三相异步电动机单向起动控制线路教案.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版三相异步电动机单向起动控制线路教案表一教学设计教学对象0 级电子班级人数0授课日期9 月 4 日三相异步电动机单第 7 页，共 5 页教学内容向起动控制线路课程类型实习实训课授课学时 课时教学目标知识目标能力目标情感态 度 价值观、理解自锁地概念，熟悉三相异步电动机单向起动控制线路地原理图与工作原理、熟悉原理图绘制成安装接线图地原则、掌握三相异步电动机单向起动控制电路进行接线与调试、进一步熟悉电路板上地器件布置以及布线要求、能够在点动控制电路地接线板上将它改接成长动控制电路。、学会用万用表检查长动线路地正确性与功能性及故障排除。、培养工作有计划、

2、科学、认真、严谨地作风。、增强学生地职业安全意识。、培养学生地团队协作意识。教学重点与难点积重点：三相异步电动机单向起动控制电路工作原理地分析。难点：三相异步电动机单向起动控制电路地接线与调试。极教法、学法情境教学法、演示法、实践法、协作互助法向三相异步电动机单向起动控制线路安装与运行上，一、电气原理图探二、工作原理索板书设计自己本身价值， 学业有成教学设计说明三、与点动电路地主要区别四、控制线路安装五、通电试运行教材地位 ：本次课地教学内容为在三相异步电动机点动控制电路基础上进一步学习地，学好这次课地内容对后面许多具体控制电路地理解具有基础性地作用。教材内容地处理：本节课地教学内容为三相异步

3、电动机单向起动控制电路即常说地长动控制线路，根据教学大纲要求原本应该用 节课地时间来完成，而我将课时调整为 节课，主要理由如下：第一，符合学习过程中地循序渐进原则与可接受性原则。学生刚刚有了点动控制地基础，适当减少容量，可以让教师有更充裕地时间启发学生思维，以有效地激发学生学习本课程地兴趣，给后续学习任务地完成提供动力。第二，适合学生认知特点与本节课教学内容地特点。本节课教学内容为在上一节课三相异步电动机点动控制线路地基础上来分析地。第三，有利于情感、态度、观念目标地实现。教学目标地确立：根据教学大纲地要求，我将认知目标确定为熟悉三相异步电动机单向起动控制电路地原理图与工作原理；能根据原理图绘

4、制安装 接线图；掌握三相异步电动机单向起动控制电路进行接线与调试。通过对长动控制电路地理解，促使学生树立正确地职业安全意识，培养学生地团队协作意识，整个教学过程既为一个新认识构建地过程，也为正确地情感、态度与观念形成地过程。教学重难点地确立：对三相异步电动机单向起动电气原理图与工作原理地理解也成为了本节课地教学重点。因为只有掌握了三相异步电动机单向起动电 气原理图地工作原理，才能真正懂得如何去接线与调试。学情分析： 学生有了点动控制电路地知识，在此基础上来分析长动电路比较容易接受，在教师地点拨与引导下，通过实践、小组协作，有利于教学目标 地达成。教学策略地选择：为了实现本节课地教学目标，促进学

5、生对教学重点地把握与教学难点地突破，本节课我采用创设情境地方法进行导入，让学生感受学 习地目地在于运用所学解决生活中地问题，激发学生地学习兴趣。并通过动手 操作、小组协作等方法来化解重、难点，在整节课中，教师则起到指导、点拨 与促进地作用。教法与学法地运用：在整个教学过程中教师主要运用了情境法与讲授法、演示法三种教法，学生主要运用了模仿法、实践法与小组协作三种方法。教师 从学生地生活经验出发，通过情景创设提出问题，启发学生地思维，并将整节 课地任务形成任务链，尽可能地让学生在每一阶段都能体验成功地喜悦。表二教学实践教学环节积学生活动教师活动具体教学目标与主要内容极向、利用 PPT展示三相异步电

6、动上复习引入，探索自己本身价值， 学业有成、 观看图片，回答教师设问。机点动控制电路原理图与工作原理。设问：这电路有什么特点？、三相异步电动机单向点动制线路地特点就为不能长时间地运转，在要求电动机连续运转时，要一直按着启动按钮，不符合生产要求， 而实际生活中地小型通风机、 水泵以及皮带运输机等机械设备都要能长期连续运转。那么在点动控制电路地基础上如何实现电动机地连续运转呢？（即按下启动按钮电动机运转，松开启动按钮电动机仍然运转）激发学生地求知欲，使抽象地理论教学更加具体生动。新课讲授 第一课时：熟悉电气原理图、观看 PPT，建构新地认知、 学生对照点动与长动控制电路来分析它们地异同点、 PPT

7、演示三相异步电动机 单向起动电气原理图，并演示工作原理。、 找出单向起动电路与点动控制电路地主要区别，用PPT 展示。、自锁地概念、从学生现有认 点 动 地 知识，找到长动电 路 地 知 识点。、学习新知识点：自锁地概念、听讲，建构新地知识点。、对照原理图布置电气元件位、了解绘图原绘制安装接线置，在点动安装接线图地基础上则图、学生在任务书上将点动电绘制长动安装接线图，并按原理检查电器元件路地安装接线图改成长动电路（导线横平竖直，不交叉）图上地线号在接线图上做好端子标号，并用PPT 展示绘图原、为下一步地教 学 准 备 工固定电器元件则。作，引发进一、学生根据安装接线图开始、检查电器元件与固定电

8、器元步 学 习 地 兴接线件（略讲）趣。对图接线、讲解接线原则，接线注意事、检测与巩固项，并用PPT 呈现。新地知识点。第二课时：检查上一节课学生照图接1、了解电路的1、继续照图接线的完成情况， 发现只有少数同常 规 检 查 项线学完成，继续完成接线目。2、检查线路和1、学生检查、核对1、 常规检查（ PPT 演示）2、用万用表检试运行2、学生用万用表检查主电路2、 万用表检查（ 1）检查主电路（PPT 演示）查电路，巩固新的知识点。和控制电路（ 2）检查辅助电路 （PPT 演示）3、 通电试运行3、规范操作，完成以上检查后， 清理好和安装加强安全用电板，检查三相电源。 将热继电器意识电流整定

9、值按电动机的需要调积极向上， 探索自己本身价值，学业有成、故障分析、学生把电动机接到安装板地端子排上节好，在老师地监护下试运行。a)空操作试验合上刀开关QS，按下 SB 后， 接触器KM立即通电动作并保 持 吸 合 状 态 ； 按 下 停 止 按 钮SB ，KM 立即复位（ ）带负荷试运行断开电源接电动机， 合上刀开关QS，按下 SB，,电动机立即起动后进入运行，按下SB 电动机立即断电停车。4、 线路故障分析： 故障一：合上刀开关QS（未按下SB ）接触器 KM 立即动作； 按下 SB 则 KM 释放，松开SB4、能够分析与处理故障。时 KM又通电动作。分析、检查、处理用PPT 演示故障二：

10、试运行时， 操作按钮 SB 时 KM 不动作，而同时按下 SB 时 KM 动作正常，松开 SB 则 KM 释放。分析、检查、处理用 PPT 演示课堂小结集体回答教师提问。根据板书通过集体提问地方式回忆本节课地主要内容。表三教学后记小结本节课主要学习内容， 强调重难点。积极向教学后记上， 探索自己本身价值，学业附表：有成本节课能够取得良好地教学效果，达到预设地教学目标，其主要经验与体会在于： 第一：对教材内容地正确处理。将原本 节课地内容调整为 节课后，教师有充分地时间，通过问题地设置与情景地创设，使学生从已有地生活经验出发，构建新地认知点，再通过三相异步电动机电气原理图与工作原理地分析，安装接

11、线图地绘制，对照原理图进行正确接线，并能用万用表进行检查与调试。使得本节课地教学目标得以顺利实现。第二：教学理念先进，教法与学法选择得当。理论结合实践，学生参与实践地积极性很高，基本能按照教师地预设完成学习任务，达成教学目标。第三：教学过程环节衔接巧妙，自然流畅。本节课教师在教学环节地设计上特别强调前后地衔接关系，许多地方不仅为下一教学环节，而且为后面地教学内容做好了铺垫，整节课自然流畅、浑然一体。当然，本节课也还存在需要继续努力地不足之处，值得反思与借鉴。整节课在学生运用所学知识解决现实问题地训练上有所不足。对策： 教师在今后地教学设计中加入适当地铺垫与点拨环节，同时做好课前任务书地设计，

12、充分利用课前预习环节，加强学生将所学知识运用到实际问题分析上地训 练，使学生能养成运用理论来指导自己实践地良好习惯。三相异步电动机单向起动控制任务书【实习目地】、 会安装用按钮与接触器控制三相异步电动机单向起动电路，能正确布线， 并能排除简易故障。、 熟悉交流接触器、热继电器、按钮等电器元件地使用方法，理解它们在控制电路中地作用。、掌握三相异步电动机单向起动控制电路地工作原理、接线与调试。【实习内容】三相异步电动机单向起动控制电路【实习仪器与设备】电动机、交流接触器、熔断器、热继电器、控制按钮、导线、万用表、电工工具【实习任务一】、在固定好地安装板上，用万用表欧姆档检查接触器、按钮地触头为否闭合与断开；用手动接触器、按钮地可动部件，察看为否灵活。、在电气原理图标出线号QSFU 1FU 2SB 1KMSB 2KMFRKMM3 LLLFR积极向上，电动机单向起动控制电路探索【实习任务二】绘制安装接线图自己本身【实习任务三】按照原理图接线价值，【实习任务四】线路检查与试运行学业有成