六年级体育全册教案.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版六年级体育教案全册主备教师复备教师课题讲究仪表美课型新授教学目标使学生了解什么是仪表和仪表美，知道怎样从个人卫生、着装以及坐、立、走的姿势，语言、行为举止等方面讲究仪表美，并让学生结合自己的生活实际，说说怎样讲究仪表美。教学重点难点分析怎样做到仪表美教学策略分析讲解、示范课前准备教师着装整齐学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一一、导入新课：1、组织查字典比赛，了解什么是仪表，导入新课。出示“仪表”一词，组织学生查字典比赛，看谁最快说出“仪表”一词的意思。2、然后

2、组织学生进行讨论：仪表重要不重要？要不要讲究仪表美？1、学生跟着老师的思路上课；2、进行讨论。教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二二、学习新课A、讨论：作为一个现代社会的文明小学生，在讲究仪表美方面，要做到哪些基本要求？B、分小组说一说自己平时是怎样做到仪表美的，还有哪些不足的？先小组讨论，然后组织交流，交流后组织学生阅读课文，进一步体会要求：1、保持个人卫生（头发、耳后脖颈、口腔卫生、手脚卫生）；2、服装整洁、美观、大方（衣着得体，大小适宜，鞋袜常换、头饰适当）；3、坐立走姿势要端正（保持正确的坐立行的姿势）；4、讲究语言美（不说粗话，讲话有礼，声音亲切，使用文明语言）；5、注意言

3、行举止（对人和气，动作文雅，遵守公共秩序，走路时不吃东西，不随地吐痰，瓜皮果壳不乱扔，不对着人咳嗽，打喷嚏等）。三三、布置作业：仪表美主要表现在哪些方面？四进行课的总结；认真听老师进行课的总结；队形设计保持个人卫生有益身心 服装整洁大方有益社会 坐立走姿势端正讲究语言美教学反思学生能根据课文内容积极进行讨论，并能根据五个要求对照自己的行为举止说一说，上课六1班表现最好，配合非常积极。教师备课笔记主备教师复备教师课题积极愉快的体育课（校园舞、游戏）课型复习教学目标1、激发学生对体育课的学习兴趣；2、主动参与校园舞的复习，并能做出示范；3、积极参与游戏活动。教学重点难点分析体育课的常规内容和重点要

4、求教学策略分析讲解、示范课前准备教师音箱学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、组织学生集合；2、问学生好；3、强调课上纪律；重点强调课上安全；4、提出课上要及准备求。1、体育委员整队，检查学生人数。2、 问老师好；3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。xxxxxxxxxxxxxxxxxx 0教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二1、带领学生进行准备活动；2、组织学生游戏。3、组织学生柔韧练习。1、准备活动：热身操2、全班学生分成四组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间短。3、在小组长的带领下做出三种以

5、上的柔韧练习方法。三1、提出分组练习的队列内容和要求。2、组织学生分组练习。3、检验各小组的练习成果。4、提出复习校园舞的要求。5、组织学生合作复习校园舞，个别指导纠正动作。6、组织学生小组校园舞展示、评比。1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。2、分组进行练习，并在练习中不断改正动作。 3、积极认真地展示小组练习成果。 4、了解校园舞的复习要求，认真地进行校园舞的复习，把动作做到位，做正确。5、积极参加校园舞比赛，努力争取最好表现。并积极参与评比。四1、进行课的总结；2、带领学生放松。1、认真听老师进行课的总结；2、跟老师一起放松。队形设计二、三队形 X x x x x x x x x

6、X x x x x x x x xX x x x x x x x xX x x x x x x x x 0 T教学反思本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力，让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力，不过游戏的量一定要控制好。教师备课笔记主备教师复备教师课题积极愉快的体育课（校园舞、游戏）课型复习教学目标1、激发学生对体育课的学习兴趣；2、主动参与校园舞的复习，并能做出示范；3、积极参与游戏活动。教学重点难点分析体育课的常规内容和重点要求教学策略分析讲解、示范课前准备教师音箱学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、组

7、织学生集合；2、问学生好；3、强调课上纪律；重点强调课上安全；4、提出课上要及准备求。1、体育委员整队，检查学生人数。2、 问老师好；3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。xxxxxxxxxxxxxxxxxx 0教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二1、带领学生进行准备活动；2、组织学生游戏。3、组织学生柔韧练习。1、准备活动：热身操2、全班学生分成四组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间短。3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。三1、提出分组练习的队列内容和要求。2、组织学生分组练习。3、检验各小组的练习成果。4、提出复习校园舞的要求。5、组织学生合作复习校园舞，个别指导纠正

8、动作。6、组织学生小组广播操展示、评比。1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。2、分组进行练习，并在练习中不断改正动作。 3、积极认真地展示小组练习成果。 4、了解广播操的复习要求，认真地进行广播操的复习，把动作做到位，做正确。5、积极参加广播操比赛，努力争取最好表现。并积极参与评比。四1、进行课的总结；2、带领学生放松。1、认真听老师进行课的总结；2、跟老师一起放松。队形设计二、三队形 X x x x x x x x xX x x x x x x x xX x x x x x x x xX x x x x x x x x 0 T教学反思本课我选择了大渔网的游戏来恢复体力，让学生在不知不

9、觉的快乐游戏中恢复体力，不过游戏的量一定要控制好。教师备课笔记主备教师复备教师课题跳短绳课型新授教学目标1、在跳绳活动中体验合作；2、提高学生的身体素质。教学重点难点分析小组之间的相互合作。教学策略分析讲解、示范课前准备教师操场、录音机学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、组织学生集合；2、问学生好；3、强调课上纪律；重点强调课上安全；4、提出课上要及准备求。1、体育委员整队，检查学生人数。2、 问老师好；3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。xxxxxxxxxxxxxxxxxx 0教 学环 节教学活动设

10、计意图教师活动学生活动二1、讲解练习要求和间歇要求，用音乐来组织学生进行练习。2、组织学生合作学练习、并对学生的练习作评价。1、按老师要求进行不同姿势的跳绳练习：向前跳短绳、向后跳短绳、交叉跳短绳、两人带跳短绳、两人一组一摇一跳练习、两人一组双摇跳短绳等。每一次的跳绳时间约为1分至2分钟，每次间歇自然小组完成一个组合图案：树、鱼、船、房子、创意图等。三1、提出场地布置的要求：一定的距离，用绳布置三个树桩、一条小河、一面小旗、一个小山坡，小旗在终点。2、组织学生布置场地。3、组织学生游戏，体验在自己布置的场地上游戏的快乐。4、组织学生交流：怎样理解合作？1、认真听清场地布置要求，小组商量讨论如何

11、来分配合作布置场地。2、每个小组按商量的要求布置好场地。3、积极地参与游戏：绕树桩、越小河、跳小山绕红旗。4、每个小组交流，然后每个小组派代表交流，并回收器材。四1、进行课的总结；2、带领学生放松。1、认真听老师进行课的总结；2、跟老师一起放松。队形设计三、组 织：分组游戏教学反思本课给我的启发很大，以前上跳绳课都是连续不断的跳，学生很累，也没有乐趣，今天采用每个跳绳练习中都用一小组合作完成一幅作品来调整，既培养了学生的合作精神，又让学生在积极的状态下进行了调整，练习的效果非常好，学生的积极性也非常高，后面的游戏因为有了前面的铺垫，学生的场地布置很快，给我最大的体会是，时间真快，还没有感觉已下

12、课了。教师备课笔记主备教师复备教师课题跳长绳、复习校园舞课型复习教学目标1、发展学生的协调能力；2、主动参与校园舞的复习，并能做出示范；3、积极参与跳长绳。教学重点难点分析“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳的练习。教学策略分析讲解、示范课前准备教师音箱、长绳学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、组织学生集合；2、问学生好；3、强调课上纪律；重点强调课上安全；4、提出课上要及准备求。1、体育委员整队，检查学生人数。2、 问老师好；3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。xxxxxxxxxxxxxxxxxx 0教

13、 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二1、带领学生进行准备活动；2、提出分组练习要求，组织学生分组练习；3、组织学生比赛展示。1、准备活动：热身操2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走；3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳；4、分组展示“8”字跳长绳；“1+1”跳长绳。三1、简单描述上节课校园舞练习情况，提出本节课复习要求：对每一部分的动作细细过关。2、组织学生分组练习。3、组织学生分组过关。1、了解本课复习的要求。2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点；3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生

14、做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。四1、进行课的总结；2、带领学生放松。1、认真听老师进行课的总结；2、跟老师一起放松。队形设计三队形 男：x x x x x x x x x x x x x x x女：x x x x x x x xx x x x x x x x T教学反思本课仍是恢复体力，在队列练习后就开始分组练习跳长绳，本课吸取第一课的教训，强调了小组的配合，各个小组练习都非常认真，而且每个小组长都很尽职，积极地调动起组员的积极性，组织也井井有条。教师备课笔记主备教师复备教师课题游戏：障碍赛跑课型新授教学目标1、积极参与游戏活动，掌握障碍赛跑的方法;2、发展学生的身体柔韧性能力。教

15、学重点难点分析游戏活动，积极参与教学策略分析讲解、示范课前准备教师操场、跳箱、体操凳、垫子学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、组织学生集合；2、问学生好；3、强调课上纪律；重点强调课上安全；4、提出课上要及准备求。1、体育委员整队，检查学生人数。2、 问老师好；3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。xxxxxxxxxxxxxxxxxx 0教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二1、带领学生进行准备活动；2、组织学生集队、队列练习；3、组织学生利用跳绳进行准备活动；4、组织学生柔韧练习。1、准备活动

16、:热身操；2、在小组长的带领下进行裂队、并队走；4、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳；5、听口令进行柔韧练习。三1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求；2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍；3、提示学生调整障碍；4、组织学生进行障碍游戏，并作好小结。1、按要求取器材，并把场地布置好；2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习；3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为游戏比赛作准备；4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛； 5、总结自己一小组过障碍跑的情况。四1、进行课的总结；2、带领学生放松。1、认真听老师进行课的总结；2、跟老师一起放松。队形设计二、组织： *

17、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * T教学反思游戏时学生的团队精神体现不是很好，而在另两个班级中我把障碍设置得少些，但难度大些，先让学生去尝试练习，想办法把障碍过一下，做到心中有底，然后组织学生比赛，为了使人员的安排比较公正，我把全班的男女生均分成两大组来进行比赛。教师备课笔记主备教师复备教师课题跳短绳(考核)课型新授教学目标1、在体育活动中发展耐力素质;2、激发学生对体育课的技能。教学重点难点分析学生对短绳的掌握情况及协调性的练习。教学策略分析讲解、示范课前准备教师操场学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第

18、1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、组织学生集合；2、问学生好；3、强调课上纪律；重点强调课上安全；4、提出课上要及准备求。1、体育委员整队，检查学生人数。2、 问老师好；3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。xxxxxxxxxxxxxxxxxx 0教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二1、组织学生常规训练；2、组织学生分组跳长绳；3、组织学生自己做柔韧练习。1、体育委员整队，检查出席人数；2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练；3、在小组长的带领下进行准备活动：跳长绳；4、自己进行柔韧练习，充分活动。三1、讲解考核方法和评分标准；2、组织学生分组考核；3、

19、记录考核成绩，进行讲评。1、认真了解考核方法和考核标准；2、六人一组进行考核，努力争取好成绩；3、记录考核成绩，了解班级整体考核情况。四1、进行课的总结；2、带领学生放松。1、认真听老师进行课的总结；2、跟老师一起放松。队形设计二、组 织：教学反思考核时都挺认真，并且成绩比想象中要好很多，希望学生们继续努力。教师备课笔记主备教师复备教师课题啦啦操：快乐的歌课型复习教学目标1、激发学生对体育课的学习兴趣；2、在小组合作学习中掌握啦啦操的基本动作;3、提高学生表现美的能力。教学重点难点分析啦啦操的整齐度、学生的节奏感教学策略分析讲解、示范课前准备教师音箱学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。

20、教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、组织学生集合；2、问学生好；3、强调课上纪律；重点强调课上安全；4、提出课上要及准备求。1、体育委员整队，检查学生人数。2、 问老师好；3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。xxxxxxxxxxxxxxxxxx 0教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二1、带领学生进行准备活动；2、宣布本课学习内容。3、组织学生看光碟练习手指操活跃情绪。1、准备活动：热身操2、了解本课学习内容：集体舞3、跟光碟听音乐进行手指操练习。三1、播放光碟，让学生了解整个动作过程。2、组织学生分组，找到合作伙伴。3、组织学生模仿练

21、习，体验基本动作。4、组织学生分组表演，熟练动作，体验音乐的节奏。1、认真观看光碟，了解全套动作。2、在老师的安排下找到自己的合作伙伴，并了解合作要求。3、听音乐，跟光碟进行模仿练习，体验各个动作，熟悉整套动作的过程。4、分小组练习后再进行分组模仿表演。四1、进行课的总结；2、带领学生放松。1、认真听老师进行课的总结；2、跟老师一起放松。队形设计三、教学反思学生的主人翁意识都体现得非常好，而且值得一提的是我们的女生在困难面前表现出了超人的勇敢，这也许就是集体的力量。教师备课笔记主备教师复备教师课题50米跑（考核）课型新授教学目标1、在相互鼓励中自信地完成考核任务；3、积极参与体育活动活动。教学

22、重点难点分析体育课的常规内容和重点要求教学策略分析讲解、示范课前准备教师秒表学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、组织学生集合；2、问学生好；3、强调课上纪律；重点强调课上安全；4、提出课上要及准备求。1、体育委员整队，检查学生人数。2、 问老师好；3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。xxxxxxxxxxxxxxxxxx 0教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二1、带领学生进行准备活动；2、提出分组练习的要求；3、提出准备活动的要求，巡视指导学生进行准备活动（自己选择活动内容，活动时间十分钟，充

23、分活动，注意安全）。1、准备活动：热身操；2、了解准备活动的要求，自主地进行准备活动，把上下肢充分活动开，检查好鞋子、服装。三1、讲解50米跑的考核方法和考核标准；2、组织学生进行考核；3、统计成绩，做好记录，并对考核作出评价，提出要求。1、认真了解50米跑的考核方法和考核标准，树立信心；2、两人一组进行考核，每人进行考核二次，努力跑出自己的最好成绩；3、记录成绩，了解班级的整体考核情况。四1、进行课的总结；2、带领学生放松。1、认真听老师进行课的总结；2、跟老师一起放松。队形设计二、* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

24、 * * * * * * * * 教学反思本次考核，孩子们坚强拼搏的精神让我感动，希望孩子们继续努力，同时也看出了不足，有些孩子跑步费劲儿，以后应该课上多进行一些跑步的练习。教师备课笔记主备教师复备教师课题游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力课型新授教学目标1、积极参与游戏活动，发展跑的能力;2、激发学生对体育课的学习积极性。教学重点难点分析发展跑的能力教学策略分析讲解、示范课前准备教师操场学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、组织学生集合；2、问学生好；3、强调课上纪律；重点强调课上安全；4、提出课上要及准备

25、求。1、体育委员整队，检查学生人数。2、 问老师好；3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。xxxxxxxxxxxxxxxxxx 0教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二1、带领学生进行准备活动；2、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组;3、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称;4、组织学生进行游戏;5、向学生阐述这个游戏的作用。1、准备活动：热身操;2、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好;3、明确游戏规则、明确自己一队的代号;。4、积极参与游戏，体验快速起动;5、认真了解这个游戏对短跑的作用。三1、启发学生制定游戏规则;2、组织学生尝试

26、游戏;3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。1、积极参与规则的制定;2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑;3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。四1、进行课的总结；2、带领学生放松。1、认真听老师进行课的总结；2、跟老师一起放松。队形设计组 织：二列横队 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * T教学反思本课的大部分活动是在组长的带领下完成的，不过因为本课是跑的练习，学生的体质差别很大，所以本课中所有的组长都不是固定不变的，游戏时的组长由老师指定善于调控的同学担任，柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己

27、的体能选择了小组。教师备课笔记主备教师复备教师课题游戏 自然地形跑课型新授教学目标1、积极参与游戏活动，轻松自然地进行自然地形跑。2、激发学生对体育课的技能。教学重点难点分析对自然地形的适应程度教学策略分析讲解、示范课前准备教师操场学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、组织学生集合；2、问学生好；3、强调课上纪律；重点强调课上安全；4、提出课上要及准备求。1、体育委员整队，检查学生人数。2、 问老师好；3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。xxxxxxxxxxxxxxxxxx 0教 学环 节教学活动设计意

28、图教师活动学生活动二1、组织学生集队、队列练习；2、和学生一起进行贴烧饼游戏规则；3、学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解；4、提出分组要求，组织学生分组游戏；5、组织学生柔韧练习。1、深入熟悉游戏规则，知道游戏要求；2、全班分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例；3、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。三1、讲解分组要求，组织学生分组；2、提出自然地形跑的要求3、观看和指导学生进行自然地形跑；4、向小组长了解每一组的完成情况；5、组织学生柔韧放松；6、小结整节课的学习情况。1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队；2、认真了解自然地形跑的

29、要求；3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作；4、小组长交流自己一小组的跑步情况，管理感受；5、听口令进行柔韧放松； 6、认真听，积极参与讲。四1、进行课的总结；2、带领学生放松。1、认真听老师进行课的总结；2、跟老师一起放松。队形设计二、三队形 X x x x x x x x xX x x x x x x x xX x x x x x x x xX x x x x x x x x 0 T教学反思柔韧练习时由常规组长担任，自然地形跑时学生根据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正因为小组长的不断变化，使得本课的骨干作用体现得非常好，而且最值得高兴的是学生分组的要求很明确，跑

30、时也基本能听从组长的带领。教师备课笔记主备教师复备教师课题小排球：垫球课型新授教学目标在合作学习中学习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。教学重点难点分析培养学生积极进取的精神。教学策略分析讲解、示范课前准备教师排球学生着装整齐、与课上无关的东西不要带到课上。教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、组织学生集合；2、问学生好；3、强调课上纪律；重点强调课上安全；4、提出课上要及准备求。1、体育委员整队，检查学生人数。2、 问老师好；3、认真听老师提出的课上要求及课前准备。xxxxxxxxxxxxxxxxxx 0教

31、学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二1、组织学生集队、队列练习。2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。1、体育委员整队，检查出席人数。2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受正确的节奏。 3、分成两大组进行游戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。三1、提出练习的要求，巡回指导。2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。4、组织学生按小组进行垫球比赛，采用五分制，每边发五球，在宽松规则下进行。 5、总结比赛情况，及垫球中存在的问题。1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。2、认真对待比赛，

32、看一看自己最多能垫几个球。3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。4、六人一小组进行垫球练习，体验相互间的配合，为垫球比赛作好准备。5、积极参与垫球比赛，体验相互间的配合及脚步的移动。6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。四1、进行课的总结；2、带领学生放松。1、认真听老师进行课的总结；2、跟老师一起放松。队形设计二、三队形 组 织：六列横队、自主分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 组 织： 分组分散教学反思本课 的质量不是很理想，学生应该勤加练习，希望下次可会有所提高。教师备课笔记主备

33、教师复备教师课题轻度损伤的自我处理课型新授教学目标1、知道什么是轻度损伤；2、学会轻度损伤的自我处理方法；3、培养学生预防意外伤害的意识以及自我保护意识。教学重点难点分析让学生学会简单的轻度运动伤害的处理方法，预防运动损伤。教学策略分析讲解、示范课前准备教师PPT学生精神状态饱满教学活动过程设计（第 1 课时）教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动一1、问学生好；2、强调课上纪律；重点强调课上安全；3、提出课上要及准备求。1、 问老师好；2、认真听老师提出的课上要求及课前准备。教 学环 节教学活动设计意图教师活动学生活动二导入：1、我们在家里有时会帮父母做一些力所能及的家务，如：做饭、烧

34、水：一些同学还会缝衣服扣子。那么，在做家务和用针线缝扣子时，有没有遇到一些伤害呢？（学生自由回答）2、刚才有同学说到，他被开水烫伤过；也有同学说她被针刺伤过。今天这节课，我们就来学习和了解轻度损伤的一些知识处理方法。1、学生踊跃回答，开水烫伤、刺伤。三说“伤”谈“害”轻度损伤的一些症状1、在生活中我们遇到的这些损伤又有什么表现呢？（学生自由回答生活中经历或者看到的一些轻度损伤的情况）2、教师根据学生所说的一些事例，将学生谈到的一些损伤情况分别归类于烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等，并结合学生的介绍，依据教学内容，讲解烫烧伤、割伤、刺伤、擦伤、挫伤等轻度损伤的主要症状。1、烫烧伤：只损伤到皮肤表

35、皮浅层，皮肤表面变红，局部轻度红肿、无水泡、疼痛明显，创伤表面干燥。2、割伤：浅部割伤的伤口边缘一般比较整齐，因损伤深度和部位不同，出血可呈渗溢状或涌溢状、个别因小动脉破裂呈喷射状。3、轻微刺伤因带有细菌污染，可能引起感染。有的刺伤还可能造成异物存留，因此要及时处理。3、各种轻度损伤（包括烫烧伤、割伤、刺伤、刺伤、擦伤、挫伤）的表现各不相同，了解恰当的处理方法，能够使伤害程度降至最低，下面我们就来学习正确的处理方法。4、轻微擦伤可有少量渗血及轻度炎症反应。5、挫伤：轻度挫伤表现为局部疼痛、出血或肿胀，挫伤严重的可引起肢体局部功能或者运动障碍。四集体合作轻度损伤的自我处理1、教师出示教材中的图示，讲解几种轻度损伤的处理方法；2、引导学生分组选择不同类型的轻度损伤，讨论如何进行及时的处理；3、各组推荐一人代表本组发言，介绍处理方法，组内其他同学现场模拟演示处理方法；4、教师通过学生的讨论和演示情况，结合教学内容对学