2022年初三英语新学期教学工作总结(汇总4篇) .doc

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1、2022年初三英语新学期教学工作总结(汇总4篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初三英语新学期教学工作总结（共4篇）第1篇：初三英语教学工作总结_初三英语教学工作总结初三英语教学工作总结_初三英语教学工作总结初三英语教学工作总结本学期，自己担任初三(1)、三(2)班的英语教学工作，能够爱岗敬业，勤勤恳恳地工作一次学期来，主要做了以下的工作：一、抓好学生的学习思要，提高了学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特殊是后进生，关心他们的纪律和学生情况，鼓励他们的学生2、强化学校班风、学风的要求，全面推动学生的学态

2、发展二、依照教学惯例五次环节开展教学工作1、备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表白能力差的特点，设计好教学方法2、上课：课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气纷活跃起来，充分调动学生的主观能动性力图让学生学有所得3、作业和辅导：作业的安排适量，有针对性，着重放在句形转换、完成句子，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平时一些无心向学的学生，经过一次学期的耐心教育，学习兴趣明显提高了，成就也有较大的进步4、考试：本学期根据学校的要求进行了两次的考试，考试的成就基本处于

3、同级同科的中上水平每次的考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法.三、其他方面1、抓教学进度，合理部署时间，全级各科任老师互相配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务2、级内各老师互相合作，完成了本期的分工任务3、仔细辅导的组织学生加入了本学期的全国英语竞赛,并获奖.4、积极配合各课任老师的工作，多联系，沟通，互相推动学生的学习.四、存在问题：所教的班级中，有相当一局部的学生基础较差，无心向学，书写相当了草，相当一局部的学生的阅读、分析表白能力较差，今后要在这两次方面下些功夫：一是通过定分数的方法督促学生学习；二是对这些学生进行帮教，使他们改变学习态度，努力学习，力

4、争在下期的学习中有较大的进步第2篇：新目标初三英语教学工作总结新目标初三英语教学工作总结本学期我任教150，152班英语，学生次体差别较大，两极分化现象较严重，知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行.自开学伊始，我就发现有较大一局部同学的学习态度不端正，无心向学.从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯.无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳.课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导.学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完

5、成教学任务.目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况.本学期是初中阶段的最后一次学期,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键期间，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题.接下来我把本学期复习过程中的所作所为以及体会和感悟粗浅地谈谈自己的一些看法.首先，制定一次合理的复习规划.新目标初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，我要我们应该遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重掌握中考要求及考试范围，我对英语中考说明进行反复研究、推敲，整次复习大致分为三次阶段.第一阶段：让学生快速浏览初中第

6、七到九年级的课文，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要着重记忆，同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否了解的手段.另外也可通过词汇互译的方法强化学生的记忆.第二阶段：分类复习（即专项复习）.这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主.所复习的内容包含冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等.对学生已了解的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要着重讲，每复习一次项目，让学生创设和知识点相关的问题，寻找专项练习.做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等.通过这一阶段的复习，使学生

7、对每项内容得以全面、系统地巩固和提高了.第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合.专项训练仅是就某一次知识点的单纯训练，在此基础上，我要我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练.通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求.同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以仔细研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采用不同方法.另外自己从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三段教师使用，从附近学校拿来比拟新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享.针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练.如：一、完形填空，做此

8、题型要从以下几次方面入手.（1）重视首句的开篇启示作用.（2）通读全文，弄懂大意.（3）符合短文内容，遵循语法规则.（4）复读全文，核定答案.二、阅读理解，解答这类题目，一般采取三次步骤.（1）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息.（2）阅读短文后的选择题，包含题干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或相关段落，最后选定答案.（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案.三、任务型阅读，根据任务型阅读的题型，我指导学生采取以下解题思路（1）仔细审题，读懂题意（2）快速阅读，了解题意（3）细读题目，完成任务（4）复读文章，核实任

9、务针对以上三种题型，我在课堂上要求学生了解了每种解题思路后都要依照这种原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等.四、书面表白题，多以看图写话为主，除了仔细审题，端正书写等惯例性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法和时态的运用.五、听力题，特别是中考前的一次月，应强化训练，做到每天都有听力练习，以便提高了听力应试能力.可以说收到比拟好的效果.总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，老师不应该填鸭式

10、的一唯灌输，应该把课堂作为复习的场合，学生作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高了教学质量.作为毕业班教师，经常和学生谈话，谈学习情况、学习方法和生活情况、心理状态，辅助他们解决一些现实问题，确立起他们勇往直前的信心和决心，从而处于极佳的考前战备状态.第3篇：新目标初三英语教学工作总结新目标初三英语教学工作总结本学期我任教150，152班英语，学生次体差别较大，两极分化现象较严重，知识、能力分布存在严重的不均衡，同时给日常的英语教学带来了诸多不便，直接影响了英语教学的顺利进行.自开学伊始，我就发现有较大一局部同学的学习态度不端正，无

11、心向学.从学生的能力来看，多数学生仍没有形成良好的学习习惯.无论单词还是语法只知死记硬背，效果不佳.课前不预习，课后不复习，上课不专心，不重视老师的指导.学生能力布局不均，优秀生缺乏，不能带动集体学习，中层同学思路一般，学习缺乏灵活性，自学能力较差，下游同学人数相对较多，导致不能较好完成教学任务.目前由于各种原因导致了优秀生缺乏，中游学生停滞不前，下游学生厌学的情况.本学期是初中阶段的最后一次学期,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键期间，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论的问题.接下来我把本学期复习过程中的所作所

12、为以及体会和感悟粗浅地谈谈自己的一些看法.首先，制定一次合理的复习规划.新目标初中英语三年共五本书，语言知识复杂，内容繁多，我要我们应该遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重掌握中考要求及考试范围，我对英语中考说明进行反复研究、推敲，整次复习大致分为三次阶段.第一阶段：让学生快速浏览初中第七到九年级的课文，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要着重记忆，同时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否了解的手段.另外也可通过词汇互译的方法强化学生的记忆.第二阶段：分类复习（即专项复习）.这一阶段应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主.

13、所复习的内容包含冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介词、连词、动词、句子等.对学生已了解的内容少讲或不讲，对学生不够熟练的要着重讲，每复习一次项目，让学生创设和知识点相关的问题，寻找专项练习.做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固练习等.通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固和提高了.第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合.专项训练仅是就某一次知识点的单纯训练，在此基础上，我要我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成套试题的训练.通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能力，逐步适应中考要求.同时对各地区历年

14、的中考试卷，试题类型结构加以仔细研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对不同内容采用不同方法.另外自己从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三段教师使用，从附近学校拿来比拟新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源共享.针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练.如：一、完形填空，做此题型要从以下几次方面入手.（1）重视首句的开篇启示作用.（2）通读全文，弄懂大意.（3）符合短文内容，遵循语法规则.（4）复读全文，核定答案.二、阅读理解，解答这类题目，一般采取三次步骤.（1）首先通读全文，快速抓住文章内容，在不影响理解的前提下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息.（2）阅读短文后的选择题，包含题

15、干和选择项，明确问题的要求后，再细读全文或相关段落，最后选定答案.（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对答案.三、任务型阅读，根据任务型阅读的题型，我指导学生采取以下解题思路（1）仔细审题，读懂题意（2）快速阅读，了解题意（3）细读题目，完成任务（4）复读文章，核实任务针对以上三种题型，我在课堂上要求学生了解了每种解题思路后都要依照这种原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等.四、书面表白题，多以看图写话为主，除了仔细审题，端正书写等惯例性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作文中

16、发现错误，改正错误，总结错误，同时还应注意对学生讲清日记、书信、通知、电话留言等的写作方法和时态的运用.五、听力题，特别是中考前的一次月，应强化训练，做到每天都有听力练习，以便提高了听力应试能力.可以说收到比拟好的效果.总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，老师不应该填鸭式的一唯灌输，应该把课堂作为复习的场合，学生作为复习的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加大训练量，节省时间，以便全面提高了教学质量.心理状态，从而处于极佳的考前战备状态.作为毕业班教师，辅助他们解决一些现实问题，经常和学生谈话，确立起他们勇往直前的信心和决心，谈学习情况、学习方法和生活情况、

17、第4篇：初三英语教学工作总结初三英语教学工作总结本学期我担任初三级（1）班、（2）班的英语教学.十年树木百年树人，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,自己遵守学校各种制度，按时上课、组织学生早读，积极加入学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的现实条件和学生的现实情况，仔细备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有规划、有组织、有步骤地开展虚心学习.现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望一直发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼.一、仔细制定教学规划，使教学有序地进行.在新课程改革精神和新的教学理念的指导下，我依照教学

18、大纲、教材、学生现实和教育教学规律，制定了学期教学规划，规划好阶段规划，课时规划.在此基础上，尽力设计好每一堂课，上好每节课.二、仔细备课.英语是一门比拟难以上的很有趣的课程，要要取得有效的课堂效果，必需仔细备课.我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难.在备课之前，必需对所有内容进行熟悉，参考多角度的资料，仔细深入钻研教材，确定着重难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，自己在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级组老师的集体备课.三、仔细组织课堂教学.一堂课的四十五分钟，稍纵即逝，课堂组织必需有张有弛，使学生坚持持续的学习兴趣.上课时，本着“传道、授业、

19、解惑”的原则，努力提高了教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动.使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思想方式，养成良好的学习习惯.坚强做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线.在课堂上，特殊注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快.在课堂上，根据不同学生设计不同档次的问题，确立学生的自信心，让各档次的学生都得到提高了.四、虚心请教其他教师.教师的教学过程即是一次学习的过程.因此，在此过程中，一旦心里有疑，必会请教于同行.听其他老师的课是一次只管有效地学习他人的方法，因此我仔细做到每月听课两节，做好听课

20、记录，取之所长，克服己短.并经常和其他教师交流，改善教学方法.五、仔细批改作业.坚强安排适量的作业，使学生的所学知识得到巩固和提高了.安排作业时，坚强做到有针对性，有档次性，形式多样化.和此同时，提倡学生写英语周记，坚强每两周检查一次.每周安排听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写.仔细及时地批改作业、作文、周记及听写.并针对学生的作业作文情况，仔细透彻地进行讲评，根据其情况一直改善教法.六、仔细反思教学.教学这一活动，没有反思的随同就不会有进步.坚强每次授课后，仔细回要，进行反思.记录教法、做法及操作不大理要的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改善.并根据班级情况，分组教学，

21、使组和组之间进行竞争学习.正所谓“有竞争才有动力”，坚强长期性评价原则，使学生在组中相互辅助，相互学习，培养团结互助的学习精神.七、做好课后辅导工作.在课后，对不同的学生进行相应的辅导.从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中了解各次学生的心理状况，抓住他们的特点和次性，有的放矢地和其进行交流，做到按档次、按情况进行辅导.及时给予关怀和关爱.善于发现学生的优点，并给予表彰；积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，确立他们的自信心.充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面.引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去.总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项

22、工作.其中学到的东西固然不少，但欠缺之处也很多.在以后的教学工作中，我将一直总结经验，发扬优点，改善缺点，一直探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高了自己的教学质量，做一位优秀的英语教师.2013-2014学年度第一学期初三英语教学工作总结林亚翠2014.1.16.初三上学期英语教学工作总结初三英语春期教学工作总结初三下期英语教学工作总结初三英语教师新学期工作规划初三春季期英语教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!