小学音乐—A5技术支持的课堂导入—提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 (34).doc
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YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版左右的课堂导入一课堂导入的出发点是引起学生注意与兴趣,实现良好的课堂氛围与教学效果。课堂导入的成效是启发学生的思维,提高学习的效率。因此,课堂导入要有趣,切忌刻板乏味;课堂导入要切题,切忌随心所欲;课堂导入要深思,切忌平淡带过或机械灌输;课堂导入要简洁,应迅速将学生引入学习状态。二温故知新复习法导入教学过程中,一般来说,新知识是在旧知识的基础上发展与延伸的,学生是从旧知识中起步迈向新知识的掌握。老师要从已有的知识出发,抓住新旧知识的联系,精心设计导入新课。可使学生迅速建立起新旧知识的联系,明确学习的思路,增强学习的信心。温故知新复习导入,既给学生复习巩固旧知的时间,又引发学生对新知识的积极思维。运用温故知新复习导入对老师的要求比较高。老师要对所教教材的整体有一个认知,要能够前牵后连地引导学生为迁移而学,以旧知带动新知。三 音乐导入 多媒体播放兔子舞,一起跟着音乐做简单的动作,更好的感知左右。为接下来的教学提升学生的兴趣。以前单纯式的教学学生只是听,互动性较差;现在加入音乐结合上节课的知识,能让学生动起来,让学习不再枯燥,充满乐趣,调动学生的积极性,有助于更好的开展这节课的内容。
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