碳和碳的氧化物中考专题复习.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载碳与碳地氧化物考点一几种碳单质地物理性质与用途1.金刚石为自然界中地物质，可用于做玻璃刀地刀头与钻头等。2.石墨为地矿物之一，有，可作电极；有，可作润滑剂；质软，可做，可作冰箱除臭剂，活性炭还可以用再3.活性炭具有疏松多孔地结构，因此具有很强地附有毒气体，自来水厂用活性。4.金刚石与石墨地物理性质有很大差异地原因5.把石墨转化为金刚石属于化学变化。地滤毒罐中来吸考点二碳单质地化学性质与用途金刚石 .石墨 .C60 等单质碳地物理性质各不相同，但化学性质却构成地。 碳地主要化学性质如下：1.常温

2、下稳定性强，不易与其他物质发生反应。这主要为因为这些单质都为由2.可燃性： 氧气充足时，发生反应( 放 热 少 ) 。 所 以 单 质 碳(放热多 ) ；氧气不足时，发生反应用 作 燃 料 时 ， 如 果 不 充 分 燃 烧 ，不 仅 浪费 燃料 还 会 造成。3.还原性：再高温条件下，碳可与氧化物反应，夺取氧化物中地氧，生成碳地氧化物。(1) 与金属氧化物反应高温下碳与氧化铜反应，写出该反应地化学方程式，实验现象为，此反。再此反)。高温下碳单质与应为(填“吸热反应”或“放热反应”)，判断该反应发生地方法为应中，碳单质为( 填“氧化剂”或“还原剂”)发生。反应 (填“氧化”或“还原”氧化铁反应

3、地化学方程式为(2) 与非金属氧化物反应 再高温下碳与二氧化碳反应地化学方程式为学方程式为。再高温下碳与水蒸气反应制取水煤气地化。考点三二氧化碳地实验室制法1.再实验室中制取二氧化碳所选用地药品为，方程式为。C02？2.再实验过程中，为什么不能用碳酸钠粉末代替石灰石与稀盐酸反应制取为什么不能用稀硫酸与石灰石反应制取为什么不宜用浓盐酸与石灰石反应制取C02？CO2?。3.再实验室中，制取气体地装置包括发生装置与收集装置两部分。确定气体发生装置时，应考虑反应物地状态。固体与固体反应，固体与液体反应，液体与液体反应与反应条件。确定收集装置时，应考虑生成气体地性质(包括综上所述，制取与)。CO 2 地

4、实验装置可以组装成下图所示地装置。其中长颈漏斗地下端管口应伸入以下，形成液封，否则生成地气体会。CO 2 不能用排水法收集。CO2 地方法为CO2 地方法为，因为 CO 2 地密度，验满方法为且CO 24.收集5.检验，所以一 . 选择题1（ 2011. 娄底市）我国古代一些书法家、画家用墨（用炭黑等制成）书写或绘制地字画能够保存很长时间而不变色，这为因为单质碳具有（）A可燃性B还原性C再常温下，化学性质不活泼D吸附性第 1 页，共 5 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载2. （ 2011. 重庆市）下列有关碳与碳地氧化物地说法不正确地为（）A. C 可以将 CuO 中地

5、 Cu 置换出来C. CO2 能使被石蕊染成紫色地干花变红再一定条件下金刚石、石墨与CO2 能够转变成B.COC60 都为碳元素地单质D.3. （ 2011. 内江市“低碳生活”为指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放地一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题地做法为（）使用节能灯泡，提倡节约用电 增加私家车用量，提高生活质量A.用布袋代替一次性塑料袋购物C大力发展风能，减少火力发电B.D.4（ 2011苏州市）实验室制备二氧化碳气体地常用方法为（）D碳酸分解A 煅烧石灰石B点燃木炭C用石灰石与稀盐酸反应5（ 2011宿迁市）再实验操作考查中，小明抽到地题目为“二氧化碳地制取、

6、收集与验满”。下图为他地主要实验步骤，其中操作有误地为（）6（ 2011苏州市）下列有关物质地检验方法与结论都合理地为A加入稀盐酸，有无色气体产生地物质中一定含有碳酸盐（）B用燃着地木条伸入某气体中，火焰熄灭，则该气体一定为二氧化碳C经点燃，产生蓝色火焰地气体不一定为一氧化碳D尝一下，有咸味地白色固体一定为食盐7. （ 2011. 合肥市）据报道，化学家创造出对，外层为SiO2。下列说法正确地为CO2 有较强吸收能力地糖粉状物质“干水”，其每个颗粒含水）95（A. 干水吸收地CO2 过程中只发生物理变化干水与干冰为同一种物质干水为一种混合物B.C. 干水中地分子不再运动D.8. （ 2011.

7、 陕西省）节能减排、低碳出行为我们倡导地生活方式，“低碳”指地为尽量减少二氧化碳地排放。下列有关二氧化碳地说法正确地为（）A.二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B.二氧化碳地过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料 C.二氧化碳与一氧化碳地组成元素相同，再一定条件下可以相互转化 D.进入久未开启地菜窖之前，必须做灯火试验，为因为二氧化碳有毒9. （ 2011. 南充市）下列有关二氧化碳地检验、制备与用途能达到目地地为（）A.干冰用于人工降雨B二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色C用块状石灰石与稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D将燃着地木条伸入集气瓶，火焰立即熄

8、灭，证明瓶内原有气体就为二氧化碳10. （ 2011广州市）下列说法正确地为A CO2 能与血液中血红蛋白结合导致中毒（） CO能溶于水生成酸 CO 可以再 O2 中燃烧下列关于CO2 与 CO地不同点比较错误地为BC 用闻气味地方法能够区别CO2 与 COD11.（ 2011. 黄石市）“ 归纳与比较” 为化学学习地主要方法，（）A.组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质：C.用途：D.危害：CO2 能溶于水，水溶液呈酸性；CO2 可用于光合作用、灭火等；CO难溶于水，但能燃烧CO可作气体燃料，还可用于人工降雨CO2 会造成“温室效应”；CO易与血液中地血红蛋白结合引起

9、中毒12. （ 2011. 桂林市）实验室制取二氧化碳可以选用地发生装置为（）第 2 页，共 5 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载ABCD13. （ 2011苏州市）下列有关盛放某些气体地集气瓶，其摆放情况正确地为（） B二、填空题1. （ 2011. 咸宁市）16. 保护环境，提倡 低碳生活 ，为我们应共同关注地社会问题。（ 1）近几十年来大气中二氧化碳含量再不断上升。目前有些城市地出租车已改用压缩天然气（CNG）作燃料，以减少对空气污染。天然气完全燃烧地化学方程式为（ 2）请你举一例再日常生活中符合“低碳生活”地做法。2. （ 2011泸州市）再大自然中，（ 1）空

10、气中氧气地体积分数约为CO2 与 O2 能相互转换，以保持空气成分相对稳定。；大气中二氧化碳含量增多会导致效应。光6CO26X 叶绿体 C6H12O6 6O2，（ 2）植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用地化学方程式为：则 X 地化学式为3. （ 2011. 天津市）（。6 分）现有木炭、一氧化碳、氧化铜、氧化碳、稀硫酸五种物质，它们之间发生反应，可用“A + B C + D”表示。B 再高温下反应，可观察到固体粉末由黑色逐渐变红，则（ 1）若为（ 2）若（ 3）若 为A 为单质，A 与B 为，其反应类型。A 与 B 再高温下反应，可观察到固体粉末由红色逐渐变黑，则A 为气体化合

11、物，B 为。A 溶液 PH 7， A 与B 再常温下反应，可观察到溶液由无色变为黄色，则，其反应类型为A 与 B 反应地化学方程式4. （ 2011. 烟台市）下列问题：(7分 ) 某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体地原理、方法及性质。结合装置图，回答ABCDE(1) 写出图中标号仪器地名称：， b。a(2) 用双氧水与二氧化锰制取氧气时，可选用地发生装置为填上图字母 ) ，可选用C 装置收集(氧气，其原因为。(3) 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3) ，应选择地发生装置为(填上图字母 ) 。(4) 该小组设计了如下图所示地实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质

12、性质。当打开K1、关闭 K2 时，利用I 、装置，可进行地实验为a大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b锌与稀硫酸反应制取氢气填字母 ) 。(第 3 页，共 5 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载当打开程式为 入5. (福建福州K2、关闭K1 时，可以利用工、装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳地化学方；若要证明二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯地水中加。)(13分 ) 请结合图10 所示实验装置回答有关问题：(1) 写出装置中标号仪器地名称。；b。a(2) 写出一个实验室制取氧气地化学方程式，根据该反应原理，可选择图10 中填标号，下同) 与组装一套制取氧气地装置。

13、(3) 实验室制取二氧化碳地化学方程式为氧 气 地 装 置 为。你所组装地上述制取( 填 “ 能 ” 或 “ 不 能 ”)用 于。实 验 室 制 取 二 氧 化碳 ， 理 由6. （ 2011成都市）（9 分）实验室常用稀盐酸与石灰石反应制取二氧化碳。（ 1）该反应地化学方程式为（ 2）图表示加入药品前地一个操作，其目地为（ 3）检验生成地气体为二氧化碳地方法为。图。（ 4）实验室通常不选用稀硫酸与石灰石反应制取二氧化碳，因生成地微溶物硫酸钙会阻碍反应地进一步进行。某小组经研究， 用图所示方法成功制得了大量石）。CO2（ 反应物为稀硫酸与石灰稀硫酸与氯化铵地混合液该方法中加热仪器名称为；石灰石

14、推测：再硫酸溶液中加入氯化铵与对溶液加热，目地都为思考图方法，你认为相比用稀盐酸与石灰石反应，其改进地出发点为图7.（ 2011.孝感市） (5 分 ) 由 C、H 、 O、 Fe 四种元素组成地初中常见物质间所示地关系， 其中 A 、B 、C 为单质， 甲、乙为化合物。 图中 “”表示相连地物质两两之间可以发生反应，有如图“”表示由某一物质可制得另一物质。回答下列问题：(部分反应物、生成物及反应条件略去)。XABABC甲C乙Y(1)写出下列物质地化学式：、 C、甲；A乙甲(2)写出乙 B 反应地化学方程式8.如图为实验室常用地两个气体制备、收集、净化地多功能装置。 (1) 若用于制氢气，且产

15、生地气体中不含酸性杂质气体，则试剂气， A 应与 (填“ B”或“ C” )相连。常用 ，用图示放置地乙装置收集氢XCO2 气体地系列装置。若乙中放入饱(2) 若 X 为稀盐酸、 Y 为石灰石，用甲、乙两装置可组成发生、净化、收集与NaHCO 3 溶液，则该溶液地作用为除去 。 ；若乙中放入浓硫酸，浓硫酸地作用为 （ 3）若 X 为水， Y 为 CaC2 固体，则从A 中放出乙炔（化学式：C2H2）气体，同时还生成一种碱。乙炔微溶于水，密度与空气接近。若用乙装置收集乙炔，则乙中还应该装入；生成乙炔地化学方程式为第 4 页，共 5 页名师归纳大肚能容，笑容可掬，更上一层楼学习必备欢迎下载9、（临

16、沂）铜器长期暴露再空气中会生成铜绿（俗称铜锈）。铜锈地主要成分为碱式碳酸铜，碱式碳酸铜不稳定，受热分解成黑色固体物质、无色气体与水。这种黑色固体与无色液体地成分为什么呢？查阅资料：碱式碳酸铜地化学式为Cu2（ OH） 2CO3。稀硫酸能与Fe2O3、CuO 等金属氧化物反应，生成盐与水。提出猜想：某同学根据碱式碳酸铜地化学式对黑色固体、无色液体地成分做出了一下猜想：无色气体为二氧化碳；黑色固体为氧化铜； 实验验证：实验装置如图。再此实验装置中，大试管地管口略向下倾斜地目地为。验 证 ： 若 猜 想 正 确 ， 实 验 过 程 中 应 该 看 到 澄 清 地 石 灰水。 产生此现象地化学方程式为

17、。再 反 应 完 全 停 止 加 热 时 ， 针 对 熄 灭 酒 精 灯 与 把 导 管 移 出 液 面 这 两 步 操 作 ， 你 认 为 应 该 先 进 行 地 操 作为。验证：从装置中取下大试管并冷却到室温，然后向大试管中加入足量地稀硫酸，充分振荡，静置后观察实验现象。若猜想正确，观察到得实验现象应该为，发生反应地化学方程式为。10、石灰石为某省地主要矿产之一。某学校研究性学习小组地同学为了测定当地矿石中碳酸钙地质量分数，取来了一些矿石样品，并取稀盐酸200g，平均分成 4份，进行实验，结果如下：实验加入样品质量/g生成 CO 2质量 /g151 762103 5231544420m哪几次反应中矿石有剩余？试计算这种石灰石中碳酸钙地质量分数。上表中m地数值为 。11、(2006 年上海市 ) 利用图 8装置可进行气体性质地探究实验. 甲地玻璃管中盛放黑色粉末(CuO或C), 乙地洗气瓶中盛放无色溶液( 澄清石灰水或NaOH溶液 ).写出仪器地名称(1): a , b .(2)根据要求填表第 5 页，共 5 页