会给他们，使他们也能取得进步，发生浓厚的学习兴趣。二、透过多方法培养学生各种潜力和习惯，推动学生的全面发展。(一)运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，主动性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自

9、觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的学生来组织早到学生的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，学生已构成了一种规律，每一天早晨一到校就能循序渐进的听写生字。(二)透过多种方法，培养学生爱读书的良好习惯，提高了学生的写作潜力。二年级是学生写作的开始阶段。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、要象文为主，适合二年级学生的思想特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让学生边听边记好词好句，每一天轮流。经过一学期的尝试，学生的词汇量大大增加，对写作潜力的提高了有必

10、需的推动作用。(三)强化写字指导，提高了学生的写字潜力。二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿，课外也严格要求学生仔细书写。因此，在家长会时家长们对自我孩子生字的书写表现满意。三、强化培优辅差工作，推动全体学生得以发展。本班学生存在着很大的差别，为促使每位学生能在原有的基础上有所发展，我抓两头、扶中间，注意培养优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外强化辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，确立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高了。四、用心加入学校组织的各级各类的教研活动，推

11、动自身水平的提高了。为提高了自身的业务水平，本学期我用心加入各教研活动。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自我的工作，一直严格要求自我，努力汲取他人的优点，一直更新自我的教学理念。并运用到自我的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高了自我的语文素养。二年级教学工作总结：一次学期临近尾声，能够说紧张忙碌而收获多多。现对本学期的工作状况作出总结，期望能发扬优点，克服欠缺，总结经验教训，推动教学工作更上一层楼。第一、强化业务学习，认真改变教育教学观念，一直完善教学思要，提高了自我的理论水平和实践水平。一次工作者有什么样的工作思要和教育理念，会直接体此刻各项工作之中，只有

12、透过一直的学习，一直理解新观念，充实完善自我的教育教学思要，才干有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程尺度体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。再加上我次人的因素，以前教的是高年级，此刻教的是低年级；对于我来说，学习新课程尺度必不可少。为此，我把学习新课程尺度作为本学期业务学习的一个重要资料，经常阅读书籍报刊杂志，一直地学习新的现代化教学方法，透过学习，一直充实自我，确立新的教学观念，用心探索新的教学路子，努力提高了自我的教学水平。第二、以课堂教学为载体，实施新课程尺度精神。1、备课仔细仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，明确目的要求，准确掌握每节课的着重

13、和难点，分析学情，设计板书。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。第4篇：中国象棋二课堂总结中国象棋二课堂总结象棋，不仅是一个体育活动，更是一种对学生进行全面教育的平台，挖掘象棋的各种教育价值，对于提高学生的各种素质是大有辅助的。象棋在我国历史悠久，源远流长，它是人类智慧的结晶。象棋活动早已走进千家万户，它不仅有益身心，容易开展，还能锻炼人的思想，增强人的毅力，加强竞争意识。大量事实证明，下棋对人的身心健康和成长起着积极的推动作用。象棋是一种智力竞技，它着法深奥，变更繁复，对于训练学生的推理能力和抽象思想、空间要象能力非常有价值。因此，象棋活动是一种提高了学生的空间要象能力和快速思想能力的

14、增智活动。下棋具有调节人的心理的功能。人的健康不仅是生理方面的健康，也包含健康的心理状态。下棋能增强心理调节能力和稳定的情绪表白，达到对待胜败心态平和，“胜不骄，败不馁”；在面对挑战时，从容不迫，以稳制胜。下棋让学生一方面体会到各种“妙招”“奇招”的智慧之美。另一方面，在象棋活动中，学生喜欢竞争，喜欢出新招，这就强迫他们一直地开动脑筋去思考，同时为了赢的别人，他们要必需大胆心细。这些对学生创新精神的发展都非常有利。同时，能有效地培养男同学以“静”克“躁”；少女同学“柔”中带“刚”的情操。我们的象棋二课堂教学，目的是培养人人学会下棋，在象棋对弈活动中，培养学生对象棋的兴趣，激发他们的主动心和钻研

15、精神，从而推动学生学业的发展。棋德人品的培养非一朝一夕所能完成，这需要长期的潜移默化，一直引导。只要我们坚强不懈，我们的目的一定能够达到。本学期象棋二课堂主要讲述了中国象棋的源远、象棋的趣乐活动的意义及活动的自身作用。讲述了象棋活动中布局原则，展示了古战场上对阵杀敌的要领，惯例的应变策略。对学生进行了和局，胜局的基本要素分析。介绍了一些简单的“残局”的棋谱运作，通过学生的动脑动手分析，认识了一些在应对对手过程中的必走棋和先手棋的走法，了解了其中辨证的思要意识。组织了学生之间自由对弈，充分发挥了学生的次性行为，使学生在自己的活动过程中得到了发展。 在这学期的活动中，展示了学生和教师互乐、互相探讨

16、的乐学行为，学生积极性比拟高，涌现出一批象棋高手。但也存在一些学生不愿听从指挥，需要教师监督才干自觉的学生，希望在下一学期能和他们多交心，使他们正确的认识，培养他们的世界观。开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。接下来是数学课的几次片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一次平面去截一次正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开

17、场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便要一次自然数，将这次数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果次位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表现数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变更过程中的关系，了解了列方程解应用题时，关键是捕获到不变的量。老师先给学生讲了一次故事：父亲的羊越来越多，要拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子镇定自若地说：“爸，我有措施”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不必添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的

18、还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比方式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高了他们学习的积极性。开场白许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。接下来是数学课的几次片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一次平面去截一次正方体，截出的面可能是什么形状？

19、”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便要一次自然数，将这次数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果次位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表现数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变更过程中的关系，了解了列方程解应用题时，关键是捕获到不变的量。老师先给学生讲了一次故事：父亲的羊越来越多，要拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子镇定自若地说：“爸，我有措施”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不必添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”

20、。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比方式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高了他们学习的积极性。第5篇：象棋工作总结2012-2013学年度马庄小学 创立象棋特色学校工 作 总 结一次学校要创出自己的特色，面临巨大的压力和挑战。而把棋类引进课堂，建设学校棋文化特色，既有广泛的群众基础，也会受到学生和家长的欢迎，它是一个本钱低、见效大、不受场地限制的普及的体育项目，具有很强的可操作性。因此，我校针对自身特点，提出了“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化项目的战略构要，学校以课题研

21、究为切入口，以“ 创立学校特色，打造教学精品”为目标，以追求“学校内涵发展，师生和谐成长”为宗旨，旨在指导学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育和学会做人有机结合，逐步起到以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性的效应。我们努力打造中国象棋学校的品牌，以达到“以棋会友，以棋益智，以棋育人”教育目的。“聪明的孩子爱下棋，下棋的孩子更聪明”已成了我们共识，也成了我们创办棋艺特色学校的动力源泉。一、加强课程意识，落实校本教材自 创立棋艺特色学校以来，学校全面、深入地开展“中国象棋”活动，邀请专家到校讲课，定期对师生进行象棋培训，激发师生学象棋的兴趣，强化师生棋德、棋风的培养，提高了师生的棋艺。还

22、成立专门小组编制我校的校本课程教材弈艺入门。利用教材在各年级用每周两节课开展象棋教学工作。学校根据各年级学生的年龄特点，拟定16年级开展“中国象棋”活动，全校200多学生都参加下象棋活动，学生每周利用活动课和第二课堂、周三、周五托管的时间进行学习培训，并制定各年级技能考评措施、选拔训练和竞赛制度，推动“中国象棋”活动的顺利开展，每学期学校组织开展级际象棋竞赛，选拔学校象棋队队员，坚强长期训练，为了提高了队员的技术水平，组织队员积极加入各级组织的象棋竞赛，提高了学生的实战能力，每次学期我校都举办一次棋艺特色结果展，对各年级开展活动的情况进行评比，评选出优秀棋手、优秀班集体进行表扬；教师的评选纳入

23、期末的考评。同时一直总结训练方法，从而使我校特色学校的教育蓬勃发展。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，为提高了象棋的教育辐射力，培养和选拔更多的象棋人才，我们还协助和支持区棋艺总会在本校举办学生寒、暑假免费象棋轮训班，收到很好的效果，受到领导、群众、学生的一致好评。二、创设象棋氛围，弘扬校园文化根据各年级学生的年龄特征和现实，拟制各年级学生学习象棋的要求、内容，使教师培训学生时做到会组织，会训练，会评价。学校努力为学生学象棋创设良好的氛围，精心安排象棋培训室，墙上悬挂象棋名将画像、名句、宣传标语，巧设棋盘、棋局。创设象棋氛围，让学生在棋海中漫游现在，当您身处美景如画的马庄小学校园，您会发现全

24、校师生人手一副象棋，人人都会下棋，班班都有能手。校园内“天天有象棋活动课”“周周有师生象棋培训”“月月有棋局讲座”“期期有班级际竞赛”。在这里，学生的次性得以张扬，学生的毅力得以增强，学生的智慧得以增加，学生的素质一直提高了！三、书写学棋体会，领悟“棋”中奇妙复杂、有趣、多变的棋类世界带给孩子的不仅是一种技艺，更可以开发他们的智力，锻炼他们的思想，培养他们良好的心理品质。下棋具有育德、冶情、修身、养性的功能。在象棋教学中，如果注意挖掘这些因素，并恰当的将其融合、渗透在教学中，对陶冶学生的情操，提高了他们自身的道德素养和知识水平大有用处。每学期，我们定期组织学生书写“学习象棋心得体会”，开展“我

25、和象棋”的征文。通过习作的评比、展示，激发了学生对弈棋的深层认识。他们不再以单纯的输赢论成败，更可喜的是孩子们在学棋的过程中，扩大了思想，增长了智力，提高了了写作能力，锤炼了意志，陶冶了情操。他们字里行间透露出的是对象棋由衷的喜爱。四、多番勤奋栽培，喜见硕果累累在镇小学生象棋赛中，我校获团体第一名和优秀组织奖，苏烨文、林晓华、何嘉雯同学获小学少女子组第一名、第三名、第四名，陈戌同学获小学男子组第六名。李国锋主任和许功言老师分别被评为优秀领队员和优秀教练员。2在新课程背景下，继承和发展象棋运动的优良传统，推广象棋文化知识，开展象棋特色教育，推动学校教育改革，一直提高学生素质，是我们不懈探索的目标

26、。在秉承象棋传统文化，追求学校内涵发展的进程中，我们将一直挑战自我，一直超出自我；在坚实中创新，在创新中前行，在创新中奋进20133年9月 马庄小学第6篇：二年级教学工作总结学期工作已经结束，我的二二班的语文、数学教学工作也告一段落。在本学期中，我一直研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于二二班学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的二二班语文教学工作总结如下：一、要提高了教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了接下来的工作：1、课前准备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思要、基本概念，每句话、每次字都弄清楚，了解教材的结构，着重和难点，了解

27、知识的逻辑，能运用自如，知道应弥补哪些资料，怎样才干教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已了解的教材传授给学生，包含如何组织教材、如何部署每节课的活动。2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，要方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们发生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上讲练结合，安排好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、要提

28、高了教学质量，还要做好课后辅导工作。二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这种问题，就要抓好学生的思要教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和辅助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学困生交谈时，对他的处境、要法表现深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的欠缺。三、积极参加多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高了教学水平。四、“金无足赤，人无完人”，在教

29、学工作中难免有缺陷，例如：授课时着重突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在一直改正中。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为我校的建设和发展奉献自己的力量。第7篇：二年级教学工作总结教学工作总结时间过得好快啊，转眼间，一学期的工作就要结束了，回首一学期的工作真是感慨很多。首先仔细备课，钻研教材，并利用午休和放学后的时间为学困生补习功课，和孩子们共同学习语文学科知识，具体做法如下：1

30、、做好备课工作，在教学中我始终坚强先备好课，课前在重新复习一遍教案的做法，去熟悉教材，了解教法，岂但要备教材，还要备学生，能紧紧围绕新课标的要求和本课时的教学目标进行备课。2、上好每一节课，课堂教学能做到教学目的明确，能仔细钻研教材，了解学生。研究教材，善于创设情境，激发学生的学习兴趣，根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探索、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表白自己的看法，完成自已的探索，真正体现自主性，要要使学生始终坚持一种自我探索的学习劲头，但教师自己也必需对自己的教学方法加以探索，一直更新自己的教学思要和教学观念。例如：我上课时经常让学生

31、自主要问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参加，人人思考。3、抓基础知识和技能，因为这次班有一局部学生写字不规范，识字能力较差。针对这种情况，本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，一直提高了学生的知识水平。如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和缮写。又如，对打比喻的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或 强调了，对这些问题加大做题的数量，以

32、提高了学生的基本技能和写句子的能力。4、仔细做好改变差生工作，这次班级语文学科的学困生比拟多，最严重的就是乌佰苏同学，他的识字能力极差，这学期又因有病缺课太多，因此，语文成就非常差，针对这种情况，我每天都利用放学后的时间为这些学生补课，教给他们识字方法和学习能力，目前这些学生都有不同水平的进步。语文教学必需重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才干运用。为了扩大学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、课文朗读评比。 1通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式

33、，在一直收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈说句，弥补句子，4、听写生字奖励小红花作为学期末的奖励条件等，学生在活动中提高了了兴趣，也训练了动脑和识字能力。在本期的教学中，也存在着许多欠缺：1、学生的学习方法的指导还有待于强化2、对学困生的改变方法不够贴切，致使还有一名学生语文很差，还有待于继续学习。本学期的工作有得有失，今后一定会取长补短，争取做到最好。第8篇：二年级教学工作总结二年级教学工作总结一、以课堂教学为核心：1、备课：学期初，我钻研了数学课程尺度、教材、教参，对学期教学内容做到心里有数。学期中

34、，着重进行单元备课，了解每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会发生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。兴趣，是一次人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比拟小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必需使小学生对数学课发生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。新授课练习课要究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”改变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完

35、成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。这样能进学生的兴趣和自信心2、上课：(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探索，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探索结果，学生进行比拟、交流、讨论，从中了解知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同档次的题目，巩固知识，形成能力，发展思想。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)及时复习。根据小学生遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延

36、长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。(3)努力构建知识结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“北变“厚”，再变“北的过程，既形成了知识结构，又学到了方法，容易发生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业：针对不同的练习错误，教师面批，指出次性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习发生错误的原因，改善教学，提高了教师教学的针对性。4、

37、注意对后进生的辅导：对后进生分档次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他转载自百分网，请保存此标志们采取自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高了他们的学习自信心，对学生的回答采劝扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5、做好测试评估工作：评估不仅是看学生学习成就如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改善教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思想过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识了解情况，学习的努力水平。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采取按类讲解。如：将试卷

38、中相关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度了解、运用知识。二、积极落实素质教育： 坚强正确的教育思要，确立和素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，1 确立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索和创新活动展开，浮现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表白自己要法的机会;自我表示的机会，使学生能坚持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参加学习。综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步确立素质教育的观

39、念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需求，防止一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思要的辅导，要提高了后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习并不是一个任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度

40、一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高了他们的技能。本学期由于一些客观原因，没有把很多的时间花在学生身上，下次学期相信在此方面会有所好转的。在工作中我还有很多欠缺之处，如学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高了。今后，我会多向有经验的教师请教，虚心学习，在工作中积累经验，一直探索认真可行的教学方法，更好地完善自我。希望在未来的日子里能发扬优点，克服欠缺，总结经验教训，取得更好成就。第9篇：二年级教学工作总结（11-12学年）小学二年级语文教学工作总结陶 延 生这学期已经结束了。总体而言，我的教学进度是先快后慢，由于本学期教学时间长，复习时间比拟充足。 在刚开学时由于对业务不熟练，时间

41、紧迫，备课工作做得还不够细致，主要是对教参研究得不够，也缺乏科学的规划。渐渐地，工作上手以后，我仔细研究了教参、教材，仔细备详案，坚强“有案才上课”。期末时，着重进行知识的系统梳理，通过研究近三年的期末试卷来确立复习的着重。但我认为自己在备课方面还做得不够充分，总结出来的经验是最好充分利用寒暑假的时间，尽量在假期中把课全部备完。这样，如果遇见什么课哪次问题知道如何处理，可以听一听其他教师是怎么处理的。有规划、有目的地去听课，会有更多的收获。 第一步先通读教材，画出树状知识结构图，使每次单元在本教材中的地位一目了然。第二步是研究近年来本册期末考试试卷，确立单元教学着重。第三步是分单元备课，仔细研

42、读教参，了解本课在本单元的作用，把单元目标和本课目标结合起来，再确立本课的主要内容。最后一步就是把本课的每次环节细化，写出详案。对于每节新课，都可大致分为以下几次环节：导入同一单元的几节课知识一般都是一脉相承的，所以导入局部可复习上节课内容，巩固旧知、为新知做好知识铺垫。若是本单元的第一课，可复习以前学过的知识，当然，复习的旧知是本课会用到的。在技巧上，可利用谈话引入、创设情境、游戏引入、故事引入等，总之，要激发出学生的兴趣。当然，形式上还是需要变更，否则，再好的模式一直用学生会“免疫”。我的引入有时还是未能激发出学生的兴趣，在形式上还是应加以变更，并深入了解学生究竟喜欢什么。 新课讲新课时提

43、问应准确、档次应分明、着重应突出。特殊是对于比拟难的知识点，需要老师做好充分地铺垫，由易到难地讲解。还可以让学生通过观察图像、动手操作、做游戏等加深对知识的理解。我的提问一直在改善，主要是备课时要好怎么提问，不外有时我会临时要起一次问题，然后问之后半天“收”不回来，如此看来，收放自如是自己还需努力的一次方面。我知道老师应该站在学生的立场上看待问题，这样才了解学生理解知识上有哪些难点。但是自己还是不能做到完全了解学生，导致课上时而过难，时而过于简单。这学期，我也一直在这方面努力，我发现，目前只有多请教有经验的老师、再通过学生的练习中反映出的问题来了解学生的难题。 练习题我做了及时批改，但为检查学

44、生是否把错题改对。缺乏教师的监督，有的孩子就不那么自觉了。所以我以后会注意学生是否改对。在今后的教学中，我会在新课结束时、评讲完一种练习题时、本课结束时、本单元结束时都做小结，引导学生归纳知识点、总结方法。 小学二年级数学教学工作总结 陶延生 本学期，我担任二年级的数学教学工作。通过半年的接触和了解，努力根据学生的现实情况，采用有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。对学期教学内容做到心里有数，着重进行单元备课，了解每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会发生什么疑难

45、，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（ 1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探索，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探索结果，学生进行比拟、交流、讨论，从中了解知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同档次的题目，巩固知识，形成能力，发展思想。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（ 2）及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这

46、项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 （ 3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易发生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出次性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较 好效果。分析练习发生错误的原因，改善教学，提高了教师教学的针对性。4、注意对

47、后进生的辅导。对后进生分档次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采取自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高了他们的学习自信心，对学生的回答采用“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。四、欠缺之处对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识了解规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位。 在今后的教育教学中，我将努力逐步确立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务小学二年级班主任工作总结陶延生一、深入了解学生，搞活课堂教学 本学期初我接任了二年级的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表示。在长期接触中，我了解到：我们班大局部的学生的基础较差，平时好讲好动，较调皮，但课堂上却很烦闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的次性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高了课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理 要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果