小学英语—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(国培微能力认证优秀作业) (80).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版一、教材分析：本节课要求学生在掌握新单词和短语的基础上，在适当的情境中能灵活运用所学知识，进而养成自己的事情自己做的良好习惯。二、教学目标：知识目标：1.学生能听懂、会说、认读并拼写下列词汇：brush, wash, put on2.理解对话内容能力目标：1.学生能理解并熟练运用新词组2.培养学生养成自己事情自己做的良好习惯。三、教学重难点：教学重点：学生能听懂、会说下列词组：Brushoneshair，brushonesteeth，washonesface，put ononesclothes.教学难点：学生会熟练运用以上词组。四、教学过程Ste

2、p 1: Class Opening and Review1、Greetings Hello! Boys and girls! How are you? How do you feel? Are you happy? 2、Warming up：singasongThis is the way we wash the clothes（学生边唱边做洗衣服动作）【设计意图】：利用节奏欢快的歌曲，活跃课堂气氛，使学生迅速进入英语学习的状态。Step 2: PresentationSee a little video，看小视频。T:Today,let me introduce you a new fri

3、end.Mika is a good boy，he can do the things by himself, and you？通过交互式白板，将之前所学的动词短语以图片的形式呈现给学生，利用聚光灯功能复习之前多学的一些句子，看看学生自己都会做什么事情。【设计意图】：通过生动的卡通视频，引出自己的事情要自己做，并复习之前多学知识，并可顺利引入下一环节。Step 3: New concepts通过图片引出本课四个新句子（直观教学）I brush my teeth.I wash my face.I brush my hair.I put on my clothes.领学生反复朗读，巩固新知识。并将

4、句子中的四个短语逐渐呈现在黑板上。（老师领读，学生齐读，分行读）Step 4: Drills给句子选择正确的图片。【设计意图】：利用白板，使学生亲自参与到活动中来，亲自拖动图片到正确的句子上，学生亲自操作，记忆更深刻。Play a Game和学生一起玩GoStop的游戏（游戏中利用了小玩偶以及白板功能）。当老师说Go的时候，开始以一条龙的方式传递小玩偶，当听到Stop，学生必须立刻停止，拿到玩偶的学生开始接受考验：每人三次机会，猜一猜：What do you do？（全班学生一起问）猜到正确的图片，可以得到老师的小奖励。【设计意图】：此游戏环节不仅活跃了课堂气氛，而且将本课所学的知识点进行了很

5、好的复习，同时凝聚了学生的注意力。Step 5：Sing a Song全体起立，一起唱This is the way。本首歌曲中含有本课所学的brush my teeth，wash my face，brush my hair和put on my clothes，要求学生边唱边做出相应的动作。Step 6：HomeworkWrite a story to share your daily life.写一段小故事，给大家分享你的一天。板书设计：Lesson10 Brush and Washbrush ones teeth wash ones facebrush ones hair put on ones clothes4 / 4