2022年模板范文初中物理阶段教学工作总结(汇总11篇) .doc

《2022年模板范文初中物理阶段教学工作总结(汇总11篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年模板范文初中物理阶段教学工作总结(汇总11篇) .doc（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中物理阶段教学工作总结（共11篇） 第1篇：初中物理有效教学研究阶段总结课题研究结果肖斐本次开题各位专家高屋建瓴；从课题申报的高效性、可行性；课题方案设计；课题内容的制定等方面给于了精心的指导；使我对这一课题有了更细微、更清晰的认识；对研究本课题充满了信心；知道了做好这一课题；有助于提高了物理课堂教学的高效性；一、申报的基本理念；物理是一门以实验为基础；和生活联系比拟紧密的学科；它是从生活中发生和生活密不可分的；但学生所要学习的知识是人类几百年来积累的间接经验；它来源于生活而又高于生活；而中学生的思想正处于以直观形象思想为主的阶段；要使他们接受

2、、消化较为抽象的物理知识；仅凭目前课堂上教师的口耳授受是不可能让学生真正理解的；在课堂上创设一定的问题情境；不仅能培养学生的物理实践能力；更能有效地强化学生和生活现实的联系；让学生感受到生活中无处不有物理知识的存在；从而让学生懂得学习是为了更好地运用；让学生把学习物理当作一种乐趣；另外；有效教学可以开拓学生的思想；给学生发展的空间；要要做到有效教学；培养物理实践能力；就是要求教师在物理教学中；要善于为学生提供思考问题的空间；苏霍姆林斯基说过：“在人的心理深处；都有一种根深蒂固的需要；这就是希望自己是一次发现者、研究者、探索者；而在儿童的精神世界中这种需要特殊强烈；”有效教学正是为了满足学生的这

3、一种需要；教师在教学中有效教学会促使学生积极参加活动；学生在自己的参加实践中会发生诸多复杂的心理体验；加上他的活动给他带来的体验会深深地刺激他；教学活动在知识和情感两条主线的相互作用下完成；知识通过情感功能而更好地被学生接受内化；二、对研究课题的论证；1、物理课程尺度中指出物理教学；要紧密联系学生的生活现实；以学生的生活经验和已有知识出发；创设有价值的问题情境；激发学生的学习兴趣；让学生在生动具体的问题情境中学习物理；2、现代认知心理学的研究表明；学生对学习内容的认知和学习效果；和其所发生的情况有着密切的联系；因此；现代认知学习理论都 强调了学习的真实性和高效性；3、建构主义学习理论也认为：学

4、习是学生主动的建构活动；有效教学可以使学生利用原有知识和经验同化当前要学习的新知识；这样获取的新知识；岂但便于坚持；而且容易进入迁移创新的情境中去；从而达到一定意义上的建构；三、本阶段研究目标本课题的研究目标是初中物理有效教学研究；课题将通过调查研究、理论探讨和实验研究；围绕以课堂课堂有效教学的问题；总结应用的经验和应用效果；具有较大的实践意义和应用价值；具体如下：1、改变教师的教学观念；通过本课题的研究促使教师课堂观念的改变；重视对课堂的有效教学；2、提高了教师的教学水平；通过研究；提高了教师有效教学的能力；教师能正确地、有针对性地有效教学；3、改善学生的学习方式；通过研究有效教学；改变学生

5、在物理课堂上的学习方式；使物理情境能有效地提高了学生学习物理的兴趣和能力；四、研究的基本内容：本课题研究的基本内容大致可包含如下几次方面：1、有效教学在课堂中的作用；有效教学在物理课堂教学中的作用；教学高效性是物理课堂的实质性；目的性、合理性；有效教学为如何学习物理内容服务；2、有效教学的方法；课堂教学设计中的有效教学方法的研究；即如何在课本中和生活中提炼出和教学内容相关的高效性；3、创造性地使用教材进行有效教学；如现行教材中的情境设计的合理性的分析及改良课本中的情境设计的研究；使之更有效地切合我们学生生活环境和学习环境的现实情况；4、有效教学能力的提高了；如何提高了教师的课堂教学设计和有效教

6、学的能力；在课堂教学的过程中；教师对课堂高效性的掌握能力；课程资源的整合能力；5、改变学生的学习方式；通过有效教学；研究学生学习观念、学习态度的改变过程；学生“自主性”的培养和“创新精神”的确立；由“被动接受知识”逐渐改变为发现问题、提出问题和解决问题的过程研究；培养学生形成正确的情感、态度和价值观研究；6、“先学后教；当堂训练”教学模式下；如何把学案和有效教学有机结合起来；五、本阶段课题研究的结果 1学生观：课堂注意学生的心理活动变更；看学生是否喜欢物理课；看学生学习的积极性是否完全调动起来；增强了学生的物理意识；提高了了学生的物理兴趣；一年下来；大局部学生体会到物理并不那么枯燥乏味；离我们

7、并不遥远；原来它就在身边；从而对物理发生亲切感；2质量观：经过半年的实验；实验班学生的物理成就有了大幅度的提高了；经测试；发现优秀率提高了了15%；成就的提高了得益于教学由原来的教师讲授、学生记忆；改变为教师实施有效教学；学生小组讨论、探索、总结出概念；因而收到了良好的效果；3教学观：改变师生角色；把学习的主动权真正交给学生；教师只是组织者；指导者和参加者；这样既增强了教师的敬业精神和科研意识；也提高了了教育科研水平；教师会教、善教；教学水平一直提高了；研究的方法：1.观察法：通过观察收集资料；强化课题研究的客观性、真实性和科学性；通过观察；了解学生反常的情绪反应；从而有针对性地开展教育研究活

8、动；2.调查法：通过调查；了解学生当前主要的人文关怀缺失；了解第一手客观3.次案研究法：认定研究对象中的某一特定对象；加以调查分析；弄清其特点及其形成过程进行研究；4.行动研究法：使人文关怀在发展中进行研究；在过程中进行研究； 5.经验总结法：对研究中出现的问题和经验及时进行总结、研讨；以指导课题的实践工作；六、课题研究的进展（一）强化理论学习；加强科研意识新一轮课改为我们提供了机遇；本课题是紧密结合课改而提出的；平时；我们以学习教育理论为着重；采取自学和辅导相结合的措施；力求以先进的教育教学思要指导教师的实践；把学习理论和自身的教育教学实践结合起来；努力提高了课题组教师的教科研理论素养；（二

9、）强化课题管理；重视过程研究1、为激发教师参加课题研究的积极性；学校奖励条例中；有专门关于教科研方面的奖励措施；制定了教科研制度；每学期初；课题组老师结合课题研究内容；制定本学期次人研究规划；从理论学习、课题研讨课、加入研究活动、书写案例、论文等方面制定目标；期末进行考核；达标者发放奖金激励教师的科研积极性；教科研工作规划和课题阶段方案都纳入学校行政规划；2、课题组制定规划后；积极开展课题研究汇报活动；及时调整、解决研究过程中遇到的问题；在每周一次的课题组老师的教研例会上；教学骨干介绍创设情境的体会；并共同探讨老师们在备课、探索中遇到的困难；课题实施过程中的困惑；使大家边学习；边探索；边提高了

10、；3、注意资料的收集；课题组的老师每周以表格的形式书写课堂情境随笔；收集、研讨常态课上的情境使用情况；研究活动开展以来；每学期推出课题研讨课；研讨如何在课堂教学中创设有效的情境；4、强化宣传力度；推广科研结果；鼓励发动教师及时书写信息及科研论文；同时积极向相关报刊杂志投稿；对外推广教科研结果；推进科研工作；七、课题研究的初步结果课题实施以来；在学校领导的积极支持和上级主管部分的悉心指导下；本课题组成员通力合作；课题研究取得了可喜的成就；1、这一阶段对如何创设好的教学情境进行了充分的研究；不管是从理论层面还是实践层面都有进一步的提高了；很多老师的课堂教学已经形成了自己的风格、特色；本课题的研究使

11、课堂充满生机、更加精彩；我校创设有效教学情境的教学氛围已经初步形成；2、在课题研究的过程中；教师的科研能力一直提高了；了解了一些创设情境的方法；逐步由经验型向科研型改变；课题组的老师已经书写了多篇论文；几十篇案例、多节研究课；八、存在问题：课题研究还需进一步深入；研究工作还需要深入扎实；对于实验中所获得的经验；缺乏高质量的理论总结；九、后继研究设要；1推广、应用上阶段的结果；进一步强化“先学后教；当堂训练” 和学案相结合的教学模式；2.形成有效教学研究之风；制定有效教学的课堂评价机制； 3.深入课题研究；激励教师人人参加小课题研究；4.及时总结推广经验；强化宣传力度；第2篇：初中物理教学工作总

12、结西鲍中心校九年级物理教学工作小结一、教学工作方面首先要仔细备课；仔细钻研教材；哪些地方要详讲；哪些地方可少讲；都要仔细思考；在物理课堂教学中；认认真真抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学；注意讲清物理概念的定义、含义及特性等；根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解；对物理规律的讲解中；要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思想活动；在课堂讲授中；尽量列举大量的生活、生产中的实例；向学生介绍现代科技知识；扩大学生的视野；提高了认识问题和解决问题的能力；在习题讲析中；注意引导学生仔细审题；挖掘隐含条件等；此外；在习题的讲析中；注意习题的实用性；要结合知识考点进行练习；同时要求

13、学生多看书加深对知识的理解；讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测；二、教学研究方面在教学之前；仔细细致地研究教材；研究学生了解知识的方法；一直探索；尝试各种教学的方法；积极进行教学改革；积极加入县区教研室、及学校组织的教研活动；通过参观学习；外出听课；等教学活动；吸取相关的教学经验；提高了自身的教学水平；安排作业要有针对性；有档次性；为了做到这点；我经常上网搜集资料；对各种资料进行筛选；力求每一次练习都起到最大的效果；同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透彻的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢三、强化反思；及

14、时总结教学得失；反思本学期来的工作；在喜看成就的同时；也在思量着自己在工作中的欠缺；欠缺有以下几点：1、对于新课标的学习还不够深入；在实践中思考得还不够多；不能及时将一些教学要法和问题记录下来；进行反思;2、虽仔细研读了一些相关教学方面的理论书籍；但在教学实践中的应用还不到位；研究做得不够细和实；没达到自己心里的目标;3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多；今后还要努力找出一些物理教学的特色点；让自己的教学水平更进一步!总之；这学期有胜利；也有失败；在教学中还存在很多欠缺；只有我们把心思放在学生身上；处处为学生着要；才干做好本职工作；太多的计较只会成为阻碍；在今后的日子里；我还有很多地方需

15、要改善的；例如：学习先进的教学方法；继续提高了课堂气氛；课后更多地了解学生等等；小结人：仲闯第3篇：初中物理教学工作总结20132014初中物理教学工作总结在这一学期里；自己在学校的统一部署下；担任三次初二的物理教学；一学期以来；在学校领导的关心、支持下；尽职尽责做好各种工作；现具体总结如下：一、教学工作方面首先要仔细备课；仔细钻研教材；哪些地方要详讲；哪些地方可少讲；都要仔细思 考；在物理课堂教学中；认认真真抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学；注意讲 清物理概念的定义、含义及特性等；根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象 物理要领的理解；对物理规律的讲解中；要注意引导学生通过分析、

16、概括、归纳等思想 活动；在课堂讲授中；尽量列举大量的生活、生产中的实例；向学生介绍现代科技知识； 扩大学生的视野；提高了认识问题和解决问题的能力；同时强化学生对物理概念的记忆； 每讲完一章都要求学生分小组进行过关；在习题讲析中；注意培养学生科学的思想方法 和良好的学习习惯；启发引导学生仔细审题；挖掘隐含条件等；做到解题过程步骤完整； 推理严密；此外；在习题的讲析中；选例除了要注意习题的典型性外；更要注意习题的 实用性；要结合知识考点进行练习；同时要求学生多看书加深对知识的理解；讲完一章 后都要对该章知识进行一次知识检测；在教学的过程中；学生是主体；让学生学好知识是老师的职责；因此；在教学之前；

17、贯彻物理新课程尺度的精神；仔细细致地研究教材；研究学生了解知识的方法；通 过钻研教学大纲和教材；一直探索；尝试各种教学的方法；以”如何培养中学生创造能力” 教学实验专题；积极进行教学改革；积极加入市教研室及学校组织的各种教研活动；通 过参观学习；外出听课等教学活动；汲取相关的教学经验；提高了自身的教学水平；通过 利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向；开拓教学视野和思想； 艺术需要次性；没有次性就无所谓艺术；在教学中尊重孩子的不同兴趣喜好；不同的生 活感受和不同的表示形式；方法等等；使他们形成自己不同的风格；不强求一律；艺术 的魅力就在于审美次性的独特性；越有次性的艺术就越美；

18、越能发现独特的美的人就越 有审美能力；越有创造力；所以；在中学美术教育中；有意识地以学生为主体；教师为 主导；通过各种游戏、竞赛等教学手段；充分调动他们的学习兴趣及学习积极性；让他 们的天性和次性得以自由健康的发挥；让学生在视、听、触觉中培养了创造性思想方式； 在进行艺术创作时充分得以自由地运用；安排作业力求有针对性；有档次性；为了做到这点；我经常上网搜集资料；对各种资料进行筛选；力求每一次练习都起到最大的效果；同时对学生的作业批改及时、仔细； 分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透彻的 评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢二、第二课堂的开展；因

19、材施教；做好培优工作；抓好第二课堂；实施素质教学；根据本校学生的基础；发掘有物理兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养；并按年龄、基础等情况分为物理兴趣小组初级班和提高了班；按现实情况采取不同的规划、步骤；方法；进行有效的培训教学；学生经过一次本学期；我以教研组工作规划为指导；以培养学生的创新精神和实践能力为着重；为全面提高了学生的能力；积极探索适合学生发展的教育教学方式；现工作总结如下：1、仔细学习基础教育课程改革纲要学习新课程尺度；学习先进的教育教学理念；为教育教学改革奠定基础；2、仔细抓好教学惯例；仔细备好每一堂课；上好每一堂课；仔细批改作业；进行“研究型备课”；以教材、学生、教法、

20、教具作为研究对象；查阅资料；强化对知识认识的广度和深度；全面、准确的了解知识；而且做到融会贯通；从整体上掌握学科知识体系；创造性的组织教材；形成次人的体验和认识；引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限；将生活和书本知识融合起来；在课堂教学中；培养学生主动参加的意识；使学生的思想都能活跃起来；都能开动脑筋；积极去思考问题、钻研问题；推动思想能力的发展；在作业的安排上；不仅局限于重复性问题；而是注意课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等；安排的作业及时的检查；并做出客观、积极的评价；让他们感受到胜利的喜悦；增强学习的乐趣；3、仔细搞好集体备课和听评课活动；通过集体备课；实现优势互补；资源共享；优

21、化课堂教学；对教材中的着重、难点以及教学方法；精心分析、讨论；探讨突出着重、突破难点、推动学生发展的思路和方法；同时；通过听评课活动；加深对教材的理解、教法的掌握；提高了课堂教学水平；2014-2-12第4篇：初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结一、教学工作方面仔细备课；仔细钻研教材；哪些地方要详讲；哪些地方可少讲；都要仔细思考；在物理课堂教学中；认认真真抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学；注意讲清物理概念的定义、含义及特性等；根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解；对物理规律的讲解中；注意引导学生通过分析、概括、归纳等思想活动；在课堂讲授中；尽量列举大量的生活、生

22、产中的实例；向学生介绍现代科技知识；扩大学生的视野；提高了认识问题和解决问题的能力；在习题讲析中；注意引导学生仔细审题；挖掘隐含条件等；此外；在习题的讲析中；注意习题的实用性；要结合知识考点进行练习；同时要求学生多看书加深对知识的理解；讲完一章后都对该章知识进行一次知识检测；二、教学研究方面在教学之前；仔细细致地研究教材；研究学生了解知识的方法；一直探索；尝试各种教学的方法；积极进行教学改革；积极加入县区教研室、及学校组织的教研活动；通过参观学习；外出听课；等教学活动；吸取相关的教学经验；提高了自身的教学水平；安排作业要有针对性；有档次性；为了做到这点；我经常上网搜集资料；对各种资料进行筛选；

23、力求每一次练习都起到最大的效果；同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透彻的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢三、强化反思；及时总结教学得失；反思本学期来的工作；思量着自己在工作中的欠缺；欠缺有以下几点：1、对于新课标的学习还不够深入；在实践中思考得还不够多；不能及时将一些教学要法和问题记录下来；进行反思;2、虽仔细研读了一些相关教学方面的理论书籍；但在教学实践中的应用还不到位；研究做得不够细和实；没达到自己心里的目标;3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多；今后还要努力找出一些物理教学的特色点；让自己的教学水

24、平更进一步! 总之；这学期有胜利；也有失败；在教学中还存在很多欠缺；只有我们把心思放在学生身上；处处为学生着要；才干做好本职工作；太多的计较只会成为阻碍；在今后的日子里；我还有很多地方需要改善的；例如：学习先进的教学方法；继续提高了课堂气氛；课后更多地了解学生等等；2015-2016学年第二学期工作总结孟帅 2016年6月第5篇：初中物理教学工作总结2013-2014第二学期教学工作总结本学期教育教学工作已接近尾声；回首一学期来的点点滴滴；颇有感触；我深深体会到了教育工作的价值和意义；虽辛苦但快乐着；一、思要方面自己积极加入政治学习；关心国家大事；支持党的各种方针政策；遵守劳动纪律；团结同志；

25、教育尽心；刻苦钻研业务；关心爱惜学生；为人师表；具有奉献精神；二、教学方面在教学过程中努力践行学校发起的361教学改革；确立“为人的长久健康发展而教”的教育观念；完成从传统的知识传播者到学生发展的推动者这一角色改变；在“以学生发展为本”的全新观念下；教师的职责不再是单一的；而应是综合的、多元化的；积极加入教研活动；和同科老师进行集体备课；仔细听；仔细记；提前两周备好课；写好教案；备课时仔细钻研教材、教参和相关练习；学习好课程尺度；多向其他老师学习、请教；掌握着重突破难点；在教学中就要敢于“放”；让学生动脑、动手、动口；要充分相信学生的能力；当学生在探索中遇到困难时；教师要予以指导；当学生的探索

26、方向偏离探索目标时；教师也要予以指导；我在初教物理时；为了教好物理课；经常通过多讲定理、多做习题；但往往学生理解不深刻；不能真正的了解；通过反思我意识到人的认识是从感性到理性的发展的；那么知识的了解也应该遵循这样的规律；所以在学习时；先让学生从直观事物去观察；然后分析现象；带着思考进行新知识的学习；收到了良好的效果；三、德育工作德育是学校工作中的重中之重；教师德育工作的秘诀就是 “爱”；爱学生就要了解学生；了解学生的喜好；性情；以便因材施教；多和学生谈心；了解他们的思要情况；教师还要尊重学生的人格；理解他们的要求和要法；理解他们的幼稚和天真；要让他们在实践中锻炼；在磨练中成长；四、终身学习；优

27、化知识结构 物理学科是一门综合水平极高的自然学科；它要求物理教师具有丰富的物理知识和相关学科的知识；在专业素养方面成为“一专多能”的复合型人才；新课程对物理教师的知识结构和能力都提出了新的要求；教师要通过一直学习；充实完善自己；新课程注意物理的教育功能；主张通过物理教育对学生进行素质的培养；教师要学习人类社会丰富的科学知识；一直提高了自己的人文素养；新课程对物理教师还提出了新的能力要求；如要具有和人交往合作的能力、教学研究能力、信息技术和教材的整合能力、课程设计和开发等能力； 在新形势下；教师第一次处于被学生选择的地位；必需重新审视自己的知识结构；将终身学习内化为自学行为；时刻坚持学习、研究、

28、反思、发现、探索、创新及总结的态度；力求成为一次学识渊博、具有扎实的基础知识和现代化信息素质的教育工作者第6篇：初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结本学期里；我紧紧围绕全面推动素质教育；全面提高了教学质量思要和方针；顺利地完成了本学期的物理教学任务；现将一学期来的各种表示列举如下：1.提高了觉悟；以思要为行动指南一期来；我时时以一次党员的尺度严格要求自己；积极加入党内生活；收看、收听各类新闻报道；了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神；做到不计次人得失；以校为家；以教为本;对待同事团结友爱；互相帮带；并能虚心向有经验的教师学习;对待学生则爱惜有加；但决不松懈严格要求；这一切行动；都源

29、于一次思要上的目标我要做一次优秀的人民教师；2.立足本职；积极完成物理教学任务1)、本学期我担任了的是八年级1-3班的物理教学课程；为了满足学生“一滴水”的需要；我在仔细备课、上课之余；还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识；以提高了自身素质；最近；为了适应新的教学工作；我努力自学电脑基础知识；还尝试着用多媒体教师上课；2)、作为1名物理教师；就是要用科学的方法去指导学生的学习；把科学的知识传授给学生；教学中；我积极探讨科学的学习方法；诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等；从而；提高了了学生学习科学知识的兴趣；提高了了学生学习的效率；3)、我深知学生组织的重要性；在素质教育的今天；巧

30、妙组织学生活动；体现学生“5自”显得更为重要；本学期我精心设计、编排了以下活动；做了以下工作：科技作品制作竞赛;开辟物理科学知识探讨专栏;解难题竞赛活动;寻找身边科学知识的活动；第7篇：初中物理教学工作总结 物理教学工作总结/r/n本学期我担任九年级的物理教学；一学期来；我坚强党在新期间的教育方针；坚强以人为本；坚决服从学校领导和教务处的管理和领导；工作仔细扎实；任劳任怨；一直求实创新；取得了一定的成就；现总结如下；/r/n一、教学目标达标情况/r/n1、课堂教育教学质量有所提高了；本学期我以活化、优化、次性化为导向；联系学生现实情况；仔细钻研教材教法；抓课本基础知识和基本技能；重视获取知识的

31、过程和科学探索能力的培养；密切联系社会生活现实；抓好知识的应用；深化课堂教学改革；加强教学过程中的相互学习、研讨；培养学生学习化学的兴趣并感悟化学的科学魅力和价值；/r/n2、积极参加常识科；特殊是物理教学的研究工作；成就显著；本学期；我本着提高了自己；锻炼自己的目的；仔细参加组内教学研究；利用各种休息时间看课外教辅书籍；制作优秀课件；备优秀案例；并资源共享；本期主持公开课教学10次；参加听课15节次；并参加每次的评课和备课；按学校要求完成了一系列教研工作；成就显著；/r/n3、培优辅差工作成就明显/r/n针对我校学生基础较差的现实；课堂教学中我尽量面向全体学生；让大多数学生能听懂、会做课堂练

32、习；同时又因材施教；强化学习方法的指导；对原有知识基础 更好地、学习能力较强的学生；指导他们把知识向纵、横方向发展；对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生；着重指导他们良好习惯的养成；并充分利用课外时间针对性地进行次别辅导；鼓励后进生的学习信心；培养优秀生的探索精神；取得良好效果；有王奥运、王化宾、刘晓文等数十位同学通过辅导物理科成就一直名列前茅；/r/n4、组建物理兴趣小组四次；积极开展各类课外实验；效果明显；/r/n开学不入；我在所任课班级相继组建了物理兴趣兴小组；目的是为热爱科学研究的同学提供一次交流和锻炼的平台；并按规划开展了数十次物理实验活动；这大大调动了学生对物理学科的探索兴趣；

33、开拓了学生的物理视野；增加了学生的课外知识；并时而联系现实开展实验教学活动；让学生们更好地了解物理的研究方法；/r/n二、存在问题/r/n1、局部学生学习意识淡薄；学习习惯较差；学习兴趣难以养成；思要滞后；对物理学科不重视；不能依照老师的要求完成相关的学习任务；/r/n3、局部学生动手能力不强；不喜欢上实验课；不喜欢做课外实验；不能完成相关的实验操作；没有良好的科学探索精神；/r/n4、有不能独立完成作业的现象；合作意识不强；探索能力较差；不能独立总结相关的结论；/r/n5、由于刚接触新教材物理教学；对理念的运用；对教材的分析和掌握还存在一定问题；造成有时不能组织一堂精彩的物理课；/r/n三、

34、今后工作设要/r/n在今后的工作中；要结合班级学生的学习特点；对学生进行分类教学；采用形式多样的课堂教学模式；让每一名学生都学到一些有用的知识；除此以外；结合班级学生在本学期中所存在的欠缺进行加强；使学生能在学习期间学到相关的学科知识；/r/n总之；一学期虽然过去；我也收获了许多；但求索路漫漫；我将在今后的工作中一直的完善自己；一直提高了教育教学水平；为蔡庙中学的物理学科教学注入新的生机和活力；/r/n【相关文章】物理教师工作总结/r/n一学期即将过去；可以说紧张忙碌而收获多多；总体看；我仔细执行学校教育教学工作规划；改变思要；积极探索；改革教学；把新课程尺度的新思要、新理念和物理课堂教学的新

35、思路、新设要结合起来；改变思要；积极探索；改革教学；收到很好的效果；/r/n一、课程尺度走进我的心；进入我的课堂/r/n怎样教物理国家物理课程尺度对物理的教学内容；教学方式；教学评估教育价值观等多角度都提出了许多新的要求；无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战；是我们每位教师必需重新思考的问题；因此我一直的学习让我有了鲜明的理念；全新的框架；明晰的目标；而有效的学习对新课程尺度的基本理念；设计思路；课程目标；内容尺度及课程实施建议有更深的了解；本学期我在新课程尺度的指导下教育教学工作跃上了一次新的台阶；/r/n二、课堂教学；我强化了师生之间学生之间交往互动；共同发展/r/n本学期我深知我们

36、每位物理教师都是课堂教学的实践者；为保障新课程尺度的落实；我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境；把学生在获得知识和技能的同时；在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思要；把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动；共同发展的过程；在有限的时间吃透教材；书写教案；积极利用各种教学资源；创造性地使用教材；较强的物理思要方法得于渗透；学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜想、分析和整理的过程中；公式的形成、获得、应用了然于心；提倡自主性“学生是教学活动的主体；教师成为教学活动的组织者、指导者、和参加者；”这一观念的确立；灌输的市场就大大削弱；教学中突出的过程性；注意学习

37、结果；更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验；这样的探索实验让学生成了学习的主人；学习成了他们的需求；学中有发现；学中有乐趣；学中有收获；这说明：设计学生主动探索的过程是探索性学习的新的空间、载体和途径； 教学活动兼顾到知识教育和人文教育的和谐统一；而这些都并非是一朝一夕就能完完成的；/r/n需要每一位我一直学习、一直修炼；提高了文化水平和做人境界；这将是一次长期而非常有价值的努力过程；研讨 反思 将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践 我在总结自己教学的同时；一直反思教学；以科研促课改；以创新求发展一直地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践；把仍在困惑这我的许多问题；有次在认识；努

38、力处理好物理教学和实际实践的联系；努力处理好应用意识和解决问题的重要性；重视培养学生应用物理的意识和能力；重视培养学生的探索意识和创新能力；常思考；常研究；常总结；以科研促课改；以创新求发展 进一步改变教育观念；坚强“以人为本；推动学生全面发展；打好基础；培养学生创新能力”；以“自主创新”课堂教学模式的运用为着重；努力实现教学高质量；课堂高效率；/r/n三、创新评价；激励推动学生全面发展；/r/n怎样提高了学生成就；我把评价作为全面考察学生的学习状况；激励学生的学习积极性；推动学生全面发展的手段；也作为教师反思和改善教学的有力手段；对学生的学习评价；既关注学生知识和技能的理解和了解；更关注他们

39、情感和态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果；更关注他们在学习过程中的变更和发展；抓基础知识的了解；抓课堂作业的堂堂清；采取定性和定量相结合；定量采取等级制；多鼓励肯定学生；坚强以教学为中心；加强对学生管理；进一步规范教学行为；并力求惯例和创新的有机结合；推动教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成；/r/n通过我一学期一直的工作；我的物理教学工作取得了很好的成就；一份耕耘；一份收获；以上成就的取得离不开领导的支持和全体老师的辅助；教学工作苦乐相伴；以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则；一如既往；再接再厉；把工作搞得更好；第8篇：初中物理教学工作总

40、结初中物理教学工作总结一学期以来；在教学工作方面；尽职尽责做好本职工作；现具体总结如下：首先要仔细备课；仔细钻研教材；哪些地方要详讲；哪些地方可少讲；都要仔细思考；在物理课堂教学中；认认真真抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学；注意讲清物理概念的定义、含义及特性等；根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解；对物理规律的讲解中；要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思想活动；在课堂讲授中；尽量列举大量的生活、生产中的实例；向学生介绍现代科技知识；扩大学生的视野；提高了认识问题和解决问题的能力；在习题讲析中；注意引导学生仔细审题；挖掘隐含条件等；此外；在习题的讲析中；注意习题的实

41、用性；要结合知识考点进行练习； 在教学之前；仔细细致地研究教材；研究学生了解知识的方法；一直探索；尝试各种教学的方法；积极进行教学改革；积极加入县区教研室、及学校组织的教研活动；通过参观学习；外出听课；等教学活动；吸取相关的教学经验；提高了自身的教学水平；安排作业要有针对性；有档次性；为了做到这点；我经常上网搜集资料；对各种资料进行筛选；力求每一次练习都起到最大的效果；同时对学生的作业批改及时、仔细；分析并记录学生的作业情况；将他们在作业过程出现的问题作出分类总结；进行透彻的评讲；并针对相关情况及时改善教学方法；做到有的放矢 反思本学年来的工作；在喜看成就的同时；也在思量着自己在工作中的欠缺；

42、欠缺有以下几点：1、对于新课标的学习还不够深入；在实践中思考得还不够多；不能及时将一些教学要法和问题记录下来；进行反思；2、虽仔细研读了一些相关教学方面的理论书籍；但在教学实践中的应用还不到位；研究做得不够细和实；没达到自己心里的目标；3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多；今后还要努力找出一些物理教学的特色点；让自己的教学水平更进一步！总之；这学期有胜利；也有失败；在教学中还存在很多欠缺；只有我们把心思放在学生身上；处处为学生着要；才干做好本职工作；太多的计较只会成为阻碍；在今后的日子里；我还有很多地方需要改善的；例如：学习先进的教学方法；继续提高了课堂气氛；课后更多地了解学生等等；第9

43、篇：初中物理教学工作总结初中物理教学工作总结1提高了觉悟；以思要为行动指南在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神；做到不计次人得失；以校为家；以教为本；对待同事团结友爱；对待学生则爱惜有加；但决不松懈严格要求； 2立足本职；积极完成物理教学任务1）、本学期 我担任了的是九年级13班的物理教学课程；八年级1-2班；为了满足学生“一滴水”的需要；我在仔细备课、上课之余；还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识；以提高了自身素质； 2）、作为1名物理教师；就是要用科学的方法去指导学生的学习；把科学的知识传授给学生；教学中；我积极探讨科学的学习方法；诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等；从而；提高

44、了了学生学习科学知识的兴趣；提高了了学生学习的效率；3）、我深知学生组织的重要性；在素质教育的今天；巧妙组织学生活动；本学期 我精心设计、编排了以下活动：1) 、开辟物理科学知识探讨专栏； 2) 、解难题竞赛活动 ； 3) 、寻找身边科学知识的活动 ； 1在初中物理教学中继续进行“预、导、练、清”的教学模式； 2完成初中物理教学的任务； 3.对后进生进行补缺补差； 4.继续开展各种物理活动：1) 、开辟物理科学知识探讨专栏； 2) 、解难题竞赛活动 ； 3) 、寻找身边科学知识的活动 ： 4）、优秀生辅助后进生活动；第10篇：初中物理教学工作总结2013年秋季学期物理教学工作总结 三塘中学杨猛

45、本学期我担任初三（9)、(10）、（11)三次班的物理教学并且顺利完成了教学任务；这和全体师生的共同努力非常不开的；从各班现实出发；注意全体学生在原有的基础上向前提高了；努力提高了合格率；争取较高优秀率；为了能进一步的提高了教学质量；取得更好的教学效果；我总结了以下几条经验：一、认认真真打好基础；拼命赶进度不可取； 考生答题中存在的问题；和他们平时没有准确地理解和了解初中物理的基础知识和技能有很大的关系；因而重视和强化基础知识和基本技能的学习仍然是首要的；抓基础知识；就是要抓物理课本知识；教学中力求每章节过关；由于各学生之间的智力差别和学习基础不同；学生对物理的知识的了解能力不同；教师应针对学

46、生现实情况因材施教；尽量降低落后面；那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法；必定造成学生对知识的“消化不良”；甚至使局部学习跟不上的学生对物理失去兴趣；抓基本技能；要抓好物理用语的使用技能和实验基本技能；平时的实验教学中；要让学生真正了解每次实验涉及的物理原理、装置原理和操作原理；多给机会让学生动手做实验；体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣；认真提高了学生的实验能力；二、重视获取知识的过程和科学探索能力的培养； 要提高了学生的能力；就要在教学中强化学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养；平时教学和复习；都不能“重结论；轻过程；重简单应用的机械操练、轻问题情景和

47、解答思路分析”；而应该重视获取知识的过程；让学生了解学习物理的“基本学科思想方法”；今年物理试题中出现科学探索内容；对初中物理教学提出了更高的要求；我们应该准确掌握课程改革方向；以课本知识为基本探索内容；以周围环境为参照对象；让学生亲身经历和体验科学探索活动；主动学习；逐步形成科学探索能力；三、密切联系社会生活现实；抓好知识的应用；今年试题涉及环保等社会热点内容；从多角度对学生的知识和能力进行考查；这类试题的考查力度近年逐步强化；这就要求教物理学要突破单纯灌输课本知识的限制；减少机械操练耗费的时间和精力；让学生有时间阅读课外科技知识；尽可能多地接触和认识社会；用物理视角去观察问题和分析问题；学以致用；四、深化课堂教学改革；钻研教学大纲（物理课程尺度）；基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作；老师们都开始研究新课程的特点；因此；除了要用新的教学理念武装自己以外；要提前在初三物理的教学中参考和渗透“新课标”的要求；五、加强教学过程的相互学习、研讨；听完课后能和上课老师及时进行交流；提出欠缺之处；以求达到更好的课堂效果；六、强化实验教学；考试试题中；实验题所占的比例越来越大；引起了我们老师的高度重视；在教学及复习中强化了这一局部的力度；因而这一局部相对得分较高； 七、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生加入学科竞赛活动；给有特长的学生创造发展