2022年范文范本惯例教学工作思要和建设培训心得体会(共7篇)- 副本.doc

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1、2022年范文范本惯例教学工作思要和建设培训心得体会(共7篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版惯例教学工作思要和建设培训心得体会（共7篇） 第1篇：教学惯例学习心得分享_教学惯例培训心得_心得体会教学惯例学习心得分享_教学惯例培训心得范文古话说得好“学而不思则罔”，学习惯例之后，应该给我更多的是思考，只有一直思考才干使进步由量变转化为质变。接下来橙子整理了教学惯例学习心得分享，希望对你有辅助。教学惯例学习心得分享篇1通过对本校的教学惯例的学习，我觉得自己对新期间的教学惯例工作有了全新的认识。我认为新期间教学惯例工作的首要任务是改变教育思要，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯

2、彻新课程理念。在这次前提条件下，仔细了解了区教学惯例实施细则会事半功倍。我们只有思要上提高了了认识，行动上才干跟上步调。我认为只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学惯例的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推动课程改革，改变教育思要，面向全体学生，强化学生思要品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理要、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该推动教师的全面发展，提高了教师的素质为目标的。目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保障目标的达成的。因此我认为落实小学教学惯例实施细则应该是一种管理手段，我们应

3、该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以仔细落实，以期能有效地达成我们的教育目标。 中学教学惯例实施细则从三大方面提出了明确的要求。一是对学校教学惯例管理提出了明确的要求;二是对教师教学惯例提出了符合新课标理念的要求;三是对学生学习惯例提出了行之有效的建议。每一方面的内容都非常详尽，作为学校我们应该严格遵照惯例进行教学管理，严格执行课程规划，推动校长引导项目，加大管理、指导力度;作为教师我们应该充分学习教学惯例，对照自己的工作找出欠缺，把教师劳动前移，严格依照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。一直学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一次环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高

4、了自己的教学水平，推动自身发展;作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，改变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯。落实区教学惯例实施细则，应该同校本教研形成合力。惯例作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有推动作用。教学惯例落实的好坏，很大水平上也决定了校本教研进行的质量，最终也是决定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学惯例的一局部。校本教研的着力点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。这是在广大一线教师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问

5、题。校本教研抓的实，课题研究进行得顺利，在很大水平上对学校教学惯例管理起到了积极的推动作用。所以我们学校把校本教研和科研课题一起进行，利用每周四的教研活动日，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。学习了惯例管理后，在平时的教育教学当中，我能够严格依照惯例来要求自己，但是仔细学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改善：1、备课是提高了教学的关键，只有对教材熟悉，才干为自己在课堂上的熟练驾驭提供保障。深知此点，在平时的备课当中，我仔细钻研教材，了解重难点，为课堂上重难点的突破要好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但通过对惯例的学习，我发现在自己的备课当中“资源

6、开发充分”做得不够，惯例中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源”。2、课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也未几加雕琢，有时是要到这外过度语就说这次。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会快速提高了自己的课堂教学水平，只有这样做才会是对自己仔细负责，对学生仔细负责。3、惯例中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹

7、胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习惯例以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语文的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。4、教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得和失的重新思考。胜利了，自己是如何胜利，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何才干胜利，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这次学期我就很注意教学反思，通过这样的思考，对自己的教学辅助是很大也有很多所得。学习惯例之后，

8、应该给我更多的是思考，只有一直思考才干使进步由量变转化为质变。在今后的工作中，我们将依照区进修校制定的教学惯例管理措施，积极吸收其他学校在教学惯例管理中的先进经验，弥补完善自己学校惯例管理措施，努力缩小和先进学校的差距，力争取得更大的成就。 教学惯例学习心得分享篇2“教学惯例”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章管理制度、工作规程以及保障这些规章管理制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中，我能够严格依照教学惯例来要求自己，但是仔细学习，一路思考而来，发现自己也有一些问题，还要进一步学习改善：1、备课是提高了教学的关键，通过对所教课文的一背、二背才干对教材熟悉，才干为自己在课堂上的熟练驾驭提

9、供保障。深知此点，在平时的备课当中，我仔细钻研教材，了解重难点，为课堂上重难点的突破要好方法，为学生的理解搭好台阶，极力做到思路清晰，贴近学生。但通过对教学惯例管理手册的学习，我发现在自己的备课当中“资源开发充分”做得不够，惯例中要求“要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用校内外课程资源”，语文的学习，不仅只是书本中那几篇课文，应更多的将眼光扩大到整次“生活”这一大课堂中，可以引导学生观察大自然的万物，学会微笑;可以指导学生倾听社会中多元声音，学会思考;可以指导学生寻找温暖的点滴，学会感恩 这些都是在课文中所要求学生学习的，但往往学生只是雁过而不留声，教师要做的就是要充分调动，调

10、动所有的“课内外的资源”为学生语文学习素养的提高了提供辅助，给予牵引。具体到每一篇课文，我觉得应该要让学生学会查找资料，在自己查找的资料中进行筛选，课文学习结束之后，引导他们进行实践体验，让学生在自己亲身实践中感受课文所要渗透的教育思要，让他们通过自己的实践最终自己感悟。2、备课，要备教材之外还要备学生，在我的印象中，也许我们学校的大多数老师都是这么要的，我们学校的学生差，但通过一些学校的活动，以及区里面的活动，我认为包含我自己在内持这一观点的教师要改一改了。最近我在上番茄太阳这一课时，我在让学生默读课文之后，要要作者的心情变更。因为课前没有安排预习，我上课也非常没有底，对学生的答案做好了充分

11、的准备，还为自己如何点拨、引导很下了一番心思，没要到上课时竟然都没用上，喊了一次同学起来回来，就已经说得八九不离十了，两次同学又一弥补，就完成了。这就让我对学生有了新的审视，我认为在我的头脑中，备学生时，就多了一条，充分信任学生，信任学生的理解力，创造力。 3、课堂教学是每一位教师的生命，这可以毫不夸张地说，每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣，吸引学生，让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求，但在平时教学当中，却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课，对自己上课的每一句也未几加雕琢，有时是要到这外过度语就说这次。有人说过，没有人听课时，也要把它当成有人听课，这样才会快速提高了自己的课堂教学水平

12、，只有这样做才会是对自己仔细负责，对学生仔细负责。惯例中明确要求“应做到仪表端庄，语言规范”，但遇到那太差的朽木之时，也顾不得什么形象，什么横眉冷对，吹胡瞪眼，哪里有端庄二字可言，况且生气有损容颜，学习惯例以后，我要时刻提醒自己“忍”。当然，如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语文的艺术，学会倾听，学会交流，学会欣赏，学会用必要的肢体语言表情达意，使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢，也就无需烦恼自己在课堂中的失态。4、教学反思是对自己整堂课的回忆，是对自己课堂中得和失的重新思考。胜利了，自己是如何胜利，依赖的是什么，下次遇到相类似的问题，我也还可以用这种方法应对;失败了，如何

13、才干胜利，通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对?这次学期我就很注意教学反思，通过这样的思考，对自己的教学辅助是很大也有很多所得。5、在学习中我发现对于学生的作业安排，也还存在一些问题，语文的作业不过乎读、抄、背等，但除此之外也还有许多作业形式，可以让学生进行社会小调查，可以让学生设计广告语多样的作业形式可以让学有余力的同学能够更充分锻炼，让每一次学生都有锻炼的空间和时间。但我校的学生主动性尚待提高了，如何找到这样一次平衡点，才干够将多种作业形式的作用发挥至无限大。教学惯例学习心得分享篇3通过对教学惯例的学习，我觉得自己对新期间的教学惯例工作有了全新的认识。我认为新期间教学惯例工作的首

14、要任务是改变教育思要，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这次前提条件下，仔细了解了区教学惯例实施细则会事半功倍。我们只有思要上提高了了认识，行动上才干跟上步调。我认为这只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学惯例的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推动课程改革，改变教育思要，面向全体学生，强化学生思要品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理要、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该推动教师的全面发展，提高了教师的素质为目标的。目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保障目标的达成的。

15、因此我认为落实小学教学惯例实施细则应该是一种管理手段，我们应该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以仔细落实，以期能有效地达成我们的教育目标。中小学教学惯例实施细则从三大方面提出了明确的要求。一是对学校教学惯例管理提出了明确的要求;二是对教师教学惯例提出了符合新课标理念的要求;三是对学生学习惯例提出了行之有效的建议。每一方面的内容都非常详尽，作为学校我们应该严格遵照惯例进行教学管理，严格执行课程规划，推动校长引导项目，加大管理、指导力度;作为教师我们应该充分学习教学惯例，对照自己的工作找出欠缺，把教师劳动前移，严格依照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。一直学习新课标，理解新理念，钻研教材，

16、精心设计教学每一次环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高了自己的教学水平，推动自身发展;作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，改变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯。 落实区教学惯例实施细则，应该同校本教研形成合力。惯例作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有推动作用。教学惯例落实的好坏，很大水平上也决定了校本教研进行的质量，最终也是决定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学惯例的一局部。校本教研的着力点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。这是在广大一线教师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后积

17、极进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题研究进行得顺利，在很大水平上对学校教学惯例管理起到了积极的推动作用。所以我们学校把校本教研和科研课题一起进行，利用每周四的教研活动日，扎实有效地开展此项活动，不流于形式。在今后的工作中，我们将依照教育局制定的教学惯例管理措施，积极吸收其他学校在教学惯例管理中的先进经验，弥补完善自己学校惯例管理措施，努力缩小和先进学校的差距，力争取得更大的成就。 教学惯例学习心得分享篇4每学期初，学校都会组织我们学习教学惯例。我们除了学习教学惯例，还会听明星教师的课，学习他们的优点，以此提高了自己的教学水平。通过学习，我看到新

18、课程、新理念，新的教法、学法已经融入到我们的日常教学中。从学习中我总结出一下内容：1、关注学生需要，创设开放性学习情景，激发学生主动参加 。一满足学生的求知欲：站在学生的角度，联系学生的生活现实，创设真实的生活化学习情景，激发学生主动探求知识的欲望。二满足学生的胜利：提供给学生一些让他们感到有可能胜利的、富有挑战性的任务，使各次层面的学生或多或少地体验到胜利的喜悦，激发起学生尝试的动机和参加的积极性。三满足学生的审美观：在教学中充分挖掘美的因素，创设美丽的情景以此吸引学生的注意力。四满足学生的娱乐，在教学活动中赋予生动、活泼的游戏情景，使学生因教学活动适应他们的娱乐需要而愉悦，激发起学习积极性

19、和兴趣，从而主动地投入到学习活动中。在一节英语课中，老师把学生分成四组进行竞赛，那组赢了就有奖品哦。孩子们参加的积极性非常的高，同时也学会了英语单词。2、关注学生差别，创设互动学习机遇，推动多向交流。一是在教学过程中，设置问题，引发生生间的争辩。二是设置开放性问题，让学生发表自己的观点、看法。三是在教学过程中设置合作题目，推动学生的互动交流。3、教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作用，随时点拨。4、教师要注意提高课堂，能辅助学生梳理知识，引导比拟，整合知识结构，归纳总结。第2篇：班主任惯例工作培训心得体会班主任惯例工作培训心得体会 “习惯形成性格,性格决定命运”。学生期间是人生成长过

20、程中的一次关键期间。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的职责。1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保障。本学期中，我经常教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某次小组做得好的及时表彰，在班中树模范，发现不良现象及时纠正。在班中定下班规，要求学生严格执行学校的学生行为规范条例，并实行班干局部工负责，让学生自己管理自己。2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。加强要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这次良好习惯。3、培

21、养学生积极参加课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我能经常采用多种形式培养学生积极参加课堂教学活动。这样，既调动了学生参加课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表白和表演角色的能力。 2017.3.6 第3篇：班主任惯例工作培训心得体会班主任惯例工作培训心得体会 旬阳职中 陈梅习惯形成性格,性格决定命运”。学生期间是人生成长过程中的一次关键期间。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响。班主任在培养学生良好习惯方面有着不可忽视的职责。良好道德习惯的养成对于一次人的成长极为重要，可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。1、培养学生遵守纪律的习惯。在学校

22、，纪律是教学质量的保障。本学期中，我经常利用早读、班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某次小组做得好的及时表彰，在班中树模范，发现不良现象及时纠正。在班中定下班规，要求学生严格执行学校的学生行为规范条例，并实行班干局部工负责，让学生自己管理自己。经过近一次学期的努力。2、培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。加强要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这次良好习惯。3、培养学生积极参加课堂教学活动的习惯。在课堂教学中，我能经常采用多种形式培养学生积极参加课堂教学

23、活动。这样，既调动了学生参加课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表白和表演角色的能力。总之，学生良好习惯的养成需要教师，特殊是班主任的一直探索， 一直努力，通过多种途径采用各种方式，持之以恒，一步一次脚印地去抓好它，这样，才干使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。 第4篇：教学惯例管理培训会心得体会教学惯例管理培训会心得体会积玉口镇太和小学 陈石平2012年9月27日和28日，我加入了市继续教育中心小组织的小学教学教务管理中层干部轮训班的学习，受益匪浅。我认识到为提高了教育教学质量、办人民满意教育，在今后的惯例教学管理工作中，我校

24、可从以下几次方面入手，加强管理：1、备课、上课 教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思要性和能力性的统一，精心进行“六设计”（1）教学目标设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师生活动、时间设计。教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后和班主任沟通。仔细按授课的基本环节去做：（1）导入和告知目标；（2）回忆旧知识；（3）浮现有组织的新知识或信息；（4）联系新旧知识；（5）迁移和运用。教师要积极利用班班通设备积极创设环境，

25、激活学生思想。2、作业的安排和修改教师安排作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必需先做，作业提倡有档次性。教师安排作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。3、听课、评课的开展听课坚强学校统一部署和领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必需上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、教务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必需听，各类校级公开课要求同组教师，其他没有课的教师必需听。积极组织教师到积玉口镇小学听课，学人之长，补己之短。公开课上完后，各教研组要组织本组教师进

26、行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。4、惯例检查的落实 教师教案、听课记录、业务学习笔记、校本培训讲演册及班主任手册由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查三次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学惯例是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提高只有这样才干一直提高了学校教学管理水平，推动学校教育教学水平一直提高了。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，依照中心学校的要求，

27、扎实有效的开展各种工作，力争把我校的教学惯例管理工作迈上一次新的台阶。 第5篇：教学惯例管理培训会心得体会教学惯例管理心得体会 广安区思源小学：蒋茹梅2014年2月广安区思源小学召开了全体教师教学惯例管理培训会，为了提高了教育教学质量、办人民满意教育，在今后的工作中，我校将从以下几次方面入手，加强管理：1、备课、上课教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思要性和能力性的统一，精心进行“六设计”（1）教学目标设计； （2）教学重、难点设计； （3）教学方法设计； （4）教学板书设计； （5）教学手段设计； （6）师生活动、时间设计。 教师要按时上下课

28、，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后和班主任沟通。仔细按授课的基本环节去做：（1）导入和告知目标； （2）回忆旧知识；（3）浮现有组织的新知识或信息； （4）联系新旧知识； （5）迁移和运用。教师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思想。2、作业的安排和修改教师安排作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必需先做，作业提倡有档次性。教师安排作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。3、听课、评课的开展听课坚强学校统一部署和

29、领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必需上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长不得少于40节，、业务主任不得少于20节，全体教师不得少于20节。组内研讨课要求本组教师必需听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必需听，其他没有课的教师必需听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。4、惯例检查的落实 教师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记、校本培训讲演册、错题集及班主任手册由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查三

30、次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学惯例是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提高只有这样才干一直提高了学校教学管理水平，推动学校教育教学水平一直提高了。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，依照中心学校的要求，扎实有效的开展各种工作，力争把我校的教学惯例管理工作迈上一次新的台阶。第6篇：教学惯例管理培训会心得体会2010年6月18日岳集中心学校在孟楼小学召开了教学惯例管理培训会，中心校主要领导及各中小

31、学校长、主任及五年级语数代课教师加入了本次会议。会上董主任对6月2日至6月10日的业务检查情况进行了总结，并提出了具有针对性的建议。指出了我校在朗诵会等活动开展上的亮点，同时，指出我校存在着黑板报陈腐、活动记录次数较少、次别教师备课滞后、校本培训有缺差等欠缺。赵校长就如何抓好惯例管理提出了三点很实用、可操作性很强的建议，引起了和会者的共鸣。最后，惠校长作总结发言，进一步要求各校明确目标、加强职责、狠抓质量。为提高了教育教学质量、办人民满意教育，在今后的工作中，我校将从以下几次方面入手，加强管理：1、备课、上课教师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应项目齐全，体现知识性、思

32、要性和能力性的统一，精心进行“六设计”（1）教学目标设计；（2）教学重、难点设计；（3）教学方法设计；（4）教学板书设计；（5）教学手段设计；（6）师生活动、时间设计。教师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后和班主任沟通。仔细按授课的基本环节去做：（1）导入和告知目标；（2）回忆旧知识；（3）浮现有组织的新知识或信息；（4）联系新旧知识；（5）迁移和运用。教师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思想。2、作业的安排和修改教师安排作业要适度、精选，不能随心所欲，作业教师必需先做，作业提倡有档次性

33、。教师安排作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。3、听课、评课的开展听课坚强学校统一部署和领导随堂听课相结合的原则，每位教师每学期必需上一节公开课。教师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组教师必需听，各类校级公开课要求同组教师、一年教龄教师必需听，其他没有课的教师必需听。每学年要求各教研组本组教师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形

34、式，并写出相应的总结。4、惯例检查的落实教师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记、校本培训讲演册、错题集及班主任手册由教研组长每月检查一次，教导处每学期抽查三次（开学初、期中、期末），并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和教师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学惯例是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提高只有这样才干一直提高了学校教学管理水平，推动学校教育教学水平一直提高了。在下阶段的教学中，我校将紧紧围绕本次会议精神，依照中心学校的要求，扎实有效的开展各种工作，力争把

35、我校的教学惯例管理工作迈上一次新的台阶。第7篇：教学教研惯例管理培训心得体会教学教研惯例管理培训心得体会金平县沙依坡中学 文武在州教育局的组织下，我有幸加入红河州教育局举办的“2015年红河州教育管理干部教学教研惯例管理培训”。在我们的仔细聆听中，我期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于短短四天的培训，我只能用受益匪浅这四次字来形容了。领导们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将所有的感触都通过文字显然于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心里所要所获能表白出来。通过加入这次学习活动，体会颇深，接下

36、来我谈以下几点体会：一、机会难得，学习气氛浓厚。 加入这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地接受培训，态度端正、学习专注，都能专心致志，全神贯注，仔细的聆听和记录，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛非常浓厚，仿佛回到了学生时代。二、对教学惯例管理有了新的认识 通过对教学惯例的学习，我觉得自己对新期间的教学惯例工作有了全新的认识。我认为新期间教学惯例工作的首要任务是改变教育思要，更新教育观念，深入研究新课标，积极贯彻新课程理念。在这次前提条件下，仔细了解了区教学惯例实施细则会事半功倍。我们只有

37、思要上提高了了认识，行动上才干跟上步调。 我认为这只是一种手段，它是一种宏观上的要求，一种客观的、理性的教学惯例的制度。我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推动课程改革，改变教育思要，面向全体学生，强化学生思要品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理要、有道德、有文化、有纪律的一代新人。我们的教育应该推动教师的全面发展，提高了教师的素质为目标的。目标虽然明确，如果没有必要的手段，也是很难保障目标的达成的。因此我认为落实中学教学惯例实施细则应该是一种管理手段，我们应该把它作为学校教学管理最基本的规范来加以仔细落实，以期能有效地达成我们的教育

38、目标。这次教育活动的开展，对于提高了教职工自身的政治思要素质和师德水平，提高了依法执教的意识具有非常重要的意义。三、了解了教学惯例的特点从各位领导和专家的讲解中，我怕认识到了学校教学惯例主要展示了这些特点：以人为本，和时俱进；教学基本要求和中小学教学惯例管理相结合。教学惯例注意教师教育思要的培养，教学理念的更新，要求通过科学、规范的教学活动，使学生具有爱学习的精神；具有创新精神和实践能力；确立全面、和谐发展的教育教学理念。还有课堂教学是教师和学生“共同提高了”的过程，共同提高了就是对过去的那种传统式教学、灌溉式教学进行了彻底的更新，既否认了学生的主体性，也 强调了了师生的平等性。我们以前的课堂

39、总是教师居高临下，教师无所不知，无所不能，即使有何不懂也得装懂以维护教师在学生面前的尊严和权威。“共同提高了”就是否认了教师的欠缺。“教为学服务”说明了我们的教学不再是单边的教师活动了，而更多的是落实在学生身上的一种“服务”，因此，教师只是学生“学习的组织者、引导者、推动者、合作者”，而只有这样的课堂，才会充满活力，充满乐趣。在这次基础上，我们的课堂教学评价也相应地将主要评价指标指向了学生，教学评价局部提的更新颖。评价一堂课不再只是看教师的“表演”了，而更多的是看学生的发展。提出要把学校建成“自主学习型组织”，教师成为“引导型教师”，这是对学校、教师面向未来的要求，是一直发展、和时俱进的思要体

40、现。四、深刻体会到教学惯例的作用通过学习，我知道了学校教学惯例包含制定教学规划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习和考试等内容。特殊是关于教材使用这方面的。“要正确使用教材和教学资料，变教教材为用教材，要根椐课程尺度的要求和学生的现实灵活处理教材内容，创造性地理解和运用教科书，实现课程资源有机整合。实现对教材内容的再创造。”关于这点我最有感触。如：平时我在课堂教学中，特别是新课的教学我会随地取材，要是同学们加入了活动，我就及时引导他们把自己的见闻、感受等统统拿到课堂上来，在班内展开讨论。这样，岂但激发了学生的学习欲望，而且培养了学生的认知水平。因此，局部同学的学习水平在渐渐提高了。教师必

41、需用自己的人格去影响学生，陶冶学生，成为学生的榜样，让学生欣赏你，羡慕你，教育才是胜利的。五、初步认识到怎样落实教学惯例作为学校我们应该严格遵照惯例进行教学管理，严格执行课程规划，推动校长引导项目，加大管理、指导力度；作为教师我们应该充分学习教学惯例，对照自己的工作找出欠缺，把教师劳动前移，严格依照备课要求进行备课，抓好备课、上课环节。一直学习新课标，理解新理念，钻研教材，精心设计教学每一次环节，形成课后反思习惯，做好教学札记，提高了自己的教学水平，推动自身发展；作为学生应该彻底改变以往被动的学习习惯，改变学习方法，形成主动学习、自主探索、合作交流的学习习惯。落实教学惯例实施细则，应该同校本教

42、研形成合力。惯例作为学校教学的一种管理手段，不仅对教学工作提出明确要求，对校本教研也有推动作用。教学惯例落实的好坏，很大水平上也决定了校本教研进行的质量，最终也是决定着学校教学质量的优劣。反过来校本教研活动也是教学惯例的一局部。校本教研的着力点就是本着解决学校里一线教师教学工作中遇到的新情况、新问题提出的研究方案。这是在广大一线教师进行精心备课、优化课堂教学设计、课后积极进行反思、总结的基础上提出来的围绕学校教学改革的急需解决的问题。校本教研抓的实，课题研究进行得顺利，在很大水平上对学校教学惯例管理起到了积极的推动作用。所以我次人认为应该做到一下几点：1、仔细钻研教材、仔细备课，做到心里有数。

43、上课时，对所有的知识点做到了如指掌，传授时才干做到游刃有余，这样，学生就会在心里佩服你，就会喜欢上你的课，上课时也会仔细听讲。2、仔细组织部署有骨干教师和经验丰富的老教师的带头下开好每周教研活动，相互学习，相互推动，取长补短。3、组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。 通过这次的培训深刻认识我们的教育目标应该是全面实施素质教育，推动课程改革，改变教育思要，面向全体学生，强化学生思要品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础，努力培养造就有理要、有道德、有文化、有纪律的一代新人。应此，做好教学管理工作是学校工作的重中之重。在今后的工作中，我们将依

44、照教育局制定的教学惯例管理措施，积极吸收其他学校在教学惯例管理中的先进经验，弥补完善自己学校惯例管理措施，努力缩小和先进学校的差距，力争取得更大的成就。教育教学惯例工作培训心得体会小学惯例教学工作培训心得体会学校教学惯例工作培训心得体会教务教学惯例培训心得体会教学惯例数学培训心得体会后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!