中学历史—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业) (69).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版第3课 盛唐气象（一）教学目标知识与技能：了解唐朝经济的繁荣、民族关系、社会风气、文学艺术及代表人物。过程与方法：运用导入框的古诗整体感知唐朝繁荣的景象；在问题的引导下自主阅读课文，归纳唐朝经济繁荣、民族交往与交融的表现、文学艺术的代表人物。情感态度与价值观：感受盛唐经济的繁荣与进步，从而加深对我国古代人民聪明才智的认识，增强爱国主义情感和民族自豪感。初步认识政治与经济发展的关系，并同今天我国良好的政治环境对经济快速发展的积极作用相联系，形成唯物史观。教学重点难点 重点：经济繁荣、民族交往与交融、文学艺术。 难点：曲辕犁，筒车，民族交融。（二）教

2、学过程设计1、导入 以课文导言古诗描绘的盛唐景象导入本课。2、讲授新课一经济的繁荣 古代经济的发展，主要体现在农业和手工业的发展上，这时期商业也逐渐繁荣起来。下面就分别从农业、手工业、商业三个方面来进行分析说明。 阅读课文，找出唐朝盛世经济的繁荣的表现有哪些?学生归纳回答。1农业看课文曲辕犁和筒车的图片并讲解。2手工业唐朝不仅农业出现了繁荣，手工业也很发达。（1）丝织业（2）陶瓷业从魏晋南北朝的基础上发展起来的陶瓷业到唐朝也发展到新的高度，主要表现在瓷的晶莹，白瓷的洁白，唐三彩的绚丽，还应注意，唐三彩并不是三种颜色，看自由阅读卡。3商业的繁荣 看唐朝长安城平面图想一想：在发达的农业和手工业基础

3、上出现的繁荣商业集中体现在城市的发展上，因为城市的发展是商业繁荣的一个重要标志。那么长安城的布局有何特色呢?学生回答。 (1)宫殿、衙署、坊、市分开且有皇帝“至高无上，南面称王”的意思；(2)全城南北中轴线两侧东西对称；(3)模盘式的街道宽畅笔直；(4)封密的坊和集中的市。长安城规模的宏大，是当时世界的最大的城市之一，是各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市。正因为此，边疆各族和各国侨民云集长安，长安成为国内各民族交往的中心和亚洲各国经济、文化交流的中心。唐都长安的繁荣，反映了唐朝城市和商业的发展，是唐朝社会经济发展的标志之一。二、民族交往与交融1唐朝的民族政策 唐朝经济出现空前繁荣，超过以

4、往任何朝代。其实，不仅如此，隋唐还是我国统一的多民族国家空前发展的重要时期。 地图册：唐朝前期疆域和边疆各族的分布和唐朝后期疆域和边疆各族的分布。请同学们从图上找出当时的主要少数民族及他们的地理位置，并尝试设计几个主要少数民族方位示意图。 生答。北方-突厥、回纥（回鹘）；西部-吐蕃；东北-靺鞨、契丹；西南-南诏等。 回纥 靺鞨 吐蕃 东南诏在唐朝辽阔的土地上，生活着许多民族，民族交融进一步发展。在民族关系上唐朝实行开明的民族政策，凡对唐王朝不构成威胁的边疆各族，都“爱之如一”、和睦相处，对唐王朝构成威胁的就用战争解除这种威胁，灭掉对方以后再给予适当安置，对战败民族的贵族还给予优厚待遇。正是由于

5、唐太宗改变了以往对待少数民族地歧视、轻视观念，对少数名族一视同仁，平等相待，采取了一系列开明的民族政策，体现了民族的平等，体现出唐太宗的宽厚、仁慈，所以他赢得了少数民族人民的信任和爱戴，被尊称为“天可汗”。也正因为如此，唐朝时边疆少数民族与中原王朝一直保持着密切联系。 唐太宗和武则天时在今新疆地区先后设立了管辖西域的最高行政和军事机构。这对维护国家的统一、巩固西北边防、发展中西交通、促进西域和中原以至中外经济文化交流，都有重大的积极意义。唐朝时不仅与西北地区的少数民族友好交往，也已经与居住在青藏高原一带的吐蕃建立了友好关系。在现在的青藏高原上仍然流传着许多关于唐朝与吐蕃友好往来的故事，其中最为

6、人们所千古传诵的就是关于松赞干布与文成公主的动人故事。2唐朝与吐蕃的关系（1）吐蕃的基本情况 吐蕃是藏族的祖先，很早生活在青藏高原。公元7世纪，吐蕃出现了一位优秀的首领松赞干布，他统一了青藏高原，定都逻些，并进行了多方面的改革。松赞干布骁勇而有谋略，富于政治远见，统一青藏高原之后，由于对中原文明的仰慕，多次向唐学习，为了与唐朝建立亲密的关系，多次派使者去唐朝求婚。步辇图，让学生分辨图上的人物。学生回答。 指明图上人物：坐为唐太宗，左二为禄东赞，左三为唐朝典礼官，左一为翻译。最终唐太宗答应把宗室女文成公主嫁给松赞干布，并特派礼部尚书江夏王李道宗护送入藏。 文成公主与松赞干布像）（2）文成公主入藏

7、地图册文成公主入藏路线图文成公主在吐蕃生活近四十年(680年逝世)，为汉藏两族的友谊做了许多工作。随公主入藏的工匠，把中原地区的农具制造、纺织、缫丝、建筑、造纸、酿酒、制陶、碾磨、冶金等生产技术传入西藏。公主和她的侍女，还把纺织、刺绣技术传授给吐蕃妇女。议一议：文成公主入藏有何深远的意义或重要的作用?学生回答。密切了唐蕃经济文化交流，增进了汉藏之间的友好关系。 松赞干布和文成公主对汉藏两族的友谊和吐蕃社会的进步，做出了重要贡献。今天拉萨市的布达拉宫和大昭寺内还供奉着松赞干布和文成公主的塑像，布达拉宫还保存着他俩结婚的洞房遗迹，大昭寺前的唐柳传说是公主亲手所栽。藏族的史书用大量篇幅来记载公主的事

8、迹。简要地介绍唐蕃第二次通婚，“和同为一家”局面的形成。8世纪初，唐中宗接受吐蕃赞普尺带珠丹的请求，把金城公主嫁给他。指导学生看尺带珠丹给唐朝皇帝的书信，介绍唐蕃关系日益密切，“和同为一家”。三、开放的社会风气阅读课文，归纳：唐朝有怎样的精神风貌，开放的社会风气体现在哪些方面？学生回答。昂扬进取、积极向上的精神风貌。妇女受教育、喜好户外活动；兼容并蓄；受少数民族影响尚武等等。四、多彩的文学艺术 在百花齐放的唐代文学中，诗歌最为光彩夺目。唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，作者之众多，写作技巧之高超，题材之广阔，风格和内容之丰富多彩都达到空前的程度，远远超出了过去任何一个朝代。唐诗的作者阶层广泛，题材

9、广泛。从风格上讲，无论浪漫主义还是现实主义都推向高峰。今天我们依然能读到唐朝两千多位诗人的近五万首诗歌。在唐朝众多的诗人里，成就最高，影响最大的诗人有盛唐的李白和杜甫，中唐的白居易。阅读课文，归纳找出这三位大诗人的时代背景、性格特点、写作风格以及称号。学生回答。唐朝时，书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面艺术成就斐然。阅读课文，分别归纳出唐朝在书法、绘画方面的代表人物及代表作。学生回答。书法：颜真卿、欧阳询；绘画：阎立本、吴道子。“知识拓展”敦煌莫高窟艺术。3、巩固小结 唐朝时中国古代封建社会的最鼎盛时期，经济繁荣，社会开放，民族交融进一步发展，文学艺术大放光彩，大唐盛世繁荣的经济，开明的

10、民族政策又促进了唐朝社会的开放以及文学艺术上的光彩夺目。4、作业布置历史填充图册当课练习。板书设计第3课 盛唐气象一经济的繁荣1农业2手工业3商业的繁荣二、民族交往与交融1唐朝的民族政策 2唐朝与吐蕃的关系（1）吐蕃的基本情况 （2）文成公主入藏三、开放的社会风气四、多彩的文学艺术诗人：李白、杜甫、白居易书法：颜真卿、欧阳询绘画：阎立本、吴道子课后反思本节课文内容繁多，是通过指导学生读书，分析教材中的有效信息，使学生学会读书，理解能力的增强，针对教学内容，学生的实际认知能力设置了一些讨论题目，实现了小组合作学习。要利用课文中丰富的图片史料，使学生得以掌握唐朝农业和手工业的发展状况；充分利用长安布局图和关于故都长安的介绍材料，让学生直观了解唐朝经济的繁荣。如何在纷繁复杂的历史中，学习、理解唐的民族政策，民族关系，民族交往是本节课的重点。7 / 7