模板范文大班艺术教学工作总结(共5篇) .doc
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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版大班艺术教学工作总结(共5篇) 第1篇:大班艺术总结大班艺术总结一学期马上就就要过去了,回首一学期,本班幼儿在艺术领域的进步是明显的,现从音乐和美术两次方面进行如下总结:一、音乐:1、合理选材,激发幼儿兴趣在学期初我们根据幼儿的发展水平及需求,选取了那些旋律简单、形象鲜明、游戏性质强的音乐做为本期的音乐教学活动内容,因此本学期的音乐教学孩子们很喜欢,学起来积极性高,2、鼓励幼儿积极创编,提高了对音乐的感受力3、运用情景教学,让幼儿在愉快的气氛中获得知识在教学活动中我们运用语言、实物、音乐、画面等多种手段,创设一种情感和认知相结合、生动真实的教学环
2、境,激发幼儿积极的情感,让幼儿在轻松愉快的教学气氛中有效的获得知识,对幼儿次性的陶冶和人格的培养起了很大的作用,幼儿在感受美、欣赏美、创造美的能力上有了提高了,4、鼓励幼儿大胆表示情境幼儿在教师创设的情境中主动、愉快的学习,并尝试创造性的用自己的声音、肢体语言、所学的技能等各种方式来表示音乐的情境,将学习内容游戏化、情景化,发挥每一次幼儿的主动性和积极性,让他们都能参加到活动中来,能够出色的完成自己所承当的任务,5、为幼儿提供自主学习、自主探索的氛围,让幼儿在轻松、愉快的环境下自主学习、自由探索,二、美术:发展幼儿手部的细小肌肉为主要目的,锻炼孩子们使用细腻的绘画技法,在画种上也比以前有了更多
3、的变更,现总结如下:1、进行教学活动以,线描画成为本次教学活动的主题,利用细腻的笔法和丰富的要象,一幅幅线条清晰、布局新异的画面出现在每次孩子的笔端,2、画种的增加,由原来较为单一的涂色练习、水彩蜡笔画扩大为多主题、多画种,使幼儿在原有基础上有了较为明显的进步,3、丰富的色彩感受,在原有认识24色的基础上,学习认识并使用更多的中间色,4、绘画技法的强化,画面的底色装饰更加多种多样,图案的设计也有了自己独特的次性,针对大班幼儿善于运用各种图案和色彩的特点,强化线描画的学习和练习,让幼儿能够有机会展示自己的新颖设计,给予每一次孩子同等的表示机会,将他们所有的作品进行编纂、组合,和他们一起挑出自己最
4、满意的作品,安排到画展之中,5、为展现大班幼儿对于图案、色彩的细致的运用能力,特殊设计了一幅长卷组画动物乐园,大班孩子们的动手能力提高了了,他们在装点自己的图画的同时也装点了自己的心灵,细腻、细致的笔触,描绘出人小心不小的志向,从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自信的每一步!第2篇:大班艺术教学规划大班艺术教学规划大(四)班 王小华一、班级情况分析: 我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉,孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大局部孩子不能集中看指挥,按
5、指挥进行演奏,孩子们能仔细欣赏绘画作品,能在欣赏过程中形成和表白自己的看法,大局部能认识和区分颜色,能画出简单的图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画,根据班级幼儿的情况,制定了以下规划:一、教学目标:1、学习使用不同的速度、力度、音色变更表示歌曲的不同形象、内容和情感,感受和表示二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表示出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地和他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐,2、学习分辨音乐中比拟明显的高低、快慢、强弱、音色变更,体验这些变更所表白的情感;初步了解音乐
6、结构中的重复和变更的规律;体验倾听和观赏活动的快乐,3、能感知周 围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活 动能大胆表白自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表示活动,发展审美和创造能力;在中班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯,4、尝试运用多种工具和资料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表示自我和事物的变更;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动,三、具体措施:1、选择一些贴近幼儿生活,内容和文字有趣,歌词内容能用动作表示,且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲
7、,2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有题目的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲和歌曲,供幼儿感知音的高低、节奏和速度,音的强弱及音色等,3、对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表示,让幼儿依照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和辅助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每次幼儿的表示都能如愿以偿,4、积极引导幼儿在美术活动中注意知识的积累,观察周围环境的变更,让幼儿在美术活动中,一直地培养其观察力、要象力和创造力,促使艺术思想能力逐步得到锻炼和提高了,5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动,根据每次幼儿
8、的具体情况进行辅导,不可一刀切,在美术练习的难易水平上,可根据幼儿的现实情况灵活了解,第3篇:大班艺术教学规划大班艺术教学规划大(四)班 王小华一、班级情况分析: 我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉,孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大局部孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏,孩子们能仔细欣赏绘画作品,能在欣赏过程中形成和表白自己的看法,大局部能认识和区分颜色,能画出简单的图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按
9、老师的要求进行绘画,根据班级幼儿的情况,制定了以下规划: 一、教学目标:1、学习使用不同的速度、力度、音色变更表示歌曲的不同形象、内容和情感,感受和表示二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表示出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地和他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐,2、学习分辨音乐中比拟明显的高低、快慢、强弱、音色变更,体验这些变更所表白的情感;初步了解音乐结构中的重复和变更的规律;体验倾听和观赏活动的快乐, 3、能感知周 围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活 动能大胆表白自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表示活动,发展
10、审美和创造能力;在中班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯,4、尝试运用多种工具和资料进行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表示自我和事物的变更;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动,三、具体措施:1、选择一些贴近幼儿生活,内容和文字有趣,歌词内容能用动作表示,且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲,2、选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有题目的、性质鲜明、结构适中,且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音,以及结合生活专门创编的乐曲和歌曲,供幼儿感知音的高低
11、、节奏和速度,音的强弱及音色等,3、对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表示,让幼儿依照自主愿望加以肯定和分析,并给予创作上的提示和辅助,并及时注意幼儿的兴趣点,让每次幼儿的表示都能如愿以偿,4、积极引导幼儿在美术活动中注意知识的积累,观察周围环境的变更,让幼儿在美术活动中,一直地培养其观察力、要象力和创造力,促使艺术思想能力逐步得到锻炼和提高了,5、继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动,根据每次幼儿的具体情况进行辅导,不可一刀切,在美术练习的难易水平上,可根据幼儿的现实情况灵活了解,第4篇:幼儿园大班艺术教学工作规划幼儿园大班艺术教学工作规划幼儿园大班艺术教学工作规划(一)一、情况分析:音乐方面:
12、我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉,孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大局部孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏,美术方面:孩子们能仔细欣赏哥哥姐姐作品,能在欣赏过程中形成和表白自己的看法,大局部能认识和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画,二、教学目标:音乐目标:(1)唱歌:学习使用不同的速度、力度、音色变更表示歌曲的不同形象、内容和情感,感受和表示二拍子歌曲的
13、不同节拍感觉,学会在歌唱过程中等待和正确地表示出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地和他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐,1 / 9(2)舞蹈和音乐游戏:能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变更改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经了解的动作、知识和技能,进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下,注意和他人的协调、交流和合作,(3)音乐欣赏和表示:学习分辨音乐中比拟明显的高低、快慢、强弱、音色变更,体验这些变更所表白的情感;学习使用肢体动作,感受和表示二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步了解前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受
14、和表示乐句、乐段的开始和结束,初步了解音乐结构中的重复和变更的规律;体验倾听和观赏活动的快乐,(4)打击乐器:使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学会坚持和音乐、他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色,进一步养成集中注意看指挥,并对指挥的要求作出积极反应的习惯,体验创造性参加演奏活动的快乐,美术目标:(1)绘画:能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表白自己的感受,愿意用自己喜欢的方式进行艺术表示活动,发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯,(2)手工:尝试运用多种工具和资料进
15、行操作,初步运用造型、色彩、构图等艺术表示自我和事物的变更;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动,2 / 9(3)美术欣赏:欣赏一些名画家的美术作品,学习欣赏画面的色彩对比和造型规律,欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品,欣赏及评价同伴的作品,三、具体措施:音乐方面:(1)唱歌:选择一些贴近幼儿生活,内容和文字有趣,歌词内容能用动作表示,且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲,(2)舞蹈和音乐游戏:选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作;选择
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