信息技术学科—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(信息技术2.doc

《信息技术学科—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(信息技术2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术学科—B2微课程设计与制作-微课程方案+教学设计+教学反思(信息技术2.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版信息技术支持下的探究学习教学案例初中信息技术课程的总目标是培养学生的信息素养，即培养学生具备信息的获取、加工、管理、呈现与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；流畅地发表观点、交流思想、开展合作并解决学习与生活中实际问题的能力遵守道德与法律，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。探究学习是针对学生主动性与参与性的缺失而采用的一种有效措施。学生通过亲自探索发现事物的关系和规律，能产生兴奋感、自信心，从而提高学习动力，有利于培养学生提出问题解决问题的能力和严谨的科学态度。教学案例插入超链接教学过程教案一、准备阶段1、准备课件（

2、学件）提供插入超链接的过程模拟操作展示，设置错误发生类型，引导学生找到纠正错误的方式。2、准备学生探究的任务以循序渐讲为原则，激发学生探究兴趣，以任务的逐步完成。以循序渐进为原则，激发学生探究兴趣，以任务的逐步完构建该课程完整而系统的学习体系，完成学生只是积累的整体进程。二、 教学过程1、导入新课，引导学习从提出关于链接的基本问题入手，引导学生在真实情境中发现思考，建立超链接相关概念：包括链接源和链接目标、链接方式、链接基本特征等。鼓励学生自主学习课件，及时总结归纳，发现问题，解决问题。2、 学生探究学习文字及图片的链接利用预留的文字及图片作为链接源，链接到网站对应网页。分层次任务：探究图片链

3、接的其它方法（利用图片属性等）。教师巡视辅导，反馈评价并针对性讲解3、 学生探究学习书签链接完成预留的指定网页中索引标题与相应文字段落的书签链接。分层次任务：完成从网页底端返回页面某一位置或网页顶端。（灵活利用书签功能）分层次任务：思考并试一试不同网页之间能否使用书签链接？什么时候需要使用？等等。板书归纳术支持下的探究学习教学案例关于书签（略）。4、学生探究学习-外部链接任务3链接到外部网站：将“友情链接”网页中的预留的网标与外部网站地址建立链接。链接到电子邮箱：在index页面完成与你的电子信箱的链接。本课小结(略）。5、扩展作业题目为：充分展现你的创意建立一个主题不限的网站后感技术文持下的教师持下的探究学习教学案例本课小结(略）。5、扩展作业题目为：充分展现你的创意建立一个主题不限的网站，灵活运用链接将多张网页有机组织起来。（素材可在FTP教师提供的材料中选取或自由通过所给网络资源获取）扩展作业小结：作业的过程实际是学生对所学知识自我总结、提高运用的过程，而作品“主题不限”为学生提供了无限广阔的创造空间。我的反思：在“学生探究”的教学过程中，学生发现问题、探究问题和和解决问题的能力多数得到了有效训练，对教师所给任务，能独立发现并确定探究的主题，能自主开展探究活动，提出解决问题。