2022年范文范本地理学科教学论试卷(共8篇) .doc
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1、2022年范文范本地理学科教学论试卷(共8篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版地理学科教学论试卷(共8篇) 第1篇:地理教学论试卷地理教学论试卷姓名班级学号得分一、填空题(共10小题,每空1分,共201=20分)1、是确定教学内容和选择教学方法的基础,也是设计教学过程的重要依据。(答案:“教科书”,在第3页)2、教学设计的原则的有整体性原则、发展性原则这五次原则。(答案:“可操作性原则;科学性原则;开放性原则”,在第18-20页)3、教学设计模式是一种常规化、地分析、掌握、规划和部署教学活动的方法体系和步骤方案。(答案:“系统化”,在第30页)4、教学目标设计的的基本要求主要
2、有全面而突出着重、这四次方面。(答案:“要注意档次性和联系性;体现科学性和适应性;目标可操作性”,在第41-43页) 5、教学对象的分析包含、学习起点能力的分析、 。(答案:“学习态度的分析;心理状态分析;学生背景知识的分析”,在第45-46页)6、教学内容的四次环节为选择、定序、总结。(答案:“综合”在第71页)7、常用的地理教学方法包含、发现式教学法等。(答案:“讲授法;案例教学法;情境教学法”,在第97页) 8、教学内容具有广泛性、和区域性的特点。(答案:“综合性”,在第137页)9、一般地理教学结构的模式主要有提出问题、分析归纳和 。(答案:“阅读图象;巩固应用”,在第160页)10、
3、地理教学设计评价应贯彻导向性原则、指导性原则、。(答案:“整体性原则;科学性原则”,在第224-225页)二、选择题(共10小题,101=10分)1、地理教学的基本要素不包含( )。(答案:“D”,第2-3页) A学生 B教师 C教材 D教学内容2、谁不仅是现代教学理论的开山开山祖师,也是现代地理教学的创始人( )。(答案:“A”,第4页)A夸美纽斯 B史密斯 C雷根 D乔纳森 3、地理教育要讲“地、理、人、哲”,那么这里的:地“是指( )。(答案:“C”,第23页)A位置 B方向 C现象 D地位4、地理教学论研究地理科学,它不包含( )。(答案:“D”,第11页) A教学问题 B教学活动 C
4、教学规律 D教学方法 5、高中地理课程目标的关键目标是( )。(答案:“B”第38-39页) A知识和技能目标 B过程和方法目标 C情感态度目标 D价值观目标6、地理学是研究地表各种自然现象和人文现象的地域空间组合及其分布规律的科学,其中它的什么性是其重要的特点之一( )。(答案:“B”第43页) A地域性 B综合性 C科学性 D人文性 7、下列哪一次选项不属于学科知识的内容(D)。(答案:“D”,第71页) A事实 B原理 C概念 D过程8、地理教案中板书形式多种多样,但常见的几种不包含( )。(答案:“D”第166页)A提纲式 B结构式 C表格式 D活页式 9、地理教学设计评价中的影响因素
5、不包含( )。(答案:“C”,第225-227页) A参加者 B评价的成分 C评价的内容 D评价的操作 10、下列选项中不属于地理课程尺度的是( )。(答案:“A”,第59页) A具体学法 B前言 C课程目标 D实施建议三、判断题(对的打“”、错的打“”共10小题,101=10分)1、以前教学中的备课往往是教师以学生为中心,其科学性、合理性和高效性高(答案:“”,第13页)2、教学设计是科学地解决教学问题,提出最优教学方案的过程。(答案:“”,第28页)3、中学地理教学内容是以课程尺度的形式公布的,在一定水平上,它是定好的,因而它具有规律性。(答案:“”,第56页) 4、综合性是地理学的基本特
6、征,区域性是地理学的一次突出特征。(答案:“”,第67页)5、中学地理教学过程的实质特征是为了满足社会的需要,通过地理认知活动使学生得到发展的一种教育过程。(答案:“”,第139页)6、“课的类型”是根据每堂课所需要完成的教学任务的“异同”而确定的。(答案:“”,第165页)7、地图被称为地理学科的“第一语言”,是地理学科的重要表白工具之一。(答案:“”,第177页)8、综合的作用是要维护知识体系的结构性、系统性,即确定各次知识点之间的相互联系。(答案:“”,第76页)9、发现式教学方法是美国著名的教育学家夸美纽斯在20世纪60年代提出来的。(答案:“”,第102页)10、中学地理教学过程具有
7、社会性和目的性。(答案“”,第139页)四、名词解释(共4小题,44=16分)1、教学活动:(第14页) 教学活动是一种有目的,有规划的特殊认知活动,为达到教学活动的预期目的,减少教学中的盲目性和随意性,就必需对教学过程进行科学的设计。2、教学媒体:(第123页)教学媒体是指在教和学的过程中,专用于教育者和受教育者之间双边活动时传递和储存教学信息的工具或载体。3、教学设计评价:(第217页)教学设计评价是指对教学设计进行的价值判断和事实判断的统一,它是以对评价的反馈为途径,通过对教学设计方案的诊断性评价,对教学过程的形成性评价以及对教学效果的总结性评价来检验、修正教学设计并使该教学设计一直完善
8、,从而引导教学设计沿着预定目标发展的一种行为。4、教学方法:(第95页)教学方法是指在教学过程中,为解决教师“教”和学生“学”的任务,为实现教学目的而采取的符合教育和认识规律的手段和方式。五、简答题(共4小题,46=24分)1、初中地理课程总目标的定位包含哪些?(第37-38页) (1)知识方面的要求; (2)技能能力方面的要求; (3)“过程和方法”方面的分目标; (4)“情感态度和价值观”方面的分目标;2、地理教学内容设计的一般要求有哪些?(第62-66页) (1)教学内容为教学目标服务; (2)容量和深广度要恰当; (3)着重要突出,难点要明确;(4)浮现方式既要便于教,更要便于学; (
9、5)教学内容部署要符合知识内部系统顺序; (6)教学内容的设计要便于学生的探索和建构; (7)教学内容设计的其他要求;3、地理教学方法选择的要求主要有?(第121页) (1)要遵循教学规律和原则; (2)应服从于教学目标; (3)应符合教学内容特点; (4)应从学生的心智特点出发; (5)要从教师自身条件出发;4、在初中的地理教学中,要注意做到哪些?(第177页) (1)提高了认识,辅助学生克服地图认知障碍; (2)激发兴趣,培养观察地图的积极性; (3)注意课堂,明确地图运用要求; (4)善于引导,提高了用图综合能力;六、论述题(共1小题,201=20分)学习了地理教学论这门课程,请你论述一
10、下在中学地理教学内容的设计上所需遵循的原则有哪些?(第66-70页)答:(1)以人地关系和长久健康发展思要贯穿地理教学内容;(2)突出区域性、综合性;(3)密切联系现实,反映应用性强的特点;(4)培养学生的生存和生活能力,提高了其地理科学素养;(5)注意和其他学科的结合;(6)教学内容的设计要便于学生的探索和建构;第2篇:地理教学论试卷【百度文库】让每次人平等地提高自己!以下内容由李天乐乐精心为您浮现!地理教学论期末测试复习试卷姓名 班级 09级地理班 出题者:倪群 得分一、填空题。(共6小题,每空2分,共152=30分)1、地理教学论的研究对象是 地理教学活动 中的一切现象和问题。P32、地
11、理教学论的研究任务着重研究 地理教学过程 ,揭示地理教学基本规律及其实践应用,重视发展 地理教学理论 ,并对 地理教学实践活动 给予理论和原则 上的指导。P63、教学媒体 就是储存和传递教学信息的工具。P1664、板画分为:形态画、过程画、动态画 。板图分为:几何略图、折线图、曲线略 图 。p1495、一般来说,地理综合课的步骤分作五步进行:组织教学、复习旧知识、学习新教材、巩固新教材、安排作业等。P1956、教学技能可分为:导入技能、提问技能、口语运用技能、演示技能、板书技能、结束新课技能、组织技能、讲解技能、加强技能。P129二、判断题。(对的打“”、错的打“”)(102=20分)1、地理
12、教师资格认证包含:教师职称认证和教师履历认证。P60 ( 还有教师 【百度文库】让每次人平等地提高自己!以下内容由李天乐乐精心为您浮现!资格认证) ( )2、地理教育技能认证包含:教学语言能力认证、计算机辅助教学能力认证、相关专业能力认证。P61 ( )3、地理教学语言技能的特点:教学语言的学科性和科学性、教学语言的规范性和针对性和教学语言的简明性和启发性。 p135 ( )4、在课堂教学过程中,教师一直地组织学生注意、管理纪律、引导学习,建立和谐的教学环境,辅助学生达到预定课堂目标的行为方式,称为教师的课堂知识技能。P153 (把知识改为组织)( )5、 地理课堂教学设计的任务包含:确定教学
13、目的、精选教学内容、部署教【百度文库】让每次人平等地提高自己!以下内容由李天乐乐精心为您浮现!学过程和选择教法教具等。P189 ( )6、地理教学组织技能的构成要素:提出要求、部署程序、指导和引导、鼓励和纠正。(还有总结)p161 ( )7、现代地理教学媒体又叫电子技术媒体,通常分为硬件和软件两种形态。硬件包含:幻灯机、投影仪、录像机、电视机、计算机、激光播放机、语言实验室等,软件包含:幻灯片、投影片、录像片、计算机磁盘、视盘、录像带等。P168 ( )8、多媒体组合教学又称多媒体教学,就是指在以班级授课形式的课堂教学中,根据教学内容和教学目标的需要,继承传统教学媒体的合理成分,适当地引进现代
14、教学媒体,并是二者有机结合、各取所长、互为弥补、相辅相成,构成教学信息传输及反馈调节的优化教学媒体群,共同参加课堂教学的全过程,达到教学过程的最优化。P178 ( )9、板书的功能:1、揭示教学内容、强化教学的系统性、突出着重2、强化直观性、激发兴趣、启发思考3、加强记忆、减轻负担4、布局有序、可为教学增色 p144 ( )10、地理教学组织技能的功能有:组织和维持学生的注意、引起学生兴趣和 【百度文库】让每次人平等地提高自己!以下内容由李天乐乐精心为您浮现! 动机、强化学生的自信心和主动心、辅助学生建立良好的行为尺度和创造良好的课堂气氛p153三、列举题(每题至少列举4次)。(共44=16分
15、)1、列举地理课堂教学设计的原则(P189):依据性原则 针对性原则 联系性原则 可操作性原则 灵活性原则2、列举地理教师继续教育的方式有:P70 学历提高了教育、长期培训、短期培训、课题研究、教学建设、学术活动。3、在地理教学方法的分类中,比拟法可分为哪些主要类型?P111 类比法、借比法、纵比法、横比法、联系比拟法、专题比拟法、综合比拟法。4、常用的地理教学媒体和地理教学挂图有:P172 地理教学媒体有:地理模型、地球仪、地理图片;地理教学挂图有:投影、幻灯、录像等电教媒体。四、名词解释。(共34=12分)1、地理板书技能的含义:P143 是指地理教师在备课过程中经过深入钻研教材,根据教学
16、目的进行仔细构思、反复推敲、精心设计,然后运用文字、符号、图表等形式在黑板上浮现出来的教学要点和讲授提纲。2、教学技能的含义:P128 教学技能是运用专业知识、哲学、教育学、心理学的相关知识,为有效地完成教学任务而应具备的能力行为。3、地理教学方法的概念:P97 地理教学方法就是地理教师在完成教学任务过程中所采用的各种手段、途径、措施和措施。【百度文库】让每次人平等地提高自己!以下内容由李天乐乐精心为您浮现!五、简答题。(34=12分)1、创造性教学的目的是什么?其主要目标实什么?P119 创造性教学的目的:在于启发学生创造动机,鼓励学生创造表示,以促进学生创造才干的发展。主要目标:以培养学生
17、的创造素质。实质:创造性教学过程是学生主体地位获得提高,学生主体创造能力一直发展的过程。2、简述地理教学实践的意义:p200 有助于开拓学生的认识体验领域 有效地激发学生学习地理的兴趣 可以培养学生的一技之长可以培养学生认识、改造地理环境的社会实践意识和能力2、地理教学组织技能的应用要求:p162 注意方式,掌握时机 明确目的,教书育人 了解学生,尊重学生 灵活应变,因势利导 不卑不亢,冷静冷静五、论述题。(共10分)1、常见的地理教案格式有哪两种?简述其包括的内容。P193 答:常见的地理教案格式有:文字式和表格式。文字式教案分笔记式或纲要式两种:笔记式教案即用详细的语言,把教学要求、教学内
18、容、教学方法、教学用具以及教学过程表述出来,很接近于讲稿,类似于上台讲演的“剧本”;纲要式教案即用简明的语言,将教学要求、教学内容、教学方法和用具以及过程作简单说明。前者称之为详案,后 【百度文库】让每次人平等地提高自己!以下内容由李天乐乐精心为您浮现! 者为简案(或略案)。表格式教案具体形式很多。其中表格的栏目设置、位置部署等可视具体情况而调整。无论哪种格式,一般都包含以下项目:授课日期、班级;课题名称(书名、章节、课时内容题目);课型;教学目的;教学着重难点;教学方法;教学用具;板书提纲;教学过程;课后分析。 (请胡老师多多指教!) 第3篇:地理教学论试卷 B2006年地理教学论试卷 B一
19、、单项选择题(以下各题,每题的备选答案中只有一次最符合题意,请将其编号填入各题相应的括号内。每小题1分,共5分)1发现法是哪位科学家首先提出来的?( )A 布鲁纳B 沙塔洛夫C 斯金纳D 普莱西2、目前阶段地理教育学的研究对象是( )A 地理教学方法和技巧B 地理教学过程C 地理教育系统D 地理知识的系统性3、狭义的地理教材指的是( )A地理学习资料B 中学地理课本C 地图D 地理课件4、洋流鸟粪是对秘鲁沿海岛屿上鸟粪层的形成原因时采取的地理教学方法中的( )A启发法B 综合程序法C 图象信号法D 纲要信号法5、下列不属于隐性地理课程的是:( )A地理活动课B 地理选修课C 地理课堂教学D 校
20、园文化二、多项选择题(以下各题,不仅有一次答案,请将所有答案的编号填入各题相应的括号内。每小题3分,共15分)1、下列地理知识中属于地理理性知识的有:( )A 地理分布B 地理特征C 地理规律D 地名2、地理示意图包含:( )A地理图画B 地理略图C 地理关系图D 统计图3、学校地理教育的功能中“三次面向”的教育功能指的是( )A面向社会B 面向现代化C面向未来D 面向世界4、地理教学中次性思要品德包含( )A心理素质B 思要素质C 长久健康发展素质D 审美素质5、地理教材应该具备的基本内容有( )A区域地理B 自然地理C 人文地理D 地图知识和技能三、填空题(每空1分,共20分)1、地理教学
21、过程中培养的智能,主要有、 和 五种。2、初中地理课程基本结构是由、和构成。3、地理教材编订的依据是、和。4、地理思要教育作用常见的表示形式有、 和。5、地图主要类型有、和。四、名词解释(每小题5分,共20分)1、地理课程尺度2、教 案3、地理教学模式4、地理教师的持续发展五、简答题(每小题5分,共30分)1、隐性地理课程有何特点?(5分)2、请写出咨询 -研究地理教学模式程序。(5分)3、记忆能力的培养应注意哪些问题?(5分)4、地理课堂教学的课时设计程序是怎样进行的?(5分)5、地理教学方法和地理教学模式有什么区别?(5分)6、高中地理课程尺度改革特点主要体现哪几次方面?(5分)六、论述题
22、(共10分)中学地理教材分析应如何进行?(10分)答案:一、1A、2C、3B、4D、5C二、1、BC2、AC3、BCD4、ABD5、ABCD三1、观察力、要象能力、记忆能力、思想能力、空间能力2、地球,地图,世界地理和中国地理3、中学地理课程尺度、地理学科的特点、学生心理年龄特征4、显露式、隐蔽式、互补式。5、地图册、教科书中的地图、教学挂图、地球仪、地理略图四1、地理课程尺度是指导地理教学的纲领性文件,是由国家教育行政部分制订和颁发的,是教学领域里的法规,体现国家对地理学科教育的统一要求。2、教案即教学方案,地理教案又称地理课时教学规划,是地理教师上课的具体规划,是地理课堂教学的实施方案,是
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