三年级数学导学案(全)(精选).doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版学习必备欢迎下载课题：第一单元克、千克、吨的认识学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、我能在操作过程中感受质量单位克、千克、 吨，知道 1 千克 1000 克，1 吨 1000千克，会简单换算(重、难点 )。2、我能结合实际，解决与质量有关的简单问题。3、我能体会质量单位在日常生活中的应用。 学习过程：一、自主学习1、 知识链接世界上最小的鸟是蜂鸟，孵出来时还不到1 克呢！世界上最小的狗大约重1 千克，最大的袋鼠大约重40 千克，最小的约重4 克。 1912 年在大西洋捕到的一条蓝鲸大约重(1)说说自己读到了什么？想说些什么？ (2)你能提出什么

2、数学问题？150 吨，它的肾大约重1 吨。2、 我会预习预习课本2 5 页，回答以下问题。(1)我们常说的物品有多重，实际是指物品的)。表示较轻物品的质量，通常(用 ()作单位，用字母)表示；表示较重物品的质量，通常用()作单位，用字母)表示；计量很重的物品或大宗物品的质量，通常用)表示。()作单位，用字母(2)1 粒花生米大约重)；1 枚 2 分硬币大约重)。1(1(1 袋盐重 500 克， 2 袋盐重 ()克，也就是)。1(课后请你找出以上这些物品，掂一掂1 克、 1 千克大约有多重。)(3)1 艘轮船的载重量是)。1 吨4(4)1 千克 (二、合作探究)克)千克(1、 1 克有多重？ 1

3、 千克有多重？在小组内说一说，小组长做好记录。掂一掂掂一掂1 克有多重，想一想生活中哪些物品的质量大约是1 千克有多重，想一想生活中哪些物品的质量大约是1 克？1 千克？精品资料精品学习资料第 1 页，共 49 页学习必备欢迎下载2、生活中哪些物品的质量可以用克、千克作单位的？3、在哪里见过“吨 ”这个单位？ 三、班级展示1、小组展示合作探究中的问题，其它小组可作补充或对展示的小组提问。2、对展示的小组作出评价。 四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从我获得了哪些知识、我发现了哪些好的学习方法、别人身上有哪些好的学习习惯、反思自己本节课有哪些不足等几方面谈。)五、达标检测1、

4、填上合适的单位。150()250()3()50()2、填上正确的数。3 吨 ()千克)吨 5000 千克2000 克6000 克) 千克) 千克)吨(7 千克 ()克8000 千克、“”或“”。(3、在里填上“”4000 克 40 千克805 克 8 千克 500 克75 克 705 克1 千克 100 克1 千克 30 克 1030 克6800 克 6 千克4、解决实际问题。800 克大桥限重10 吨，两辆卡车准备过桥，卡车的自重都是2 吨，一辆装了6 吨的货物，精品资料精品学习资料第 2 页，共 49 页学习必备欢迎下载一辆装了9 吨的货物，两辆卡车能安全过桥吗？课题：第二单元整十整百数乘

5、一位数的口算和两位数乘一位数的估算学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、我能理解整十整百数乘一位数的口算方法，了解两位数乘一位数的估算方法。2、我能正确进行整十整百数乘一位数的口算，能根据情景进行两位数乘一位数的估 算 (重、难点 )。3、我能初步学会用口算、估算的方法解决简单的简单实际问题，提高自己的应用意识。 学习过程：一、自主学习1、知识链接8 个十是 (12 个十是 (2、我会预习 自学课本第(1)30 38 个百是 (12 个百是 ()11 页和第 12 页前三个点，解决下面的问题。说一说，你是怎么想的？(2)200 4说一说，你是怎么想的？(3)29 6说一说，你是怎么想的？(4)

6、思考： 通过预习，你还有哪些不明白的问题？二、合作探究1、我会口算。 (1)50 3说一说，你是怎么想的？精品资料精品学习资料第 3 页，共 49 页学习必备欢迎下载(2)500 3说一说，你是怎么想的？2、我会估算。48 6说一说，你是怎么想的？三、班级展示(1)各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。(2)汇报时，要回答其他小组提出的疑问。 四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从我获得了哪些知识、我发现了哪些好的学习方法、别人身上有哪些好的学习习惯、反思自己本节课有哪些不足等几方面谈。)五、达标检测1、 直接写得数。2 320 3200 33 530 5300 55 450

7、 4500 44 24 204 200通过计算，你发现了什么？2、青蛙跳荷叶。3、估一估，连一连。精品资料精品学习资料第 4 页，共 49 页学习必备欢迎下载课题：第二单元两三位数乘一位数笔算(不进位 )学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、我能学会两、三位数乘一位数2、我能理解两、三位数乘一位数 学习过程：一、自主学习1、知识链接(不进位 )的笔算方法 (重点 )。(不进位 )的算理，能够正确计算(难点 )。2 34 22、我会预习 自学课本第10 330 240225200300 3400 3612 页最后的红点和第13 页，解决下面的问题。(1)口算或估算：13 2说一说，你是怎么想的？

8、(2)请你摆小棒表示出13 2，并结合摆小棒的过程思考下面问题：13 2 的竖式可以简化成这样写：精品资料精品学习资料第 5 页，共 49 页学习必备欢迎下载13 2 的计算过程： 先用 2 去乘第一个因数个位上的3，23 得 6，6 写在 ()位上，表示 (示 ()个 ()个()，再用 2 去乘第一个因数十位上的)。1， 2 1 得2， 2 写在 ()位上，表(3) 思考： 通过预习，你还有哪些不明白的问题？二、合作探究1、列竖式计算。34 2先说说计算过程，再想想积每一位上的数各表示什么。2、计算过程：先用再用 再用3 去乘第一个因数个位上的3 去乘第一个因数十位上的3 去乘第一个因数百位

9、上的2，3 2 得 (1，3 1 得 (3，3 3 得 ()，写在)，写在)，写在)位上；)位上；)位上。(想一想：积每一位上的数各表示什么。3、 思考： 怎样计算不进位的两三位数乘一位数？ 三、班级展示(1)各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。 (2)汇报时，要回答其他小组提出的疑问。 四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从我获得了哪些知识、我发现了哪些好的学习方法、别人身上有哪些好的学习习惯、反思自己本节课有哪些不足等几方面谈。五、达标检测1、列竖式计算。)2、精品资料精品学习资料第 6 页，共 49 页学习必备欢迎下载3、课题：第二单元两三位数乘一位数笔算(一次进位)

10、学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、我能学会两、三位数乘一位数2、我能理解两、三位数乘一位数 学习过程：一、自主学习1、知识链接(一次进位 )的笔算方法(重点 )。(一次进位 )的算理，能够正确计算(难点 )。9 36 4405200 48 23 775300500 262、我会预习自学课本第16 页以及第页的绿点，解决下面的问题。17(1)估算： 293说一说，你是怎么想的？(2)竖式：精品资料精品学习资料第 7 页，共 49 页学习必备欢迎下载思考： 竖式中的小积十位上的 计算过程：2 是怎么来的？为什么要写在十位上？8 是怎么来的？先用 3 去乘第一个因数个位上的再用 3 去乘第一个因

11、数十位上的9，3 9 得 (2，3 2 得 (),个位写 (),6 加 2 得 ()，向十位进)，十位上写)。)。(3)思考： 用 3 去乘第一个因数个位上的说一说计算过程。5， 3 5 得15， 1 和 5 各写在哪里？为什么？(4)思考： 通过预习，你还有哪些不明白的问题？二、合作探究 1、列竖式计算：52 4思考：用4 去乘第一个因数十位上的说一说计算过程。5， 4 5 得20， 2 和 0 各写在哪里？为什么？2、列竖式计算：242 3思考： 用 3 去乘第一个因数十位上的说一说计算过程。4， 3 4 得12， 1 和 2 各写在哪里？为什么？3、 思考： 用竖式计算一次进位的两三位数

12、乘一位数时，要注意什么？三、班级展示(1)各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。 (2)汇报时，要回答其他小组提出的疑问。 四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从我获得了哪些知识、我发现了哪些好的学习方法、别人身上有哪精品资料精品学习资料第 8 页，共 49 页学习必备欢迎下载些好的学习习惯、反思自己本节课有哪些不足等几方面谈。)五、达标检测1、先估一估，再算一算。2、火眼金睛辨对错。3、请你先提数学问题，再列式计算。课题：第二单元两、三位数乘一位数的笔算(连续进位)学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、我能学会两、三位数乘一位数2、我能理解两、三位数乘一位数 学习过程：一、

13、自主学习1、知识链接 用竖式计算下面各题。(连续进位 )的笔算方法(重点 )。(连续进位 )的算理，能够正确计算(难点 )。24 451 6225 3512 3精品资料精品学习资料第 9 页，共 49 页学习必备欢迎下载2、我会预习自学课本第20 页的红点和第21 页的两个绿点，解决下面的问题。(1)估算： 597说一说，你是怎么想的？(2)你会把59 7 的竖式补充完整吗？思考： 竖式中的小计算过程：6 为什么要写在十位上？先用 7 去乘第一个因数个位上的再用 7 去乘第一个因数十位上的9，7 9 得 (5，7 5 得 (), 个位写 ()，向十位进)。(), 下一步再怎么计算？接着说一说。

14、 (3)思考： 通过预习，你还有哪些不明白的问题？二、合作探究1、说一说计算过程。思考： 用 8 去乘第一个因数个位上的 么办？这道算式有几次进位？2、列竖式计算。118 9 (箱 )5， 8 5 得 40， 4 和 0 各写在哪里？接下来怎思考： 用 9 去乘第一个因数个位上的数8，98 72，7 和 2 各写在哪里？接下来用9 去乘十位上的位？1 之后再怎样算？用9 去乘百位上的1 之后再怎样算？这道算式有几次进说一说计算过程。3、 思考： 用竖式计算两、三位数乘一位数（连续进位）时，要注意什么？ 三、班级展示(1)各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。 (2)汇报时，要回答其他小组提出的

15、疑问。 四、梳理拓展精品资料精品学习资料第 10 页，共 49 页学习必备欢迎下载说一说本节课你有什么收获。( 温馨提示： 可以从我获得了哪些知识，我发现了哪些好的学习方法，别人身上有哪些好的学习习惯，反思自己本节课有哪些不足等几方面谈。五、达标检测1、先估一估，再算一算。)8 6589 5378 59 2782、火眼金睛辨对错。3、解决实际问题。文化路上有2000 棵树，他们3 天能否完成各自的工作任务？课题：第二单元一个因数末尾或中间有0 的笔算乘法学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、我能学会一个因数末尾或中间有2、我能理解一个因数末尾或中间有 学习过程：一、自主学习1、知识链接 直接写

16、得数。0 的竖式的简便写法及计算方法(重点 )。0 的笔算乘法的算理，能够正确计算(难点 )。精品资料精品学习资料第 11 页，共 49 页学习必备欢迎下载0 34 00 69 040 2200 3300 480 5思考： 一个因数末尾有2、我会预习0 的口算乘法应该怎样计算？自学课本第24 页和 25 页的两个红点，思考回答下面的问题。(1)350 3 这道算式的第一个因数有什么特点？406 5 这道算式的第一个因数有什么特点？(2)口算或估算：3503 和 4065 说一说，你是怎么想的？(3)观察这两道竖式它们有什么不同？第一种方法中，第二种方法中，3 为什么和0 对齐，积末尾的3 为什

17、么和5 对齐，后面的0 是怎么得来的？0 怎么办？ (4)思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？二、合作探究1、列竖式计算。150 8思考：a、用简便方法列竖式时，一位数要和)对齐。(b、计算时可以先用一位数去乘c、最后看多位数末尾有几个 2、下面的算式该怎么计算呢)。(0，就在积的末尾?)。(三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。 四、梳理拓展 说一说本节课你有什么收获。精品资料精品学习资料第 12 页，共 49 页学习必备欢迎下载( 温馨提示： 可以从我获得了哪些知识，我发现了哪些好的学习方法，从别人身上学到哪些好的学习习惯，反思自己

18、本节课有哪些不足等几方面谈。)五、达标检测1、用竖式计算。2、火眼金睛辨对错。3、请你帮忙算一算。课题：第二单元乘法的四则混合运算(一)学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、我能学会连乘、带括号的四则混合运算的运算顺序。2、我会用脱式计算。 学习过程：一、自主学习精品资料精品学习资料第 13 页，共 49 页学习必备欢迎下载1、知识链接(1)用竖式计算下列各题。283 5402 69240514 3(2)说出下列各题的运算顺序。135 26 2372、我会预习900 125 326435226 378156 (310 231)自学课本第(1)仔细观察28 29 页，思考下面的问题。28 页信息

19、窗，说一说你知道了哪些数学信息？(2)你能提出哪些数学问题？(3)计算连乘时，应按) 的顺序运算。)。(4)有括号的混合运算，应该先算二、合作探究1、做 8 张画需要多少个扇贝？(你有几种方法来解决这个问题，并说明自己的想法。方法一：我这样算先算：再算： 方法二：还可以这样算 先算：再算： 方法三：用综合算式算式：算式：算式：算式：思考： 用脱式计算这道题时先算什么，再算什么？2、 4 条手链一共用了多少颗珍珠？ 你有几种方法来解决这个问题，并说明自己的想法。方法一：我这样算：先算：再算： 方法二：我会用综合算式计算：算式：算式：精品资料精品学习资料第 14 页，共 49 页学习必备欢迎下载思

20、考： 这道题用综合算式计算时，为什么要加括号？先算什么？三、班级展示1、各小组将你们的研究成果向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他小组提出的疑问。 四、梳理拓展 1、说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从我获得了哪些知识，我发现了哪些好的学习方法，从别人身上学到哪些好的学习习惯，反思自己本节课有哪些不足等几方面谈。2、你还有哪些疑问？ 五、达标检测1、先说出各题的运算顺序，再计算。)16 7 9(2456) 7(36 12) 92、掂乒乓球比赛。小明每分钟掂128 个，小刚每分钟比小明多掂24 个，小刚5 分钟掂多少个？课题：第二单元乘法的四则混合运算(二)学校： 班级： 姓名： 学习

21、目标：1、我能学会乘加、乘减(包括带括号的) 四则混合运算的运算顺序。2、我会借助线段图来解决实际问题学习过程：一、自主学习1、知识链接(重、难点 )。精品资料精品学习资料第 15 页，共 49 页学习必备欢迎下载用脱式计算。7 58(8636) 815 (127 122)2、我会预习仔细观察28 页信息窗并预习第29 页的后两个红点部分的内容，提出问题并列式解答。二、合作探究1、做大刺猬用了多少个贝壳？ (1)我画线段图来整理条件和问题。(2)说一说，你是怎样画出来的？画线段图时应该注意哪些问题？(3)根据线段图列出算式。 方法一： (分步算式 )方法二： (综合算式 )(4)在计算乘加混合

22、运算时，应该先算2、用脱式计算。47 5 6，再算。说一说上题的运算顺序。三、班级展示1、各小组将自己的研究成果向全班同学进行汇报交流。2、汇报交流时，小组间互相回答提出的疑问。 四、梳理拓展1、在计算乘加或者乘减时，应当先算，再算。精品资料精品学习资料第 16 页，共 49 页学习必备欢迎下载有括号的要先算，再算。2、说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从我获得了哪些知识，我发现了哪些好的学习方法，从别人身上学到了哪些好的学习习惯，反思自己本节课有哪些不足等几方面谈。3、你还有哪些疑问？)五、达标检测1、用脱式计算。56 5 828 (5448)237 47 62、柳树有85 棵，杨树

23、的棵树比柳树的3 倍多26 棵，杨树有多少棵？3、独立做一下课本30 页第三题。(1)把线段图用语言文字叙述出来。(2)将这个题解答出来。课题：第三单元学校： 认识东南、东北、西南、西北班级： 姓名： 学习目标：1、我能在具体的情境中辨认东北、西北、东南、西南这几个方向，并根据线路图说 出不同的方位(重、难点 ) 。2、我能感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。3、我能运用方向来解决生活中的实际问题。 学习过程：一、自主学习1、知识链接 (1)想一想，前面我们已经学过了哪些方向？精品资料精品学习资料第 17 页，共 49 页学习必备欢迎下载(2)辨一辨，在地图上你是怎样确定方向的?

24、2、自学课本第36 页和 37 页，结合36 页情境图右下脚的路线图，思考下面的问题：(1)从图中，你发现了什么？你想到村里哪个地方？(2)风景区在牡丹亭的什么方向？ (3)文化中心在牡丹亭的哪个方向？ (4)从村口到风景区怎么走？你能说出几种路线？ (5)从文化中心到饮料加工厂怎么走？ 二、合作探究1、小组为单位，选出一位小导游，继续带领大家参观凤凰村，并说出你们的参观路线。2、 到现在为止，我们一共认识了哪几个方向？根据一个方向板。37 页自主练习第一题自己制作3、你能指出教室里的八个方向吗？哪位同学？三、班级展示1、各小组汇报探究成果。说一说你座位的东南、东北、西南、西北分别是2、汇报时

25、，要回答其他小组提出的疑问，其它小组也可以做补充。四、梳理拓展 说一说本节课有什么收获。(温馨提示：可以从我获得了哪些知识、我发现了哪些好的学习方法、别人身上有哪 些好的学习习惯、反思自己本节课有哪些不足等几方面谈。五、达标检测1、我会填空。 (1)风筝之都潍坊，在泉城济)南的 ()面。(2)孔子的故里曲阜，在济南)面。 (3)人间仙境蓬莱，在济南的)面。的 (4)我们的家乡 ()，在济南的 ()面。2、试一试，自己当导游。精品资料精品学习资料第 18 页，共 49 页学习必备欢迎下载(1)从大门到旱冰场，先往)米到民族风情园，再向)走()走 ()米到游艺厅，再向)米到旱冰场。)走(2)展览馆

26、在大门的)方向；珍奇馆在大门的)方向。(3)能给同桌的同学当一次导游吗？3、学以致用。(1)小明从家出发，向 ()行驶 () 站到学校， 再向 ()行驶 ()站到图书馆， 再向 ()行驶 ()站到少年宫，再向)行驶) 站到超市，再(向 ()行驶 ()站到植物园。(2)小明要从奶奶家到少年宫学画画，写出他的行车路线。4、回归生活。以小组为单位，说说校园内各个方向有些什么？精品资料精品学习资料第 19 页，共 49 页学习必备欢迎下载课题：第三单元平移和旋转学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、我能结合生活实际，感知平移和旋转现象，能判断、区别这两种现象2、我能在方格纸上数出一个简单图形沿水平或竖

27、直方向平移的格数。3、我能了解平移和旋转现象在生活中的应用，体会数学与生活的联系。 学习过程：一、自主学习(重点 )。预习课本第41 和 42 页，思考以下问题。1、观察情境图，说一说看到了哪些数学信息？能提出哪些数学问题？2、图中各种物体是怎样运动的?试着用手演示一下它们的运动过程。3、大门、传送带、升降机的转动都是(二、合作探究的运动都是)现象。)现象；换气扇、汽车轮子、吊(扇1、用手势演示以下平移现象：大门、传送带、升降机的运动过程。想一想，平移现象有什么特点？2、用手势演示以下旋转现象：换气扇、汽车轮子、吊扇的运动过程。想一想，旋转现象有什么特点？三、班级展示1、小组展示探究成果。2、

28、其它小组提出疑问或者是对展示小组做补充。 四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从我获得了哪些知识、我发现了哪些好的学习方法、别人身上有哪些好的学习习惯、反思自己本节课有哪些不足等几方面谈。)五、达标检测1、是平移现象的画“”，是旋转现象的画“”。精品资料精品学习资料第 20 页，共 49 页学习必备欢迎下载2、观察右图填空。小汽车向 平移了 格。小轮船向 平移了 格。小飞机向 平移了 格。3、我会数。将向右平移4、我会画。4 格的图形涂上颜色。精品资料精品学习资料第 21 页，共 49 页学习必备欢迎下载课题：第四单元整十数和几百几十数除以一位数的口算学校： 班级： 姓名：

29、学习目标：1、我能进一步理解除法的意义，体会乘除法的关系，掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法，并能正确地口算(重、难点 )。2、我能利用所学知识提出并解决简单的实际问题。学习过程：一、自主学习1、知识链接 直接写得数。8 418 227 332 436 418 935 524 4说一说是怎样口算的。2、我会预习自学课本第47 页和第48 页的第一个绿点，仔细观察47 页表格中老鹰、燕子、蝴蝶风筝的数学信息，思考下面的问题。(1)用自己的方法说一说你是怎样口算60 2 的？(2)如果用摆学具的方法口算60 除以 2，就是把个十平均分成份，每份是个。十，就是。还可以用想乘法算除法的方法：因

30、为2 60，所以 60 2以上两种方法，你认为哪种方法更简便？(3)思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？ 二、合作探究 先口算，再思考：90 32404想一想，是怎样口算的，把想法跟同桌互相说一说。精品资料精品学习资料第 22 页，共 49 页学习必备欢迎下载三、班级展示(1)准备将自己的想法向全班同学汇报。 四、梳理拓展 说一说本节课有什么收获。(2)汇报时，要回答其他同学提出的疑问。(温馨提示：可以从积极、合作、会问、会想、会用五个方面交流。五、达标检测1、分一分。)2、算一算，看发现了什么？和同学交流一下吧！3、投篮。4、精品资料精品学习资料第 23 页，共 49 页学习必备欢迎下载

31、你发现了什么？5、哪一天的成绩最好？6、一篇文章有480 个字，要在6 分钟内打完，平均每分钟要打多少个字？课题：第四单元两、三位数除以一位数的估算学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、我会估算两三位数除以一位数(重点 )，也会解释估算的过程(难点)。2、我能利用学过的知识提出并解决简单的实际问题。学习过程：一、自主学习1、知识链接 直接写得数。60 340 22、我会预习。80 4210 7150 5320 8450 9630 7仔细观察47 页表格中仙鹤、孔雀、兔子风筝的数学信息，自学课本第题，思考下面的问题。(1) 在算式“ 89 3”中，“”是什么？为什么要用“”？48 页红点问(2)

32、 估算时，把89 看作什么数？为什么？然后再怎样计算？(3) 每天做 30 只，能完成任务吗？根据估算的过程说一说为什么？(4) 通过预习，记下不明白的问题： 精品资料精品学习资料第 24 页，共 49 页学习必备欢迎下载二、合作探究估算： 82 8142 7思考： 1、估算时，应当把哪个数看作整十整百或者几百几十的数？2、找到近似数后再怎样进行计算？3、估算出的结果偏大还是偏小？为什么？ 把自己的想法在小组里面互相说一说。 三、班级展示1、准备将自己的想法向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他同学提出的疑问。 四、梳理拓展说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从积极、合作、会问、会想、会

33、用五个方面交流。)五、达标检测1. 选择合适的答案(把合适的答案圈出来)。162 8 (30271 9 (20410 5 (60205 4 (20203040)40)808070)50)2、估算下面各题。57 6460 91196803 9632 7559 73、估一估，谁的速度快？4、精品资料精品学习资料第 25 页，共 49 页学习必备欢迎下载5、你还能提出什么问题？6、我会解决实际问题。潍坊安丘风筝队的“大龙”巨型风筝，全长362 米，被评为“最长的风筝”，几名风筝爱好者共同放飞了这个历时多少米风筝吗？3 个月制作完成的风筝。同学们你知道平均每月要制作课题：第四单元两、三位数除以一位数的

34、笔算(一)学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、我能掌握除数是一位数的笔算除法的方法 的笔算除法。(难点 )(重点 )，会计算两、三位数除以一位数2、我会从情境图中发现信息、提出问题、解决问题。学习过程：一、自主学习1、知识链接 直接写得数。60 280 4说一说，90 320 2120 4240 220 2 和 2402 是怎样计算的。2、我会预习仔细观察课本51 页情境图，自学第51 52 页两个红点问题，思考下面的问题。精品资料精品学习资料第 26 页，共 49 页学习必备欢迎下载(1)估算 642 (只 )，与准确结果比较，估算的值是大了还是小了，为什么？(2)怎样用摆学具的方法计算6

35、4 2？(3)用竖式计算64 2 应该从哪一位算起？十位上的6 除以 2 的商应该写在什么位置，为什么？然后再怎样计算？(4)计算完十位，再计算哪一位，商又应该写在什么位置？为什么？(5) 竖式的最后为什么剩下了“0”？(6) 通过预习，记下不明白的问题：二、合作探究 用竖式计算：(1)(2)48 467 2同桌交流： (1)怎样用摆学具的方法计算72 6？(2)用竖式计算72 6，十位上的7 除以 6 有余数怎么办？(3)用竖式计算除法时要注意什么？三、班级展示1、同桌合作，准备将两人的想法向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他同学提出的疑问。 四、梳理拓展 说一说本节课有什么收获。(温馨提

36、示：可以从积极、合作、会问、会想、会用五个方面交流。)五、达标检测1、算一算。9 6825 899 949 236 324 82、小船靠岸。精品资料精品学习资料第 27 页，共 49 页学习必备欢迎下载3、火眼金睛辨对错。4、我会解决实际问题。课题：第四单元两、三位数除以一位数的笔算(二)学校： 班级： 姓名： 学习目标：1、我能掌握除数是一位数的笔算方法（重点） 算除法（难点） 。，会计算两、三位数除以一位数的笔2、我会从情境图中发现信息、提出问题、解决问题。学习过程：一、自主学习精品资料精品学习资料第 28 页，共 49 页学习必备欢迎下载1、知识链接用竖式计算。33 356 892 48

37、4 4思考：说一说每个竖式的商应该写在什么位置？1、 我会预习观察课本51 页信息窗，预习52 页两个绿点问题，思考下面的问题。(1) 试一试：用竖式计算438 3(2) 笔算 438 3 时，从哪一位算起，商应该写在什么位置？为什么？(3) 第一次商后出现了余数，与除数3 比较，余数的大小怎样？这个余数该怎么办？(4) 第二次的商应该写在什么位置？为什么？商后也出现了余数，这个余数与除数比较，大小怎么样？接下来该怎样计算？(5) 第三次的商应该写在什么位置？为什么？3(6) 竖式最后为什么剩下了“0”？(7) 通过预习，记下不明白的问题：二、合作探究1、用竖式计算。768 6 86 52、想

38、一想：(1)除的时候应该从哪一位开始除？想一想，能得出什么结论？ (2)每次除后，商应当写在什么位置？ (3)每次除后，有余数怎么办？这些余数跟除数相比较又有什么特点？ (4)用竖式计算两、三位数除以一位数，应注意什么？三、班级展示1、小组选代表准备将想法向全班同学汇报。2、汇报时，要回答其他同学提出的疑问。 四、梳理拓展 说一说本节课你有什么收获。(温馨提示：可以从积极、合作、会问、会想、会用五个方面交流。 五、达标检测1、算一算。)精品资料精品学习资料第 29 页，共 49 页学习必备欢迎下载2、3、火眼金睛辩对错。4、我会解决实际问题。课题：第四单元除法验算学校： 班级： 姓名： 学习目

39、标：我能掌握除法验算的方法（重点） 学习过程：一、自主学习1、知识链接，并能正确进行有余数的除法验算。（难点）精品资料精品学习资料第 30 页，共 49 页学习必备欢迎下载(1)直接写得数。42 66 7(2)用竖式计算。 72 436 99 456 77 88972818 4思考：通过刚才的计算，看能发现什么规律？2、我会预习。自学课本第55 56 页，仔细观察情境图，思考下面的问题。3、结合知识链接中发现的规律，我们怎样才能知道平均每小时裁19 只风筝面对不对？(1)试一试： 76 4(2)总结一下，怎样检查没有余数的除法算的对不对？(3)思考：通过预习，你还有哪些不明白的问题？ 二、合作探究笔算下面的题目并且验算。 65 5728 6同桌交流：(1)计算中出现了余数，该怎样验算？为什么？ (2)笔算两、三位数除以一位数验算时