高中历史水平考必背知识点归纳.doc
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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高中历史水平考必背知识点归纳高中学习容量大, 不但要掌握目前的知识,还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结 这四个环节都比初中的学习有更高的要求。下面就是给大家带来的高中历史水平考知识点总结,希望能帮助到大家!高中历史水平考知识点总结1一、汉朝1、中朝 (内朝):由皇帝亲信近臣 (侍从、秘书 )构成(这些人身份低微,被皇帝破格使用担任尚书令、侍中等),参与国家政治中枢的决策, 导致由丞相、 御史大夫为首所构成的官僚机构成了“外朝 ”,被拒于政治决策之外,削弱了相权,加强了君权。2、刺史制度:汉武帝时代,全国划分为十
2、三个监察区域, 称十三州部,每州部设刺史一人,以监察地方政治,加强中央对地方的控制。二、隋唐1、三省六部制内容:中央的中书、 门下和尚书三省,分别负责起草诏令、审议和执行。尚书省之下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。作用:三省之间相互牵制和监督,相权一分为三,分散了相权,加强了君权。三省六部有明确的分工和职责,相互合作, 提高了中央机构的行政效率。2、科举制 :隋唐以后,科举制成为主要的选官制度。科举是通过考试选拔官吏的一种制度。由于采用分科取士的办法,所以叫做科举。 隋文帝废除九品中正制,开始采用分科考试的方式选拔官吏,隋炀帝时,政府开始设进士科,科举制形成。唐、宋、元各朝继承并完善了科举制。评
3、价科举制:进步性: a.科举制度破除了世家大族垄断官场的情形,保证了专制政府行政人员的*,有较高文化素养的士人从政,为行政效率的提高创造了条件。b.这种制度也促成了普遍持久的读书 风尚,有益于社会重学风气的形成。c.以严格的考试作为选官方式,从追求公平公正的角度来看,也有一定的合理性。局限性:考试的科目及内容,大都不出儒学经义的范围,特别是明清八股取士,被选拔的多是缺乏进取精神和创造意识的人。科举制作为具有鲜明中国特色的选官方式,其实是一种将 “天下英雄 ”诱入掌权者能够控制的范围之中的制度。三、宋朝1、设立中书门下作为行政机构,行使宰相职权,长官称“同中书门下平章事 ”;2、增设 “参知政事
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