2022年范文范本北师版九年级上册数学教学工作总结(共4篇) .doc

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1、北师版九年级上册数学教学工作总结(共4篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版北师版九年级上册数学教学工作总结（共4篇） 第1篇：北师版八年级上册数学教学规划推荐2018学年 具体教学目标如下： 1.培养正确的观察事物分析事物能力，理解并了解勾股定理及其证明。在学生经历“观察料想归纳验证”勾股定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思要。 2.正确理解二次根式的概念，了解二次根式的基本运算，并能熟练地进行二次根式的化简。3.了解二次根式加、减、乘、除的运算法则，能够进行二次根式的运算。了解二次根式 的化简，进一步提高了学生的运算能力。4.理解一次函数的概念，了

2、解一次函数的图像和表白式，学会用一次函数解决一些现实问题。5.理解消元的思要，知道消元是一种重要的思要方法会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组并能说出代入消元法、加减消元法解二元一次方程组的基本步骤。四、措施和方法 1、仔细做好教学工作。把仔细教学作为提高了成就的主要方法，仔细研读新课程尺度，钻研新教材，根据新课程尺度，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。 2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极加入知识的构建，营造民主、和谐、

3、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的创造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看实质，提高了学生举一反三的能力，这是提高了学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思想，让学生处于一种思如泉涌的状态。同时，引导和辅助学生建立“错题集”，以起到“前事不忘，后事之师”的效果。 5、运用新课程尺度的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高了学习成就，

4、发展学生的非智力因素，弥补智力上的欠缺。 7、开展分层教学，安排作业设置A、B、C三类分层安排分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，让每次学生尽可能获得最大发展。第2篇：北师版小学三年级数学上册教学工作总结2016学年度第一学期三年级数学科教学工作总结刘秀芬本学期三年级数学教学以学生为主体，以课程尺度为标准，积极研究学生，探索新的教学方法。从学生的现实出发，以教材为本，结合学生的生活。不仅让学生学习到本册的数学知识，而且让学生把这些知识应用到生活之中。现就本学期的工作总结如下：一、以教材为依据，以学生为主体本学期在教学中，我首先吃透教材，在再了解学生知识结构的基础

5、上进行反思。预设好教学程序。掌握好整体素质，由浅入深，循序渐进。尽可能考虑学生吃透吃饱。不分灶，不歧视。在教学过程中，自己尤为重视学生的自己发现和自我能力的发挥。在教学时，学生的每一次问题都是我的反思问题。从不简单地敷衍了事，让学生既敢问，又觉得从问中感受自己在教师心里的分量。当得到老师认可，得到满足后自然觉得胜利的快乐。因此，在教学过程中，重视学生，了解学生是非常重要的。二、从一般到特殊，坚强循序渐进教学是一次较复杂的过程，花拳绣腿，点到即止是不行的。同时“一口吃次胖子”更是教学所不可能的。因此，我着重循循善诱，从学生的生活出发，用他们身边的、知道的、简单的到抽象，自然形成。使学生学得轻松、

6、学得愉快。例如：在教学有余数除法453，我让学生画点子图分一分，不一会学生提出了问题，老师，不会奏数怎么办？我有引导道：请同学们自己要要二年级学习的除法，可不可以把45拆成二年级那种简单的方法呢？缄默片刻，有学生说：干脆把45分成4和5除。我接着问你们45是几次十？几次一？这时学生一致回答：4次十和5次一这样一来，关于两位数除一位数的除法问题学生很快解决了。这时老师进一步启发学生加以总结出。在教学前，只有一直反思，仔细预设，在教学过程中即刻反思，启发引导，借以达到预期的教学效果。三、搞好一视同仁，推动均衡发展常言道：一花开放不为春，万紫千红春满园。教学是一次复杂而又意义非常久远的项目。由于现代

7、家教方式的不均衡，因而给教师教学工作同时带来许多困惑。为真正让自己的学生学得好、学得扎实，这就要求教师重视次性，推动均衡发展。本学期在教学中我从学生的现实出发，对那些学生学习缺乏激情，我首先了解其现有状况，必要的进行家访。通过调查，再进行反思预设：特殊是对那些“差”生多鼓励，教学时尽可能的创造机会，让他们展示。让他们尝到胜利的喜悦，让他们知道老师时刻在关注着他。让他们的自信心在哪学习中不的增强。这样，我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习，全班教学质量有了长足的进步。但也有欠缺之处，比方学生容易出现计算错误，格式错误等，老是因为简单的错误被扣分。这方面我需要再要更合适的方法去辅助

8、他们改正。本学期的教学的胜利是我重视教学反思的结果，是我重视学生次性发展的结果。同时也是重视教学过程、因人施教的结果。当然，还有许多问题亟待解决：如留守儿童学习缺乏耐心的问题等等。因此，教师一定要一直自新，一直总结，才干把自己的教学工作做得更好。光辉的明天就在前头。第3篇：北师版小学三年级数学上册教学工作总结三年级下册数学教学总结三（1）班 田晓春本学期三年级数学教学以学生为主体，以课程尺度为标准，积极研究学生，探索新的教学方法。从学生的现实出发，以教材为本，结合学生的生活。不仅让学生学习到本册的数学知识，而且让学生把这些知识应用到生活之中。使学生在实践中升华，让我本学期教学工作事半功倍。现就

9、本学期的工作总结如下：一、以教材为依据，以学生为主体本学期在教学中，我首先吃透教材，在再了解学生知识结构的基础上进行反思。预设好教学程序。掌握好整体素质，由浅入深，循序渐进。尽可能考虑学生吃透吃饱。不分灶，不歧视。在教学过程中，自己尤为重视学生的 自己发现和自我能力的发挥。在教学时，学生的每一次问题都是我的反思问题。从不简单地敷衍了事，让学生既敢问，又觉得从问中感受自己在教师心里的分量。当得到老师认可，得到满足后自然觉得胜利的快乐。因此，在教学过程中，重视学生，了解学生是非常重要的。二、从一般到特殊，坚强循序渐进教学是一次较复杂的过程，花全小绣腿，点到即止是不行的。同时“一口吃次胖子”更是教学

10、所不可能的。因此，我着重循循善诱，从学生的生活出发，用他们身边的、知道的、简单的到抽象，自然形成。使学生学得轻松、学得愉快。例如：在教学有余数除法756，我让学生用小棒去分一分，不一会学生提出了问题，老师，还剩三次怎么办？我有引导道：请同学们自己要措施处理呀。缄默片刻，有学生说：干脆把多余的三根小棒存放在这儿，等以后有了再分。我接着问你们为什么把剩下的不分？这时学生一致回答：剩下的不够六分这样一来，关于有余数的除法问题学生很快解决了。这时老师进一步启发学生加以总结出：在除法中，余数一定要比除数小的规律。在教学前，只有一直反思，仔细预设，在教学过程中即刻反思，启发引导，借以达到预期的教学效果。三

11、、搞好一视同仁，推动均衡发展常言道：一花开放不为春，万紫千红春满园。教学是一次复杂而又意义非常久远的项目。由于现代家教方式的不均衡，因而给教师教学工作同时带来许多困惑。为真正让自己的学生学得好、学得扎实，这就要求教师重视次性，推动均衡发展。本学期在教学中我从学生的现实出发，对那些学生学习缺乏激情，我首先了解其现有状况，必要的进行家访。通过调查，再进行反思预设：特殊是对那些“差”生多鼓励，教学时尽可能的创造机会，让他们展示。让他们尝到胜利的喜悦，让他们知道老师时刻在关注着他。让他们的自信心在哪学习中不的增强。这样，我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习，全班教学质量有了长足的进步。

12、四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同档次的学生进行相应的辅导，以满足不同档次的学生的需求，防止了一刀切的弊病，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思要的辅导，要提高了后进生的成就，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和进取心，让他们意识到学习并不是一个任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高

13、了他 们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。五、本学期在课堂强化学生口算的训练。坚强每天都拿出五分钟的时间练习口算题，着重做到讲算理讲计算方法。并采用多种形式提高了学生的训练兴趣，使我班孩子的计算能力有了很大的提高了。六、积极加入教研活动 ,一直提高了业务水平 。在教研活动中 ,学习别人的优点，克服自己的欠缺，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改善工作。七、积极反思，做反思型教师。 在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学效果，一直更新教学观念，丰富教学内容，及时地查找欠缺，总结胜利的经验，从而一直地改善自己的教学行为。并以教学随笔的形式及时记录自己

14、的教学反思。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。八、教学成就。这次考试题比我们复习的题型简单，学生非常大多是粗心，不会自己检查，在以后平时学习过程中，还是要坚强每天口算练习，注意计算的准确性，提高了准确率。 本学期的教学的胜利是我重视教学反思的结果，是我重视学生次性发展的结果。同时也是重视教学过程、因人施教的结果。当然，还有许多问题亟待解决：如留守儿童学习缺乏耐心的问题等等。因此，教师一定要一直自新，一直总结，才干把自己的教学工作做得更好。第4篇：北师版小学三年级数学上册教学工作总结2015-2016学年度第二学期三年

15、级(上册)数学教学工作总结本学期三年级数学教学以学生为主体，以课程尺度为标准，积极研究学生，探索新的教学方法。从学生的现实出发，以教材为本，结合学生的生活。不仅让学生学习到本册的数学知识，而且让学生把这些知识应用到生活之中。使学生在实践中升华，让我本学期教学工作事半功倍。现就本学期的工作总结如下：一、以教材为依据，以学生为主体本学期在教学中，我首先吃透教材，在再了解学生知识结构的基础上进行反思。预设好教学程序。掌握好整体素质，由浅入深，循序渐进。尽可能考虑学生吃透吃饱。不分灶，不歧视。在教学过程中，自己尤为重视学生的 自己发现和自我能力的发挥。在教学时，学生的每一次问题都是我的反思问题。从不简

16、单地敷衍了事，让学生既敢问，又觉得从问中感受自己在教师心里的分量。当得到老师认可，得到满足后自然觉得胜利的快乐。因此，在教学过程中，重视学生，了解学生是非常重要的。二、从一般到特殊，坚强循序渐进教学是一次较复杂的过程，花全小绣腿，点到即止是不行的。同时“一口吃次胖子”更是教学所不可能的。因此，我着重循循善诱，从学生的生活出发，用他们身边的、知道的、简单的到抽象，自然形成。使学生学得轻松、学得愉快。例如：在教学有余数除法276，我让学生用小棒去分一分，不一会学生提出了问题，老师，还剩一次怎么办？我有引导道：请同学们自己要措施处理呀。缄默片刻，有学生说：干脆把多余的一根小棒存放在这儿，等以后有了再

17、分。我接着问你们为什么把剩下的不分？这时学生一致回答：剩下的不够六分这样一来，关于有余数的除法问题学生很快解决了。这时老师进一步启发学生加以总结出：在除法中，余数一定要比除数小的规律。在教学前，只有一直反思，仔细预设，在教学过程中即刻反思，启发引导，借以达到预期的教学效果。三、搞好一视同仁，推动均衡发展常言道：一花开放不为春，万紫千红春满园。教学是一次复杂而又意义非常久远的项目。由于现代家教方式的不均衡，因而给教师教学工作同时带来许多困惑。为真正让自己的学生学得好、学得扎实，这就要求教师重视次性，推动均衡发展。本学期在教学中我从学生的现实出发，对那些学生学习缺乏激情，我首先了解其现有状况，必要

18、的进行家访。通过调查，再进行反思预设：特殊是对那些“差”生多鼓励，教学时尽可能的创造机会，让他们展示。让他们尝到胜利的喜悦，让他们知道老师时刻在关注着他。让他们的自信心在哪学习中不的增强。这样，我的数学教学得到了事半功倍的效果。通过一段时间的学习，全班教学质量有了长足的进步。本学期的教学的胜利是我重视教学反思的结果，是我重视学生次性发展的结果。同时也是重视教学过程、因人施教的结果。当然，还有许多问题亟待解决：如次别学生学习缺乏耐心的问题等等。因此，教师一定要一直自新，一直总结，才干把自己的教学工作做得更好。光辉的明天就在前头。 数学教学工作总结下 坝 小 学 赵 贵 荣 2016年1月11日北师大版九年级数学上册教案全册北师大版九年级数学上册全册教案北师版二年级数学上册教学工作总结一年级数学北师版上册教学工作总结北师大版二年级数学上册教学工作总结后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!