小学英语—A5技术支持的课堂导入—提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 (39).doc

《小学英语—A5技术支持的课堂导入—提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 (39).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语—A5技术支持的课堂导入—提交一份运用信息技术手段支持的课堂导入设计 (39).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版课前自主学习任务单班级： 姓名：一、学习指南1. 课题名称：Lesson 21 Jennys Family2.达成目标：知识目标：通过课前自学让学生掌握下列单词：policeman, bus driver, worker.能力目标：通过观看视频，试着用英语简单介绍家庭成员的姓名、职业和外貌 :_ is a _. His/Her name is _.He/She is tall/short.情感目标：培养学生珍视亲情，关爱他人的优良情感。3.学习方法建议4.课堂学习形式预告：一、微课预习，课前检测 二、电子教学 进阶巩固 三、协作学习，拓展提高 四

2、、小组展示，灵活运用二、学习任务student teacher bus driver worker doctor policeman China Canada I.Compare and write. This is my family. This is my family. We live in_. We live in_. My father is a_. My father is a_.My mother is a_. My mother is a_. I am a _. My sister is a_. My brother is a _. I am a _.II.Make sente

3、nces.连词成句。 1. is, my, This, family 2. policeman, My, a, is, father 3. a, bus driver, mother, is, My 4. love, family, I, my III. Answer the question.What does your father/mother do(提问职业)? _.三、困惑与建议 教师备课时间： 授课时间： 课堂学习任务单设计一、学习指南1.课题名称：Lesson 21 Jennys Family2.达成目标：知识目标：通过本课教学使学生掌握下列单词：policeman, bus,

4、bus driver, worker.能力目标：能用英语简单介绍自家庭成员的姓名、职业和外貌 :_ is a _. His/Her name is _.He/She is tall/short.情感目标：培养学生珍视亲情，关爱他人的优良情感。3.学习方法：小组合作 讨论交流 协作展示二、学习任务1) Greeting! How are you? Nice to meet you. 2) Review! Introduce Li Mings family.3) 教师用Jenny的家庭照片引出四会单词。 policeman, bus driver, worker .2.进阶作业1） 观看课文第一部

5、分视频，齐读课文。2） 玩游戏，巩固单词读音。3） 角色扮演，利用图片介绍Jenny的家庭成员。4） 小组合作，用自己的家庭照片介绍家人。This is _. My father/mather/brother/sister is a _.He/shes tall/short.I love my family.2. 协作探究1）Lets do it!书55页第三部分练习，先在书上连线，再试着用英语介绍。(任选两个)例： This is Li Mings father. Hes a teacher. _ _2）小组展示（3-4组） 教师总结I love my family，达到情感升华4.展示准备： 照片 图片三、困惑与建议教师教学反思：