弹力球教学设计.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版弹力球衡水市桃城区邓庄乡留仲学校付玉娜一、教学目标：知识与技能：（1）感知什么是弹力球及弹力球的特点。（2）探究弹力球在什么地面跳的高、在什么地面跳的低。过程与方法：通过多媒体课件激发幼儿探究弹力球特点的兴趣、并利用实物进行合作验证、探究弹力球在不同地面上弹跳高度不同。情感态度与价值观：多方面培养幼儿探究式学习、自主式学习、合作式学习的能力、 进一步让幼儿发现问题并解决问题、让幼儿对实际操作产生浓厚的兴趣、培养幼儿热爱科学的意识。二、教学重点与难点：重点是让幼儿知道什么是弹力球、弹力球在什么地面跳的高、在什么地面跳的低。 难点是让幼儿尝试解决问题

2、的多种方法及初步了解弹力球在不同地面上弹跳程度不同的原因。三、教学准备：1、 多媒体课件2、实物弹力球（弹力球要求幼儿每人一个）皮球、玻璃球。3、让弹力球跳得低的材料：海绵、地毯等。四、说教学过程本次活动共分四个环节：设疑激趣-感知探究 - 体验验证 -经验拓展（一） 谈话导入激趣探究观看课件图片（足球、皮球、玻璃球、弹力球） 提问：“小朋友大家都玩过什么样的球呢？”“你们看老师这里都有什么球？你认为什么球跳得最高？”幼儿自由回答。【设计意图】激发幼儿学习兴趣、自由回答、开拓幼儿思维空间、提高对科学探索的兴趣。（二） 教师置境 幼儿体验感知弹力球跳得高“小朋友你们看、老师给大家带来了什么球？”

3、出示实物 玻璃球、皮球、弹力球、体验哪个球跳得高？（幼儿分为五组、利用桌子上放在盒子里得球进行体验、每个幼儿都有体验的机会、得出结论）结论：弹力球跳得高。【设计意图】通过幼儿亲自体验、验证结论、让幼儿感受探索奥秘的乐趣、享受成功的喜悦。（三） 弹力球弹力球在什么地面跳的高“现在我们就一起来玩一玩弹力球、然后你告诉老师弹力球怎样玩？怎样让弹力球跳得高？ 怎样让它滚得远？”游戏玩法：一个幼儿玩弹力球、让另外一个幼儿说出怎样使弹力球跳得低？怎样使弹力球跳得高？怎样让它滚得近？怎样让它滚得远？幼儿自由探究球的玩法、教师引导幼儿发现同伴的不同玩法。 “老师、我用大劲弹力球就跳得高、滚得远；我用小劲弹力球

4、就跳得低、滚得近。” “小朋友们真聪明、观察的非常仔细、鼓励鼓励你自己。”“嗨、嗨、我真棒！”【设计意图】让幼儿带着问题通过实验验证、在游戏中开拓幼儿思路、进一步加深幼儿对弹力球的认识、让幼儿喜欢探索。挑选幼儿分别演示弹力球跳得高与低。结论：用力大跳的高；用力小、跳的低。【设计意图】幼儿通过自由探索弹力球跳的高与低的方法、演示、锻炼幼儿自由发现自我表现的能力。（四） 出示课件 合作探究弹力球在哪种地面上跳得高？在哪种地面上跳的低？ 三种材料地面的图片：海绵、地毯、瓷砖。“小朋友、你们猜一猜、弹力球在哪种地面上跳得高？哪种地面上跳得低呢？” “在海绵上跳得低。”“在地毯上跳得低。”“在瓷砖上跳得

5、低。”“不对、你说的不对、在瓷砖上跳得高。”幼儿根据图片猜想、自由回答。1、合作探究、分组验证幼儿猜想的结论、通过小组合作、让弹力球在各种不同地面上进行弹跳、得出正确结论。2、幼儿演示、教师验证作出判断、记录在表内。【设计意图】通过小组合作探究、教师分别给予辅导、激发幼儿浓厚探索欲望、通过自主合作探究的学习方式、让幼儿积极思维展开想象自主获取知识发现问题、解决问题。课堂小结： 这节课小朋友们动手动脑、知道了什么是弹力球更进一步通过实验验证了弹力球用力大跳得高、用力小跳得低、越硬的地面弹力球跳得越高、越软的地面弹力球跳得越低。小朋友还可以尝试一下其它有弹性的物品、看看它们有什么样的变化？课外延伸： 让幼儿在日常生活中寻找一些弹性的物品、如弹簧等、来进一步理解弹性物品的特点、在不同地面上及受力大小弹跳高度不同。板书设计：弹力球大高硬高力地面小低软低后附教学流程图：谈话导入观看球的图片教师置境，幼儿体验游戏体验，怎样使弹力球跳得高？滚得远？怎样使弹力球跳的低？归纳方法演示观看图片幼儿猜想亲身体验，合作探究教师判断证实结论课堂小结课外延伸