2022年范文范本国培规划项目学校工作总结(共7篇) .doc

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1、2022年范文范本国培规划项目学校工作总结(共7篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版国培规划项目学校工作总结（共7篇） 第1篇：“国培规划”项目工作总结2015年“国培规划”南宁市中小学教师 网络研修和校本研修整合培训项目工作总结武鸣县城厢镇第一小学管理员方艳春我校77名学员加入2015年“国培规划”网络研修和校本研修整合国培项目研修，全校学员仔细观看课程、积极参加研讨活动、努力完成线上和线下实践作业。通过学习和研修，岂但开阔了教师们的视野，提高了了教师的业务水平，还有力地推进了学校的校本教研迈上了新的台阶。一、启动培训会2015年11月，在校长的大力支持和指导下，全校老师在

2、大会议室举行国培项目的启动培训会。首先，学校管理员论述了国培的重要性，接着举行网络注册、观看视频、学习活动等方面的培训，然后，组织学习学校研修规划，并提出相关的要求；最后，我校根据学科特点成立校级分坊，明确学科坊主，部署有：语文科坊、数学科坊、英语科坊、综合科坊。学科坊主负责线上学员学习、学情通报、完成作业；负责线下校本教研活动，组织优秀案例设计评比、优秀课件资源评比、优秀课堂录像评比；培训结束前期推荐学科优秀学员，并仔细总结反思。通过前期培训，老师们掌握了学习的时间任务、方法策略、成就考核等研修特点，为顺利完玉成校国培工作任务奠定了基础。二、学情汇报线上学习情况：我校学员77人，参训率为10

3、0 %、研修率为 100%、合格率为100 %，其中获得线上优秀成就180分以上（满分200分）有60名学员，优秀率占78%；线下课堂实践作业情况：学员们各自都上传了课例设计、课件资源、视频片断等教学资源达到200次，经学校评审组评选出合格学员28名，优秀学员69名。三、培训和研讨 （一）网络学习学员们通过六次阶段的网络研修学习，在应用信息技术、学科重难点分析、优化评价诊断、课例教学设计、主题研修模式等方面都得到了提高。学员们对信息技术应用有了新的认识。在教育教学过程中，引进和应用现代信息技术，实现教学内容的信息化、教学过程的策略化、教学手段的现代化和教学资源的网络化，借以更好地提高育人质量，

4、促成学生身心素质的全面发展。新课改不仅要发挥教师的专业水平，更重要的是提高了教师信息技术水平。作为一次二十一世纪的教师，在课堂教学中引入信息技术势在必行。在信息技术和学科课程整合的过程中，通过人际交流，师生交流，生生交流，很自然地展示了教师的主导作用和学生的主体作用，必定会给课堂注入新的活力，提高了课堂教学效率也就水到渠成。因此，“网络研修和校本研修整合”国培项目是非常及时和有必要的。学员们对教学重难点分析也有了新的认识。各学员先观看相关“教学中难点”的专题讲座和备课案例，接着和学员开展共同备课，提交次人的教学设计；然后对重难点解决情况进行教学效果检测，分析检测讲演；最后反思自己的备课方式，书

5、写反思日志。学员们还要根据学习项目组提供的示范课例，在学坊内打磨精品课例，互研互进，共同成长。通过线上学习和线下实践研修相结合，学员们掌握了单元重难点的教学策略，确定了教学内容和组织教学环节的着重分析思路。在课堂教学实践中，充分的掌握重难点，能推动教学目标的达成，做到有的放矢，还能有效利用教学资源，做到事半功倍。（二）校本研修我校结合网络研修积极开展线下主题教研活动，实现课堂教学的优化和高效。2015年下半年，我校教研主题是“优化环节，一课一得”。具体操作如下：1.各学科围绕主题教研活动，开展活动： 制定本次活动的方案，组织组员学习方案； 组织老师进行突出着重，一课一得的专题培训；以年级备课组

6、为单位，组织集体备课、设计课例、磨课反思等教研活动。开展阅读教学课例研究展示，通过上课、听课、评课、专家点评等活动，让老 师们明确教学设计思路，了解如何突破学科教学重难点的方法，教学水平进一步提高。2.学校围绕主题“优化环节，一课一得”举行的教学技能大赛。要求50岁以下的教师人人加入教学竞赛。活动步骤如下：参赛教师次人自行备好课，根据部署进行赛课，年段全体老师参加听课评课。竞赛结束后，全校推荐4节优质课例作为学校展示课，选出的课，在年级中再次集体备课和多次磨课，最后面对全体教师公开展示精品课。听课后，老师们书写听课心得张贴在年级的分享吧中，大家一起共享收获。从优秀课例中选出韦桂芝、罗艳荣两位教

7、师加入县镇教学技能竞赛，两节课均获得一等奖的好评。2016年上半年，教研主题是“精讲多练 减负增效”，具体操作如下： 1.活动的目的和意义（1）以“观察研究 共同探讨”为基本形式，开展本次教研组活动，使教师在活动中提高了“精讲多练 减负增效”的实效，从而提高教师教学业务水平。（2）通过本次教研活动，推动教师改善教学，发展自我，达到减轻学生的学习负担，提高了学生的学习兴趣和综合成就。2.活动整体设计和部署（1）备课阶段（3月15日3月19日）组内教师人人根据教学内容各自设计一节精品课的详案，交给教研组长。年级里推荐一名教师上校级展示课，周四前把上课教师名单、内容报到教研组优点。年级教师和上课教师

8、一起集备，进行试教，试教后存在什么问题及时整改。（2）展示阶段（3月24日25日） 各备课组在听课前定好听课观察分工任务课堂以聚焦“4W”（学什么？讲什么？怎么学？怎样练？）和落实“三次十”（讲授1015分钟，讨论交流10分钟，学生练习10分钟）来确保教师精讲，学生多练，提高了课堂效率，达到课内增效，课外减负的目的。归纳起来，即：教学目标是否突出训练点；教师的指导的学法是否能突破重难点，讲的时间是否合适；学生学习是否突出主体地位，练习的量和时间部署是否恰当。各年级根据分工汇总，并选出谨代表做好评课准备。 （3）提高阶段（3月25日3月31日）执教者进行课后反思，注意围绕备课思考、实施过程、课堂

9、实效等方面进行反思。 年级谨代表评课。提高指导组进行相应业务培训指导。资料汇总整理：所有教师设计的导学案、上展示课导学案、各年级评课的发言稿。 （三）区域研修我校结合网络研修任务，积极组织区域学校间的研磨、交流、展示、评比活动。如：承当国培项目送教下乡课例展示课、承当一小片区教学交流展示课例活动、送教下乡教学交流活动等。通过区域研修，实施资源共享，互助共赢，为推动城乡区域教育教学均衡发展做出贡献。四、国培感言 1.学员们的感言（1）网络研修是智慧共享。我懂得不仅要埋头读书，更要有专家的指导，自我的反思和同伴的互助。（2）网络研修让我找到了自信。作为一名从教十多年的教师，面对新的教材，面对新的课

10、改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。自从踏入研修平台，我渐渐发现了其中的奇妙，通过看视频，听专家讲座我领悟了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学方法，以及不同类型的课，我们应该注意掌握哪些着重。通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。（3）网络研修让感受了网络学习的魅力。在一次自由的学习平台，让我开阔了视野，让我能和同行进行教学交流，让我聆听教育专家的指点，学无止境，勇往直前！（4）网络研修是我喜欢的一种网络交流方式。网络研修能够建立良好的沟通渠道，相互支持、交流分享。我发现在贡献自己智慧和经验的同时，又获得

11、了新的收获；在辅助别人和被别人辅助的过程中，得到了共同提高了；还能够就热点问题进行自由探讨，充分发表见解和要法，碰撞出思想的火花，从而得到认识上的提高了，思要上的升华。2.管理员的感言（1）我作为网络研修管理员，一如既往坚守在网络平台。浏览网页，学习先进理念方法；用爱心为教师们服务，辅助注册、提交学校公告；用耐心解答疑难、提供课程参考、时时提醒学习进度；协助学科坊主管理平台，不让一位教师掉队，做到了尽心尽力。（2）此次网络研修是我们一线教师一直所希望的一种有效的研修。以往的研修，学员们都认为和现实教育教学工作没有多大的辅助，所以在网络远程培训的过程出现了“挂机”“应付”等现象。然而此次是接地气

12、的研修项目，学习内容和课堂教学息息相关，海量的资源分享和丰富教育教学经验值得借鉴，同伴互助学习能分享快乐。因此，无论是在办公室或者在家里，处处都见学员们参加国培学习的身影。学员们都乐意学习了，电脑“挂机”的现象少了，研讨交流的声音多了，学习研修的氛围浓了，课堂教学最终绽放了异彩！网络研修是我们成长的良师益友，是我们学习沟通的桥梁！网络研修，但愿一直都在陪伴第2篇：学校国培规划工作总结“中小学教师国家级培训规划”，是教育部、财政部于2010年开始实施的旨在提高了中小学教师特殊是农村教师队伍整体素质的重要举措。接下来是小编为大家提供的学校国培规划工作总结，内容如下：学校国培规划工作总结1羊渠河学校

13、在峰峰矿区教师进修学校组建的“国培”领导小组的指导和支持下，20xx年7月12日至8月12日，为期一次月网上在线学习的培训工作即将顺利结束。回首我们的培训主要做了以下三次方面工作：一、仔细做好培训前的准备工作羊渠河学校是一所一贯九年制的学校，7月份自全区“国培规划农远培训项目”远程培训启动仪式后，我们立即行动起来，首先成立了“国培规划”领导小组，职责明确、分工协作。由教科处牵头制定羊渠河学校“国培规划”实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我们在全体教师会上做了发动、安排和部署。本次培训我校共涉及16次学科，参训教师百余人。我们采取化整为零地方法，将教师以学科组为单位，有组长负责联系

14、、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、仔细完成学习、仔细做好笔记、仔细完成专题讨论和仔细提交作业和仔细总结等任务。二、仔细做好培训期间的管理工作教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，教科处主任专门组建了用于交流的qq群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管理员及时将“国培规划”的注册时间、课程部署、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样，教师之间不论是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习心得或困惑。甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任

15、的大力辅助，确保了我们学校“国培规划”培训工作的顺利开展，再此深表感谢。三、仔细做好培训后的研修工作教育部师范教育司副司长宋永刚在“国培规划20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目”工作安排会上的致辞指出：“通过培训，准确理解和掌握培训内容和教学要求，学习借鉴胜利经验，推动教学观念和教学行为的改变，提高了实施新课程的能力和水平。”这是培训结束后摆在每位教师面前的任务。如何将专家的讲解和教师的教学实践发生“碰撞”，促使远程培训发生实效？我们将依照峰峰矿区的部署，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，利用一次月的时间，在全体教师中，进行集体备课、研讨、说课、评课活动，达到知和行统一的目标。学校

16、国培规划工作总结2几次月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的欠缺，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻。岂但使我提高了了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的指导，让我获益良多。因此，我认识到，对待孩子不能只用自己的思想要问题，应该多换换角度，换换别的方法。孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的现实情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习；纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生

17、可以是朋友，课堂就是老师。通过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：改变观念，是上好体育课的前提。体育是学校教育的一次重要组成局部，应该服从于“培养人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。一直以来，人们对体育课的概念模糊，特殊是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。首先，我在研修期间认真倾听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了

18、解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新仔细地反省和审视自己的教育教学观和教学策略和方法。培训是紧张而忙碌的，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课讲座我都认真倾听，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。我们要要做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源一直的源头水，因此必需要一直强化专业知识的学习。体育教师也是如此。教师只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的教学目标，那么就要要法设法在课堂教学中实现，因此教师必需加强自己的体育综合素质，就应该强化学习各方面的知识，研究教

19、材，研究学生的身心成长规律，多学习和了解体育方面和和体育相关方面的知识，才干上好每一节体育课。总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参加在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表白，增长了次人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修结果和专家们的课改结果；最后，通过书写提交研修总结心得，思要和认识又得到了进一步的升华。培训活动虽然是短暂的，但无论是从思要上，还是专业上，对我而言，都是一次很大的提高了。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中一直进步

20、。学校国培规划工作总结3我怀着无比期待的心情抵达这所久仰的学府南京师范大学。在“开班典礼”上，荣幸地见到了学前教育专家虞永平、顾荣芳等教授。“开班典礼”上，南京师范大学教育科学院院长、党委书记还作了重要致辞。我真切地感受到南京师范大学对“国培”的重视和雄厚的师资力量，倍增学习欲望。在这十天学习里，我有如饥似渴地感觉，从教25年来，第一次接受国家级系统的培训，第一次面对面的和众多学前教育顶级专家共交流、同分享。回首这十天的学习情况，内心有三次“最”要借此机会表白。一、最爱的老师十天来共听了16次讲座。聆听了冯晓霞、虞永平、李季湄、许卓娅教授、成尚荣督导、黄琼、吴绍萍特级教师、汪丽园长等专家讲座。

21、对他们讲课的内容记忆犹新，并发生了思要碰撞的火花，他们传递的不仅是先进的教育思要和理念，更多的是促使我一直反思。如：冯晓霞教授的“国家的学前教育政策”让我们欣喜看到“幼教的春天”真的要来了，我们为此豪情满怀，但又不得不提醒自己：“春天”来临时我们准备好了吗？冯晓霞教授说的“课程应该是均衡发展的”。我也认为，再好的课程都是需要优秀的教师来诠释，身为一线教师的我在哪些方面做到了优秀？在哪些方面还要努力做到优秀？国家对学前教育提出“广覆盖、保基本”的要求，要让更多中低收入家庭的幼儿都能上得起“有基实质量保障”的幼儿园。作为一线教师，可以为之贡献怎样的、微薄的力量？虞永平教授的“让幼儿园课程回归经验”

22、，促使我用一线教师的眼光去审视“为什么要学会分析课程”，在分析中判断哪些是有价值的课程，防止盲目使用课程、防止只实施课程而不分析课程和研究课程实施过程的做法。“让幼儿获得有益经验”在一日活动中如何贯彻？每日重复的做着工作，繁杂的事务性工作剥夺了深思的机会，盲目的教育工作中究竟有多少是正向教育？又有多少是反向教育？在建构幼儿新经验的过程中能有多少发现和积累？这些都需要自己多看专业书籍，一直学习来提高了业务水平。李季湄教授的“关于36岁儿童学习发展指南的讲演，不仅让我了解到指南制订的背景，而且还感受到专家们在指南制订过程中的艰辛和付出。李老师颇费心思的举例讲解，生怕第一批“吃螃蟹”的我们在未来实施

23、指南的过程中有所误解。今次对指南的了解也只是些皮毛，未来的时间里还得靠自身的学习和理解，作为“国培”学员，我会铭记李老师的教诲“举例给大家，就是让大家知道指南并不是每次幼儿园用来衡量孩子发展的唯一尺度，孩子是不同的，不能用一把尺子衡量孩子的发展”。许卓娅教授的“游戏精神和幼儿园音乐教育活动游戏研究”，我有幸第二次聆听。和前次比拟理念是相同的，具体游戏的举例是不同的，对于第一线的教师来说又增加了现实操作的砝码。许老师讲课的风格真实、轻松、愉快。她不仅平易近人且童心为泯，把现场气氛一直推向快乐的新高潮。成尚荣督导在“教育智慧和智慧教师”中侃侃而谈，风趣幽默，他没有讲稿、也没有课件，用心和我们漫谈。

24、他娓娓道来的大量的真实的故事教育着我们自我反省、洗礼心灵从而达到自我升华的境界。著名少女作家“三毛的故事”给了我深刻的教育，也让我看明白了“智慧”将成为教师专业发展的最高境界的道理。除了听到诸多的讲座外，还参观了四所美丽的幼儿园。其中XX市太平巷幼儿园的“田野课程”给了我巨大的警醒。在这里，处处都有我曾经走过的足迹，多年前为了创设优质的区域环境我不辞辛劳的调整区域位置，增添区域资料、设计观察记录表仿佛看到的就是曾经的自己。也为此暗暗庆幸“当你围绕一件事情努力要把它做好时，世界就会围着你转；当你围绕许多事情忙乱时，你将围绕世界在转”。二、最实的行动在这十天的学习里，我仔细做笔记、积极反思自己的教

25、育行为，并根据自己的现实工作做了一次简单的“行动规划”。首先，要把本次学习的精神和思要传递给更多的幼教同行，如果需要对全市老师开设汇报讲座，我一定会积极准备。其次，将先进的教育理念转化为教育行为，如仔细研究“领域活动的价值所在”，哪些活动是有价值的、哪些活动多年来是没有存在价值的。更多的是带领我园骨干教师共同研究，发挥“名师工作坊”的作用，“以点带面”的把实践结果通过广东省讲师团的平台辐射给更多的同行。最后，确立新的研究方向“创造性的开展家长工作”，在现有的“家长工作”结果上添砖加瓦，形成独特的“家长工作”风景线。三、最真的感谢此次能加入“国培规划”学习非常幸运，能加入这首批“国培规划”学习有

26、更是荣幸和自豪。有多少幼儿老师在几十年的教育生涯中也没机会享受国家级的、系统的、专业培训。为此我要由衷感谢单位领导和同事的支持，感谢深圳教育科学院领导的信任和厚爱，感谢南京师范大学的高度重视和亲切关怀，感谢全体专家老师的精心准备，感谢同学们的积极交流和相互关心！时间过得很快，转眼十天愉快而紧张的学习即将结束。它不仅给我贫乏的知识以营养，而且立下了唯有学习才干“常青不败”的信念！相信，在未来的日子里，我会努力提高了理论知识，用理论武装实践，用实践检验理论，为幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量。第3篇：学校国培规划工作总结学校国培规划工作总结3篇“中小学教师国家级培训规划”，是教育部、财政部于

27、2010年开始实施的旨在提高了中小学教师特殊是农村教师队伍整体素质的重要举措。接下来是小编为大家提供的学校国培规划工作总结，内容如下：羊渠河学校在峰峰矿区教师进修学校组建的“国培”领导小组的指导和支持下，20xx年7月12日至8月12日，为期一次月网上在线学习的培训工作即将顺利结束。回首我们的培训主要做了以下三次方面工作：一、仔细做好培训前的准备工作羊渠河学校是一所一贯九年制的学校，7月份自全区“国培规划农远培训项目”远程培训启动仪式后，我们立即行动起来，首先成立了“国培规划”领导小组，职责明确、分工协作。由教科处牵头制定羊渠河学校“国培规划”实施方案，为了让大家明确培训要求和培训的重要性，我

28、们在全体教师会上做了发动、安排和部署。本次培训我校共涉及16次学科，参训教师百余人。我们采取化整为零地方法，将教师以学科组为单位，有组长负责联系、督促，确保每一位教师在培训时间内，能按时注册、正常收看视频讲座、仔细完成学习、仔细做好笔记、仔细完成专题讨论和仔细提交作业和仔细总结等任务。 二、仔细做好培训期间的管理工作教师网上在线学习，我们面临的难题是人员多、分散不集中，出现的问题不能面对面的交流。鉴于此，教科处主任专门组建了用于交流的qq群，为教师之间和进修学校之间搭建交流的平台。管理员及时将“国培规划”的注册时间、课程部署、如何正常收看培训课程视频、如何在线和专家进行交流研讨、怎样接受专家辅

29、导答疑等方法发布在群里供教师参考。这样，教师之间不论是白天，还是晚上都可以随时交流自己的学习心得或困惑。甚至得到了进修学校的李东雷和杨桂林两位主任的大力辅助，确保了我们学校“国培规划”培训工作的顺利开展，再此深表感谢。三、仔细做好培训后的研修工作教育部师范教育司副司长宋永刚在“国培规划20xx年农村义务教育学校教师远程培训项目”工作安排会上的致辞指出：“通过培训，准确理解和掌握培训内容和教学要求，学习借鉴胜利经验，推动教学观念和教学行为的改变，提高了实施新课程的能力和水平。”这是培训结束后摆在每位教师面前的任务。如何将专家的讲解和教师的教学实践发生“碰撞”，促使远程培训发生实效？我们将依照峰峰

30、矿区的部署，结合培训内容，做好后续研修工作，开学后，利用一次月的时间，在全体教师中，进行集体备课、研讨、说课、评课活动，达到知和行统一的目标。几次月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的欠缺，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻。岂但使我提高了了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的指导，让我获益良多。因此，我认识到，对待孩子不能只用自己的思想要问题，应该多换换角度，换换别的方法。孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的现实情况游戏、教学等

31、教学方法，将教学内容趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习；纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生可以是朋友，课堂就是老师。通过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：改变观念，是上好体育课的前提。体育是学校教育的一次重要组成局部，应该服从于“培养人”这一教育的大目标。体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。一直以来，人们对体育课的概念模糊，特殊是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。首先，我在研修期间认真倾听了专家们的讲座

32、，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新仔细地反省和审视自己的教育教学观和教学策略和方法。培训是紧张而忙碌的，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课讲座我都认真倾听，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。我们要要做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源一直的源头水，因此必需要一直强化专业知识的学习。体育教师也是如此。教师只有认识到了体育课的重要性，理解

33、了体育课的教学目标，那么就要要法设法在课堂教学中实现，因此教师必需加强自己的体育综合素质，就应该强化学习各方面的知识，研究教材，研究学生的身心成长规律，多学习和了解体育方面和和体育相关方面的知识，才干上好每一节体育课。总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识；通过参加在线研讨和交流，我领略到了远程研修的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声；通过完成提交作业，我锻炼了表白，增长了次人智慧；通过阅读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修结果和专家们的课改结果；最后，通过书写提交研修总结心得，思要和认识又得到了进一步的升华。培训活动虽然是短暂的，但无

34、论是从思要上，还是专业上，对我而言，都是一次很大的提高了。在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中一直进步。我怀着无比期待的心情抵达这所久仰的学府南京师范大学。在“开班典礼”上，荣幸地见到了学前教育专家虞永平、顾荣芳等教授。“开班典礼”上，南京师范大学教育科学院院长、党委书记还作了重要致辞。我真切地感受到南京师范大学对“国培”的重视和雄厚的师资力量，倍增学习欲望。在这十天学习里，我有如饥似渴地感觉，从教25年来，第一次接受国家级系统的培训，第一次面对面的和众多学前教育顶级专家共交流、同分享。回首这十天的学习情况，内心有三次“最”要借此机会表白。一、最爱的老师十天来共听了16次

35、讲座。聆听了冯晓霞、虞永平、李季湄、许卓娅教授、成尚荣督导、黄琼、吴绍萍特级教师、汪丽园长等专家讲座。对他们讲课的内容记忆犹新，并发生了思要碰撞的火花，他们传递的不仅是先进的教育思要和理念，更多的是促使我一直反思。如：冯晓霞教授的“国家的学前教育政策”让我们欣喜看到“幼教的春天”真的要来了，我们为此豪情满怀，但又不得不提醒自己：“春天”来临时我们准备好了吗？冯晓霞教授说的“课程应该是均衡发展的”。我也认为，再好的课程都是需要优秀的教师来诠释，身为一线教师的我在哪些方面做到了优秀？在哪些方面还要努力做到优秀？国家对学前教育提出“广覆盖、保基本”的要求，要让更多中低收入家庭的幼儿都能上得起“有基实

36、质量保障”的幼儿园。作为一线教师，可以为之贡献怎样的、微薄的力量？虞永平教授的“让幼儿园课程回归经验”，促使我用一线教师的眼光去审视“为什么要学会分析课程”，在分析中判断哪些是有价值的课程，防止盲目使用课程、防止只实施课程而不分析课程和研究课程实施过程的做法。“让幼儿获得有益经验”在一日活动中如何贯彻？每日重复的做着工作，繁杂的事务性工作剥夺了深思的机会，盲目的教育工作中究竟有多少是正向教育？又有多少是反向教育？在建构幼儿新经验的过程中能有多少发现和积累？这些都需要自己多看专业书籍，一直学习来提高了业务水平。李季湄教授的“关于36岁儿童学习发展指南的讲演，不仅让我了解到指南制订的背景，而且还感

37、受到专家们在指南制订过程中的艰辛和付出。李老师颇费心思的举例讲解，生怕第一批“吃螃蟹”的我们在未来实施指南的过程中有所误解。今次对指南的了解也只是些皮毛，未来的时间里还得靠自身的学习和理解，作为“国培”学员，我会铭记李老师的教诲“举例给大家，就是让大家知道指南并不是每次幼儿园用来衡量孩子发展的唯一尺度，孩子是不同的，不能用一把尺子衡量孩子的发展”。许卓娅教授的“游戏精神和幼儿园音乐教育活动游戏研究”，我有幸第二次聆听。和前次比拟理念是相同的，具体游戏的举例是不同的，对于第一线的教师来说又增加了现实操作的砝码。许老师讲课的风格真实、轻松、愉快。她不仅平易近人且童心为泯，把现场气氛一直推向快乐的新

38、高潮。成尚荣督导在“教育智慧和智慧教师”中侃侃而谈，风趣幽默，他没有讲稿、也没有课件，用心和我们漫谈。他娓娓道来的大量的真实的故事教育着我们自我反省、洗礼心灵从而达到自我升华的境界。著名少女作家“三毛的故事”给了我深刻的教育，也让我看明白了”智慧”将成为教师专业发展的最高境界的道理。除了听到诸多的讲座外，还参观了四所美丽的幼儿园。其中XX市太平巷幼儿园的“田野课程”给了我巨大的警醒。在这里，处处都有我曾经走过的足迹，多年前为了创设优质的区域环境我不辞辛劳的调整区域位置，增添区域资料、设计观察记录表仿佛看到的就是曾经的自己。也为此暗暗庆幸“当你围绕一件事情努力要把它做好时，世界就会围着你转；当你

39、围绕许多事情忙乱时，你将围绕世界在转”。二、最实的行动在这十天的学习里，我仔细做笔记、积极反思自己的教育行为，并根据自己的现实工作做了一次简单的“行动规划”。首先，要把本次学习的精神和思要传递给更多的幼教同行，如果需要对全市老师开设汇报讲座，我一定会积极准备。其次，将先进的教育理念转化为教育行为，如仔细研究“领域活动的价值所在”，哪些活动是有价值的、哪些活动多年来是没有存在价值的。更多的是带领我园骨干教师共同研究，发挥“名师工作坊”的作用，“以点带面”的把实践结果通过广东省讲师团的平台辐射给更多的同行。最后，确立新的研究方向“创造性的开展家长工作”，在现有的“家长工作”结果上添砖加瓦，形成独特

40、的“家长工作”风景线。三、最真的感谢此次能加入“国培规划”学习非常幸运，能加入这首批“国培规划”学习有更是荣幸和自豪。有多少幼儿老师在几十年的教育生涯中也没机会享受国家级的、系统的、专业培训。为此我要由衷感谢单位领导和同事的支持，感谢深圳教育科学院领导的信任和厚爱，感谢南京师范大学的高度重视和亲切关怀，感谢全体专家老师的精心准备，感谢同学们的积极交流和相互关心！时间过得很快，转眼十天愉快而紧张的学习即将结束。它不仅给我贫乏的知识以营养，而且立下了唯有学习才干“常青不败”的信念！相信，在未来的日子里，我会努力提高了理论知识，用理论武装实践，用实践检验理论，为幼教工作做出自己微薄而又不可取代的力量

41、。第4篇：学校国培规划工作总结学校国培规划工作总结“国培规划”包含“中小学教师示范性培训项目”和“中西部农村骨干教师培训项目”两项内容。接下来是为大家提供的关于学校国培规划的工作总结，内容如下：由教育部办公厅组织实施的“国培规划(20xx)”县级教师培训机构培训者远程培训即将结束了，学校国培规划工作总结。我校有幸作为辽阳市唯一所县区教师进修学校加入了此次培训。据初步统计，现我校合格率已经达到100%。从10月上旬，我校就接到了辽阳市教育局的急电传真通知，市教育局经研究决定指定我校参加此次培训，并由师体卫科直接指导我校组织实施。为了高效完成此次培训，我校仔细组织，科学管理，严格实施，具体总结如下

42、： 1、高度重视，提高了认识我校是作为辽阳市唯一一家加入此次培训的教师进修学校，是辽阳市各县级教师培训机构的谨代表。所以校长非常重视此次培训，专门召开领导班子会议，商讨培训组织、管理和实施措施。领导班子一致认为，此次培训是上级交给我校的一个重要任务，必须高质量完成，同时，此次培训也是我校研训教师整体水平提高了的一次绝好的机会，我们要格外珍惜此次培训机会，实实在在搞好培训，为开展我县“十二五”中小学研训工作奠定坚实基矗学校把加入此次培训作为学校本学期头等重要工作。为了让全校教师提高了认识，学校先后组织召开了中层领导全体会议和全校教师大会，仔细学习国家、盛市相关文件，做好培训前的全面动员工作，使每

43、一位教师都了解此次培训的目的和意义，都能以积极的心态对待培训。2、建立小组，选择精兵学校成立了以校长李玉良为组长，支部书记、副校长为副组长，各部室主任为小组长，电教部教师为培训成员的“国培规划(20xx)”工作领导小组。组长负责全面统筹;副组长负责分管部室培训监督;各小组长负责本组教师的培训组织和指导。针对此次培训远程培训的特点，和信息技术和网络技术直接相关，要求组织者有一定的培训能力和技术能力，所以由电教部的教师牵头，电教部主任为培训管-理-员;学识水平高、培训能力强的吕丹为辅导员;工作仔细、实践能力强的郭忠友为技术员;积极热忱的祁青松、王志红为监督员。领导小组及时建立，分工明确，人员选择恰

44、当，使培训的实施有了组织保障。培训的过程中，吕丹老师每天都坚强在线十小时以上，每位老师的作业她都仔细阅读和批改，审阅每位学员的帖子、评论，及时推荐优秀的帖子和评论;及时在培训平台班级主页发布公告，部署近期学习活动;组织学员加入网上的讨论、答疑，及时解决培训过程中老师们出现的问题;随时监控每位学员的学习进度，向相关领导汇报并通知学员自己，保障了我校全体教师加入培训的高质量完成;仔细制作培训简报，将每周的学习情况梳理、汇总、通报，并部署下一周的学习任务，每周一期，已经做了六期，及时上传到班级主页上，有五期被推置省主页精彩简报处;积极和国家、盛市领导沟通汇报，工作总结学校国培规划工作总结。其他几位老

45、师也各负其责，共同建立起一次培训指导校级团队，辅助老师们解决问题。 3、精心规划，稳步实施依据教育部的统一部署，结合我校现实情况，制定了辽阳县教师进修学校“国培规划(20XX)”县级教师培训机构培训者远程培训工作方案。此次培训前后跨度三次多月，我们县教师进修学校从机构上来讲，是研训一体的，我们的教研员也是研训一体的，我们既有教研的任务，又有培训的任务，平时工作都很忙，特殊是现在要到期末了，就更忙了，有日常的教研工作，还要出题，评各级优秀课。为了让全体教师有充分的时间完成培训，又不能影响正常的研训工作，学校对本学期的整体工作规划进行了适当调整，把重要的研训工作都靠前部署，尽量为11月、12月的全

46、员培训留出时间。在学校的培训工作方案中，各培训阶段严格依照教育部的统一时间部署，每次阶段都有明确的时间、负责人员、实施内容、保障措施、评价考核方法等。依照统一部署，我们及时和省市领导沟通，进行了培训动员、上报培训者信息、选派教师加入国家统一集中培训、召开培训启动会议、定期组织教师加入集中研讨和观看网上研讨视频答疑、“日统计”“周汇报”定期提醒每一位培训者的学习情况、次别辅导，保障每一位加入培训的教师能完成培训任务。 4、纳入考核，全面督促 为了保障此次培训的完成质量，学校把教师加入此次培训的成就作为本学期其业务考核的成就。明确规定此次培训分歧格者，本学期业务考核即为分歧格。每一位加入培训的教师

47、的培训情况，要进入每次人的业务档案，并计入继续教育学分中。考核制度的制定，鞭策着每一位参训者。为了使每一位参训教师都能集中精力参加培训，学校把此次培训内容作为惯例业务学习笔记和作业中，这种既节省了时间，又提高了了教师的学习效果，一举两得，既减轻了老师们的负担，又有效地激励大家。 5、增加投入，物质保障我校是农村县级培训机构，学校硬件条件比拟落后，平均每次办公室四人，每次办公室平均一台电脑，大部电脑没有音箱，学校没有笔记本电脑，网络是和县教育局共用一条光纤。所以原有的硬件条件无法满足此次培训的需要。为了保障此次培训顺利实施，给老师们创造一次良好的学习环境。学校在资金非常紧张的情况下，投入两万余元

48、，购买了集中培训时所需的笔记本电脑、每台电脑配置了音箱、增修了网络硬件等。虽然在培训的过程中，时常会出现机器不够用、网速慢等现象，但我们的老师通过轮流学习，线上学习和线下学习相合，机器整天不闲的形式，还是坚强着把培训任务基本完成了。 6、互助合作，网络研讨我校以部室为单位，把全校教师分成四次学习小组，推举组织能力强的部室主任为小组长，教师依照所在部室，结合年龄结构和技术能力均衡分组。在学习中大家互帮互助，技术强的辅助技术弱的，年轻的辅助龄偏大的。为了完成培训任务，又不影响正常研训工作，很多老师是白天下乡听评课，晚上在家里上网加入培训，所以我们充分利用培训平台和QQ等途径，进行交流和研讨，及时把学习统计情况，通报给相关教师，使培训进度得到整体推动。通过我们的统计和观察，我校虽然在硬件条件和人数上不占优势，和各兄弟学校有一定差距，但我们的学习情况处于中上游。我们有信心坚强到最后，