2022年教研员工作计划10篇.docx

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1、2022年教研员工作计划10篇-正文内容开始- 2022年教研员工作计划10篇 教研即教育探讨。是指总结教学阅历，发觉教学问题，探讨教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。以下是预备的2022年教研员工作计划范文，欢迎借鉴学习。 2022年教研员工作计划1 一、指导思想 本学期，教科研处将连续深化贯彻建设高品质教育的方针，以我校“十三五”进展规划为指导，课堂教学改革探讨为主线，以课堂教学为阵地，留意实效，创设良好的科研氛围，扎实开展教育科研，促使学校的教科研工作向常态化、规范化方向进展，以高品质教科研工作提升教育教学品质，从而在真正意义上促进学校教育教学质量的提高和老师的专业成长

2、。 二、工作目标 立足校情，开阔思路。广泛动员全体老师人人参与教育科研活动，达到以科研凝聚队伍，以科研提高质量的目标。 1.深化开展教学案探讨，以现有教学资源为基础，以小组分层合作为抓手，进一步优化教学案的内容和环节。立足学情，在不断探讨中，促进老师专业成长，提升质量。 2.开展“立兴杯岗位技能大提升”系列活动，以活动为推力，以赛促教，以研促教，努力提升课堂教学质态。重点工作：一师一优课等活动开展。 3.加强师资建设。搭建市内外平台，打造骨干老师队伍;依托青年老师进展学校，提升青年老师专业水平，力争每位老师做到“六能”：能规范编写教案、学案;能娴熟驾驭课堂;能精确说课评课;能有效巩固复习;能科

3、学命题出卷;能经常总结反思。 4.突破课题为零的尴尬局面，鼓舞老师自我申报课题进行立项和探讨，并结合课题探讨撰写论文。 5.强化教学常规督查检查力度，定期或不定期对教案、学案、作业、听课笔记等进行检查，做到有检查，快反馈，促整改，再复查。 6.做好教育局、教研室各类活动的组织工作，力争老师们在课堂教学比武、省市级论文竞赛、指导学生参与竞赛中有更好的成果，特殊是组织老师主动参与师能百千万评比和省教育信息化竞赛，并争取获奖。 三、具体措施 (一)依托校本教研，提升老师科研素养 以老师的专业进展和学科能力建设为重点，主动制造条件，利用跟岗活动、校际教研等活动加强教学阅历沟通，结合各级各类部门开展的优

4、质课评比、选拔活动及我校校本教研活动，以丰富多彩的活动，促进老师专业成长。以市级骨干老师考核为契机，争取参与考核的老师中有48位获得优秀。开展校本教研，提高专业素养。主动开展校本研修工作，让校本研修真正为“有效教学”服务。以教研组、备课组为基本教研活动单位，开展组内、组间互学、优化教学案，以探讨氛围的营造促进校本研修的落实，提升老师研修水平。主动组织老师参与校内外各类培训，确保老师培训学时达标率再提升。组织老师仔细参与市教研活动，鼓舞争取机会、争取平台并有精彩表现。 (二)借助青校平台，促进青年老师成长 加强岗前培训，对青年老师的备课、上课、严格把关。依托青年老师进展学校，发挥“传、帮、带”作

5、用，与青年老师多沟通，工作、生活上多关怀指导，督促青年老师爱岗敬业，自我加压，开拓进取。通过组织竞赛、说课、听课、评课等活动，全方位提高青年老师的教学能力。实施“走出去，请进来”的培训方法。带领青年老师外出学习、听课、听讲座，学习先进教育教学阅历，不断提高自身业务水平。 (三)强化细化管理，建立健全督查制度 教科研处将在校长室的领导下，制订一系列科学合理的检查制度，充分提高全体老师搞科研的主动性，使教科研落实到老师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升老师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校潜力教育品牌特色。督查组实行定期或抽查形式对于老师的教案、学案、听课笔记、下水

6、作业及作业批改做到有检查，快反馈，促整改，再复查。在本学期的督查过程中渐渐实现“两个转变”：变重检查为重指导，变重整改为重预防。 (四)指导理论学习，鼓舞课题申报探讨 课题驱动、行动探讨是老师自我进展、自我提高的基本方法，老师职业化要求我们必需探讨教育，必需由“教书匠”向科研型老师转变。本学年，教科研将在理论、方法、阅历等多方面赐予指导，鼓舞老师多发觉问题，发积累问题，以点带面，形成合力，完成省市“十三五”规划20-年度课题和省中小学教学探讨第十三期课题的撰写和申报，争取有重大突破。 (五)其他工作 (1)做好上传下达工作，准时通知老师参与各类培训，并做好学时登记报名工作。 (2)协作学校做好

7、各类迎查、评比、验收等资料预备工作。 (3)协作各处室开展各项教育教学工作。 2022年教研员工作计划2 一、指导思想 本学期，我园教研工作以区幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点 1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。 2.加强教育教学常规管理，优化教室教学质量。 3.以园本教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的探讨，推动我园教学改革的深化和进展。 三、具体措施 (一)加强师德建设，全面提高

8、老师素养。 1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对老师喜爱?本职工作的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的优良榜样，以关怀、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。 2、鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电。建议老师经常翻阅早期教育、幼儿教育、幼教博览等幼儿杂志，加强对园本课程的探讨。鼓舞老师利用课余时间经常上教育网，不断吸取新信息。 3、结合幼儿园老师职业技能的有关要求，加强全园老师的教育教学基本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，并相应进行一些教学基本功竞赛，提高相

9、应的能力。平常班与班之间进行互相听课评课活动。并尽可能地提供机会让老师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富阅历，提高教育教学能力。 (二)加强教育教学常规管理，提高教育教学质量 1.细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个教室的落实状况，并作好检查记录。 2.园领导加强随堂听课，准时了解老师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高老师的教育能力。 3.各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成优良的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿愿意探究

10、、擅长合作、主动交往、学会共享的优良品德及健康、活泼、开朗的优良个性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，培育措施并落实在一日生活的教育中。 4.创设体现教室特色的主题环境。在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓舞幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿进展的作用。 5.创设一般话语言环境，一日活动中利用多种鼓舞手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育优良的倾听习惯。 6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。 (三)以园

11、本教研为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长 1.开展数学教学研讨活动。 依据区幼教工作计划及我园老师的实际，本学期重点探讨数学领域的探讨，各级组以“课例”入手，每个级组提供一个数学教学活动，在本组内开展“一课多研”后，再向全园老师进行展示，然后实行“参与式培训”的方法进行沟通研讨，评比优质课。 2.开展青年老师说课、赛课活动。 为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动。 3.进一步深化园本课程的建设。 本学期将开展园本课程的探讨，细心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调

12、整和修改，老师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。 2022年教研员工作计划3 一、指导思想 仔细贯彻 “以服务为宗旨、以就业为导向、以全面素养为基础、以能力为本位”的职教文化课教改指导思想和“三以一化”专业课改指导思想，主动开展教育教学探讨，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的老师队伍，全面推动素养教育。 二、研训目标 1、充分发挥职教中心校本教研对老师教学的支持作用从解决问题到提升阅历。通过校本教研，准时回应和解决老师的教学问题，支持老师对教学阅历的总结和提升。从探讨教学小现象，解决教学真问题入手，致力于

13、使问题清楚明确、归因全面精确、措施针对性强，并落实到教育教学方法的改进上。 2、充分发挥职教中心校本教研对老师职业的提升作用从阅历型教学走向探讨型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强老师的教研意识，提高老师的反思能力，形成老师的反思习惯，使老师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成探讨过程，解脱单凭自己有限阅历进行简洁重复教学的状况，使探讨成为老师的职业特征，使老师真正成为专业工作者。 3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建作用从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努力，促使教研从制度驱动走向老师的自觉追求，使老师能带着探讨意识去工作，自觉进行学习和反思，逐步在学校形成催人

14、奋勉?、促人反思的文化氛围和探究、合作、对话的文化。提高学校的竞争力，促进学校的可持续进展。 三、主要工作和措施 (一)、扎实开展教研，促进老师教学水平的提高 1、坚持学习，不断更新观念 (1)以自学为主，向专家学、向书本学、向网络学、向同事学。 (2)主动组织广大老师参与各级各类学习培训，为老师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各种活动中或在qq群共享里与大家共享。 2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建设 在教研组长的带领下，要结合专题探讨，重点放在“教与学方式转变”上，学习杨思中学的阅历，推广“先学后教”的课堂教学模式。重点抓好四个活动： (1)、集体备课 每周主动参与学校教研

15、组的“校本教研日”，使学校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课，重点是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、专题研讨等 (2)、案例评析 案例评析式教研活动，是依据听课过程中感觉老师哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与老师们一起分析探讨，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老师把自己是“如何设计的?为什么这样设计?有什么效果?”说出来，然后全体老师进行评议 2022年教研员工作计划4 一、指导思想 本学期数学教研组以学校“三年内涵进展思路”为主导，紧紧围绕“国家中等职业教育改革进展示范学校建设计划”，以人才培育模

16、式与课程体系改革为中心，以提高课堂教学质量为重点。抓好教学常规管理，强化教学探讨、校本教材的开发及教研组的建设，为我校创全国示范中职学校奠定扎实基础，促进学校新一轮的进展。 二、工作目标 1、落实教学常规、加强教育教学探讨及师资队伍建设，提高课堂教学质量。(重点工作) 2、加强人才培育模式与课程体系改革，探究专业教研与跨专业的学科教研结合模式，提高老师课堂教学质量。 3、加强专业建设： 结合我校的专业设置，制定各专业的课程标准。 结合电子专业修订该专业的课程标准，研发电子专业的实训课校本教材。 4、连续强化学生技能训练，争取完成区级技能大赛名列前茅的目标。(重点工作) 三、具体措施 (一)狠抓

17、教学常规，加强教学管理 1、规范课堂教学行为 连续推行并深化“1112111”教学管理模式。 要求全组老师，统一理论课、实训课的教学内容和进度，本学期1篇规范的教学计划、规范的上好每1堂课、仔细做好每1次作业批改、每学期完成2节听评课、每学期1次多媒体公开课、每月1次阶段性的考核、每学期1篇教学反思。 搞好教研活动和教学日常管理。 一是教研活动：间周开展教研活动。通过教研活动一方面对组内老师传达学校精神，另外主要是大家一起商量、探讨教学相关内容，每次均为内容。 二是加强日常教学常规学习，在组内尽量号召大家集中备课、听课、评课、讲课，随时检查老师备课状况、作业批改及教学进度执行状况。 2、强化教

18、学过程管理，改革考核制度。 为加强过程教学管理，本学期各位老师将按学校要求及班级实际制定半期目标和期末目标。取消半期考试，将半期考试的检查制度该为随机抽查，以此促进老师过程教学，期末学生成果评定以证书考核和综合评定为主要方式的考核方法(3：3：4综合评定方法)。要随时能接受学校考核小组的考核。 (二)加强教学探讨及队伍建设，提高课堂教学质量。 1、加强组内老师专业化进展，规范教学探讨。 我组将逐步分为专业理论和专业技能两个方向。教专业理论方向：麻建浪、麻燎原、章建合、应小娅、邵新国。专业技能方向：李晓顶、孙纯燕。 加强教研活动进展，教研活动做到“五定”(定时在校教研活动后的第二天中午1点进行、

19、定地点电子楼506办公室、定人、定主题、定内容)。每两周一次教研活动，对缺席者，报教务科进行处理。 围绕数字校园建设，充分利用信息化技术。要求组内多使用多媒体，不少于周课时的1/3。每位老师每学期自己做一节优质课件。 2、加强组内新老老师队伍建设，提高课堂教学质量。 主动协作教务科和科研处让老师们参与各种形式的培训活动，按老师不同层次落实老师素养的“七个一”。新进老师抓好：一手好字(钢笔、粉笔、毛笔)，一口流利的一般话，一手好课件;其他老师抓好：能主研或参研一项科研课题，能胜任一门相关学科教学，尽量能培训一项学生技能竞赛，努力使自己成为一名(区、校)级骨干老师或学科带头人。 各组内老师要仔细分

20、析自己现状，提出自己打算?培育方向。在各组内开展对新老师“传、帮、带”活动，促进新老师的快速?成长。 依据教务科要求，仔细、连续落实老师“三课活动”，即新老师的合格课(要求运用多媒体辅助教学)、每位老师的公开课。 依据“训、导、赛”的培育思路，调动教研组的主动性，与教务科和科研室协调协作，实行任意抽签的方式每组12名老师上展示课，进行教学能力大比拼，共同提高教育教学水平。 (二)加强专业建设，树立“立信实训品牌”。 1、加强各专业的硬软件建设和管理。 硬件建设：帮助学校完成电工电子、修理电工等的建设，完善新实训室各试验、实训室的内部配套建设;协作学校为使我电子专业申报市级实训基地建设的前期工作

21、作努力。 强化、规范实训室管理，形成立信实训品牌。 逐步实行专业模块化教学。按每完成一个模块老师均要求学生完成一份考核报告，然后进行下一模块的教学。 加强设备、器材管理，妥当保管各个环节相关计划资料。进一步发挥专职试验员的职责，加强试验、实训室中间及以下环节的管理，同时加强对专职试验员工作状况的考核力度。 全面加强实践教学检查工作。坚持试验、实训室平安检查制度，不定期检查各试验、实训室落实各项规章制度状况，科室将加大督促、检查、惩罚力度，对不仔细负责的老师准时针对处理。 成立电子协会，人员由电子班的学生组成，老师推举、学生报名筛选的方法定人。 协会职责如下： l帮助老师进行实训室简洁的维护。

22、l帮助实训课老师上实训课。 l上完实训课后进行设备仪器的检查和清洁、水、电、门、窗进行监督。 l发放和回收实训报告册并整理存档。 针对现目前本专业班级多而实训室少的状况，建立一套科学合理的实训课安排方案，以转变以前先到先选室、先上，后到没得选甚至没实训室上的状况。 2、加强校本教材建设。 校本教材建设是专业建设的一个重要环节，在教务科带领下连续完成电子技术基础校本教材的开发。 (三)科学规划，提高学生理论、技能水平，做好各级技能大赛 1、科学制定考核目标，狠抓学生常态化培训。 加强专业技能教学，帮助教务科加强、组织学生技能鉴定指导工作，让电子专业技能鉴定合格率达90%以上。 常抓学生过程考核及

23、常态化培训，科学组织、实施电子专业学生技能的开展。协作学校在平常教学中，留意全面、大众化培训学生，让更多学生技能得到提高。 2、做好校(区)级赛点承办和竞赛工作，完成预期目标。 协作学校，制定并组织好学校师生技能大赛方案和竞赛。 协作后勤科对赛点承办所需设备请购及检查落实设备到位状况;协作教务科进行赛场布置，营造良好的赛场氛围。 (四)其他工作 1、组织、号召教研组全体成员，仔细落实学校布置给教研组的有关活动和任务。 2、为了规范、加强实训室的建设与管理，让组内老师更多参与新建实作室规划、建设中来。 周次 内容 主要责任人 3 a、教研组制定教研活动计划 b、制定个人教学进度计划 c、进行教研

24、组会议，落实各项任务 李晓顶 4 a、本校技能选拔竞赛 2022年教研员工作计划5 一、指导思想 本学期立足于本校课改实际，进一步关注课堂、关注老师的教学行为、关注学生的学习方式，力求突出音乐学科审美性的特点，促进学生身心人格全面健康的进展。充分发挥带头人、骨干老师的引领作用，加强音乐中心教研组的管理，不断提升音乐老师的课堂教学能力，为提高我校小学音乐教学质量而努力工作。 二、工作思路 以“素养教育的'理念和实践探讨”为基础，深化开展“有效课堂教学”探讨，针对教学过程中出现的问题与老师共同探寻解决问题的方法，提升老师的教学探讨水平和能力。加大对骨干老师和青年老师的指导和培育力度;加强老

25、师教学基本功训练，提供展示和沟通的平台，以加速提高我校小学音乐老师的整体素养。 三、主要工作及措施 1、开展学习理论学问 深化开展教学常规、课程标准、教材教法的学习活动。计划开展一次学习心得沟通会;组织一次外出学习老师的观点汇报会。在学习中实行课改反思等形式，使学习落到实处。使老师的教育教学理念提升到一个新的层面，更好地为教育教学服务。 2、加强教学探讨，提高教育教学质量 (1)提高教学的基础是仔细上好每一堂课。本学期连续实行推听课及抽检的方式，确保老师所上每节课的质量。 (2)仔细对老师进行一次成果反馈。同时对老师备课，上课，及学生的期末评价进行一次培训。严格做好教学进度的管理检查。 (3)

26、强化质量意识，加强教学探讨、教学指导。仔细对我校学科教学现状进行分析，实行教学质量落实到教研组长，教学任务明确到老师个人，把好每节课，每单元，每册的教学质量关;保证教研的实效性，增强团队精神和协作意识。 四、主要工作支配 三月份： 1、协作区教育局做好开学教学检查工作。 2、召开小学音乐教研组长会议。 3、制定、沟通的学科教学、教研计划。 四月份： 1、开展学科教材教法培训。 2、开展学科教研活动。 五月份： 1、常规检查。 2、抽查学科老师教案、业务学习集体备课笔记。 六月份： 1、常规调研，听推门课。 2、优质课评比。 七月份： 1、课堂教学质量抽检。 2、教学工作总结。 2022年教研员

27、工作计划6 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习喜欢，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级的学生现在一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更期望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所转变，可以一种成人式或直接式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从赏识上说，全册

28、共有七课，1、同一首歌“我的祖国”2、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4、“芳香茉莉”5、“神奇的童话”6、“劳动的歌”7、“乡情乡音” 四、教学目标： 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 (1)保持学生对音乐的喜欢，使学生参与音乐活动。 (2)培育音乐感受与鉴赏能力。 (3)培育表现音乐的能力。 (4)培育艺术想象和制造力。 (5)培育乐观的态度和友爱的精神。 (6)留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌唱部分： 本学期依据教

29、学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 (1)在气息的控制下，逐步扩展高音。 (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 (3)唱保持音时，声音要饱满。 (4)学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： (1)熟识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 (2)理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 (3)学习三连音，切分音;熟识速度标记;熟识保持音记号。

30、3、赏识部分： 上好赏识课，通过赏识，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好赏识课的同时，仔细介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。在赏识方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生赏识音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作赏识。 六、工作措施： (1)总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 (2)课堂形式设计多样，充满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他

31、们限度地学到学问，掌握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作能力及创新能力。 (3)主动参与组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。 (4)主动地使用现代化的电教设备，丰富教 (5)密切联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 (6)主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 2022年教研员工作计划7 劳碌而又空虚的一个学期开头了。在这个学期里，我们音乐教研组的全体成员将在学校领导的指导下，尽努力完成学校交给的任务。

32、 一、参与培训，吸取积淀。 加强自身的政治、业务素养，主动进取，时常努力，通过参与多种形式的学习以和教研活动来提高自身的理论水平，进一步深花习新的课程规范，一起学习新课程规范、新课程中的音乐活动等有关内容，利用每次教研活动时间，学习各年级的教材和优秀案例。用理论来指导实践，计划本学期每位老师普遍听课20节以上，并拓宽听课范围，以便从各门学科中吸取优点，促进自身教学技能的提高。 将连续加强和提高老师的专业化水平，利用业余时间进行声乐、键盘等专业训练。 二、抓好每项常规工作，促进质量提高。 依照区教研室、学校的教学布置，本学期将工作重点放在“导学议练”教学模式的专题探讨上，突出音乐学科特点，建立我

33、校音乐教学风格。在教学过程中我们严格按计划开展工作，仔细组织老师参与区教学能手和优质课的评比，以此为契机，组织老师开展说课议课听课评课，互相学习，取长补短、一起进步。 三、开展喜欢活动小组，培育艺术队伍。 开展丰富多彩的音乐活动，不只是促进搞好音乐花工作的重要途径，也是培育发觉音乐人才的好方法。为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐氛围，构建美的艺术花;使学生有一个表示自我，展示自我的舞台;巩固音乐花效果，促进音乐教育教学的进一步进展。我组在培育学生喜欢的基础上，进一步加大工作力度，将连续定时定点定人进行活动组的训练活动。每个老师依据自身的特长，带好自身的艺术队伍。并在一年一度的“六一”

34、艺术节上为学生提供展示的舞台。本学期还将进行全校校歌竞赛，让快乐的歌声唱响实小的学校。 我们信任，在上级领导的关怀下，在校领导的指引下，在老师们的不懈努力下，实小的音乐之花将开得越来越绚丽! 2022年教研员工作计划8 依据学校工作计划及学校领导提出的具体要求，综合组将以教育科研为先导，以校本培训为依托，夯实学科教研，强化队伍建设，发掘师生潜能，连续发扬全组同心协力，有事大家共同担当的优良作风，争创学校优秀教研组。特制定计划如下： 一、指导思想 连续深化推动新课程改革，连续学习，组织培训，反思探讨，提高熟识，强化素养，引导全组老师把新的教学理念转化为教学行为，切实转变学生的学习方式，实现“轻负

35、高质”的课堂教学目标，以小课题探讨为切入点，不断提高教育科研的实效性，提高学生的课堂学习效益。让学生的自主性、独立性、能动性和制造性得到真正的张扬和提升。提倡全体综合组老师争做新课程改革的“四有”新人，即：做一个有思索的人，做一个有责任心的人，做一个有使用力的人，做一个工作有创新的人。 二、工作目标 坚持“促进老师专业化进展，促进教学方式优化，促进学生全面进展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想，努力构建“轻负高质”课堂，落实“轻负高质”课堂教学指导意见，全面提高教学质量。 1、建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀老师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清楚化，过程措施精细化，成果效益

36、最大化。 2、留意学生习惯培育，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。留意老师的教学措施和方法的探讨，使学生乐学善学，培育学生真正成为学习的小主人。 三、主要工作 1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，提前一天仔细备课,做到按备课计划组织教学，严抓备课质量(心中有目标、有完成目标的手段及方法)和课堂教学质量。 2、每位老师仔细上好、组织好和支配好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动(我们综合组专用教室或场地多，很多课都在专用教室或场地上，要求在专用教室或场地上的课，学生一律在上课铃声响前到专用教室或场地集中，老师跟综管理)。 3、利用每双周三上午的教研时间集中组织本组全部老

37、师每人开设一节组级公开课或讲座,主动参与听评课(讲座)活动，每位老师必需听全本教研组老师的课(讲座)，进行互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。并做好书面资料的收集(教学设计或讲稿、说课稿、评课稿)。 4、抓好各学生喜欢小组的建设，渐渐完善和提高各喜欢小组的专业水平，(绘画喜欢小组、科技喜欢小组、铜管乐喜欢小组、田径喜欢小组、乒乓球喜欢小组、篮球喜欢小组、围棋喜欢小组)。 5、加强自身学习，更新理念，主动参与各种学习和培训。仔细学习新课标。要求不仅掌握任教年级的目标，还要熟识相关年级的阶段目标，以便在教学中有机渗透，整体把握，提高课堂教学质量。 6、学校选派老师外出学习、培训考察，县级

38、及以上的回校后整理教学实录、专家讲课稿等，在一周内上传到综合组博客，并利用业务学习时间对组内老师进行培训，传达学习精神。产生一人学习，多人收益的效应。 7、仔细探讨教材，主动开展实践教学，在教学中反思，在反思中进取，把问题当课题，主动参与小课题探讨，积累素材，主动撰写教学论文，参与县级以上各类教学论文评比。 四、具体工作支配(略) 2022年教研员工作计划9 一、指导思想 仔细学习实行党的“十x大”精神，本着“抓常规、促课改、提质量”的整体工作思路，紧紧抓住“三大常规”(常规管理、常规教学、常规教研)，夯实我校教学进展的基础;全科、全员开展“三生课堂”教学改革的试验与探讨，以“同课异构”为抓手

39、，激发课堂教学的活力;大力开展二项活动(优质课评比;省“骨干老师、市名师、学科带头人、隆中名师”写课、讲课、写教后反思的竞赛;)，以活动促教学探讨的深化。调动一切教育教学因素，集中一切教育教学资源，打一场提高教育教学质量的攻坚战，让家长放心，让社会满足，让学生会学、乐学。 二、教学探讨工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动。 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干。 3、依托现代教育资源，提高教研成效。 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、教研形式 以“理论学习、群众备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式。 围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，透过理论

40、来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。 透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，留意“以老带新、以强带弱”，鼓舞老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 以教学中的问题或困惑为探讨资料，以“三生课堂”为教研主题进行探讨，以同课异构为平台，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同提高。 四、具体措施： (一)培训分层次、突重点 老师培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学期我校的老师培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源

41、，以校内骨干老师培训为主，另外还接受分组教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本年度我校老师培训工作以三个方面为工作重点： 1、教育教学理论培训。 老师教学潜力的凹凸，教学质量的优劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即专心开展老师读“三书”活动，丰富老师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结沟通，以

42、到达学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，老师不仅仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，准时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，健全管理模式，规范规章制度，专心探究贴合素养教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。充分利用“班班通”进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。 依据区教研

43、室和中心学校的支配，专心主动开展教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请进来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和怎样指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的教育教学水平?怎样使老师的教育教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和务必深化探讨的课题。 4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，务必具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更贴合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 (二)教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学理念及行为的转变上。 1、本年度的教研活动要连续持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解