教师职业道德案例分析题及答案.docx

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1、教师职业道德案例分析题及答案-正文内容开始- 教师职业道德案例分析题及参考答案 1、“每一个儿童都有被爱的权利，都应当得到充分的进展。”这是幼儿园李教师对自己训练工 作的体会。 李教师在日常教学中不像有的教师那样频频去提问那些能说会道、 反响灵巧的孩子， 她 也经常关注那些比较胆小、 很少答复以下问题的幼儿。 有时这些幼儿可能过于紧急答复不出来， 李教师 就会让她先坐下来安静一下，语气温存地对小朋友说： “没关系，以后经常熬炼熬炼就好了。”活动 完毕后，李教师还主动与幼儿交往， 培育其语言表达力量，并经常与该幼儿家进步行沟通， 共同寻 找适宜的培育方法。 试运用所学的教师职业道德学问对李教师的

2、做法进展分析。（1）李教师典范地践行了教师职业 道德标准，是值得每一位教师学习的。（2 分）（2）李教师的做法践行了宠爱学生这一教师职业道 德标准。（2 分）宠爱学生要求教师要公平对待每一位学生，要始终信任每一位学生。（2 分）（3） 李教师的做法践行了敬重家长，团结协作这一教师职业道德标准。（2 分）敬重家长，团结协作对 于调动家长的训练潜能、 形成训练共识、 提高家长的素养、 形成训练优势和形成训练的合力具有积 极意义。（2 分） 2、明明在集体教学活动中留意力很难集中，是个“坐不住的孩子”。有时他会“骚扰”四周的 小朋友而打断教师正在进展的教学活动； 对于教师布置的任务， 题经常不能很好

3、地完成； 他想和小 朋友一起活动却由于实行不适当的方式而被拒绝， 四周的小朋友经常在教师面前告他的状。 教师对 于这个经常惹麻烦的孩子也很伤脑筋，经常在教师中批判他，盛怒之下勒令全班的孩子不要理睬他。 但这种训练方式的效果并不好， 时间一长， 在其他孩子的眼中明明成了一个顽皮、 只知道惹教师生 气的坏孩子。 请运用有关教师职业道德的学问对教师的做法进展分析。（1）教师的做法是错误的， 违反了教 师职业道德修养和标准的根本要求。（2 分）（2）教师的做法违反了依法执教的教师职业道德标准 的要求。依法执教要求教师要关心、疼惜全体学生，敬重学生的人格，保证学生在德、智、体等方 面全面进展，教师勒令全

4、班的孩子不要理睬明明会给他带来心灵上的损害。（4 分）（3）教师的做 法违反了宠爱学生的教师职业道德标准的要求。 宠爱学生要求教师要深入了解学生、 充分敬重学生 的人格，教师当众批判明明会损害他的自尊心。（4 分） 3、某市大桥小学的张教师任教 18 年，每年都坚持订阅与教学有关的各种资料，认真阅读、不 断钻研。 近几年她开设个人教学博客， 与同行们共享教学心得和教学阅历， 成为学校语文教学的领 头雁。 她曾教过一位性格孤僻的女孩， 经家访张教师了解到孩子父母始终忙于生计， 从小将孩子一 人丢在家里， 致使女孩形成了孤僻的性格。 为了能让她有所转变， 下课时， 张教师经常拉着她的手， 带她与同

5、学一起做玩耍；有空时，替她梳梳凌乱的头发；天气多变时，提示她准时添加衣物；放假 时， 领她回家一同玩耍渐渐地， 孩子的脸上露出了难得的笑容， 渐渐地融进了班集体这个大家 庭。 试运用所学的教师职业道德学问对张教师的行为进展分析。（1）张教师的行为践行了教师职 业道德标准，值得每一位教师学习。（2 分）（2）张教师的做法践行了严谨治学、不断进取的教师 职业道德标准。（2 分）严谨治学、不断进取要求教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学 习新学问，勇于探究训练科学规律，改进训练教学方法，提高训练、教学和科研水平。（2 分）（3） 张教师的做法践行了宠爱学生这一教师职业的根本道德标准。（2 分）

6、宠爱学生是教师的天职，热 爱学生就要深入了解学生，公平对待学生。（2 分） 4、从做教师的第一天起，赵教师就为自己定下来“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。 她认真学习优秀教师的成功教学阅历，不断提升教学水平， 课堂教学效果优秀。经过多年努力， 她 成为一名优秀的小学教师，先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖；她乐观担当省、 市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖； 她乐观担当省、 市级训练科研工程， 撰写了多篇论文， 并获得了省、市训练科研嘉奖。 在日常的训练教学中，她以母亲般的爱心关爱每一个学生， 尤其对 于家庭困难、父母离异的学生疼惜有加，受到了学生和家长的交口赞扬。 试运用

7、教师职业道德学问对赵教师的做法进展分析。（1）赵教师的做法典范践行了教师职业道 德标准和修养，值得每一位教师学习。（2 分）（2）赵教师做法践行了严谨治学，不断进取的教师 职业道德标准。（2 分）严谨治学是教师必备的素养，是教师自我完善的重要途径，是时代进展的 需要。（2 分）（3）赵教师做法践行了宠爱学生这一教师职业道德标准。（2 分）宠爱学生是教师的 天职，宠爱学生为教师的教学供给了感情根底，为培育学生的良好品德制造了契机。（2 分） 5、某学校一位教师，工作兢兢业业，认真负责，但对学生要求格外严峻，课堂上假设有学生 在黑板上演示题目出错，就会严峻训斥，最严峻的一次他一怒之下竟拽着学生的头

8、发往黑板上撞， 并用格外难听的话谩骂，那个学生受不了这样的刺激，不愿再读书，最终辍学。 试用所学的教师职业道德学问对这一大事进展分析：（1）这一大事再一次说明加强教师职业道 德修养的重要性。（2分）（2）教师的行为违反了宠爱学生这一教师职业道德标准。（2分）宠爱学生 是教师的天职， 在训练过程中， 教师与学生无论在法律人格还是在道德人格上都是公平的， 教师要 充分敬重学生的人格（2分）（3）教师的行为违反了依法执教者这一教师职业道德标准。（2分）依 法执教，教师就要典范遵守教师法、训练法等训练法律法规，依法开展训练教学活动，保证 每一个学生都享有受训练的权利。（2分） 6、小王在大学学习期间品

9、学兼优，成绩始终名列前茅。毕业后，任教于某市一重点中学。刚 上班，他总是觉得自己的专业根底比较扎实，教学方法先进，吃老本足够了，背不背课都无所谓。 前两学年还牵强适应教学要求，可是后来觉察给学生传授学问时越来越吃力了，教学效果越来越差， 于是成天苦闷彷徨，垂头丧气。 试从教师职业道德的角度对小王的想法和做法进展分析。（1）小王的做法是错误的。（2 分）（2） 他违反了严谨治学这一教师职业的根本道德标准。（2 分）他违反了爱岗敬业（没有认真备课）这 一教师职业的根本道德标准。（2 分）（3）他违反了锐意创新这一教师职业的根本道德标准。（2 分） 创新是时代对教师职业道德的新要求，教师必需要更新训

10、练观念，不断探究。（2 分） 7、小王去年从师范大学毕业，到一所中学教书并担当班主任工作，他经常实行罚款、不许进 教室，甚至罚站、 罚跑步等变相体罚的方式来惩罚犯错误的学生，严峻影响了学生的身心安康。 由 于小王来自省会城市， 对于家庭出身农村的学生， 小王觉得他们见识不广， 在很多问题上更多地采 纳城市学生的意见，而不太留意农村的学生的感受。 学生和家长对他的做法意见很大。据此， 学校 领导也善意地批判过他，但是小王却不以为然。 试运用所学的教师职业道德学问对小王的做法进展分析。（1）王教师的行为是错误的， 再一次 说明加强教师职业道德修养的重要性。（2 分）（2）王教师的行为违反了依法执教

11、这一教师职业的 根本道德标准，依法执教，教师就要典范遵守教师法、训练法以及有关训练的法律、法规， 依法开展训练教学活动，要敬重学生的人格，不能体罚甚至污辱学生。（4 分）（3）王教师的行为 违反了宠爱学生这一教师职业的根本道德标准。 宠爱学生是教师的天职， 在训练过程中， 教师要公 正、公正、不偏不倚、一视同仁的对待学生。（4 分） 8、马教师在高中任教已近 30 年，教学成绩突出，深受学生宠爱， 曾获得过省级优秀教师等荣 誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及， 学校要求教学中必需使用多媒体进展教学， 马老 师对这种要求不以为然，校长早他谈话并要求他学习电脑、 网络和多媒体学问，他却说：

12、 “我课本、 粉笔加黑板照样能超过多媒体。” 试运用所学习的教师职业道德学问对马教师的做法和说法进展分析。（1）马教师的做法是错误 的（2 分）（2）马教师违反了锐意创新这一教师职业的根本道德标准。（4 分）（3）创新是时代对教 师职业道德的新要求，教师必需要更新训练观念，不断探究。（4 分） 9、某校的评教活动完毕后， 王教师获知学生对他的评价不高， 学生认为他对待教学没有急躁、 经常卑视成绩落后的学生，他恼羞成怒。 当天放学后，王教师把全班同学都留了下来，心情感动地 批判了全班学生，并要求学生在下次评教时都填好评。 试从教师职业道德的角度对王教师的做法进展分析。（1）该案例中王教师的做法是

13、错误的， 这 说明白加强教师职业道德修养的重要性。（2 分）（2）教师职业道德要求教师应当依法执教、提高 教学素养，提升道德修养， 对待学生一视同仁。通过评教的结果可以获知， 王教师并没有做到以上 要求。（4 分）（3）对待评教结果，王教师应当端正态度，提高生疏，认真对待，深刻反省，但是 他却迁怒于学生，没有做到宠爱学生，全心全意为学生效劳，以身作则，为人师表的要求。（4 分） 10、某所中专的教师刘教师， 从某有名高校毕业后， 就始终在这所中专任教。刘教师在多年的 教学中， 不仅认真组织好训练教学工作， 而且刻苦专研教学理论， 并屡次参与学校组织的各种说课、 评课竞赛，同时也参与很多科学争辩，获得了多项的争辩成果。刘教师对学生也格外关爱，格外注 意自己的言行举止，成为学生心目中的好教师，深受学生宠爱。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页