2022年范文范本电子白板课堂教学心得体会(共17篇) .doc

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1、2022年范文范本电子白板课堂教学心得体会(共17篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版电子白板课堂教学心得体会（共17篇） 第1篇：电子白板心得体会电子白板应用应用心得体会 富县高级中学 郑伟 电子白板是指交互式的电子白板，它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成而成。它的核心组件由电子感应白板、感应笔（或教鞭）、计算机和投影仪等组成。教师可以在白板上随意书写及调用各种素材、应用软件或网络资源进行教学，是一种具有很强的人机交互性的教学设备。 一、电子白板的优势和欠缺电子白板作为计算机辅助教学的新一代工具，有着其它多媒体无法比较的优势，主要有这样几次方面：1.电子白板集传统

2、的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，教师用白板组织教学，能够充分利用白板操作系统中某些功能，使知识和概念的讲解和演示更加清晰明了。2.白板课件即时生成性强，白板课件中未预设的内容可以根据现实情况即时生成和调整，已经预设的内容也可以根据需要出示或不出示。3.电子白板在课堂教学中使得学生多种感官同时使用，对于调动学生的学习兴趣、活跃课堂气氛、优化课堂教学结构、丰富学生的情感体验、发挥学生的主体作用都具有积极的意义。4.有效教学是新课程提倡的一种教学理念，是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。显然，电子白板教学对创造有效教学具有非同寻常

3、的意义，许多地方的许多教师都以此作为课题来研究。 但是，和任何新事物一样，电子白板在应用中不可防止存在一些问题或欠缺，有产品自身的，有使用者方面的，归纳起来主要有： 1.有的电子白板必需使用专用感应笔进行操作，而电子白板只能感应一支笔，使得板书不能几位学生同时进行；又由于有的电子白板反应速度不够快，造成数字界面切换有延迟，会相应地影响师生情绪。当然，现有的厂家已解决了这次问题，不再需要感应笔来书写了，任何笔都可以在电子白板上书写。2.熟练操作不容易，工具比拟多，多级菜单及在各种工具之间转换比拟麻烦，还需要记住哪次工具在什么地方，要运用熟练还需要时间磨合。3.电子白板的教学很容易搞成多媒体展示，

4、使得学生参加课堂教学的水平不深，没有成为课堂的主人，多数时间只是被动的听和看。4.老教师的抵触情绪和新教师的缓慢成长之间存在矛盾。当人们聊起现代教育技术应用时，往往是城乡之间和贫富地区的差别。可事实上，对待现代教育技术不同年龄段的教师身上是有不同体现的。对于年龄较大的教师而言，他们内心深处是排斥技术的，所以会唱出种种不同的反调；即使年轻一点的教师对新技术会上手快一点，可并不意味着很拿手，究竟交互技术是桥梁，而教学设计才是关键，即交互技术和课程之间的整合不是一蹴而就的，更不会是简单的键盘加鼠标。5.备课时间比以前增多。没有现成的PPT要自己制作，没有现成的素材要自己寻找，再将这些组织起来还要巧思

5、加时间，如此一来有的教师吃不消，导致这些教师不愿使用电子白板。6.教学中教师要浮现电子白板上的内容要站在白板前，不能实现遥控，也就是说不能在学生中间边走边讲，如果能做到站在教室后面也能控制电子白板就更好了。我从教十多年来，亲历了多媒体教学进课堂的各次阶段。今年在校领导的多方努力下，我校教室也装置了电子白板，把一线教师从“黑板加粉笔”的单调教学模式中解放出来。尽管电子白板有如上所述的一些欠缺，但优势有目共睹，我举双手欢迎这次新事物，因它谨代表了课堂教学的新方向，是一股不可阻挡的潮流。因而就我在教学中一直使用和探索，思考着这次新事物的未来。以下结合自身经验谈谈几点使用体会。二、电子白板仍需和传统黑

6、板有机结合黑板是教学中浮现教学内容和师生交流互动不可或缺的工具，但功能单一。电子白板改变了这一切，用多种信息技术实现了化大为小、变小为大、化静为动、变动为静、自主控制等，填补了传统黑板教学的欠缺，深受教师和学生的欢迎。教师在电子白板上可自由书写，随意标注，字迹可快速变色，用橡皮擦功能可删去不需要的板书；用资源库功能可以将结论性板书保留下来；用照相机功能，可以根据教学需求适时重放。电子白板不仅把黑板的功能全部体现出来，还根据教师的设计和学生的需求扩展、优化、提高了许多黑板的功能。一块黑板的容量有限，已往数学老师的做法是边写边擦，可能学生还没看清楚，已被擦除，可教师也有苦衷黑板就这么大，板书又这么

7、多！而电子白板可以随时新建一次新屏幕，且屏幕可以上下左右移动，还可以放大缩小，实现满屏展示，不急于展示的可遮屏处理，要突出显示的可用探照灯处理，让学生更清楚地观察教学内容。一节数学课中，教学设计的元素众多，板书设计是其中之一。电子白板的书写和保留功能，让数学老师从此不再为黑板不够大而烦恼，黑板无限扩大，写过的可以随时调阅，也可以对的留下、错的就改、不满意再改，取代了过去近乎于僵化的板书过程，大大优化了课堂教学，提高了教学效果。但是，在教学中教师却不可忽视黑板的优点。其一，教师的板书过程是一种解题格式的良好示范，且好的板书经常是学生摹仿的对象，直接或间接地对学生进行艺术熏陶；其二，教师板书的时间

8、是学生仔细观察、动脑思考的时间。可见，现代教育技术介入课堂教学，的确省去了不少时间，提高了了课堂教学的效率，但是也出现一定的负面效应。若不重视黑板的优点，学生可能会失去动手能力。因此笔者认为在电子白板环境下的课堂教学中，更应注意黑板书写教师的板书示范、学生上讲台的板书练习，让两者有机结合。因此在电子白板教学中黑板还是应该有它的一席之地，不应忽视它的存在，也不应失去它所应该发挥的作用，因为它是培养学生动笔能力的一片黑色沃土。总之，电子白板进入教室是教育方式的一次重大变更，教师做为新课堂改革的主力军，理应更快更熟练地了解电子白板的使用，并在此基础上有所创新。电子白板是信息技术和课堂教学相结合的重要

9、手段，它已有的各种功能正被广大一线教师依照自己的需求和课堂教学融合在一起，潜在功能有待于广大教师去探索和实践。但愿有条件的教师都来探索和思考，让电子白板在教学中发挥更大的作用！2015/1/10第2篇：电子白板培训心得体会电子白板培训心得体会武家庄学区 杨子胜今年我县的教育总目标是实现教育现代化，为了这一次目标作为老师的我们更应该学习和之相关的教育新方式。电子白板的使用就其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育现代化的重要性。随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要局部。如何运用网络来更好的为我们的教学服务，是我们接下来要面临的一次问题。这是我上班第一年也是第一次接触电子白板，一窍不通。通

10、过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底解脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变更。在这次培训中老师着重介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合（以计算机技术为核心的信息技术自身的深度整合、电子交互白板和课堂教学的有机整合）、多重交互（包含人机交互，人人交互，以教学应用为主的资源资源交互等）、易学易用。这些特性实现了信息技术和学科教学新的融合模式，带来了教学内容浮现方式的变更，

11、也带来了课堂教学方式的变更。老师将电子白板的功能具体总结起来有以下几点：一、白板的初步使用需定位。启动白板后共有13次点，安提示依次定位好就算定位完成。二、白板的基本功能介绍。1、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边要像边批画的学习方式，浮现学生阅读和思考的学习过程和最终的思想结果；运用于数学学科可以浮现学生练习和思想的结果，便于教师及时发现问题，及时评价。2、遮挡隐藏，分批浮现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批浮现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思

12、想发展。岂但在新授课中比拟实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。3、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思想创造。在学习过程中，加强了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。4、着重放大，凸现着重。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学着重，着重浮现，细致观察，有利发现问题。5、过程回放，浮现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思想的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。6、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提

13、供的三种模式的切换功能，可和整合教育资源，便于课堂的演示和批画。7、智能绘图，提高效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。8、库存另存，积累资源。库存是基于交互电子白板提供的资源库功能和存储功能，可以在学习中随时调用资源和积累现场资源，可以以多种方式存储现场学习资源，便于复习和重温。另存是将教师上课使用的课件、教学资源和学生智慧的创造，导出为网页、图片等资源，便于学生再学习或复习等。通过老师短短的一天的介绍我们对这样的现代技术有了初步的了解，也让我明白了教育现

14、代化的重要性，教育的现代化过程也应该是动态的发展过程，我们必需以发展的观点看待教育的现代化进程。任何教育改革都应该从久远着眼，追求其自身的长久健康发展。我们选择教育信息化作为改革的突破口，就是主动适应社会信息化的选择，它的目标是实现学校教育和社会的良性互动，从而实现教育自身的长久健康发展。我们在 创立现代化教育的公路上将不懈努力。 第3篇：电子白板培训心得体会电子白板培训心得体会 岔河九年制学校 杨根琴我有幸加入了2014年电子白板应用维护的培训，上午8:0011:00是有母德博培训师讲解怎么样使用电子白板，下午12:0015:00是有陈文富培训师讲解电子白板的维护。作为教师的我们，首先就是要

15、学习好电子白板的使用方法和技巧，才干学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过专业教师的讲解，以下几点是我的小小收获：一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，连以往讲全等三角形一课时要制作的三角形道具也可以省了。因为白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。二、电子白板的设计理念符合教学的现实要求。“PC课件+板书批注”的设计理念使电子白板能够兼容多种教学软件，PowerPoint、Word、Excel文档及各种格式的图片甚至视频文件等均可作为背景显示出来，而且可在其上直接做批注、修改、注释等，非常符合教学的

16、现实需求。三、恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以真切、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的数学内容形象化、清晰化，使数学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习积极性；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高了教学质量，优化教学过程，增强教学效果，四、白板课件具有强大的交互功能。白板技术为课堂师生互动、生生互动提供了技术方便。在课堂中我们可以利用白板让学生在自己的电脑上完成课堂练习，定时自动收缴学生作业，并能当堂对学生完成情况进行总结，发现问题，以便及时解决本节课堂上新生成的问题。五、教师不用担心板书时黑板使用不够，不用再受到粉尘对健

17、康的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔挺接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保留，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来次回首，加深学习印象。 交互式电子白板日常使用注意事项：注意事项有点多，我就列举最重要几点，投影机非正常断电后至少要过20分钟才干再次开机。教学中使用投影机，正确的关机次序依次为：关投影机（可用遥控器）关计算机等待投影机指示灯闪烁停止关闭电源。.影响投影机灯泡寿命的因素主要有：断电不散热、频繁开关机、长时间

18、不使用、电压不稳定、风扇散热不畅、连续工作时间过长。 开关机注意事项：由于投影机上装置了维护盒，因此，对遥控器的有一定屏蔽作用，遥控开启投影机时，遥控器尽量对准投影机的镜头近距离开启。开启后，大约在3秒后发出“滴答”的提示音。结束时，应先关闭电脑，后关闭投影机，关闭投影机必需连续按两次遥控器。（白板上会出现再一次按电源的提示）投影机关闭时不能立刻切断电源，要等出现“滴答”的提示音，才干关闭电源。以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来一直的摸索、尝试。这学期我要趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去。 第4篇：学习电子白板心得体会学习电子白板

19、心得体会 通过这次学习，我对交互式电子白板这种新型的教学设备有了初步的了解和认识。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才干学以致用，真正地发挥它强大的功能。通过总校的培训、讲解，我有以下几点收获： 一、利用电子白板来辅助数学和语文教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，因为白板模式下工具栏中的画图，这些图形比画黑板上更加尺度、快捷，同时节省了很多时间。而语文的教学也很方便，里面有四线三格、田字格、网格等。二、教师不用担心板书时黑板使用不够，不用再受到粉尘对健康的损害。在交互式白板上操作电脑，利用智能笔挺接书写，使用橡皮擦随时修改，写完一页系统能自

20、动保留，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的讲，最后还可以将整节课的板书内容来次回首，加深学习印象。三、电子白板的智能笔对于常用几何图形的输入，提供了简单有效的画图功能，这对于教学的严谨性来看，当然是一次非常好的工具。我们老师经常感叹学生不必直尺、圆规作图，殊不知，学生往往就是受老师的影响，徒手作图，该圆不圆，该直不直。有了智能笔，自然会给学生一次正确的导向，使板书更为规范、严谨而且美观! 以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来一直的摸索、尝试。这学期我要趁热打铁，抓紧时间动手操作，争取早点将电子白板应用到课堂教学中去

21、.第5篇：电子白板培训心得体会电子白板培训心得体会中心小学 康芸通过为期四天对电子白板和ppt的培训，我从中发现了很多以前未曾发现的技能。近期我校实行装置了电子白板，使我感受到它给我们的教学带来了方便、生机和活力。交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为了丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。 现谈谈这几天的体会收获： 交互式电子白板和传统黑板相比拟，岂但保存了板书功能，更加突出了人和计算机的交互控制，可以随时处理各种教学资料，为下次应用和课后复习提供了

22、方便。这次培训主要讲白板的使用方法。1、开始菜单：程序主菜单，提供新建文件、保留、设置等功能 2.页面菜单按钮：桌面工具栏：从书写板界面切换到电脑界面后，电脑桌面显示的快捷工具栏，功能依次为：开始菜单、切换模式、屏幕批注、新建页面、自定义录像和伸缩/旋转工具栏。新建页面：可新建屏幕页、白板页、蓝板页、黑板页、背景页等五种页面,背景页可以在资源库里选择需要的图片背景进行设置。 3.书写工具： 硬笔：书写效果和钢笔、圆珠笔等硬笔相似。软笔：书写效果和毛笔相似，有笔锋。激光笔：半透明批注笔。 莹光笔：能以图片图文形式来设置的笔刷。 智能笔：能够对用户绘制的图形进行智能识别并矫形，支持直线、箭头、三角

23、形、矩形、菱形、圆等图形类别。 删除：可选择点擦除、区域清除或清页来删除书写内容。 4.媒体：打开所需媒体文件，用“+”字光标在适合的地方拖出一次方框显示媒体再进行播放。 5.选择：可以对用户书写插入的对象进行选取操作，对于选中的对象内容可进行填充、换色、缩放、移动、拷贝、复制、删除等编纂操作。 6.设置宽度：按粗、中、细或自定义设置笔画、线条的宽度。 7.设置颜色：可自定义需要的颜色作为笔画颜色。快捷功能，用户可以通过切换笔画的颜色，对选中的线条、图形、文本等的颜色进行更换设置。8.设置填充色：用户可对选中的图形的封闭区域进行填充颜色。快捷功能，用户可以通过切换填充颜色，对选中的图形的内部的

24、填充颜色进行更换设置。亦可变换选中对象的透明效果。 9.撤销/重做：对当前页所做的各种操作进行取消及重作操作。 10.文本框：用户可以通过文本框功能在书写板上插入文字；点击此图标后，通过在书写板上拖框确定要输入文本的位置及尺寸，同时弹出文本格式工具栏，通过工具栏可以设置所输入文本的字体、字号、颜色等。11.漫游定位功能：在索引页面上选择某一区域（点击索引页中的某一区域、在索引页中拖出一次黑色方框区域或在索引页的黑色圆圈中按下以移动黑色方框来框选区域），书写板将自动显示定位所选索引页中的相应区域。12.学科模式，每种学科都有各自的特点和工具。对科任老师来说非常的便捷实用。13.在课堂上你可以利用

25、教学电子白板配套的电子软件，对原有的课件可用不同颜色、不同笔型的字迹进行标注讲解，可以随心所欲的在上面写、画、插入视频剪辑图片、可以改变背景图和颜色、可以进行放大和缩小等等!如此众多的功能， 在进步教学效率的同时，增加了学生对课程内容的趣味性。 但是由于很多老师，特殊是年长的教育者还不习惯这种教学设备，在操作上可能有一些困难，因此，集体组织老师培训使用电子白板是很有必要的，另外，老师之间也应该相互讨论，研讨，交流电子白板的 使用经验。这么先进的设备，如何为我们教学所用，为教学提供有效的辅助作用，确实需要一直学习和探索。 电子白板的出现，综合了传统的教学和当前的信息技术，把传统教学和计算机、网络

26、、软件等教学结合起来。 在传承了百年来教育习惯的同时，满足了时代发展的需求，弥补了传统多媒体课件“预设有余，生成欠缺”的缺陷。教师在备课时只要将预设的问题、素材放在资源库中，上课时根据学生的学习情况随时调用，更加灵活方便。从而实现了真正意义上的多媒体教学。 第6篇：电子白板培训心得体会电子白板培训心得体会 我有幸加入了我校和庙沟门第二小学的电子白板培训，在就两次小时的学习中，庙二小的李老师介绍了信息技术和科学的整合、多媒体课件的制作和技巧、网络资源、IP资源库的使用等内容，李老师介绍了多媒体设备的配置、电子白板的使用及注意事项等内容。通过这次的培训,我的理论水平和现实操作能力两方面都得到了进一

27、步的提高。接下来从这两次方面谈谈自己的心得体会。一、利用信息技术，激发学生学习数学的兴趣传统的数学课，一般都是在教室上，好多年来都没有解脱这样的情形：一次教师、一群端坐的学生，一块黑板、一支粉笔、一副三角板和一把圆规。教师在讲台上津津乐道，可学生却觉得教师像布道的牧师，听得乏味，只能在座位上苦思苦要。而运用“几何画板”在计算机教室上几何课的情形是这样的：一人一台电脑，运用“几何画板”画出图形，依照老师提出的问题，拖动着点、线、面，测算着角、线段、面积，还有动画、移动、隐藏、变换等，有时还可以互相讨论并提出自己的料想和发现，有时为自己的发现而大声疾呼，有时为一次问题而争论得面红耳赤，教室里可谓是

28、一片生机盎然。这样的课堂才是“活”的课堂。让学生学习“几何画板”，并用它去学习数学，改变了学生学习的方式，激发了学生的学习兴趣，使得学生由“要我学”变为“我要学”。二、交互式电子白板是新兴的多媒体教学设备，它具有以下的教学功能特点：两重整合、多重交互、易学易用。这些特性实现了信息技术和学科教学新的融合模式，带来了教学内容浮现方式的变更，也带来了课堂教学方式的变更。我学会和了解了电子白板的以下几次功能：1、电子白板软件的装置、定位操作、菜单、工具栏（如屏幕笔选取、颜色、线条粗细的设置等）的使用。2、屏幕批注。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边要象边批画

29、的学习方式，浮现学生阅读和思考的学习过程和最终的思想结果；运用于数学学科可以浮现学生练习和思想的结果，便于教师及时发现问题，及时评价。3、模式切换。基于交互电子白板提供的两种模式的切换功能，可以整合教育资源，便于课堂演示PPT和批画。4、智能绘图。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便地画出非常专业、准确的各种几何图形。感谢庙沟门第二小学的校领导为我们提供了这么好的一次学习平台，让我们一直进步。在以后教学中，我们充分利用电子白板进行教学，一直探索适合于电子白板下的教学模式。由于这次学习的时间太短，有

30、的理论、有的操作不能熟练了解，有点惋惜。我相信电子白板一定能成为辅助老师辅助学生的一次很好的工具。 沙梁小学：刘丹2014.12.8第7篇：电子白板培训心得体会电子白板培训心得体会竹园明德小学 申海洋在我们迈入二十一世纪的今天，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，越来越深刻的改变我们的学习方式。随着素质教育的一直深化，对教师的要求也一直提高了，只有教师的素质高，才干培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要一直的学习、一直的提高了，以适应当今教育形势需要。为适应时代需求，竹园镇中心校于2017年3月11日组织全镇教师在竹园矣果小学加入了多媒体电子白板设备的认识和运用培训活动，培

31、训中我用心去领悟授课老师观点，吸取精华。这次培训为各位教师提高了自身素质提供了良好的平台，为教师专业发展提供了契机。不论是现在还是将来每次教育者应一直地强化自身能力，一直地给自己“充电”，才干一直的开拓主动，勇于创新，才不至于被社会淘汰。经过近2小时的学习，我感到了学习的快乐，也尝到了成长的快乐，这就是学习并快乐着吧！学习中，我不仅认识了电子白板的组成，还学会了如何利用这套电子白板系统把课上好，本次培训时间虽然只有短短的2小时,但对我来说确是受益非浅。这次培训为全镇教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中一直提高了和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，一直提高了自

32、己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。为了使所学的知识运用到教学之中，我要经常和同档次同专业的学员组织起学习兴趣小组，大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。并由学习好的学员带领大家学习，这样可以提高了学习效率。遇到问题和同事们交流一下，可以让自己更好的了解知识点，而对辅助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。通过这次培训，我不仅学到很多电子白板的知识，更使我对今后的教育教学方法发生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高了，特殊是对多媒体教学技术的综合运用能力，现在已不仅停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于

33、课堂内的教和学活动中，我深深的体会到：教师具备良好的信息素养是终生学习、一直完善自身的需要。这类培训可以让社会更多的具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。”同时，这次培训促进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来辅助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有一直地学习，才干了解最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的知识，设计课件提高了了学生的学习兴趣，提高了教学质量，取得更好的成就。第8篇：电子

34、白板培训心得体会“交互式电子白板使用”的培训心得陈志伦交互白板作为一种简单易学易用的“特殊综合性技术”，对于传统教学工具来说有着很多优势，特殊体现在教学手段和教学策略的选择方面。运用电子白板多媒体教学，打破了传统的以教师为中心的教学模式，在电子白板数学交互式电子白板教学中恰当地使用多媒体解决方案，使教师的教学更加方便、生动、有趣，又能提高了学生的注意力，增强学生的学习兴趣，活跃课堂的气氛。一、运用电子白板多媒体进行教学，有助于加快教学速度，有效扩展课堂容量，提高了教学效率。由于现代电子白板科学技术的迅猛发展，知识更新速度明显加快。学生需要学习的知识也明显增多，而学生在校学习时间究竟有限。实行电

35、子白板多媒体辅助教学，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。在普通的教室里上课，老师要用粉笔板书教学内容、习题、解题过程等，这样浪费了太多的时间。利用电子白板多媒体，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动学生多种感官，提高了学生学习能力，扩大学习容量，保障教学任务的顺利完成，提高了教学的质量。二、运用电子白板多媒体教学，更容易激发学生的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”，只有学生对学习有了深厚的兴趣，在物理教学中，老师讲得轻松，学生学得自如，在教学中遇到的很多困难也就迎刃而解了。电子白板多媒体教

36、学能向学生提供生动形象、色彩斑斓的画面，唤起学生的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣。可以展示例题，习题，提高了了学习效率。三、运用电子白板多媒体教学，能发展学生的思想，培养学生的创造能力。 运用电子白板多媒体教学，不仅能够启发、诱导学生进行判断、推理、抽象、概括、比拟、辨析等，而且有助于学生开拓思想空间，培养学生的创造能力。四、运用电子白板多媒体教学，能直观形象的分析演示，助“知识的理解” 知识的理解既要重视学习的结果，更要重视学习的过程。而用电子白板多媒体制作的图像既清晰又形象，有很强的启发性。在教学中教师指导学生仔细观察展示知识建构过程，能有效地辅助学生理解知识，这是其它媒体难以取代的优

37、势。 总之，利用多媒体辅助教学不仅能调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，培养学生的思想能力。而且可提供事实、可显示过程、可举例验证、可提供示范，也可设难置疑，这对理解着重知识，突破难点，提高了教学效果能起到事半功倍的效果。第9篇：学习电子白板心得体会学习电子白板心得体会米东小学 司清娣通过培训学习，我对电子白板教学有了初步的了解，也让我明白了教育现代化的重要性。以前我对电子白板只是耳闻，但从没目睹，刚开始学习时，真是感觉无从下手，但通过学习，我才明白：电子白板就是集传统的黑板，计算机，投影仪等多种功能于一身的新兴的多媒体教学设备。作为教师的我们，首先就是要学习好电子白板的使用方法和技巧，才

38、干学以致用，真正地发挥它强大的功能。以下几点是我的小小收获： 一、利用电子白板来辅助数学教学，可以省去许多传统的教学工具，如粉笔、刻度尺、三角板，圆规等，因为白板模式下工具栏中的画图，复制，旋转，拖动等已能很好的展示全等图形重合的全过程。二、恰当地选用电子白板来辅助教学，以真切、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的教学内容形象化、清晰化，使教学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习积极性；另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而提高了教学质量，优化教学过程，增强教学效果。 三、教师不用担心板书时黑板使用不够，不用再受到粉尘对健康的损害。在白

39、板上操作电脑，利用智能笔挺接书写，使用板擦随时修改，写完一页系统能自动保留，不需要的地方可以利用幕布遮挡，重要的也可以利用聚光灯凸显，并可以在注释功能下对原来的文档、网页等进行修饰、批注。学生上课时也会被资源库中更多的画面图解吸引而专心听讲，最后还可以将整节课的板书内容来次回首，加深学习印象。电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，能为学生提供更为了丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具，优化了及时反馈的功能。总之，和传统的教学模式相比，电子白板的优越性是显而易见的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方

40、法简单易行，课堂更加灵活机动。我要继续钻研电子白板，并把这项技术应用于我的教育教学中，提高了学习效率、改进学习效果、改变传统的教育方式，让学生获得更多的知识。 以上是我通过培训体会到的，而如何熟练地使用它发挥它，仍需要我接下来一直的摸索、尝试。我们必需抓紧时间动手操作，争取早日将电子白板应用到课堂教学中去。第10篇：电子白板培训心得体会电子白电子白板培训心得体会师永杰 近段时间在学校的统一部署下，我们学习了电子白板的使用方法。电子白板，又称是电子交互白板，是一种新的高科技电子教学系统。它是由硬件电子感应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机等多种功能于一身，使用非常方便。电子

41、白板可以和电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，在专门的应用程序的支持下，不需要感应笔，用手指就可操作电子白板就有了粉笔和鼠标的功能，在电子白板上书写的内容在PC上同步显示，构造成一次大屏幕、交互式的教学环境。电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。在课堂教学中，我们可以利用电子白板完成浮现、展示、交流、互动、合作，扩大教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高了课堂教学效率。 接下来具体谈谈电子白板在教学中的应用优势：第一、容易对资料展示过程进行控制，教师不用

42、到主控台前操作，就可控制演示资料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也防止了课堂上由于教师往返于黑板和主控台间分散学生注意力的问题。教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这次变更使教师从远离集体又回到学生集体当中。第二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体资料进行灵活地编纂组织、展示和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学资料结构高度固化的问题。第三、板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保留至硬盘或移动存储设

43、备，供下节- 1接下来具体谈谈电子白板在教学中的应用优势：第一、容易对资料展示过程进行控制，教师不用到主控台前操作，就可控制演示资料的播放，这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥，也防止了课堂上由于教师往返于黑板和主控台间分散学生注意力的问题。教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这次变更使教师从远离集体又回到学生集体当中。第二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源，并可对多媒体资料进行灵活地编纂组织、展示和控制，它使得数字化资源的展示更灵活，也解决了过去多媒体投影系统环境下，使用课件和幻灯讲稿教学资料结构高度固化的问题。第三

44、、板书内容可以被存储下来。写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保留至硬盘或移动存储设备，供下节课、下学年或在其他班级使用，或和其他教师共享;也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生，供课后温习或作为复习资料。 第四、新一代交互式电子白板，“黑板”变“白板”，教学更精彩。交互白板技术使得以前色彩单调，仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷，既可如以往一样自由板书，又可展示、编纂数字化的图片、视频，这将有利于提高了学生学习兴趣，坚持其注意力。在应用电子白板的教室，教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，随便涂改。教师可随意对投射到

45、白板上的任何画面进行注释讲解，用电磁笔实现在白板上的无痕书写和图画，电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，可以轻松画出各种漂亮的图形。应白板和软件白板操作系统集成。电子白板集传统的黑板、计算机等多种功能于一身，使用非常方便。电子白板可以和电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上。同时，在专门的应用程序的支持下，不需要感应笔，用手指就可操作电子白板就有了粉笔和鼠标的功能，在电子白板上书写的内容在PC上同步显示，构造成一次大屏幕、交互式的教学环境。 电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术- 3第11篇：电子白板培训心得体会电子白板培训心得

46、体会电子白板培训心得体会今年我市的教育总目标是实现教育现代化，为我们所有学校所有的教室都装上多媒体，为了这一次目标作为老师的我们更应该学习和之相关的教育新方式。电子白板的使用就其中的一块，通过这次的学习使我认识到教育现代化的重要性。随着社会的进步，网络越来越成为人们生活的重要局部。通过老师的介绍我明白了：电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品，它通过应用电磁感应原理，结合计算机和投影机，可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底解脱了鼠标键盘的束缚，让多媒体教学发生了革命性的变更。在这次培训中老师着重介绍了交互式电子白板的一些性能特征。交互式电子白板是新兴的多

47、媒体教学设备，老师将电子白板的功能具体总结起来有八大点：一、屏幕批注，及时反馈。基于交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于语文学科，可以实现学生边思考边要像边批画的学习方式，浮现学生阅读和思考的学习过程和最终的思想结果;运用于数学学科可以浮现学生练习和思想的结果，便于教师及时发现问题，及时评价。二、遮挡隐藏，分批浮现。基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，可以倒入图片作为主题背景，有利于创始情景。可以根据学习进度，分批浮现资源，不仅有利于学生集中注意力，更能有效引导学生思想发展。岂但在新授课中比较实用，而且在平时的练习和复习课中也非常受用。三、拖放组合，灵活互动。基于交互电子白板提供的拖放

48、、放大和组合功能，使学生在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思想创造。在学习过程中，加强了学生的学习实践，使学生在实践中增长能力。四、着重放大，凸现着重。基于交互电子白板提供的照相和放大缩小功能，可以针对教学着重，着重浮现，细致观察，有利发现问题。五、过程回放，浮现脉络。基于交互电子白板提供的回放功能，运用于各学科学生学习中，可以重新展现学习过程，重温思想的脉络，有利于在学习中总结学法，提炼方法，从根本上发现问题和抓住关键解决问题。六、模式切换，方便演示。基于交互电子白板提供的三种模式的切换功能，可和整合教育资源，便于课堂的演示和批画。七、智能绘图，提高效率。电子白板中提供了诸如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板中非常方便