初中音乐-第28单元-黄河颂课件.ppt

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1、黄河颂黄河颂黄河大合唱之达日黄河达日黄河黄河公伯峡黄河公伯峡黄河龙口黄河龙口壶口瀑布(朗诵词)朋友! 黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强! 这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌. (独唱:杨鸿基)我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南. 金涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下,奔向黄海之边; 把中原大地 劈成南北两面.啊,黄河!你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化,从你这发源; 多少英雄的故事, 在你的身边扮演!啊,黄河! 你是伟大坚强, 像一个巨人 出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障.啊,黄河!你一泻

2、万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀.我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下发扬滋长!我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强!光未然 原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作五月的鲜花歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，诗包括黄河船夫曲黄河颂黄河之水天上来黄河对口曲黄水谣黄河怨保卫黄河怒吼吧，黄河整体感知整体感知2、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？1、本课题目、本课题目黄河颂黄河颂，哪个，哪个词是关键？词是关键？5、请根据诗歌的内容，试用自、请根据诗歌的内容，试用自

3、己的语言概括黄河精神。己的语言概括黄河精神。3、诗人从哪些方面赞美了黄、诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概？河的英雄气概？4、前文一直在写黄河，标题也是颂黄河，可诗歌最后四句却在写英雄儿女，是离题吗？1、歌词中反复出现的、歌词中反复出现的“啊！黄河！啊！黄河！”起了什起了什么作用？么作用？2、诗人歌颂黄河、诗人歌颂黄河“是中华民族的摇篮是中华民族的摇篮”，“筑成我们民族的屏障筑成我们民族的屏障”，你是怎样理，你是怎样理解的？解的？3、如何理解黄河、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万向南北两岸伸出千万条铁的臂膀条铁的臂膀”？4、如何把握、如何把握黄河颂黄河颂语言上的特点？语言上的特点？这首诗的过程： 在我们学过的诗歌中在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒有些诗直白抒情情,风格豪迈风格豪迈,有些诗则委婉含蓄有些诗则委婉含蓄.你你认为这首诗属于哪一种认为这首诗属于哪一种?为什么为什么?你你还能从学过的诗歌中再举出一两例还能从学过的诗歌中再举出一两例吗吗? 小结小结 序 曲黄河伟大坚强主 体望黄河 颂黄河 尾 声学习 黄河精神同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全