中职语文月考试卷.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版第一次月考试题第一卷 选择题（45分）一、语文基础知识（24分） 1、选出下面加点字注音全部正确的一项是。( ) A、附庸风雅（yng） 摇曳(y) 贩卖（fn） B、重峦叠嶂（zhng） 温馨（xing） 稽查（j） C、扣人心弦（xin） 弥漫（m） 羁绊（j） D、刮目相看（gu） 嫉恨（j） 亟待（j） 2、选出下面词语中没有错别字的一项。（ ） A、嫉恶如仇 滥芋充数 骄奢淫逸 B、汗牛充栋 进退维谷 长篇累牍 C、前功尽弃 滔滔不绝 一畴莫展 D、绝处逢生 精疲力竭 安然无样 3、依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是（

2、 ）。不过，要真正读懂一篇文章， 要写出一篇比较令人满意的文章，都不是一件容易的事。 需要加上一条：多思。 ，写作是一种创造，阅读是读者参与作者的创造，需要思索，或者探索。A或者 因而 因为 B而且 因此 因为C或者 因此 因而 D而且 因而 由于4、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项（ ）A水浒传的故事流传了几百年，书中的许多段落已深入人心，妇孺皆知。 B在纪念反法西斯战争胜利50周年之际，有识之土提醒人们要警惕新纳粹势力起死回生。 C要在学术上推波助澜，并不是抛弃国学，国学的精粹不但不能丢，有些还应深入研究。 D扮演蔺相如的小演员，他栩栩如生的演出展现了我国京剧艺术后继有人的兴旺景象。

3、5、下面各项中没有语病的一项是（ ）。 .我们班级不但信任他，而且连以前反对过他的其它班级也信任他了。 .照片拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想认识、艺术修养的高低决定的。 .应该尽量把学习的内容和方法让全体同学掌握，提高教学质量。 .经过刻苦的学习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在环以上。 6、下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )。 A. 要加强对青少年的思想政治教育，使他们懂得什么是爱国主义？什么是共产主义？ B. 罗伯特 舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。” C. 他读的哲学书籍大

4、约有两类：第一类是马克思主义原著；第二类是中外哲学史家的著。D新鲜大米，手感滑爽，米粒光洁，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分。），做出的米饭清香可口。7、下列各句的修辞手法判断有误的一项是（ ） A、便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经是永远地睡着了。（讳饰） B、那雄伟的城楼，那险要的形势，那悲壮的历史，那屈辱的陈迹，那塞上的风雪，那关外的离愁（排比） C、谁也不能用口舌改变我的决心。（比喻） D、苍苍的榕树默默到张开温柔的翅膀，以无限的爱心庇护着劳苦而淳朴的人们。（拟人） 8下列说法有错误的一项是：( ) A、李白的梦游天姥吟留别写于作者被放逐出长安后的第二年，诗人用浪漫主义笔法，

5、通过幻想，抒写自己在政治斗争中失意的郁闷感情，表达对污浊现实的弃绝，对权贵的蔑视，以及对个人自由的强烈追求。B荷塘月色是著名散文家朱自清的经典之作，被誉为新文化运动中白话文的“美文” C师说的作者是柳宗元，他是唐代著名的文学家，是唐宋八大家之一。D、元曲四大家指关汉卿、马致远、白朴、郑光祖。（二）、阅读下面唐诗，完成911题。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。 9对这首诗语句的解说，不正确的一项是（ ） A首联点明时间氛围。山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的傍晚，空气之清新，景色之美妙，可以想见。“空山”之“空”，含有宁

6、静之意。 B第二联描画了幽清明净的自然图景。诗人是心志高洁的人，这月下青松和石上清泉，正是他所追求的理想境界。 C第三联描画了一幅纯洁美好的生活图景。浣衣女子，结伴归来，竹林中传出一阵喧笑，溪中莲花动荡，那是渔船在沿水下行。 D楚辞招隐士说：“王孙兮归来，山中兮不可久留！”诗人尾联反用其意，觉得“山中”比“朝中”好，春暖花开，春意正浓，景色可人，王孙们可随意停歇，自可留在这洁净纯朴的山中。 10苏轼称王维诗中有画，画中有诗，本诗有几幅画面，请找出分析正确的一项（ ） A描写了六幅秋山晚景图 B描写了五幅秋山晚景图 C描写了四幅秋山晚景图 D描写了三幅秋山晚景图 11对这首诗的赏析，不正确的一项

7、是（ ） A诗的中间两联同是写景，而各有侧重。第二联侧重写人，以人和而望政通；第三联侧重写物，以物芳而明志洁。 B诗中，泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照，都是诗人理想境界的环境烘托。 C这首诗一个重要的艺术手法，是以自然美来表现诗人的人格美和一种理想中的社会之美。诗人通过对山水的描绘寄慨言志，含蕴丰富，耐人寻味。 D“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”这两句写得很有技巧，而用笔不露痕迹，使人不觉其巧，先写“竹喧”、“莲动”，再写浣女、莲舟，这样写更富有真情实感，更富有诗意。（三）、阅读下面一段文言文，回答1215题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城

8、北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”12、下列加点的词语理解不正确的一

9、项是（ ）邹忌修八尺有余（身高）吾妻之美我者，私我也（偏爱）C 朝服衣冠（衣服） D 于是入朝见威王（ 朝廷）13、下列各句句式与其他三项同的一句是（ ）忌不自信 徐公不如君之美也臣诚知不如徐公美于是入朝见威王14、对“邹忌讽齐王纳谏”中的“讽”理解正确的一项是（）从反面讽含蓄地嘲讽从正面说服委婉地规劝15、对下列语句分析不恰当的一项是（ ）A “君美甚，徐公何当及君也！”妻子赞美于前，比较在后，发自内心，出自真情B “徐公何能及君也”小妾急急地回答，惟恐不能表白感情，似乎战战兢兢C “徐公不若君之美也。”客从容言之，貌似深思熟虑，实则阿谀奉承D 邹忌问妻子用生活化的“我”，显得亲切而随和，邹

10、忌问小妾与客，用书面语“吾”，显得生硬，表现了一种倨傲。第II卷非选择题（105分）三、16、默写。（5分）1、无边落木萧萧下， 。2、故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。3、 ，幽咽泉流冰下难。 ，凝绝不通声暂歇。四、阅读题（30分）（一）阅读下面文段完成17-22题。（18分）茫茫燕园中，只剩下幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中的鲁殿灵光。每天春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。其中情味，只有我一个人知道，不足为外人道也。 然而，我快乐得太早了，人生毕竟还是一个荆

11、棘丛，决不这到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。 我是一个没有出息的人。我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。我还有点自知之明，我注定是

12、一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。 从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，我才睁开眼走向前去。此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？ 但是，这也不行。眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。它在控诉无端被人杀害。它在这里已经呆了二三百年，同它所依

13、附的大树一向和睦相处。它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽。焉知一旦毁于愚氓之手。它感到万分委屈，又投诉无门。它的灵魂死守在这里。每当月白风清之夜，它会走出来显圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣17请用简要的语言概括选段的主要内容。（3分） 18选文第段中写道“真正的伟人们是决不会这样的。反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人”，句中的“这样”指的是什么？说说你对这句

14、话是怎样理解的。（3分） 19在作者的心目中，幽径的这棵古藤是真、善、美的代表，文中哪些地方可以看出？（3分） 20“幽径悲剧”仅仅是指幽径中的一棵古藤萝被砍断吗？你是如何理解的？（3分） 21作为一种植物，古藤萝本是不会哭泣的，然而第段中却说“听到古藤的哭泣声”，作者这样写的目的是什么？（3分） 22目睹曾经生机勃发的藤萝，面对现在在空中摇曳的藤萝枝，面对人类的现在，畅想人类的未来你认为应该怎样面对大自然、面对生命呢？（3分） （二）阅读语段，回答2327题。（12分） 苏予愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也?”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎?西望夏口，东望武昌，山川相缪。

15、郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以邀游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”苏子日：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之

16、不竭，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。23、解释下列句中加点的词。（3分）（1）侣鱼虾而友麋鹿：（2）举匏樽以相属：（3）而吾与子之所共适：24“月明星稀，乌鹊南飞”语出 _ 时代的曹操所写的 诗。（2分）25“孟德困于周郎”指的是 _的往事，作者列举往事的目的是_。（3分）26“逝者如斯”，语出_，它的语意为_。（2分）27作者超越自我，把生命放到宇宙的永恒中加以考察，终于积郁释然，作出了超旷达观的解释，得出了“_”的结论。（2分） 五、应用文写作（10分）28、根据下面这则通讯，代大学拟写一份表扬信，文中人物

17、姓名等可以虚拟。本报讯（通讯员 记者）在一名青年女子险被歹徒强暴时，大学保卫处的同志挺身而出，勇擒歹徒。这是记者9月11日从该校了解到的。9月10日晚7时，家住洪波小区的23岁女青年在回家途中，被一高个子男子尾随，男子抢走财物后，将她劫持到附近一小区内僻静处，欲行不轨。竭力呼喊救命。家住该小区的大学保卫处的听到喊声后，立即飞快地冲下楼，跟歹徒扭打在一起。对方挣脱后向楼洞里窜去，紧追不舍，在6楼将歹徒抓获并将其扭送公安机关。据了解，这名歹徒是刑满释放人员，多次实施抢劫、强奸等犯罪行为。见义勇为后并没有给受害人留下自己的姓名。家人经多方打听才知道救命恩人是谁，嗣后给校方送去感谢信。大学对的义举给予

18、了通报表扬和奖励。要求：格式正确，内容充实，条理清楚。六、作文。（60分）29、阅读下面一段材料，按要求写一篇不少于700字的议论文。 在现实中屡遭挫折的约翰对生活失去了信心，于是他来到了天堂。一位天使给了他一个水瓶，让他收集花草上的露珠。约翰每天天不亮就起身，很辛勤地劳作。但一个月后，水瓶还没装满。约翰非常失望，他找到了天使，说：“难道这就是生活？这就是生命？”说完，生气地将瓶中的水倒了出去。 天使微笑着，手往下面一指，说：“你看一看下边吧！”瓶中水已化作了漫天甘霖，正纷纷扬扬地洒向人间。要求：全面把握下面的材料的含义，自选角度，自拟题目，联系实际，不得抄袭、套作。 答案一、选择题15 AB

19、AAC 610 CCCDB 1115 ACADD二、默写三（一）17燕园幽径中仅存的惟一能给我一点安慰的一棵古藤萝被毁于愚氓之手，我感到无比痛心，并表示强烈的愤慨。（3分。意思对即可）。18“这样”指的是富于感情，“经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁”，具有博爱之心。作者他笔下的“伟人”缺少对于自然、对于他人的关爱，自私、冷漠、无情，甚至滥杀无辜。作者将“伟人们”置于自己的对立面，表达了作者对他们的鄙视厌弃的感情。（3分。意思对即可）。19二三百年来“阅尽人间沧桑，却从无害人之意”，只是“以自己的花朵为人间增添美丽”。（3分。意对即可）。20悲剧不仅仅是指古藤萝被砍断，更悲的是在茫茫人世中，

20、人们争名于朝，争利于市，没有人有闲心来关怀一棵古藤的生死，任那些愚氓者任意地践踏生活中的真、善、美。（3分。意思对即可）。21作者这样写是借助古藤的哭泣来描摹自己痛苦、悲愤的内心感受，非常逼真，含泪带哭的诉说更增添了一种震憾人心的力量。（3分。意对即可）。22不设统一答案。要点：热爱生命，保护环境，人与自然和谐生存，共同发展。（3分。）（二）23、（1）以.为友(2)相互劝酒(3)享有24、三国短歌行25、赤壁之战 由古今对比而生悲，由曹操的不可一世写兴亡之悲，起到反衬作用。26、论语子罕 江水滚滚流去，比喻时间易逝。27、自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?作文立意:1生命的容量并不是确定的，其大小全在于你对生命持有什么样的态度，在于你从什么样的角度去看待生命，理解生命。2约翰的经历会引发我们对生命意义与价值的思考。当然，每个人由于经历、体验，人生观和价值观的不同，对生命会有自己的独特的解读。有些人为名，有些人为利但只要我们抛开一己的私利，走出个人的小圈圈，世界就会广阔，人生就会充盈而丰满。审题要领：抓关键词语