23818《软件测试》考评方式与标准.doc

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1、23818软件测试考评方式与标准YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版课程考评方式与标准一、 考核形式本课程的教学考核形成有以下三种方式。（1）过程性学习成绩考核（作业、习题及实践练习的完成情况）；（2）课程结业性考核（卷面笔试成绩）；（3）项目实践情况考核（项目过程及实际完成情况）。其中：过程性学习的考核（作业完成）占比课程总成绩的20%，课程结束（结业性）考核占比课程总成绩40%，实践项目完成情况考核占比课程总成绩40%。卷面试题构成：软件测试基本理论知识、软件质量度量、软件生命周期的测试、软件测试标准与规范，主要的软件测试技术及方法，实际题目的运用能力，软件测试管理内容及过程，

2、软件自动化测试的知识，以及对项目测试工程的过程等组成（应用题目形式）。实践学习的考核构成：给定软件测试项目实施完成情况的全过程。考核内容可设定为：测试项目的测试需求分析、测试策略及方案设计、测试用例（场景）设计、测试执行的过程、测试结果的分析以及测试总结报告。二、 考核内容1. 试题的内容第1章 软件测试概述软件测试基本概念与相关的基础知识理论，基本概念与术语。本章主要知识点。软件测试产生与发展、软件测试概念和基本要素、软件测试基本原理、软件开发模式与测试的关系、软件测试模型、软件质量概念与质量模型、软件质量体系与测试策略。第2章 软件生命周期的测试软件生命周期中的各层级测试活动及测试内容、测

3、试过程。本章主要知识点。软件生命周期的概念、 V模型、软件测试的策略与测试流程、软件测试的主要类型。 组件测试、 集成测试、系统测试、确认测试与验收测试各层级的内涵及过程。第3章 软件测试的静态测试技术软件测试的静态测试技术及工程的方法。本章主要知识点和能力点。静态测试概念及静态测试框架，静态测试方法（数据流分析与控制流分析、程序复杂度计算），软件评审策略与方法。 第4章 软件测试的动态测试技术软件测试的动态测试技术及工程的方法。本章主要知识点和能力点。软件测试动态测试概念，动态测试技术分析方法，基于规格说明的动态测试方法及测试用例的设计（黑盒测试技术：等价类划分法、边界值分析法、因果图和决策

4、表法、状态转换法、正交实验测试法）；基于程序结构的动态测试方法及测试用例设计（白盒测试技术：逻辑覆盖-语句覆盖、分支覆盖-分支/条件覆盖，路径测试-基本路径测试、循环路径测试）。 第5章 软件自动化测试技术软件自动化测试及其应用。本章主要知识点和能力点软件自动化测试概念，软件自动化测试方法学，自动化测试系统的建立或组成，自动化测试的用例与脚本，自动化测试工具认识及基本使用，软件系统的自动化测试应用。第6章 软件测试管理软件测试管理的策略方法与过程。本章主要哦知识点软件测试管理概念，软件测试组织管理，软件测试计划管理，软件测试过程管理，软件测试事件（缺陷、用例）管理，软件测试的配置管理（配置和文

5、档规范等） 第7章 软件测试工程实践 软件测试的项目工程测试方法论。本章主要知识点和能力点。针对软件生命周期的测试层级及测试类型，以组件测试、功能测试、性能测试的测试工程项目的任务完成及工作过程。组件测试：组件测试步骤及过程，组件测试工具认识及运用（测试机理、测试结果解析与说明）；功能测试：功能测试概念、功能测试需求分析、功能测试计划制定、功能测试测试用例的设计、测试工具（平台）基本运用及生成测试用例（脚本），发现并报告缺陷，功能测试的实施。性能测试：性能测试概要，性能测试需求分析，性能测试方案设计与开发，性能测试T测试工具（平台）基本运用，测试结果分析与报告，性能测试的实践。2. 试题内容的

6、比例第1章 软件测试概念与基本要素 15%第2章 软件生命周期的测试 15%第3章 软件测试的静态测试技术 15%第4章 软件测试的动态测试技术 30%第5章 软件的自动化测试 15%第6章 软件测试管理 10%3. 考核题型及分值（1）卷面考核试题客观性题型：选择题（单选、多选） 单选题10题，多选题 5题，共15题 30分主观性题型：简答题（陈述型、分析论述型） 各3题，共3题 30分应用性题型： 主要的技术应用及工程方法 4题 40分 试卷题量总计：共21题，100分。 卷面考试形式及时间：要求闭卷 2小时 卷面试题样例：以资源形式给出2套笔试卷面试题（2）项目实践考核考核方式：项目评审方式。第一次评审与答辩。软件测试项目承担者（个人或小组团体）对测试需求分析及设计方案的汇报演讲、答辩，提交项目测试规划方案，成绩的评定（教师）；第二次评审与答辩。项目测试任务完成后的总结性汇报演讲、答辩，提交项目测试规划方案、工程实施计划、测试结果分析、测试总结等全部文档，成绩的评定（教师）。 实践题目考核示例在第7章的项目实践案例中给出，教学贯彻中可作为考核执行时的参照或参考（因实际教学内容及项目的不同可有所不同）。