2022年模板范文大学生学习总结(汇总10篇) _0.doc

《2022年模板范文大学生学习总结(汇总10篇) _0.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年模板范文大学生学习总结(汇总10篇) _0.doc（15页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大学生学习总结（共10篇） 第1篇：大学生学习总结一 调查目的清华大学百年校庆引起广泛关注，但有人提出了，百年清华自49年以后就没有大师了 在高等教育大众化背景之下，越来越多人可以读到大学了，生活水平逐渐提高了，物质文化生活也有了很大的改进，大学生的生活也越来越丰富多采，同时无数大学生在这纷繁的象牙塔里感到非常迷茫，根本不知道学习的目的和意义，以至每天都浑浑噩噩地沉迷在网络，游戏之中，等到毕业找不到工作才醒悟后悔莫及，对学生生活学习状况的关注就是对高等教育的关注，所以有必要去调查大学生学习态度和平时对空余时间的管理，对于大学生提高了学习能力、改善

2、学习方法和学校开展教育教学工作等都会有一些辅助，二 调查内容学生生活学习状态三 调查部署我们先是确定调查的主题，题目，然后由其中两次人负责挑选题目，设计调查问卷，之后我们一起统计数据，统计方面可能有些不完善，大四的同学调查人数过少，还有一些系的人数也未几，最后我们共同地分析了数据以及讨论写调查讲演的方法，四 调查方法我们设计了大学生生活学习状态调查问卷同系的学生完成，调查对象为电子科技大学中山学院各年级，各系的学生人，大二70人，大三一调查结果分析学习目的调查显示，大多数学生在进入大学之前，学学到很多东西，但进入大学以后，发现很多东西都不是要象中那么美好，有认为大学生活和要象中的有反差，其原因

3、可能是社会上老师都对大学生活都描述得非常美好，大学生活要象的过于美好和理要化了失望迷茫等一些消极情绪，调查显示，64%的同学读大学的目的只是为了找到一份好工作，在就读的专业有兴趣，这表明有很多同学在平时学的并不是为了兴趣， 然后讨论了调查问卷的制作，放在网上通过人，大四4人调查讲演 对大学有着非常美好的憧憬，而且由于理要和实际的落差过大而只是为了毕业以后能找到一份体面或QQ群发给不同年级，不102人，大一希望可以通过大70%才发现把，导致了对大学生活的同时只有15%的人对现12并且由每一次人各自设计一些问卷调查16 的同学但上到大学以后，赚到很多钱的工作，其原因可能是学生在高中填志愿的时候，根

4、本不知道自己的特长和兴趣，对这次专业一点也不了解，或者遵从父母意见，选一些热门专业，像金融，电子等，或者被调剂到其他专业，根本对专业没兴趣，所学的专业是并非自己所愿，冷门专业就业率低，使很多大学生越学越迷茫，找不到自己的方向，学习态度 调查显示，有大多数同学能对大学生活作出规划，这充分体现大局部学生学习态度还是很好的非常有生气的，非常积极主动，学习但只有10%的同学能依照规划完成任务，很多同学都只有规划，没有真正的实行，这表明同学们缺乏执行力，缺乏良好的学习习惯，生都有不同的事要忙，到宿舍了，原来要复习一下今天所学的内容，也跟着他们一起玩了，调查显示，只有成就的看法，超过一半的同学没什么所谓，

5、只要及格就行，只有其原因有很多，上的，老师在授课方法呆板，不能了解每次学生，因材施教，在学生方面，大学里有很多课程其实他们是不太感兴趣的，而且还有些学生可能因为要做兼职来减轻家庭负担，有55的学生存在“分不在高，及格就行”的心理，这是学习态度不端正的表示，平时不努力学习，上课不仔细听讲，作业抄别人的，有些学生还采用作弊的方式去应付考试，造成急功近利、弄虚作假的歪风，现在的大学生在学习态度上大不如前，校园里也没有什么学习风气，有必要探讨其原因，1 对自己的专业没兴趣，缺乏学习动力，大局部学生对现在所学的专业专业没有兴趣，甚至有将近10%的同学对自己专业没兴趣，很多专业课程都是比拟难学的，需要有兴

6、趣，有毅力坚强才有可能学好，这就可能打击了很多原来有兴趣的同学，使他们陷入有兴趣到没兴趣，到没兴趣学但必需学，到学不好，最终导致厌学的恶性循环，缺乏学习动力，2大学生对学习认识出现偏差，主动学习，达到最佳学习效果，3大学生过于急功近利，格的公共课不屑一顾，认为没必要去学，同时老师授课方法呆板，也会打击学生的积极性4有很多大学生有条件的，已经为他们毕业后铺好路，例如继承生意等等，他们就觉得没有必要去学和以后工作不相干的内容，时间管理大学相对于高中而言多学生并没有好好地去利用好，有的同学忙一些社团工作，或兼职，只有欢的东西，俗语说：总因为一些琐碎或突如其来的事而忘了原来应该要做的事情，但看到宿舍的

7、同学都在上网打游戏，14%的学生没逃过课，70%的同学只逃过几次自己不喜欢的课，在学校管理上，随着高等教育一直扩招，但为了学分，很多学生不得不上，时间和课程发生冲突，到期末考试突击很多学生抱着高中那套被动接受心理，很多学生只对他们认为有用的课程才仔细对待， ，最主要的特点是学生自主部署的时间多了很多，但调查显示，很52%同学在课后选择在宿舍上网，玩游戏，睡觉，还有23%的人会呆在图书馆或其他地方，学自己真正喜，每天学例如回就忍不住对大学30%的人重视考试分数，就选择了逃课，选择了去赚钱了，2次星期就去考试，甚至没有主动去配合老师，对一些培养完整人 “规划赶不上变更”大学里有很多课程都是百来人极

8、端一点的，在宿舍上网，玩游戏，偶尔玩一下有助于劳役结合，但如果陷溺进去，每天除了上课就是玩电脑，真的是虚度光阴，学不到任何东西，加入社团活动和做兼职可以学到很多东西，例如怎么合作，怎么和人交往，这些都是在书本上学不到但在以后出了社会以后会很有用的经历，但不能加入过多活动，耽误学习，学生在大学去图书馆的次数都比拟少，可能原因：1，太忙了，真的抽不出时间去，2，不了解图书馆的资源怎么利用，到图书馆也不知道干什么，3，由于没有什么知识积累，图书馆里面的很多关于自己专业的书看不懂，调查显示，学生每天的课外学习时间1小时一下的有30%，12小时左右的有51%，2小时以上的只有17%，由此可见，学生的自学

9、时间欠缺，是影响他们学业的重要原因，很多学生缺乏良好的学习习惯，得过且过，对于一次大学生来说，要了解一次领域的知识，每天最起码要花时以上在学习上，调查显示，大多数学生都认为自己的生活不够充实，真正满意自己的大学生活的学生只有13%，有70%的都一般满意自己自己的大学生活其原因有有59%在于自己没有目标，或者有目标而没有动力，造成其原因的可能是有很多学生不知道自己以后要干什么，以至于没有目标，很多人在过了四六级，计算机二级以后就觉得完成了任务了，再也不严格要求自己，说到底，他们是对自己的将来还没作出一次详细规划，导致每天浑浑噩噩地过，二对策和建议1，要明确学习目标， 制定学习规划大学期间，我们必

10、需明确自己学习的目标，学习目标是学习的动力和归宿，制定学习规划我们应该根据自己的目标制定自己的学习规划，目标是前提，规划是策略，制定一次好的策略，并好好执行，可以提高了我们对时间的利用率，缩短我们和胜利之间的距离，规划应该注意，学习内容的选择要根据自己的喜好、考虑自己的欠缺和缺陷，量力而行，目标高低要合适，如果目标过高，力所不迭造故意里受到挫折，丧失自信心；目标过低的太容易不能使自己很好的发展；要由易到难，主次分明；确立自己的长规划和短规划，做到是非结合，在总的长规划下制定短期内的学习规划，并做到具体、细致、明确，消除盲目心理，克服不良价值观的影响，确立学习和生活的目标，勇敢地面对实际，为学习

11、和生活、理要去拼搏和努力，要确立顺应时代和社会发展和符合人民群众根本利益的学习和工作目标，而不仅考虑次人的物质和精神的满足，学习过程中则要工作安排好时间，充分利用好大块的时间，对于零碎的时间见则可以部署一些花时间较少的工作，执行学习规划时则应该根据变更的情况做学习时间的调整，一味的依照指定的规划，在执行学习规划是要有坚定的毅力，坚强执行规划，克服遇到的困难，2，拥有自信心，确立正确的自我概念，自我概念是一次复杂的动态的学习者次体拥有的关于他自身存在的而且和他的性格特点相一致的主观评价和意识的全部，自我概念的最主要含义是自我形象，自我形象指每次人对自己的学习能力及其在别人心目中的地位的主观评价和

12、意识，自我概念和师生关系3次小， 实现不能，同学制定学习间关系以及他自己的性格特点都有密切关系，如果一次学习者从老师、同伴那儿得到良好反馈，他会更加自信，他会有更强化烈的动机去取得更大的成就，专家认为学生的学习动机特殊受到学生自我评估的影响，学习者的自我概念会对他的课堂表示发生很大影响，学生次体应努力消除对自己的自我形象持消极否定态度的错误观点，全面地了解自己，乐观地寻找机会加入各种学习活动，3，端正学习态度，注意培养自己的学习兴趣，正确的学习态度和兴趣不仅具有推动人的学习作用，而且在学习过程中还会使人伴有愉快的情绪体验，有利于推动人发生进一步学习的需要，兴趣是最好的老师，有了兴趣，可以说就有

13、了很好的动机，可以从这几次方面来入手：1转换学习方式，在学习上化被动为主动，2可以通过找课本中有用的、切合现实的、易和实际联到一起的东西去读，使自己对这些东西感兴趣，才会要去学习，（2）组织一些第二课堂活动，第二课堂活动可以使学生面对现实问题，运用所学的知识解决现实问题，并从中体验胜利的的喜悦和学习的快乐，这是提高了兴趣的重要途径，4，正确面对挫折和失败，在人的成长公路上，失败和挫折就像预先为人设下的激流险滩，只有通过它，才干达到胜利的此岸，当遇到挫折或失败时，要挺住，不气馁，敢于否认和正视挫折的存在，要有和挫折抗争的精神，学会在失败中奋起，在挫折中成长，第2篇：大学生学习总结一、引言这份调查

14、是为了了解大学生的学习态度，为今后教育改革提供的一次参考，课题组在在大学生学习探索的基础上，确定了一问卷调查为主，访谈为辅的研究方法，本次调查对象在男少女平衡上比例，从自己喜欢的课程可以看出，大学生对自己所选的专业交满意，说明大学生在对自己该选说明专业，合适说明专业所了解的，根据大学生学习状况的课题问卷，本次调查除了考虑到男少女比例外，还有被调查者的系别、专业问题，所以被在调查者在系别上也是较平衡的，本次调查发放问卷50份，回收问卷也是50份，经过逻辑检验，最终有效问卷50份，根据课题问卷需要，调查对象是在校大学生，二、正文1、方法：（1） 调查对象：在校大学生（2） 具体方法：采取随机选取的

15、方法；在不同时间段、不同地点分别进行调查，（3） 资料收集方法：本次调查采取问卷调查的方法收集资料，目的就是了解大学生喜欢在那次时间段上课，觉得的学习的态度、目的、如何？对学习有没有规划等等的学习情况的问题，调查问卷由本小组成员各自完成各自的任务，调查者发放给在校学生和回收（只有一小局部是被调查者，填写完当场回收的，其他度是隔天回收），现实调查样本的构成要素情况如下表：2、问卷分析（1）88%的学生喜欢上上午三、四节课，很多人都不喜欢上早上一、二节和下午的课程；（2）30%的学生感觉学习压力大，据了解有很多学生报了专升本，55%的学生觉得学习压力不会是很大，15%的学生觉得对学习没有什么压力；

16、（3）58%的学生没有逃过课，20%的学生只逃过一次，12%的学生逃过二次，10%的响声逃过三次以上，据总体情况来看，大局部学生都遵守校规校纪，学习态度仔细，只有极少数的学生经常逃课，学风比拟良好；（4）关于学习目的，30%的学生是为了更好地就业，40%的学生是为了自我更好地成长，10%的学生则为了更好地回报家人，20%目的不明确；（5）22%的学生对自己的学习情况是自信的，48的学生处于迷茫的状态， 10%的学生弃权回答，20%的学生属于其他情况，据统计数据来看，还有大局部的学生学习目标不明确；（6）对周围的学习氛围只有10%的学生感觉良好，64%的学生感觉一般，18%的学生感觉差，8%的学

17、生觉得很差，说明学习氛围步够好，还需要有待提高了；（7）58%的学生觉得在大学里最重要的是学习，还是有很多学生是要通过学习来提高自己，8%的学生认为是恋爱最重要，8%的学生认为是社团工作，26%的学生认为是其他；（8）对于学习问题，14%的学生表现不喜欢自己所选的专业，22%的学生认为学习负担重，10%的学生是认为加入太多社团工或者是兼职，2%的人认为是恋爱问题，52%的学生是其他；（9）14%的学生一直坚持着奋发向上的心态，不受到别人的影响；22%的学生受到别人的影响较大，所以学习情绪稳定较大；34%的学生觉得学习氛围没有高中那时候好，这也可能是老师没有那么严格，自主学习能力降低了；18%的

18、学生认为是自身的原因；14的学生有其他原因；（10）22%的学生认为挂科很正常，58%的人认为是不正常，20%的学生是其他，还是有很多人努力不让自己挂科的；（11）在现在的社会竞争中，文凭、技术等的证书能在工作中起到很重要的作用，是就业的前提，是跟别人相考证比之下的优势，所以30%的人对 的欲望很强，20%的人较强，22%的认为一般，只有6%的人有没有都无所谓；（12）10%的学生很喜欢做作业，54%表现喜欢，36%表现不喜欢；（13）对于是否有学生在考前临时抱佛脚的现象：18%的学生平时注意知识的积累，到考试就不必抱佛脚了；68%的学生在平时没有积累知识，在考试前需要花费大量时间和很大功夫去

19、复习；14%的学生平时都不学习，考试前很吃力；由以上情况的情况可以看出：还有很多学生是考前临时抱佛脚的；（14）10%的学生在平时学习和活动中做得很好，44%的学生能做到良好，38%的学生一般能按目标完成，8%的学生做得很差；（15）60%的学生能较了解选修课的知识，40%的表现不能，所以得出结论：大局部学生对选修课比拟重视；（16）28%的学生认为在大学中能学到很多知识，26%的学生认为学到也用不上，38%的学生认为很一般；4%认为没有什么用和其他；（17）“对于学生的学习兴趣的情况”48%的学生表现很有兴趣，14%的学生认为无趣，30%的人认为不得不做，8%的人讨厌学习；由此看来：大学生的

20、学习兴趣还有待提高了；（18）44%的学生有时候会制定学习规划，24%的学生很少制定学习规划，16%的学生根本没有学习规划，只有16的学生有制定学习规划；因此：大局部大学生平时没有学习规划，浪费了很多该学习的时间；（19）10%的学生学习很努力，高达66%的学生觉得自己已经很努力了，14%的学生比拟努力，10%的学生表现不努力；所以：在大学里的大学生学习主动性需要很大地提高了；3、大学生对学习的认识：总体来说，对于大学生的学习状况可以分为以下二种情况：（1） 有一局部学生认为学习不是很重要的，但学习却有是在大学中必不可少的存在，所以只有不挂科就行了，之所以喜欢在九点四非常去上课，是因为大学生的

21、学习氛围和积极性很一般，也就是说没有了像在高中那样，老师统一管理的情况；所以学生认为首先要有充足的睡眠，明明知道学习也不在一时半刻就能学习学到，也要靠平时的积累；一、自身惰性；二、容易受到别人的影响，主动性不够高； 三、是平时缺少制定学习目标和学习规划的习惯，而且老师讲课讲着重或者只提及一局部知识点，希望学生自己去自学和挖掘新知识为主的学习方法；因此有很多人不知道从哪里学起，从而感觉到迷茫了，故而也不喜欢做作业，不得不交作业的时候在找别人的抄，当完成任务就是了，对学习也没有多大兴趣了，其实在大学里除了注意培养学习外，还需要培养其他能力，（2）另一局部学生则认为学习最重要的，制定学习规划是必需的

22、，平时要注意积累，不能光说不做，学习是很有用的，可以学到很多东西，选修课程也是可以了解的，因为学习不单单是为了回报父母，也是为了自身成长和以后的就业，学习氛围是好的，别人左右不了自己，那些都是外在条件，所以从不逃课，考证欲望很强，对学习兴趣大，较努力学习，不必考试前临时抱佛脚，4、影响因素：（1） 自身原因：自身惰性，但一局部人却严格要求自己；（2） 受学习氛围的影响；（3） 受兴趣、喜好的主宰，追求的目标各有不同；5、总结和分析：从中学到大学，是人生重大的转折点，大学生活的重要特点主要表示在：生活上要自理，管理上自治，思要上要自我教育，学习上要求高度自觉，特别是学习内容、方法和要求上要真正学

23、到知识和本事，除了继续发扬勤奋刻苦的教学规律，了解大学的学习特点，选择合适自自己的学习方法也是很重要的，大学教育除了要求了解比拟深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养，所以，大学生的学习浮现出自主性的特点，由于也要重视其他能力的培养，故也浮现出专业性和综合性全面发展的特点，该学习什么，如何学习都靠大学生自身，有没有学习氛围也在于次人自身的看法，所以，大学期间除要学习的专业知识，也应根据自身的特点，找到合适的选修或其他方面的途径更好的发展自己，第3篇：大学生学习总结网后面为你推荐更多大学生学习总结！转眼间,到了大一的第一次学期末了，回要起半年前的现在，我还正在备战高考呢，要起高中时对

24、大学的憧憬、追求，光阴如飞箭一般，就好像刚刚离开高中，去年九月，我满怀希望的步入工职院的门槛，曾有理要有目标的我也决定在这里展现我的才干，要要学习好，工作好，生活好 首先，随着大学军训的结束，我积极加入学院各社团组织的面试，而最后，我有幸加入系团总支这次温馨的大家庭 记得那时候的我，只是一次刚刚步入大学校园的小朋友，起初什么都不懂，可经过一次学期在团总支组织部的工作生活，验证了曾经老师跟我们所说的那样： “大学生活是丰富多彩的，你们要努力! ”没错，大学生活是如此的丰富如此的多彩，生活让我充满了乐趣，我也觉得很充实，当然，这就离不开我们的组织部了，在团总支这次大家庭里，我很快乐，在那里，我认识

25、了更多的朋友，学到了更多在平时学习和生活中学不到的东西，同时在这里又充实了我的大学生活，?那时，由于我们刚刚走上这样的工作岗位，工作经验的缺乏，我们也深知我们好存在这样那样的缺点和欠缺，我们也并没有完全适应我们的工作，影响了活动具体开展我们各部分之间缺乏交流和沟通合作，衔接还不到位，致使我们的一些活动中，组织工作不能完全到位，缺乏整体性和连续性，似乎每次活动我们的宣传并不是很到位，活动的准备似乎也不是很充分，每次要开展活动时还是缺乏一定的主动性和积极性，多是在被动中开展本部分工作，在进行过程中还是会出现一些混乱和欠缺，而这学期我们要仔细总结了上学期的这些欠缺，这些都是我们要注意到的经验教训，这

26、学期我们也做了相应改善，为胜利举行各种活动活动做好了准备和铺垫，活动前我们要进行了交流和沟通合作，衔接工作比拟到位，组织工作得到改进，但如果缺乏整体性和连续性，出现突发情况还无法及时解决，这方面要强化，这也恰恰说明了我们的活动组织准备似乎也不是很充分，当然，我们的工作似乎很繁琐，但我们也可以看到，我们的各位干事，团总支的各次部分，我们所体现出来的团结合作是值得肯定的，如在我们的赛前准备，我们互相协助，做好会场的安排，各部分各干事不仅是做好了自己内部的工作，还有的就是互帮，虽然在本学期我也并没有做到什么很出色的工作，只是，我的主动性和积极性比上次学期更高，但即使是很琐碎的事情我也没有逃避，有时候

27、它就是要搬搬座椅，这其中就有许多许多的乐趣，每次工作，我们都比拟勤奋，又负责，能按时完成，这是我们肯干，肯付出才做出今天这样的结果!至少，我们和上学期相比 我们更进步了!加油!今天，我们究竟走了过来了，我们要继续发扬我们做得好的地方，要反省要改善我们做的欠缺的地方，吸取经验，争取在以后的工作中扬长避短，积累经验，从现实出发，积极、努力做好每次的工作，力争在教训中走向成熟，?不外以后我走的是什么路，在以后的工作实践中，希望部长及各位干事要一直的努力和探索，在工作中更要创新，因为只有在创新中才干稳步前进，逐步完善自我，我也坚信，以后在每次的活动中如果都能以积极的心态主动的工作，仔细务实，我要，我们

28、的部分将是一次更重要的部分，更具凝聚力和战斗力，我们的团总支也将表示得更出色，谱写出更加壮丽的篇章，第4篇：大学生学习总结活动持续了5月4号5号两天，期间得到了07，20xx年级同学的大力支持，还有我们各位战友的大力支持和配合，这里真诚地谨代表我们学习部向大家道声感谢，那么，首先对活动存在的问题做一下自我检讨：1，活动中不够冷静，比方第一天的宣传板问题，第二天排插的问题，还有些发脾气，这是工作过程中的一大忌，这里向大家做自我批评，也请大家以“我”为鉴吧，在以后的工作生活中控制好自己的脾气，同时大家也监督一下我吧！2，过于感性，有些时候其实是要为大家着要，因人而异分配任务，但发现还是事和愿违了，

29、一些人还是忙上加忙，一些能够展身手的反而没有用武之地，3，缺乏总揽性，没有能够让自己从活动中的一次工作人员跳出来站在一次组织者的角度来控制整次活动，归结一下还是我没有放开让两次部员让其他战友放手去做，对他们信任度不够的原因，其实大家的潜力都很大，我们这些部长主席团的同志们应该更多地只是次引导和控制的辅佐角色，真正放开让大家去做，才会让他们更快的成长，而自己在这次过程中也会受益匪浅，完成角色的突破，然后再提几点这一过程中发现的问题及建议吧，1，活动第一天，我接到黄俊电话，说我们的宣传板不见了，食堂中央已被人占场，赶到发现确实板子被搬走了，但是真是很气愤，还好后面因为有认识的同学顺利解决了问题，这

30、里要跟大家说：以后我们在举办活动需要动用其他院系或是社团的东西的时候一定要先打好招呼，而自己院系的权利收到损害时也一定要挺身而出，不外要冷静处理，2，很多同志知晓我们此次签名活动具体内容应该都是在周日例会的时候，也就是活动前一天，同时任务分配的时候也没有具体到人，当时是考虑到大家课程的原因，但是其结果是耽误了大家更多的时间同时活动当天也显得紊乱，要跟自己说也向大家提次醒儿：活动谋划一定要尽早上传博客并通知大家，同时人员部署上要做到具体到人，恰当之处再商量单独协商，一些活动也确实需要大家牺牲课业时间的，也请大家做好心理准备，3，多向有经验的战友，同学请教，比方西西告诉我们准备贴图片的时候用订书机

31、订一下，这次我们就没有要到，但却是次非常好的建议，解决了我们的一次大难题，目前，“青春的模范”进行到此，也只能算是近半，后期的宣传和达人局部的任务会更加艰巨，真正要把这一系列活动做好，做大，成为品牌，仅靠我们学习部肯定是远远不够的，需要各位的共同努力，甚至需要动用大家的人际网，真的希望我们的活动能够给我们的普通同学带去些什么，给以后的学生会留些能过传承的东西！第5篇：大学生学习总结转眼间，本学期的学习就要结束了，回首，整次学期的学习习近平淡而又有序，学习上：一直在坚强用自己的方法学习，虽然有的时候结果并没有给我的付出的时间有回报，但是，我坚信这一路我学到的是最重要的，生活的真谛在于平凡，或许学

32、习的真谛在于坚强吧，英语，始终是我学习旅途上的一座难以到达的城市，从小，它的难就在我心里深深的留下了印记，对于这次的四级成就，我跟我父母也只求不要是两位数但是，我还是会每学期去试那么一下的，因为，我相信试了总比没试有用，究竟我还是胜利的比例，哪怕失败，我也要给自己机会去面对挑战！生活上：我很开心，能被分配到我们的宿舍，从大一开始，虽然有摩擦，便是感觉不褪，吵过，闹过，我们依旧快乐，自信如我，快乐如我，在宿舍我可以快乐的做我自己，不必担心丑态尽现，因为在“家人”面前，不需担心这些问题，少女生生活在一起，肯定会遇到烦心事，有的时候，也会难过，会哭泣，会争吵，但是，谁又能说这是感情不好的体现，宿舍不

33、团结的体现呢，正如一句话，牙齿跟嘴唇也会有打架的时候，这句话，是我对友情最深的体会，是啊，每次人都有开心不开心的时候，对某件事情的看法肯定着力点不同的时候会存在的，但是，她们的好，她们的直爽，让我明白，幸福原来就是这么简单，吵过，闹过，大家还是朋友，我很幸福，一扇门后的幸福，让我知足！下学期，就要来了；曾有人说我是次有规划的人，每学期我都会有大概的规划，虽然不大，但是，一步一步慢慢的都实践了，这一学期，我的规划是什么呢，考虑到下学期的休息时间还蛮多的，所以：在学习上，我要多要点其他的知识，如果有机会的话，我要学到课外的，如一门外语（日语，好像不错）是次选择有句俗话说的好，少女生，减肥是她的终生

34、事业，所以嘛，生命不息，减肥不已，这句话，我再也不能将它付之白天，我要将它实践！为人上：有的时候，或许太过于高调了，开心快乐都写在脸上，对于有些话要说就说，虽说是直接，但是有的时候，深夜独自反思，发现，在人不知鬼不觉中或许会伤害某些人，所心，有的时候，不免说话要经过一下大脑，朋友之间，是可以要说就说，但是，我却忘了，每次人的心里都有一次角落，她不要别人去碰触，她也不要别人好意的关心，轻轻的一句话，或许此时对的打击是重大的，所以，我觉得，我还有的就是，我还要修一下人际关系，虽然是最简单的事情，但是，其实，他是重要的，第6篇：大学生学习总结时间如梭，一晃一学年就过去了，怀着对大学的憧憬，我除了努力

35、完成自己的学习目标，也利用各种活动丰富自己的生活，解脱现在大学生最流行的郁闷日子，现将我上一学年的生活总结如下：一、在学习，学习是学生的基本，我知道一次受社会肯定的优秀大学生，除了有次性有特长外，最起码的就是要有知识文化的功底，所以，我至始至终都把学习摆在第一位这次学期开的课未几，正因为这样，只有珍惜每一节文化课，坚决不迟到不早退不旷课，才对得住自己的大学生涯!二、在生活上，我基本上都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德，宿舍是一次大集体，八次人生活在同一次空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才干和平相处，为

36、我们的学习创造一次良好的学习和休息环境，大学就相当于一次小型的社会，作为一次步入社会的缓冲，我们可以从中学到好多的东西，三、在娱乐上，我上学年积极加入各方组织的各种活动，比方班级间的友好篮球赛，排球赛，学校的迎新晚会，班级争辩赛等等，通过加入有些活动，我的眼界开阔了许多，认识到了许多东西;而有些，则使我更加了解、热爱我们的学校、班级，强化了集体观念!在上一学年里，我学到了太多的东西，这是我在以后生活、工作中所必须的，我感谢大学里相对这么宽松的自由学习环境，给了我这么多的自由伸展的空间，尽管如此，我在大一学年里还是存在许多欠缺，其中不按作息行动、学习最为严重，在这一学年我要严格自己，重新调整好自

37、己的生物钟，同时我还要注意多锻炼身体，身体是成本，只有兼备两者，才干有更高的学习效率，从而腾出的时间干的事情，才干消除大一时的“心有余力而力欠缺”!总结回首：我悲喜交集;面对未来我信心百倍;展望明天，我任重道远!我要：既然上帝让我们都能自己了解自己的命运，那么我就一定要并且也能了解好我的命运，我的大学将会因为我的一直回首和展望而更加无怨无悔!第7篇：大学生学习总结作为学生的我们一直在不停的忙着教材的学习，似乎没有终止的时候，这样的总结是很有必要的，可以认清自己的学习状态，这些年来我遵循亲人和老师的教导，努力的学习着，然而我似乎却迷失在学海中，我在学习方面有哪些付出，有哪些收获?我的学习方法得当

38、否?我学习的目的究竟什么?在学校这么多年我到底学到了什么?我该歇会寻思下自己的学习了从进大学到大三，整整三年的时间，我仅是为了学习而学习，为了获得不错的成就而学习，为了学懂每门课程而努力的付出着，关于真正的学习目的，我没多问自己，偶尔要要也没结果，于是就维持这种状态走了过来，目的不清晰，方向不明了，行动及结果自然不能令人满意，这三年来我学习还算努力吧，上课我会坐在中间的位子听老师讲课，课后作业一般会按时完成，期末那段时间，我会和同学们一起自习，把平时不懂得在看看，把重要的知识点熟悉下，再做下少量的题目，经过这样的步骤，我的考试成就没有惨不忍睹，在班级或专业的成就排名中，大一时中等，大二中等偏上

39、，大三靠前，三年来的总成就也稍靠前，回头看看这三年的总的期评成就，平均分八十多点，没有太令人失望，这勉强算是我努力的一点结果吧，然而问题是，这样就够了吗?我到底真正学到了多少东西呢，我在学习方面有多大的进步呢?我学的知识对我未来的工作能有多大的辅助?我来挑下自己学习方面的弊端吧，很关键的一处弊端是，我学习时方法没有一点点的及时改进，没有总结方法的利弊，而是跟着感觉走，绝大数的课程的学习模式和方法是一致的，以高数下为例，上课前，我不会去预习，不会去了解这门课程到底是关于什么的，也不会多要如何以最省时省力的方法学习它，于是就去上课了，听了两堂课，老师把规定的教学任务讲完后，就离开了，我也终于可以下

40、课了，上完课后，这门课也就放下不理会了，上了好几节课后，通知说要交作业，于是急忙赶下作业，做完就行了，没时间去思考更多的问题，就这样一直到期末，等到考试部署出来后，我就准备着期末考试了，平时的一些小问题就没时间管了，等到考试完了，这门课程终于可以放下了，心里卸下一次繁重的任务，通常我就这样的学习了大局部课程，这样的学习效果是，我记住了很多基本的东西，有一定的基础了，这点是不错的，但是我一般的知识点不会运用，也就是死学习，没有去运用，后来发现，高中时代那种做题的学习方法有一定的实用性，适当的做些题目可以把一些基础的知识点运用起来，所以需要适当的做些题目，有些课程在这点体现得更突出，例如机械设计基

41、础，一种零件的设计选用等知识点通过做次题目，可以更容易学好其基础知识，再如c语言，如果只是多记一些编程规则和方法，而少去练习编程及测试，学习效果会令人失望的，所以我总结大学的很多课程学习后发现，去适当的做下题或用其它方式练习运用所学的基础知识，是很重要的，在大三的学习中，发现一些专业课或专业基础课的学习和数学物理的学习方法不同，针对专业课的学习，以点带面的去学习效果会好些，许多书并不需要从头至尾的看一遍，而只需听下老师讲解的思路，看下关键的章节，把基本原理及重要的运用弄明白即可，要下以前我学习专业课或专业基础课时，弄懂及熟悉课本的知识总感觉很费劲，因为我习惯从头看到尾，没有学习明确的目标，只是

42、要把书本的知识多弄懂，现在看来我以前的这种方法是不值得提倡的，是费力不讨好的，总结下专业课的学习方法，学习目标应明确，主要把原理等弄懂，不用去死记，学习或看书时以点带面的方法比拟好，当然也要尽量去运用及联系现实， 再来说下我做实验的情况吧，实验是我们学习中很重要的一块，不外我却未重视，经常马虎了事，这就是心态的问题了，以后应重视实验，我做实验时一般不会提前为实验准备些什么，等到做实验时就按老师说的步骤或实验指导一步步做下去了，这样的话会出现一些问题，遇到稍难一点的实验时，很多东西不能明白，只能机械式的操作下，效果不好，而且实验时间有限，偶尔糊里糊涂的做完了实验，却未明白其中的实质，有点浪费实验

43、机会，简单的总结下大学的学习方法吧，我觉得那种经典的学习方法还是不错的，即上课前花少量时间预习下，要弄明白要学习的课程到底是关于什么的，学习时要注意什么，要要如何去学，以免一本书学完了还不明白该书的.精华所在，其次上课听讲的是非常关键的一点，一般同学应该跟着老师的思路去学习，这样很省力的，当然听讲也要有自己的方法，要仔细听关键的点，如果一节课都精神十足的停下来会很累的，而且效果也未必好，最后做作业，再去看下书也是很必要的，多练习多运用才干真正了解，否则，不会运用学了等于白学，关于对专业的认识问题对于本专业，我和同专业的同学，很长一段时间不能理会其实质，虽然老师有时会讲些专业的含义，但是就一直感

44、觉这次含义模模糊糊，就我的感受，大家对专业的认识似乎差未几，很长一段时间没有谁真正明白我们专业到底是怎么回事，大一时我们认为是机械院的，专业就是纯机械方面的，然后学了电子技术及控制技术等课程，我们动摇了之前的要法，但还是不明白专业是搞什么的，到大三上学期了，我还是不能准确回答我们专业的特点，当亲人朋友问起我们专业以后从事哪方面的工作时，我有点犯难了，直到大三下学期，我才明白专业的内涵，那时我们上了几门专业课，流体机械课的曾老师给我们看了化工厂的一些东西，控制技术的闭老师给我们讲了关于我们专业和控制的关系，过程装备力学的彭老师介绍了压力容器方面的东西，如此一来，再查查资料要要，才比拟全面的准确的

45、了解我们专业的意义， 也正是一直以来对于专业的不认识，很长一段时间学习起来总感觉没有目标，总是听各科老师介绍说各门课程很重要，但是具体为什么这些课程很重要，对于我们以后的学习和发展有怎样的意义，就无从而知，大三下学期开始，我才开始慢慢明白以前的很多疑团，不外也没有花时间去整理总结下，现在回过头来，回答下以前的疑惑，过程装备和控制项目专业的涵义是什么?过程装备包含单元过程设备(如塔、换热器、反应器、储罐等)和单元过程机械(如压缩机、泵、分离机等)，社会经济过程中的全部产品通常分为四类，即硬件产品、软件产品、流程性资料产品、服务型产品，过程装备是过程工业的基础设施，而过程工业是加工制造流程性产品的

46、支柱工业之一，认识了这点后就不难理解我们专业的曾用名化工机械了，于是我清楚了过孔专业不是纯粹的机械专业，过程装备是机械领域的一次特殊方向，它和化工、石油、制药、能源、资料等仅的联系着，而不再是普通的机械，过控专业是一次交叉学科，其特点是：i、过程装备和生产工艺即加工流程性资料紧密结合，有其独特的过程单位设备和项目技术，如混合项目、反应项目、分离项目及其设备等，和一般的机械设备完全不同，有其独特之处，ii、控制项目对过程设备和工况进行监控，确保生产工艺有序稳定运行，提高了过程设备的可靠度和可利用度，iii、过程装备和控制项目是指机、电、仪一体化连续复杂的系统，需要长周期稳定运行，并且系统中各组成

47、局部(机泵、过程单元设备、管道、阀、检测仪表、计算机系统等)均相关联、互相作用及制约，系统的保险性非常重要，概括的讲，过控专业是单元过程设备、单元过程机械、控制技术的统一，大学中的收获经过大学四年的学习，我的眼界开阔许多了，对今后工作有很大的辅助，虽然平时感觉没学到多少实在的知识，但是经过四年的积累，发现在学校学到的东西还是比拟多的，大学的学习，让我对现代许多领域的技术有初步的认识，对化工领域的设备制造及工艺有了一点现场项目现实的经历，对现代控制系统有了初步的认识，具备了一定的机械基础知识及计算机知识，初步学懂了几款项目应用软件，学会了如何学习理论知识和项目软件的方法，尽管我的学习成就不是非常

48、优秀，不外我很努力，仔细的学习了工科基础知识和专业知识，这让我有了比拟好的学科理论知识，为今后的现实应用和再学习奠定了基础，如果没有大学的四年学习，而是社会上四年的工作经验，一般情况下我就很难有机会学到这么多的工科知识，即使有多年的经验，也没有系统的理论知识的支撑，更见识不到多门学科的精华，所以我很庆幸，我能在大学学习四年，大学的生活经历，也让我受益不少，最让我感动的是我生活在一次充满温暖的班级，有那么相互辅助的同学一起学习和生活，在我每次遇到困难和挫折时，都是同学们给我辅助和支持，我很感恩，也尝试去做一些可以辅助同学朋友的小事情，在学习和生活上相互激励，尽自己的力量去辅助亲人同学好友，也是我的职责，因为我曾经就是在他们的辅助下才解决了一些困难，我在大学经历过许多小挫折，许多不是什么大事，但是一些事在当时会让我感觉手足失措，让人很失落，也正是生活中这些事让我有了上进，若下次再遇到类似一些突发事情或