2022年模板范文初中英语试卷讲解教案模板(汇总4篇) .doc

《2022年模板范文初中英语试卷讲解教案模板(汇总4篇) .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年模板范文初中英语试卷讲解教案模板(汇总4篇) .doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中英语试卷讲解教案模板（共4篇） 第1篇：试卷讲解教案.教学内容:试卷讲解教学目标: 1、知识和技能：复习车床、刀具方面的知识复习一些常用公式、尺寸标注 会看零件图并写出其加工工序2、过程和方法：理论和实训的结合3、情感、态度和价值观：学生要多问“为什么”；通过理论和实训的结合；培养学生分析问题和解决问题的能力； 教学着重:理论和实践的联系 教学难点:实践的转化 教学用具:电子白板 教学方法:讲授法讨论法 课时部署:1课 授课时间:2016.9 授课过程: 导入:本节课我们把上学期期末的试卷分析讲解一下.授新课: 一、成就统计本次考试共14人加

2、入；90分及以上1人；70分及以上4人；60分及以上6人；不迭格3人；按上学期分数的组成是：理论占60分；实训占40分；本学期同样是； 二、试卷分析 1、试卷基本组成.本试卷共有四次大题；主要着重的是理论和实训的结合； 2、对出题的覆盖面、难度及着重点的分析选择题的1 4题为中级工考试试题；上学期已考过；这方面的题平常要多积累；其他内容就是我们平常在实训的过程中用到的知识； 出题的着重点就是实用；注意实训的结合；难度：不难；就是平时实训内容；只是同学们不太适应这种考试内容； 3、学生了解课程知识的情况分析从试卷得分情况来看；得分少的同学一定是平时实训较少；并且上课不注意听老师讲理论内容；学生不

3、熟悉这种考试方式；不知用什么语言去回答； 4、试卷知识具体分析相关车床、车刀的装置方面的知识：单选题第58题、填空题的第5、6题；还有实训题； 常用公式及一些标注单选题第10题、填空题第13题；看零件图题 丈量、公差方面：单选题第9题；填空题第4题；零件加工工序的书写；看零件图题的第2小题三、从试卷情况分析教学的胜利之处、存在的问题及今后注意的问题 1、胜利之处：能把理论和实训转化一局部；今后要引导学生注意理论和实训的结合； 2、存在的问题：.学生的思想还停留在应试教育阶段； 学生课下思考较少；错误自己提出“为什么” 学生的语言表白较差；需要提高理论知识的学习； 3、今后对自己提出的要求：要综

4、合应用课件和演示进行加强教学；培养学生分析问题、解决问题的能力；引导学生将课堂知识和实训内容结合起来；达到融会贯通； 同步练习：说出下列零件的用途.本课小节：通过对试卷的分析、讲解；我们要在平时的实训过程中；理解一些理论知识；并且在实训过程中要灵活运用理论知识； 作业安排：写出零件图的加工工序（夏冬宇和段文川讨论谁的加工工序更好；好在哪些方面；并做出书面总结）.教学反馈：学生们能积极回要上学期所讲内容但对于一些内容的记忆也有些模糊了.局部学生的数学计算较差语言表白较差希望今后多做这方面的辅导和强化.第2篇：初中英语名词讲解名词定义：表现人和事物名称的词；（apple；sister；bird；h

5、appine） 名词的分类：专有名词和普通名词专有名词表现具体的人；事物；地点；机构；月份；和节日等名（Mary January the WTO Childrens Day USA）普通名词表现某一类人或事物的名词（分为四类）1次体名词：表现次体的人或事物的名词（banana umbrella ）2集体名词：表现相关人或事物构成的集体（cla；people；police；family；team）3物质名词：表现无法分为次体的物质名词(rice water air milk ) 4抽象名词：表现抽象概念（如品质；情感等；advice；help；succe） 注意：1有些物质名词因词义发生变更而被

6、用作可数名词（a tea “一杯茶”a beer“一杯啤酒” a drink “一杯饮料” rains “大量的雨水” sands“沙丘”） 2当抽象名词具体化时（eg: succe“胜利”为不可数；若译为胜利的人或事时为可数名词；He is a succe= He is a succeful man.）pleasure:令人感到高兴的人或事failure：失败的人或事comfort:令人感到抚慰的人或事beauty：美人或美丽的事物 wonder:奇迹surprise:令人感到惊讶的人或事温馨提示：有时同一次普通名称由于搭配或不同的意义；可以分为不同的类别；Work作“工作”为物质名词不可数

7、；作“作品”为次体名词可数名词Paper作“纸”为物质名词不可数；作“报纸；试卷；论文”为次体名词可以数 学习小窍门：分辨名词可数还是不可数主要看它是不是一次单次的次体；在里一般不能分割的东西为可数名词；名词变复数的规则：1一般情况+s2以s x sh ch 结尾+es3以辅音字母y结尾；变y为i+es4以f fe；结尾变其为v+es5以o结尾；有生命+es无生命+s温馨提醒：对于成双成对的东西都只以复数的形式出现（trousers shorts glaes socks clothes）名词的所有格：有生命的名词：1不以s结尾的+Smy students books2以s 结尾的+the bo

8、ys basketball3复数不以s结尾的+sChildrens Daymens room无生命的名词：of +名词the door of the claroom只修饰可数名词的修饰语：Few a few several many a number of只修饰不可数名词的修饰语：Little；a little a bit of much a good/great deal of既可以修饰可数又可以修饰不可数的修饰语：Some；any a lot of= lots of plenty of enough第3篇：初中英语感叹句讲解感叹句结构及用法感叹句一般是用来表现说话时的喜悦、惊讶等情感；英语

9、感叹句常用”what”和”how”引导；”what”和”how”和所修饰的词置于句首；其它局部用陈说句语序； 一、由”what”引导的感叹句：“what”意为”多么”用作定语；修饰名词（被 强调了局部）；单数可数名词前要加不定冠词a/an复数可数名词或不可数名词前不必冠词；这类句子的结构形式是：what+(a/an)+adj.+n.+主语+谓语. 如： What a clever girl she is! 多么聪明的姑娘呀！ What good children they are! 他们是多么好的孩子呀！ What delicious food it is! 多么有味的食物呀！二、由”how”

10、引导的感叹句：“how”意为”多么”；用作状语；修饰形容词或副词（被 强调了局部）；如果修饰形容词；则句中的谓语动词用系动词；如果how修饰副词；则句中的谓语动词用行为动词；这类句子的结构形式是： How+adj.（adv.）+主语+谓语. 如： How cold it is today!今天多么冷呀！ How nice the pictures are!多么漂亮的图画呀！ How happy they look!他们显得多么高兴呀！ 三、在表现同一意义时；英语感叹既可用”what”引导；也可用”how”引导；如： What a hot day it is!How hot the day is

11、 !多么热的天气呀！ What tall buildings they are!How tall the buildings are!多么高的楼房呀！ 四、感叹句在表现激动强烈的感情时；口语中经常采取省略句；其后面的主语和谓语往往略去不讲；如： What a fine day! 多么晴朗的天呀！ What an honest boy! 多么老实的孩子呀！ What red apples! 多么红的苹果呀！ 感叹句巧解：感叹句要看后面；即看形容词后的东东；1) 若形容词后紧跟可数名词单数；就用what a/an；是不可数名词或可数名词复数；只用what； 2）若形容词后后紧跟a/an/the/m

12、y/your/this/that/Toms等等乱七八糟的东西；要都不必要；直接用how就OK了；如：例句1：What a goodboy he is! 他是次多么好的男孩啊！/形容词单数名词例句2：Whatgoodboys they are! 他们是多么好的男孩啊！/形容词复数名词例句3：Whatcoldweather it is! 多么冷的天气啊！/形容词不可数名词例句4：How goodthe boy is! 这男孩多好啊！/形容词乱糟糟 若没有形容词；而出现副词或是句子；直接用how.例：How well he plays the guitar! 他吉他弹得多好啊！/副词（what不可以

13、修饰副词；看到副词直接用how）How time flies! How fast Liu Xiang runs打油诗一首: 感叹句往后看形容词后是名单就用what a或what an形后若是不可数或名复数只用what就可以形容词后乱糟糟只写how就OK了【指点迷津】what通常修饰名词；引导的感叹句的结构为：1.What + a(n) +形容词+可数名词的单数形式+主语+谓语+其他！ 2.What +形容词+可数名词的复数形式+主语+谓语+其他！ 3.What +形容词+不可数名词+主语+谓语+其他！ how通常修饰副词或形容词；引导的感叹句的结构为： 1.How +形容词或副词+主语+谓语！

14、 2.How +主语+谓语！ 感叹句专项练习一、填入适当的词完成下列感叹句；1)._ difficult homework we had yesterday! 2)._cute dog it is! 3)._ interesting the story is! 4)._ bad the weather in England is! 5)._ honest boy Tom is ！6)._ tasty smell the cake gave off! 7)._ good time we had on the beach yesterday! 8)._ exciting news youve br

15、ought us! 9)._cool your new car is! 10)._ scary these tigers are!二、选择填空；1._ fast the boy ran! A.How B.How anC.What D.What an 2._ well you sing but _ badly he dances! A.How how B.What whatC.How what D.What how 3._ delicious the soup is! Id like some more.A.How B.How an C.What D.What an 4._ fools they

16、 were! They believed what the man said. A.How B.How an C What D.What an 5._ foolish they were! They believed what the man said.A.How B.How anC.What D.What an 6._ difficult questions they are! I cant answer them.A.How B.How an C.What D.What an 7.I mi my friend very much._ I want to see her! A.How B.H

17、ow an C.What D.What an 8._ lovely weather we are having these days! A.How B.How an C.What D.What an 9._ beautiful your new dre is! A.How B.How an C.What D.What an 10._ interesting work it is to teach children! A.How B.How anC.What D.What an三、所给句子填空；使填空句变为相应的感叹句：1.The boy swam very fast.（同义句）_ _ the

18、boy swam! 2.The school trip is very exciting.（同义句）_ _ the school trip is! 3.Hei Longjiang looks very beautiful in winter.（同义句）_ _ Hei Longjiang looks in winter! 4.It is a very useful dictionary.（同义句）_ _ _ dictionary it is! _ _ _ dictionary is! 5.The students are listening very carefully._ _ the stud

19、ents are listening!答案：一、What；What a How How；What anWhat What a What How How二、BAACACACAC三、1.How fast2.How exciting3.How beautiful4.What a useful How useful the5.How carefully 第4篇：少 儿 英 语 教 案 模 板少 儿 英 语 教 案 模 板一、Teaching Demands and Aims(教学目标）二、Teaching important and difficult point (教学着重）1、words2、sen

20、tences3、grammars三、Teaching Aids (教具)四、Teaching procedures(教学过程） Greeting(问候） warm up(热身） Review(复习） New Leon(新课） Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）五、Homework(作业安排）作 业 的 布 置一、书面作业1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业；2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试；3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节

21、课前可做适当的听写练习；每次月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考；二、磁带作业1、适时安排(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带；下周上交；2、录制要求：首先让学生和老师打招呼；接着报朗诵单元；然后录作业内容；最后和老师说再见；(如：Hello! Amanda.I am Go go.This is Unit 11 Goodbye! Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上； (2)修正过程：A：打招呼；先表彰肯定；后提出错误；注意错音的跟读 B：说悄悄话；促进师生感情交流 C：提出问题；D：结束Say:“ Good bye! ”三、电话教学1、时间部署：每月两次的电话教学；每生教学时间不超过8分钟；2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗诵； (2)词句的翻译； (3)疑难解答； (4)家长的经验交流； 初中英语教学测试卷答案初中英语时态试讲教案模板初中英语优秀试讲教案模板初中英语试卷评讲教学反思（共8篇）初中英语10分钟试讲教案模板