中学地理—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (74).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版世界的气候 【教学目标】 1知道气温和降水是气候的两大要素。 2能从气温曲线和降水量柱状图中，认识一个地区的气候特点。 【教学重点】 分析气候的地区差异。 【教学难点】 阅读气温曲线和降水量柱状图的方法。 【教学方法】 读图分析法、小组合作探讨法。 【教学过程】 导入：(多媒体展示几幅不同气候条件下的自然景观图片) 师问：从以上几幅图片中，同学们知道是什么原因造成了它的自然景观的差异吗？ 生答：气候。 过渡：气候不同，自然景观就有差异。下面就让我们一起了解世界的气候。一、师问：在气候的各个要素中，人们最关注的是哪两个要素？ 生答：气温和降水。 师

2、小结：人们描述气候的时间，一般是一年或更长时间，主要关注气温和降水两个要 素。 活动：小组讨论我们家乡的气候特点。 (学生回答，略) 师小结：我们家乡具有夏季高温多雨，冬季温和少雨的特点。 过渡：在前面两节的学习中，同学们已经知道了世界上气温和降水的地区差异很大，而 气温和降水是气候的两大要素。因此，世界气候在世界气温和降水的地区差异很大的情况的 影响下，变得更加复杂多样，地区差异大。 二、气候的地区差异 (引导学生读图)掌握分析气候特征的方法。 活动：小组讨论：该地区的气候特征 师问：根据图中的气温曲线，可知该地最冷月均温在多少度以上？ 生答：10以上。 师问：最冷月均温在 10以上，那么冬

3、季是温和还是寒冷呢？ 生答：温和。 师问：该地最热月均温在多少度以上？ 生答：23以上。 师问：月均温在 23以上，是温和还是炎热呢？ 生答：炎热。 师小结：根据该地最冷月和最热月的月均温，综合得出该地气温特点：冬季温和，夏季 炎热。 师问：根据图中的降水量柱状图，可以看出该地哪几个月降水量多，哪几个月降水量 少？ 生答：该地降水量 1212 月多，678 月少。 师小结：由此得出该地的降水特点：冬季多雨，夏季少雨。 师问：根据前面分析该地的气温特点和降水特点，可以综合得出该地的气候特点是怎样 的呢？ 生答：冬季温和多雨，夏季炎热干燥。 师小结：通过对图的分析，我们应该明白分析气候特征的一般方

4、法：分别观察气温曲线 和降水量柱状图，分别得出该地的气温特征和降水特征，然后把气温和降水特征综合起来， 就是该地的气候特征。活动：按照图提示的方法，读图，分别得出 A 地和 B 地的气候特征， 并比较它们的差异。 (小组讨论) (小组发言) 师小结：通过读图得出：A 地终年温和多雨，B 地夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，由此看 出，温带的大陆东岸和西岸的气候还是有较大差异的。 三、世界气候类型的分布 活动：将学生分成六组，分别思考主要分布在热带、温带、寒带以及主要分布在温带地 区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。 师问：从纬度位置来看，主要分布在热带、温带、寒带的气候类型分别有哪些？ (多媒体展

5、示表格，学生到大屏幕前完成表格) 分布地区 气候类型 热带 热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候 亚热带季风和季风性湿润气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候 温带 温带季风气候、地中海气候 寒带 寒带气候 师问：从海陆位置来看，主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型有 哪些？ (多媒体展示表格，学生到大屏幕前完成表格) 分布地区 气候类型 大陆东岸 亚热带季风和季风性湿润气候、温带季风气候 大陆内部 温带大陆性气候 大陆西 地中海气候、温带海洋性气候 (展示世界气候的分布图和世界地形图) 师问：高原山地气候主要分布在哪些地方？ 生答：高原山地气候主要分布在我国的青藏高原、非洲的埃塞俄比亚高原和北美洲的落 基山脉附近。 课堂小结 世界气候复杂多样，地区差异大，不同气候有不同的气候特点，这些，在今后的学习中 会有一定的了解。那么，不同地方的气候为什么会有差异呢？这主要看某一地区气候主要受 哪些因素的影响。关于影响气候的主要因素问题，我们将在下节课中继续学习。4 / 4