2022年模板范文初中初二政治教案模板(汇总7篇) .doc

《2022年模板范文初中初二政治教案模板(汇总7篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年模板范文初中初二政治教案模板(汇总7篇) .doc（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中初二政治教案模板（共7篇） 第1篇：初二政治教案一、【设计意图】“坚强正确价值观念的引导和启发学生独立思考、积极实践相统一是课程遵循的基本原则”；以学生为主体发挥教师的引导作用辅助学生运用法律武器来维护自己的合法利益推动社会的和谐；在教学中注意学生的思考、体验、感悟和发现；二、【教材分析】本框题位于思要品德(人民版)上册做合格的消费者第八课第三框；根据课程尺度属于我和他人关系的范畴是在学生逐步扩展的生活基础上为他们正确认识自我处理好和他人、国家和社会关系等知识的扩大；我们的日常生活离不开衣食住行等生活资料的消费可以说我们每天是以消费者的身份生

2、活着的；因些了解相关对消费者的权益维护和法律法规是有极及重要的实际意义；作消费者我们既享受到了现代物质文明带来的惬意也经常遭遇本不应该有的烦恼；在我国市场经济发展过程中一些不完善、不规范、分歧法的生产经营行为侵害了消费者的合法权益这些都是需要用法律加以规范和调整的；本课是对前两框内容:消费者的“维护神”、“上帝”的权利知识延续；教材在知识结构的编排上设有:漫画欣赏、案例分析”要一要”、法律文库、知识窗、友情提示、接力棒和分享时刻等；教材寓知识性、科学性、人文性、趣味性、情感性于一体；教材给了教师、学生再发挥、再创造的巨大空间；三、【学情分析】八年级学生生活范围逐渐扩展需要处理的各种关系日益增多

3、；在实际生活中他们的权益受到侵害的现象时有发生由于缺乏生活经验分辨是非的能力还不是很强身心发展还不完全成熟当他们作为消费者被侵权后往往手足无措如何维权?因些在教学中通过引导学生阅读漫画对案例进行分析结合学生的现实创设情景联系学生生活谈体验和感悟使学生在生成折情境中较好地了解维护自身权利的法律知识途径和方法并且在生活中能运用所学的法律知识去解决生活中遇到现实问题；四、【三维目标】1.知识目标:(1)懂得维护自己合法权益的正确途径和方法； (2)做一次合格又精明的消费者； 2.能力目标:(1)感悟假冒伪劣商品的危害学习了解同制假售假行为作斗争的方法；(2)灵活运用所学知识解决消费争议做理智的消费者

4、；3.情感、态度价值观目标:对消费者权益受到侵害者表现同情增强社会职责感;对损害 本文来自教育资源库 ；转载请保存此标志； 未成年人权益的行为理直气壮地拿起法律武器依法维权;向假冒伪劣商品作斗争；五、【教学着重】1、懂得维护合法权益的正确途径和方法；2、做一次合格又精明的消费者；六、【教学难点】灵活运用法律知识解决维权的现实问题；七、【教学手段】情境创设法、案例教学法；八、【教学准备】1、教师准备:教材、多媒体课件、消费者维权漫画、图片、“三鹿奶粉事件”、和内容配合的mp3、练习题等；2、学生准备:维权经历和故事、即兴表演维权情景剧等；九、【教学流程】(一)话题导入激发学生兴趣观看视频三鹿奶粉

5、事件；老师:近期我国很地方讲演多例婴幼儿患有泌尿系统结石病例调查发现患儿多有食用某种品牌的婴幼儿奶粉相关大家知道是什么牌子的奶粉吗?生回略；老师:这就是震惊全国的“三鹿奶粉事件”；看了刚才的短片同学们心里肯定会些感受哪次同学先来谈谈?生回略；老师:“三鹿奶粉”侵犯了消费者什么权利?消费者面对这样的问题应该怎么办呢?生回略；(设计意图:民生和健康是人一生最大的事情党中央高度重视；三鹿奶粉事件是典型的侵犯消费者权益的重大事件通过视频观看学生能感知到消费者权益受到侵犯的事实激发学生兴趣为下步了解维权途径和方法、怎样维权作铺垫；)(二)情景展示感悟和体验教师:眼镜是我们中学生重要消费内容之一就有这么一

6、件事中学生赵庆在某眼镜店买了副隐形眼镜用后不适眼睛红肿疼痛经相关部分质量鉴定这副眼镜为假冒伪劣商品请看同学们来即兴表演情景剧眼镜*好不好?学生表演眼镜*；教师:眼镜店老板拒绝赵庆同学的要求他该怎么办呢?请你为他出几次好主意；生回略；教师:从上面事例中我们得到懂得了哪些道理?学生:作为消费者我们不仅要明了法律赋予我们的权利更要懂得维护自己合法权益的正确途径和方法；教师引导学生注意P91黒体字；教师小结:1、维护合法权益的正确途径和方法 (一)和经营者协商和解(二)请求消费者协会调解(靠山)(三)向相关行政部分申诉(12315-锐利武器) 本文找回做“上帝”的感觉教学设计 教育资源库由教育资源库

7、为您整理；更多范文请访问：(五)向人民法院提起诉讼-司法机关另外新闻媒体进行曝光-舆论工具(设计意图:从“三鹿奶粉事件”过渡到学生身边的事例展示和学生现实、生活、实际相贴近能调动学生参予的主动性、积极性力求实现学生的体验和感悟)教师:赵庆的眼镜问题有这些途径可以解决可消费者维权真是这么容易吗?请看图片；(三)以案说法探索和发现1、出示漫画“商场设施”、“顾客就是上帝”2、提出问题让学生思考并回答；(1)消费者的合法权益权益受到侵犯时找到了正确地途径和方法就能能找到“上帝”的感觉吗?(2)漫画揭示了什么道理?生回略；(设计意图:当消费者的权益受到侵犯损害时维权很难的；“上帝”的感觉难找；这次环节

8、尝试对教学难点所突破；)教师:我们懂得了消费者权益维护法并不一定就能维护我们的合法权益是要找到正确的方法?可正确的方法又是什么呢?生回略；幻灯片显示“12315”标记；教师:大家知道这次标记吗?它有什么作用?在什么情况下应拨打12315? 生答略；教师:当消费者的权益受到侵犯损害时还有可以辅助我们的部分吗? 生答略； 幻灯片显示“消费者协会”标记；教师:哪位同学说说消费者协会的作用是什么?会徽的图形、金黄色和绿色有什么象征意义?生答略；教师小结:“12315”投诉电话是消费者维权的一件锐利武器；消费者协会是我们维权的靠山；(设计意图:“12315”消费者投诉举报电话和“消费者协会”是依法维权的

9、两次重要部分这次环节以图片的形式通过师生问答学生交流、讨论学生容易理解和记忆；内容源于教材高于教材是对隐性知识的挖掘深化了课本内容扩大了学生知识面；同时设计的问题能培养学生的发散性思想；)(四)扩大运用提高能力 阅读案例回答问题；资料一:学生小孟花了300元在某鞋店买了一双运动鞋穿了不到三天鞋便脱胶开裂；小孟找到鞋店要求退换店老板说这鞋不是他出售的小孟又拿不出证据一气之下小孟用鞋子砸坏了鞋店的玻璃门；资料二: 2005年5月2 本文来自教育资源库 ；转载请保存此标志； 4日下午湖北丹江口市民雷某家中某品牌电视机自爆引发火灾造成房屋等财产重大损失遂到工商部分申诉要求厂家予以经济赔偿；消费者申诉举

10、报中心及时组成调查组通过对事发现场勘验并在相关部分配合下判定为电视机质量问题所致；7月1日由厂方赔付中诉人现金4.2万元厦电视机一台；教师:同样是维权结果为什么不同? 生回略；教师:从上述两次案例对我们依法维权有什么启示? 生回略；(设计意图:当消费者的权益受到侵犯损害时同样是维权懂得法律知识依法维权和不懂得法律知识结果完全不同；这次环节旨在对教学着重难点有所突破；)1、如何成为精明的消费者教师:维权总不是次措施关键是我们在消费过程中要成为一次合格而精明的消费者做一次合格又精明的消费者；怎么成为合格而精明的消费者呢?请同学们阅读如何成为精明的消费者后回答；生答略；2、看视频人民币识假辨假；教师

11、:从刚才的短片中我们懂得了一些识假辨假的知识同学们在日常的生活中像购物、消费有什么好经验?说出来和大家分享；生答略；教师小结:2、做一次合格又精明的消费者(1)注意消费投诉的时效(2)收集和保留证据(3)提高了识假辨假的能力(4)增强维权意识(设计意图:如何成为精明的消费者这是本课的教学着重也是教学目的归宿；这次环节旨在让学生心里有消费者权益的意识这就提高了了消费质量；就能成为合格的消费者；)归纳总结；教师:在现代社会里人人都是消费者了解必要的购物知识正确购物品对于提高了生活质量是非常重要的；而影响人们消费行为的因素是多角度的如广告的宣传、熟人的推荐、街头的流行等；在这商品的大千世界里时常让我

12、们有种“雾里看花”的感觉；这就要求我们要拥有一双“慧眼”既增强自己的判断能力和选择能力做到有比拟、有鉴别的消费不盲目追随其他消费者从而充分行使消费者的权利选择适当合理的消费行为；增强自我维护能力有效维护自己的合法权益；做一次合格而精明的消费者；播放轻音乐雾里看花；宣布下课；【板书设计】找回做“上帝”的感觉1、维护合法权益的正确途径和方法(一)和经营者本文找回做“上帝”的感觉教学设计 教育资源库由教育资源库 为您整理；更多范文请访问：(二)请求消费者协会调解(靠山)(三)向相关行政部分申诉(12315-锐利武器)(四)根据和经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁(五)向人民法院提起诉讼-司法机关另

13、外新闻媒体进行曝光-舆论工具2、做一次合格又精明的消费者(1)注意消费投诉的时效(2)收集和保留证据(3)提高了识假辨假 本文来自教育资源库 ；转载请保存此标志； 的能力(4)增强维权意识【教学效果预测】本节课教学用几次活动和案例贯穿和整次课堂教学可以充分调动学生学习的积极性可以创造活跃的课堂氛围实现以学生为主体发挥教师的引导作用的设计理念；所有教学资源贴近学生生活可以引发情感上的共鸣但是在归纳识假、辨假的知识以及同学们在日常的生活中像购物、消费有什么好经验的过程中有可能学生归结不出需要教师耐心引导讲述； tml第2篇：初二政治教案初二政治教案模板【篇1：八年级政治模板教案】第一 单元备课时间

14、：2015.3.5 主备人： 史孟强 审核人：葛志强八年级 下册 政治教案第一 单元备课时间：2015.3.5 主备人： 史孟强 审核人：葛志强【篇2：思要政治教案模板】思要政治 课时教学设计【篇3：初中政治说课稿范例】初中思要品德说课稿：教科版八年级思要品德环境被破环优秀说课稿范例第一单元 自然的声音第二课 哭泣的自然 环境被破环说课教案一、教材的地位和作用环境被破坏是教科版八年级下册第一单元第二课第二局部的内容；本单元主要对学生进行环境科学教育；贯穿着“正确认识自然和人类的关系”这一思要；整次第二课既使学生深刻感受到人类生存的危机；又是第三课落实环保行动的前提；如果不能认识到环境问题的严重

15、性；就不会有意识地关爱和善待自然；不会主动地维护自然环境；本课时的教学是在学生初步了解了世界特殊是我国资源状况的基础上；进一步感受和理解环境问题的严重性；使学生深切感受到人类生存的危机；让学生认识到人类既依赖于环境又影响环境；人类对环境有维护和改进的职责；为学生确立长久健康发展观念；落实环保行动奠定基础；二、学情分析经过一年半的初中生活；学生的认知水平一直提高了；又正值春天；是学生亲近自然、感悟自然的好时机；对于环境的状况学生尤为关注；学生在地理、生物、语文、英语等课程对于环境问题有所学习；再加上电视、报纸等媒体的报道；学生对于资源、环境问题并不陌生；但是学生的活动范围和认知水平是有限的；老师

16、应及时地给予指导； 当前环境被迫破坏的状况；特殊能震撼学生们的心灵；激发学生亲近自然、鉴赏自然、爱惜自然、维护自然的情感；学生学习这一内容应该不会很困难；三、教学目标【情感、态度、价值观】引导学生关注自然；辅助学生认识到目前环境的破坏带来的灾难性后果；使学生深切感受到人类生存的危机；【能力】培养学生关爱大自然；维护大自然；捍卫人类家园的能力；分析问题、解决问题的能力；【知识】了解大自然的状况；资源在枯竭、环境被破坏；知道人类目前的生存环境；四、教学着重、难点教学着重：环境污染的现象；认识环境污染的严重性教学难点：环境破环的后果；进一步加强学生的环保意识；五、教法和学法 1、教学方法：（1）指导

17、阅读法；指导学生的课堂阅读活动；重视课堂引导；启发学生发现和探索问题；并点拨学生学习过程中存在的疑点、难点；做好辅导工作；（2）直观演示法：利用多媒体、powerpoint、挂图等教学手段进行直观演示；激发学生的学习兴趣；活跃课堂气氛；推动学生对知识的理解和了解；（3）活动探索法：引导学生通过活动形式获取知识；以学生为主体；使学生的独立探索性得到充分的发挥；培养学生的自学能力、思想能力；（4）讨论交流法：组织学生集体讨论和分组讨论；促使学生学习中解决问题；培养学生的团结协作的精神； 2、学习方法：自主探索法、分析归纳法、总结反思法；总之；在教学过程中要特殊重视对学生进行学法指导；让学生从机械的

18、“学答”向主动地“学问”改变；从“学会”向“会学”改变；真正成为学习的主人；六、教学准备1、学生准备：学习小组课前对当地环境状况进行调查研究；收集相关资源枯竭、环境污染信息；课前准备好调查的文字、图片等资料； 2、教师准备：符合教材的案例资料和图片；七、教学过程 小结：通过今天的学习和探讨；我们知道了自然环境被破坏的形势非常严峻；无论是水资源；还是土壤资源和空气资源；都遭受到了前所未有的破坏；而人类对这些资源的破坏；恰恰又反过来受到了大自然的报复：沙尘暴、龙卷风、洪水；等等；都严重伤害了人类和其他生物的健康成长；环境维护；对人类来说是义不容辞、刻不容缓的；八、板书设计 略初中思要品德说课稿：人

19、教版思要品德八年级上册换位思考和人为善优秀说课稿范例换位思考 和人为善说课稿一、说教材换位思考；和人为善是人教版思要品德八年级上册第四单元第九课的第二框题；在教材第105页至108页；规划一课时；本框内容由“己所不欲；勿施于人”和“理解之上；善待他人”两目组成；主要内容是自己不喜欢的事就不要强加在别人身上；采用什么方式对待他人；要设身处地地替对方要一要；要善于站在别人的角度进行换位思考；体验他人的情感世界；和人融洽相处；对他人多一分欣赏；就多一分理解；多一分友善；多一分爱心；所依据的课程尺度是“我和他人关系”中的“交往的品德”：“关心和尊重他人；体会己所不欲；勿施于人的道理；学会换位思考；能够

20、和人为善；”这框题内容的学习；对学生拥有良好的人际关系有重要作用；二、说教学目标根据教材内容和学生现实；我制定了如下教学目标：1、知识目标：了解了“己所不欲；勿施于人”的道理；了解换位思考；和人为善的实质；2、能力目标：在生活中、学习中能够换位思考；和人为善；对他人多一分欣赏；多一分理解；3、情感、态度、价值观目标：初步形成“己所不欲；勿施于人”的人生态度；学会换位思考；三、说教学着重、难点1、教学着重：换位思考的实质；2、教学难点：了解了“己所不欲；勿施于人”的道理；四、说教法为了更好的发挥学生的主体作用和教师的主导作用；突出着重、突破难点；我将采取“情感体验式教学法”、“活动式教学法”、“

21、讨论式教学法”等方法进行教学；这样做符合八年级学生的心理发展规律和年龄特点；八年级学生好奇、好动、好表示；希望得到老师的表彰；注意力容易分散；所以联系现实部署教学；有利于形成积极融洽的课堂气氛；激发学生的学习兴趣；五、说学法为了顺利达到教学目标；提高了课堂教学效益；我设计的学法指导是： 1、让学生结合课本105页虚框内容和生活中给别人取绰号的现象导入新课；让学生体会“己所不欲；勿施于人”的道理和这样做的危害；让学生直接进入情感体验；2、让学生分组准备一次换位思考；和人为善的小故事；在班上交流；并谈感受；在活动中去了解知识；了解了做人道理；提高了语言表白、分析、理解等能力；3、让学生自己动手完成

22、课本108页的虚框内容；懂得如何去理解他人、欣赏他人；和人为善；六、说教学过程1、开门见山；导入新课；直接利用课本105页的虚框内容和学生中给别人取外号的现象导入新课；让学生直接参加到课堂教学中；集中注意力；形成一堂课的良好开端；2、讲故事；谈感受；学习新课；老师或学生讲别人把自己不喜欢的事强加给自己的小故事及当时的感受；体会“己所不欲；勿施于人”的道理及这句话的实质；引起思要上的共鸣；交流几次准备好的关于“换位思考；和人为善”的小故事；并讨论主人公的感受；从中了解课本知识“换位思考的含义、实质”了解了做人道理； 3、自己动手；完成课本所设活动；先让学生朗读课本108页的相关连接并讨论长者的话

23、给大家什么启示？然后让学生根据自己的观察、感受；完成课本活动内容；懂得如何去理解、欣赏他人；和人为善；4、新课巩固；展示所学知识；教师可引导学生根据板书提示；自己归纳本节课所学知识；谈谈这节课有什么收获；还有什么疑难问题没有得到解决； 总之；对本节课的设计；我努力体现新课程理念中的“一切为了学生的发展”；做到知、情、意、行的统一；我的说课结束了；如有错误之处；请各位老师批评指正；谢谢大家；第3篇：初二政治公开课教案第一课 第三框难报三春晖 (公开课教案)教学目的：1、知识目标：孝敬父母是中华民族的传统美德；孝敬父母体现在日常生活的方方面面2、能力目标：辨证分析孝敬父母的好处和不孝之坏处的能力；

24、分辨具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的具体行为和实践能力；3、情感、态度、价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育；尊重父母的劳动和情感；体验尽孝后的快乐；教学着重：领悟父母的爱心；知道为什么要孝敬父母？学会如何孝敬父母？ 教学难点：如何孝敬父母；教学方法：先学后教、导学导练、当堂了解；教学课时：1课时；教学过程：导入新课：同学们；我们在小学学过孟郊的游子吟吧？让我们一起背诵这首诗；（慈母手中线；游子身上衣；临行密密缝；意恐迟迟归；谁言寸草心；报的三春晖；）谁能说说这首诗的意思？学生回答；教师归纳：母爱是无私的；也是伟大的；她们应该得到我们子少女的孝敬和回报；但是我们往往是难以回报慈母之爱的；

25、因为她们的付出太多太多了；今天我们就来学习第一课第三框题难报三春晖：（一） 展示问题；学生自主学习 ：1、我们为什么要孝敬父母？2、我们应该怎样孝敬父母？3、父母作出不道德的事；甚至违法的事；我们应该怎么办？（二）在学生自主学习的基础上；教师归纳讲解新课:1、爱洒人间（板书）活动：“小峰和妈妈的故事”学生阅读课本P12-13的故事；思考以下问题:（1）妈妈为儿子的多动症、成就差而伤心；却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？（2）你理解小峰妈妈的一片苦心吗？（3）小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？学生发言；教师小结：父母不仅赋予我们生命；而且含辛茹苦地抚育我们长大；教我们做人；这 1种恩情

26、要永远铭记在我们心里；父母为家庭做出了贡献；为我们付出了很多；他们应当得到爱的回报；理应受到我们的孝敬；孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的优良传统；2、孝亲敬长是我们的天职（板书）孝敬父母就是子少女对父母的尊敬、侍奉和赡养；其中最重要的是敬重和爱戴父母；这是子少女对父母养育之恩的回报；也是子少女对父母应尽的道德义务和法律义务；我国的婚姻法和刑法都有明确规定；成年子少女如果不履行赡养扶助父母的义务不仅要受到道德和舆论的谴责；也要受到法律制裁；（教师介绍“相关连接”中的案例）活动：孝敬父母的表示学生阅读教材中的六次情景（P14-15）；辨析孝和不孝的表示；学生自由发言；教师小结：孝敬父母不能停留在

27、口头上；而要体现在日常生活中的一件件小事上；要从小事做起；孝敬父母的表示是多种多样的我国古人把孝敬父母归纳为尊亲、妇孺、能养三次档次；（教师指导学生阅读教材P15相关链接）提问：你认为孝敬父母应该表示在哪些方面？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？学生回答；教师小结：孝敬父母是要付出的；要付出时间；付出精力；付出情感；甚至委屈自己；但是孝敬父母的收获是甜蜜的；让我们孝敬自己的父母吧；去感受这种甜蜜；可能有些同学还有疑问；怎样孝敬父母？其实对我们来说孝敬父母就是爱父母；心里要着父母；理解、关心父母；行动上辅助父母；为父母分忧；努力学习、积极上进；让父母高兴这些都是孝敬父母的表示； 学生阅读P16的

28、“相关连接”；体会其中的含义；孝敬父母是我们子少女应尽的道德义务和法律义务；但是我们也要注意；我们孝敬父母不是古代的愚孝；也不是盲目地顺从；而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉；是在当代道德和法律基础上对父母勤奋劳动和养育之恩的回报；如果父母方面做了不道德或违反法律的事；我们也要敢于批评和制止；这是对父母好；也是孝的表示；我们不仅要孝敬父母；还要孝敬父母的长辈；我们的爷爷奶奶、姥爷姥姥；他们是我们的亲人和长辈；他们为社会、为家庭做出过贡献；对我们也倾注了极大的关怀和爱惜；甚至比父母更疼爱我们；在他们年老多病和行动不便时；我们做孙子少女的也要尽一份孝心；(三)课堂小结：（1）爱洒心间（为什么要孝敬

29、父母？）A.父母对我们的付出；应该得到爱的回报；理应受到我们的孝敬；B.孝敬父母是中华民族传统美德（2）孝亲敬长是我们的天职（如何孝敬父母？）A.孝敬父母是道德和法律的要求B.孝敬父母的具体表示C.孝敬父母需要付出；但孝敬父母收获的是甜蜜D.孝敬父母不是愚孝和盲从E.对祖辈尽孝心通过这一节课的学习我们明白了孝亲敬长是我们中华民族的传统美德；我们每次同学孝敬父母尊敬师长；孝敬父母就是爱父母；心里要着父母；理解、关心父母；行动上辅助父母；为父母分忧；努力学习、积极上进；让父母高兴为此；我要对全体同学提出几条倡导：第一：多关心自己的长辈；尤其在他们不舒服的时候；第二：早上走时对长辈说“再见”；回到家

30、是主动打招呼；特别是错误自己的长辈乱发脾气；第三：每天给自己设立一次劳动岗；辅助家长分担家务；我相信；在父母、长辈爱的渲染下；我们也一定会把爱回报；(四)练习和作业：1、王方在作文中写道：“妈妈；为了儿子的前途；你总是这样整日整夜地劳作；妈妈；因为我；不到四十岁的您；两鬓过早地变白了”从这段话中可以看出；王方懂得了（）母亲不仅赋予我们生命；而且含辛菇苦地哺养我们成长要永远铭记母亲的恩情父母的言行永远正确应当以行动来回报父母的爱A、B、C、D、2、以下属于孝敬父母的表示的是（）A、小林期末考试成就不理要；把试卷藏起来不告诉父母B、小明要买名牌运动鞋；妈妈说等下次月家里有钱再买；小明不同意C、小王

31、觉得爸爸既无钱也无权；脸上很没有面子D、小红回到家里主动帮妈妈拖地板3、下列哪种行为和孝敬父母的要求相违背（）A、给劳累了一天的妈妈洗脚 B、考试不理要；借口次人隐私；不让家长知道C、吃饭时给父母夹好吃的D、利用星期天；辅助父母做家务4、有一次人；用自己的现实行动；感动了整次中国；他的名字叫田世国；2004年9月；39岁的田世国得知母亲患尿毒症后；瞒着母亲到上海中山医院作了血样检查；配型胜利后；毅然把自己的一次肾脏移植给了母亲；每次人孝敬父母（长辈）的方式各不相同；在今后的日常生活和学习中；你怎样以现实行动表白对父母（长辈）的孝心？5、根据教材要求；联系自己现实制定孝敬父母的规划；(五)教学反

32、思：第4篇：初中政治教案初中政治教案第一篇：陕教版初中思要政治八年级下册11课竞争合作谋发展教案陕教版初中八下竞争合作谋发展教案大名中学郭智慧陕教版初中八下竞争合作谋发展教案教学目标知识目标1、知道竞争和合作是社会生活中存在的必定现象；懂得竞争既有积极作用；也有负面影响；辨证地认识竞争的能力；2、理解竞争和合作的关系；培养合作的能力；学会在竞争中和他人合作；能力目标1、理性的认识竞争和合作的关系；逐步确立正确的竞争和合作意识；2、培养学生的竞争和合作能力；情感、态度和价值观确立竞争意识、合作意识；确立竞争需要合作的观念；教学重难点教学着重1引导学生正确认识竞争2懂得合作的重要性教学难点懂得“竞

33、争之中有合作；合作之中有竞争”；教学方法采取举例法、讲述法、问答法等；课前准备1、学生：同学间互询考试前都出现过哪些症状；2、教师：网上搜索相关国家、地区间的合作组织；教学过程情境导入：体现竞争和合作多媒体一：清晨的草原上 狮子等待袭击野鹿群；野鹿们则次次瞪着警惕的眼睛注视着狮子；多媒体二：斑马在狮子的猎扑中围成圈弱小的斑马在里面屁股朝外用蹄子驱赶狮子；这两则图片反映今天我们所要学习的一次问题在竞争合作谋发展； 讲授新课一、竞争和合作是社会生活必定存在的现象多媒体三：关于竞争和合作的漫画多媒体四： “运动会赛跑”、“争辩赛”、“神六飞船”胜利发射各部分的紧密配合；问题：漫画中直接体现竞争或合作

34、的情景教师：通过图片的欣赏；能从中得出些什么结论？学生：思考、讨论、回答；教师点评：这说明了竞争和合作是社会生活中必定存在的现象；这种现象首先表示在次人和次人之间；除此之外；在我们的社会生活中；不同集体之间也存在着竞争和合作；比方说：美国的“弹道导弹防御规划”；西欧的“尤里卡”规划；中国的“863规划”以及日本“国家研究和发展规划”无不反映了各国之间激烈的竞争；但是；在看到竞争的同时；我们不能忽视；各国之间的合作；众所周知；亚太经济合作组织、欧洲共同体等等；便很好地反映了各国之间亲密的合作关系；综上；竞争和合作是社会生活的必定现象；无论是次人之间；集体之间；还是国家之间；竞争和合作都普遍存在着

35、；过渡：在我们的生活当中普遍地存在竞争和合作现象；那么；我们应如何看待竞争和合作呢？二、正确看待竞争和合作1竞争能激发次人的潜能影片展示：霸王警花中警员训练跑步速度；在散满油的跑道上；警员前面跑后面点燃跑道；警员的跑步速度是原来的二倍；问题：为什么警员的跑步速度是原来的二倍？学生：思考、讨论、回答教师：通过这次短片可以看到竞争其实挺好的；可以激发人们的潜能；能产色号那次积极的作用；那么我们能否在要到其他反应竞争起积极作用的例子？ 学生：回答2竞争能推动经济社会的发展学生：阅读教材上第二次中竞争给我国经济社会带来积极影响的资料；讨论并回答相关问题；多媒体五：展示分析竞争给我国经济社会带来积极影响

36、；教师：竞争在社会生活中能起到的积极作用；那么就可以说竞争百利而无一害了吗？学生：回答；3竞争能引起次人身体、心理不适等问题多媒体六：展示“竞争危害”例子；教师：看到上面的例子；同学们有何感要？是否意识到了残暴竞争带给人们的另一次影响呢？学生:谈体会教师：通过上面的例子；我们可以看出；竞争不仅和积极的一面；同时；它也有消极的一面；也可以给人们的社会生活带来弊病和危害；因此；我们要正确看待竞争；正确面对竞争；过渡：竞争和合作；无时无刻不存在和我们的生活中；了解了竞争对人们生活的影响；让我们再看看；合作对人们社会生活的影响；我们又应该怎样对待合作呢？三、合作的重要性1次人的胜利离不开合作多媒体七：

37、刘翔教师：合作是人生力量的源泉；没有哪次人能够脱离群体而单独存在；人和人之间需要融洽、和谐；需要互相辅助；正所谓“一次篱笆三次桩；一次好汉三次帮”；只有学会在竞争中和他人合作；才干开拓美好未来；走向胜利；过渡：合作不仅是实现自我发展的必经之路；同时；合作还能推动经济的发展；2经济的发展也离不开合作多媒体八：泛珠三角区域合作；教师：开展泛珠三角区域合作有哪些积极影响？学生：思考、回答；教师过渡：由此看来；合作对于共同发展经济也是非常重要的；不仅如此；合作还是人类生存和发展的重要手段；3合作是人类生存和发展的重要手段多媒体九：人类基因组序列图；教师：在近几十年里；人类相互依存的水平和范围都有明显的

38、增加；在科学技术、经济、政治和生态领域都有鲜明表示；请同学列举一些人类通过合作解决了的或需要合作才能解决的重大课题和重要问题；学生：分组讨论、回答；教师：总之；合作是我们生活中不可分割的局部；为了共同的生存和发展；人类除了合作别无选择；过渡：通过前面的学习；我们懂得了竞争和合作都是学校和社会生活中的重要内容；我们每次人既离不开竞争；也离不开合作；那么我们应当怎样处理好竞争和合作之间的关系呢？四、竞争需要合作；合作可以提高了竞争力多媒体十：少女排竞赛图片；问题：请同学们试着归纳竞争和合作的相互关系；学生：归纳多媒体十一：展示竞争和合作的示意图；教师:竞争和合作是统一的；是相互渗透、相辅相成的；一

39、方面任何竞争都离不开合作；竞争的基础在于合作；没有合作的竞争是孤单的竞争；这种竞争是没有力量的；另一方面；合作能更好的竞争；合作愈强；则力量愈强；竞争胜利的可能性就愈大；所以；二者同样重要；缺一不可；课堂小结：通过本目的学习；我们懂得了竞争和合作是社会生活中必定存在的现象；谁也不能回避；谁也回避不了；同时；我们也明白了竞争和合作对我们的影响；因此我们要确立正确的竞争和合作意识；在敢于竞争的同时学会和他人合作； 作业：见基础训练板书设计竞争合作谋发展一、竞争和合作是社会生活中的必定现象；二、正确认识竞争和合作；以及两者之间的关系；第二篇：政治教案新学校新同学仙桃四中蔡鑫一、链接新课标：本课依据的

40、课程尺度是“我和他人的关系”中“交往和沟通”局部；积极和同学、朋友交往；养成积极性、开朗的性格；养成团结合作、乐于助人的品质；二、教学总体设要及依据：进入初中；学生将在新的学校和班级中开始学习生活；面对一次陌生的环境；该怎样让他们以最快的速度和最佳的状态融入进来；这是最关键的一次问题；因此；本课将采取多种活泼的形式从建立良好的班级人际关系入手；使学生们在活动的过程中相互熟悉、相互了解；建立彼此间的友谊；三、本教案的特色和风格：本教案理论知识点包括未几；主要是设计师生互动的各种活动过程；让学生在活动中体验；在体验中学习和接纳教学目标；教案以开放、协调、活泼、有趣的风格浮现；四、教学目标：情感、态

41、度、价值观目标体验新同学、新学校带来的快乐；积极主动地走入新集体；热爱集体；增强职责感受和竞争意识；能力目标初步培养学生相应的交往和沟通能力；学会独立思考和反思；知识目标了解和人交往的一些技巧；如怎样记住别人以及怎样让周围人记住自己；懂得团结和友谊的重要性；五、教学着重和难点：本框内容所包括的理论知识点并未几；着重和难点都在于怎样让学生真正体会到初中生活是次新起点而加以珍惜并建立彼此的新友谊；如果简单以教师讲解的方式进行教学；学生一定无法体验理解；因而要掌握着重、突破难点；只有采取学生喜闻乐见的形式让他们真正参加进来；从而实现各种知识、能力和情感目标；六、教法及教具教法：本框内容的教学未涉及概

42、念性强的内容；因此教学时常用的讲授法在此并不适合；基于开放、协调、活泼、有趣的风格；本课可以采取讨论法、演示法、观察法和描述法的方式进行；讨论法和描述法可用以加强本框的着重；观察法不仅可以由教师来观察学生的一切活；还可以让学生观察周围的新环境；加深印象；演示法主要用于学生展示次人才干的环节；有仅可以加深他们彼此间的了解；也可以消除学生音质陌生感；进而相互熟悉；建立新的友谊；在这几种方法的运用过程中；教师可以掌握分寸渗透竞争机制；以猜谜和小组竞赛的方式强化同学间的协作精神；教具：多媒体、纸张、水彩笔、颜料、剪刀、录音机及相配套的磁带；教师可以制作几张幻灯片用以连接教学过程；或者作业活动过程的说明

43、稿；也可带学生们去操场或者学校活动室进行活动式教学；七、整体板书设计或课件流程设计：新学校新同学用心爱心专心 1八、课时：1课时九、具体教学过程课前准备：要求每次学生思考自己的特长所在；准备自己的绝活；到时在课堂上进行表演；这样做一方面可以让学生积极主动地融入到教学过程；另一方面；也充分利用了学生这一丰富的教学资源；使课堂教学成为展示学生才干的舞台；学生的主体地位得以体现；同时；也隐含着本课的教学目标；通过自己次性特长的展示；使同学们加深对自己的印象；记住自己；导入新课：教师：非常欢迎大家来到我们的学校；我们的班级；在此我先作自我介绍；教师：人们常说：“人生如画”；大家喜欢画画吗？你能说出几种

44、色彩？教师：看来同学们对色彩都很有了解；人们根据自己的心理感受和对生活的理解；对不同色彩作出了不同的理解；如红色谨代表积极性；从而使色彩具有了生命意义；接下来请拿起笔；在老师为大家准备的白纸上画上你最喜爱的颜色；描绘一下你心目中的初中生活；1青春调色板请大家用一种颜色来描绘你心目中的初中生活； 教师：就像大家刚才所说的；初中生活充满了希望、活力；也夹杂着烦恼；不论我们遇到什么问题；关键是要用正确的态度面对；要勇于面对一切实际；敢于挑战；用自己的现实行动去创造我们美好的未来；以积极的人生态度笑迎新生活；融入新学校、新同学；2我爱新学校教师：大家进入新的学校、新的班级已经有几天时间了；现在一起来说说你对新学校、新班级的印象如何？和以前的班级、学校相比；新环境对大家有没有新的吸引力呢？教师：到现在为止；全班同学已经相处了几天；有的是小学时的同学；彼此间比拟熟悉；在新的学习生活中又能坐在同一班级；实在是很荣幸的事；我们要珍惜这难得的机会；相互勉励；共同进步；但大多数同学来自不同的学校相互之间还不熟