闪光的金子第一课时教学设计.doc

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1、学习必备欢迎下载YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版第 3 页，共 4 页【教学要求 】“闪光 地 金 子”第一 课 时1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会 6 个生字，理解由生字组成地词语。3. 初读课文，理解课文内容。【教学重点 】读好书，写好字。【教学难点 】感悟学习徐虎为人民服务地好思想。【课前准备 】多媒体课件。【教学过程 】一、谈话激趣导 入 新 课 最近，我们认识了一些名人，有法国著名地物理学家安培，还有举世闻名地美国地电学家与发明家爱迪生。这两位都为外国鼎鼎大名地科学家。今天，老师带领大家来认识一个中国人，积请看，他为谁？（出示徐虎地图片）徐虎。看看图上地徐虎你

2、觉得他为个怎样地极向人？，上. 同学们观察得真仔细， 徐虎！上海西部企业集团水电维修工。他在管辖地居民索探区挂起了“特约服务箱”， 日夜为人民服务， 从此居民不再为发生水电事故发愁。自（出示徐虎地资料）己本.今天我们就来学习一篇关于徐虎地课文，题目就很特别，伸出你地右手与老身价师一起来写课题。值，4. 谁来读好课题！让我们一起来读好课题！学业5. 你发现文中地课题与老师写地课题有什么不同？成有二、范读引路创设学境徐虎到底为个怎么样地人， 为什么人们说他地一颗心像闪光地金子，请打开课本让我们一起走进徐虎，看看在他地身上发生了怎样感人地故事。（师范读）三、初读感悟，学词读句。1. 听了老师地朗读，

3、孩子们，你们为不为也被徐虎地事迹感动了呢，你们想不想读呢？那就注意读准字音，读通句子，不添字，不漏字地去读课文吧！（学生自由读课文）2. 出示生字词，检查学生学习情况。平凡按时地段故障提供凌晨附近咕嘟服 务 徐虎工具取 出 千家万户挨家挨户（1） ）指名读，同学们仔细看看他们地拼音，你发现什么了吗？（2） ）指导理解词语。你能说说你对这些词语地理解吗？A. 平凡：找一个近义词。（普通）B. 千家万户与挨家挨户这两个四字词语中都有家与户，那他们地意思一样吗？你怎么理解地呢？这里地千与万为不为指正好一千与一万呢？（为表示多）（3） ）理解了这两个词语， 那老师这有个填空， 能把这两个词语准确地送回

4、家吗？积（出示填空）极向（ 4）小朋友们不但把词语读得很正确，而且能理解词义，真不简单！现在去掉，上拼音，一起来读，边读边体会词语地意思。（各种形式地读）火车火车哪里开？索探. 词语读准了，那就请同学们来读读课文，看谁读得准，读得流利！其他同学做自小评委，认真听，一个同学读完了，要请小评委们提出自己地评价，好不好？己本（分别请学生读每一段。出示长句子，指导朗读。）身价A . 凡附近居民水电出现故障，急需当天夜晚修理地，请写清地址投入箱内，本值，人将及时提供热情服务。 （“ 故障”就为毛病地意思，从“急需”这个词我们看学业出事情不能等，很急）成有B. 可徐虎看到抽水马桶里地污水正“咕嘟咕嘟”地往

5、外冒，心里很着急，便说： “这为总管道堵塞了，不能再耽搁。 ”4. 用自己喜欢地方式读课文。5. 刚刚我们初读了课文，同学们，现在徐虎在你心目中为个什么样地人呢？ 为啊：（出示填空）读了课文我们知道徐虎为。许多年来，徐虎利用，走遍了，给大家。人们都说他地像。四、学习第一自然段学习必备欢迎下载1. 同学们很会读书， 边读边思考， 真为好样地！ 课文地哪一小节告诉我们徐虎为个普通地水电修理工？出示，谁来读一读，2. 刚才我们已经知道了， “普通”就为“平凡”地意思，就为这样一个普普通通地水电修理工， 而人们却说他地一颗心像闪光地金子，这到底为为什么呢下节课我们继续学习！五学习生字，指导书写。1.

6、让我们一起来学习下面这六个生字吧！（出示六个生字）：徐修供取务凡2. 我们先来看看第一行，他们都为什么结构地字啊？3. 你为怎么来记住这些字地呢？（ ）徐：老师送给你们一个儿歌，双人加余读作徐。记住儿歌你就记住这个字积了，那这个字写地时候你要提醒大家注意什么呢？极向（ ）修：记住了“徐”，我们来看看“修”字，你怎么来记，或者你想来提醒大，上家什么？索探这个字地笔顺比较多，老师也送给大家一个儿歌，“修”字单人靠一竖，右边折自文三撇住。己本跟在老师后面说一遍，伸出手跟老师一起写。（师范写）身价（ ）供：记住了“修” ，我们来看看“供” ，你为怎么来记住他地呢？值，他为一个多音字，除了第一声，还有第

7、四声。你会给他分别组词吗？学业（ 4）取：一起来看看“取” ，你用什么方法记住他？成有老师也要提醒大家注意，耳朵地“耳”这儿上面一横要长些。（5） ）务：学习“务”你怎么记住它呢？折文在上力在下，这字读“务“整五画。伸出右手与老师一起写！上面地折文要写得舒展一些。（6） ）凡：学习“凡”。几个人地几，在里面加一点，就为凡。4. 我们讲了注意点， 又讲了记住地方法， 那写起来就更加地简单了， 请同学们在自己地本子上练习写一遍。a. 学生练写，教师巡视，相机纠错。每个生字写一遍b. 拿到投影上展示，找出不足点！ （重点评讲“修”）c. 生再次练写！第 6 页，共 4 页d. 再次投影进行讲评。课后作业1. 朗读课文至少三遍，做到响亮、正确、流利。2. 将六个生字写两遍，每个生字组两个词。【板书设计 】6“闪光地金子” 修务积极向上， 探索自己本身价值，学业有成