2022年范文范本初中英语教研专题发言稿(共5篇) .doc

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1、初中英语教研专题发言稿(共5篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版初中英语教研专题发言稿（共5篇） 第1篇：【英语教研活动英语对话教学发言稿】初中英语教研活动发言稿【英语教研活动英语对话教学发言稿】初中英语教研活动发言稿杂谈 分类: 落幕烟花各位老师大家下午好:今天我在这里对“初中英语对话教学”简单陈说一下自己的一点浅薄之见.我的发言主要包含两次方面的内容初中英语新教材对话教学中存在的主要问题以及应对此问题的相应措施.英语课程尺度明确提出:基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力,初中阶段应能就日常生活的各种话题和他人进行简单的对话,并表白自己的观点.它要求教师

2、在教学过程中运用对话教学,以学生为主体,从学生“学”的角度来设计有意义的、多样化的、贴近学生现实的对话教学活动.提高了学生英语口语对话能力,从而增强学生的综合素质.然而,当前初中新教材英语口语教学在培养英语口语能力方面还存在以下五次主要的困难.首先是缺乏必要语言环境,大家都知道我国学生是在汉语单一语种的环境中学习英语的,除了每周有限的几节英语课外,很少有接触英语的机会,而课内学生接受的一点听说训练也难以在课外得到复习巩固,这样的英语语言环境严重地影响了学生听说能力的发展.其次是教师口语水平偏低,目前不少中学英语教师的口语水平偏低,语音语调不准确,不能流利自如地用英语教学,这对培养学生听说能力是

3、很不利的.再次是班级学生人数过多,不利于培养学生的听说能力.然后是听英语的机会太少,说英语的能力必需建立在大量的听英语的实践基础之上,而我国学生由于教师的口语水平较低,电化教材设备和较差等种种的原因,学生听英语的机会少,这直接影响了说的训练.最后是障碍的影响,由于英语基本功不够扎实,如语音语调不够正确规范,词汇、句型、语法不够训练,朗读、背诵等基本功不到火候等,学生很容易发生畏难情绪,以致形故意理障碍,怕说错,说不好,遭人讥笑,被批评.争对这些困难我觉得以下几次方法很有必要.一是要深刻钻研教材,灵活处理,对课本上的对话或活动可进行适当的取舍和添补；二是要分析学生的心理因素,进行因材施教,作为老

4、师要通过仔细观察、询问等方式,弄清学生不愿多开口的原因,然后再采用相应措施进行因材施教,对此我要举一次真实的事例,我现在所带的班级有一次男生英语笔头功夫很不错但是有点胆小不敢在同学面前致辞,所以我就故意点他起来进行对话,此时其他同学都在笑,对此他就越发害羞,我鼓励他说,他好不容易说了出来,我发现他说的都是对的就是有点紧张,不敢说而已,等他说完以后,我立刻说道:“他说的都是对的,原来就应该这样说,这有什么好笑的,大家应该向他一样勇敢地说出来,只有开口说才可能提高了”在英语教学中,我们要相信每次学生都具有创新的潜质,对他们应该充满信任和期待,多鼓励少批评,尤其对那些性格胆小、内向、缺乏自信的学生应

5、该多使用一些激励性的语言；三是要尽力给学生创造,培养他们的对话能力；然后是运用多媒体进行对话辅助教学,例如我们七年级上册的unit 6 do you like bananas? unit8 when is your birthday? unit9 do you want to go to a movie? 等等单元都可以借助多媒体进行教学,可以在多媒体上展示学生喜欢的食物,喜爱的明星的生日以及他们喜欢的电影,来提高了学生参加的兴趣,一般学生对自己感兴趣的食物很快也要相对持久一些,因此这也是一次很好的方法.我的完毕谢谢大家！ 内容仅供参考第2篇：初中历史教研发言稿初中历史教研发言稿【篇1：初中历

6、史教研活动小结】初中历史教研活动小结合陈初中历史备课组教研活动小结（ 2011 至 2012 学年第一学期） 备课组组长：朱润泉本期主要做的工作如下：1、凸现现代课程理念,推动学生的全面发展.次性发展和终身发展,本期利用各 种机会强化业务学习和教科研理论学习.。2、深入学生现实,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,喜好及方 法等.3、针对各种可能出现的问题,课前积极组织同科教师进行集体备课,或突破难 点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景.4、围绕县教学开放周活动,积极加入历史教研组组织的出规划策,集思广益的 听课,评课活动.5、积极主动地加入其他教研组和学校组织开展的公开

7、课,青年教师汇报课,校 优质课评比活动。听课节数达 20 节左右。6、及时了解每次学生对所学知识的了解情况，组织本年级历史教师精心设计 单元，期中练习题。针对学生还存在的问题和欠缺，及时会诊，查漏补诎。7、_ 开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1）、历史人物访谈。 （2）、交流历史学习方法、经验。 （3）、历史专题讲演会。 （4）、观看爱国主义 影视片。 （5）、学习方法，复习方法指导。 （6）、社会生活情况调查。从而培养 了学生兴趣，扩大其视野，并和同组教师交流心得。8、努力开展课题研究，围绕现代教育技术和历史课堂教学的整合辅助 ， 学生做好资料分析题之初探 ，群策群力钻理论，查资

8、料，重实践。9、努力突出历史教学的过程和方法，扩大历史的教育功能，注意人文素养和 科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。10、通过多样化方法和现代化手段，努力推动素质教育，全面提高了历史教学质量。二、取得的主要工作成就 ： 1、积累了一定的教科研理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。2、本组的各种教研教改活动，取得较好成就3、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，了解了历史知识。4、课题研究取得阶段性结果，以计算机及网络为辅助工具，强化了学习资源和 学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探索学 习历史的环境和氛围；落实学生主体精神，充

9、分发掘学生学习的原动力和内驱 力；培养学生的人文素养、信息素养和科学精神。此外，学生的资料解析水平 有了一定的提高了。三、存在的欠缺：1、集体备课有时针对性不强，特殊是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不 得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因学生的素质错落不齐，总体效果亦有不如人意之处。四。今后努力的方向：1、强化集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。 2、有意识地加强落实新课程理念，突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题研究，少一点形式，多一点具体的内容

10、。4、强化课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探索学习的伙伴。2012.01.11初三历史教学经验交流会发言稿郑清凤连续教了几年的毕业班，给我的一次感受是：时间紧张，教学任务艰巨。在时间部署上大致为:初三年上学期逾额完成九年级上册和下册两本书的历史教学工作,主要是为下学期历史中考总复习腾出时间。下学期开始进行6本书的总复习。从开学到第一次泉州质检之前（大概12周左右）完成第一轮复习。第一次质检后至第二次晋江质检大概一次月左右时间进行第二轮复习，最后就是做几套模拟卷，查缺补漏。 在这几年的毕业班复习中,遇到了一些普遍性存在的问题。比方在第一轮复习的时候，因为我们要赶在第一次泉州质检的时候把6

11、本书的基础知识复习一遍，在时间部署上比拟匆促，速度比拟快，没措施做到面面俱到，再加上学生对以前学的知识遗忘多，所以第一轮复习下来感觉效果不是很好，学生对基础知识的了解不够到位。也是因为这次原因，基础没打好，所以在第二轮专题复习，给学生做一些系统性和综合性归纳的时候，会觉得比拟吃力，感觉学生跟不上。针对上面的问题，我谈谈自已的几点感受：首先，应该改变观点，现在的历史学科开卷考并不是象以前别人说的初一年，初二年不必管，不必怎么理会，到初三来你再来临时搞突击学习，临时抱佛脚，反正是开卷考一样能够考好，起死回生，我认为这是行不通的。因为在初三年下学期总复习的时候，时间是非常有限的，复习一本书也就一至二

12、周的时间，没措施顾及太多的细节，三年的知识量压在一起，一综合考试，很多学生都是水土不服，消化不良的。所以在初一年讲授新课的时候就应该为初三年总复习做准备，打好基础，把每一节课要了解的基础知识落实到位，逐课过关。2.从这几年的历史中考可以看出，现在的中考非常注意考查检测学生的学科能力（阅读能力，概括能力，运用所学知识分析问题，解决问题的能力），也就是说现在的中考对学生的能力要求提高了了，不再是简单的记一记，背一背，告诉学生答案在哪里抄就可以的了。它要求学生懂得运用所学知识去分析问题和解决问题。而这种学科能力对于我们这种学校的学生来说我认为是先天欠缺的，虽然到最后总复习的时候，我们会用几节课的时间

13、针对中考题型进行有效训练。并教会学生了解一些解题的方法，辅助学生提高了应试能力。但是我认为靠临考前这几节课的恶补是远远不够的，因为学生学科能力的提高了并不是一朝一夕的，需要一次偱序渐近的过程。总之，历史中考是对学生基础知识和学科能力的一次综合考查，要考出好成就，应该从基础年段抓起，不论是基础知识的落实，学科能力的培养还是学习习惯的养成。初一初二年抓好了，到了初三总复习的时候才干够游刃有余，在各次方面得到进一步的提高。【篇3：初中历史教研】初中历史教研组工作规划一指导思要： 本学期历史组的教研活动将以学校教学改革思要为指导，依照学校安排的教研活动，集合全组成员的集体智慧和能力、群策群力尽力研讨优

14、质的课堂教学方案，循教育教学规律，发挥历史学科骨干教师的作用，聚焦课堂，提高课堂教学的高效性，推动师生共同在课堂教学中成长；营造良好的教科研氛围，积极开展教研、教改活动和课题研究活动。二课程目标了解基本的历史知识，包含重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索 初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成用口头和书面语言，以及图表等形式陈说历史问题的表白能力。 学习客观地认识和评价历史人物、历史事件和历史现象。 通过第二届初中“趣味历史知识竞赛”，培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极主动、冷静机智的良好品质.理解和尊重世

15、界各国、各地区、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明结果，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。三教研目标：1.形成浓厚的研究氛围，提高历史教研组的学术水平让每位历史组教师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新教师快速成长为合格的历史教师；使全体历史教师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史教师；力求使每位组员都成为研究性的历史教师。 2.各年级历史教学都要探索行之有效的方法，强化教学教研，形成年级教学合力，发生年级学科教学最大效益。初一重在课堂兴趣激发、教学效率提高了和学习方法养成教学，为初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥学生积极

16、主动性，要注意中考意识培养，依照中考要求展开教学，认真抓好课堂，注意方法；初三狠抓基础和解题方法培养，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰巨，备课组需多加研讨，汲取有效信息以指导学习和复习。3.培养学生学史的高度兴趣。通过历史教材学习，辅助学生理解教材，开展多种多样的活动培养学习的兴趣。四具体内容及实施措施：1.落实教学惯例，强化课堂教学的实践和探索。 （1）仔细制定教学规划，教研组工作规划，并在教学实践中一直调整和完善。（2）仔细上好每堂课，寻求新的教学策略，采取最适合自己的教学手段，扬长避短，发挥优势，并经常反思自己的教学行为，寻找差距。（3）在教学实践中将平等、尊重、鼓励

17、、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生；课堂多创造机会引导学生积极主动参加教学。（4）重视教学反思，其内容包含教学设计实施情况、师生互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改善意见等。（5）配合教务处惯例教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。 2.强化教研组的理论业务学习，更新观念，提高了教研组整体水平（1）、努力学习现代教育理论，确立以“学生发展为本”的思要，坚强教育创新，深化教学改革。（2）、积极加入县、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。（3）、定期利用组内活动及课余时间学习交流，沟通，力争形成一次良好的教研氛围。3.开发课程资源，组织各种活动，调动学生学习

18、的兴趣。总之，在教务处指导下，每周召开一次历史教研活动，精心组织，有讲必评，。五历史教研组教研活动部署表：时间 主要工作内容2013年9月 1.教研组会议：总结上学期工作； 2.讨论通过教研组新学期规划的总体框架；制定好教学规划，合理确定教学目标、重难点，合理部署好教学进度。 3.组织听课。2013年10-11月 集体学习，学习内容自定，要求围绕“聚焦课堂，提高课堂教学的高效性”进行。任课教师设计多媒体课件，尝试先进的教学手段提高了教学效率。集体讨论：如何打造高效而充满活力的历史课堂？如何准确掌握“源于教材、高于教材、整合教材”。组织组内听课评课，评出优质课。组织阶段性复习:如何上好历史复习课

19、？组织期中考试，做好试卷评析，写好考试反思。提倡分层安排作业，减少作业数量，提高了作业质量。2013年122014年1月 开展优秀历史教学论文评选活动。期末考试复习策略研究。 3.学期工作回首和总结。 六评价方案： 对于历史教研组成员的评价：邀请教务处成员，通过对优秀教案设计、多媒体课件、优质课、教学论文的评比，以及期中、期末考试评出优秀历史教师、骨干教师以加入区组织的骨干教师或教学能手的评选。对学生的评价方案：对学生的评价既要注意学习的结果，也要注意学习过程。包含课堂表示、单元评价、期中期末考试、以及初一初二的活动表示来多角度多角度的评价，不能以历史知识作为唯一评价表准。 总之，本学期我校历

20、史教研活动主要聚焦课堂，“以教促研”、“以研促教”，以达到“教研相长”来提高教师专业素养。五、历史教研组教研活动部署教研组长：孙绍强 包靠领导：刘克森 教研组成员：姜强柱、姜言光、孙志静、孙绍强第3篇：初中英语教研规划.初中英语教研规划一、基本思路1.教学目标:培养兴趣,强化学法指导,抓常态课堂、高效课堂,稳固提高了英语教学质量。2.教研目标:组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上研究课、示范课,通过研讨、评课等形式,做好课后反思,使本组教师理论和实践水平共同提高了。本学期我校英语教学研究工作的基本思路，是以提高了新课程的实施水平和推动校本教研为中心工作，紧紧围绕课程实施中的存在的基本问题，

21、深入而全面、扎实而有效地展开新教材的培训和教学教研活动，从而加快英语教师的教学技能发展，更加有效地提高了我校英语教学质量。根据我校英语教学现状，特拟订如下教研工作规划。二、本学期具体教研工作1、抓好教研组惯例建设（1）、强化业务学习利用业务学习活动时间，组织学习英语课程尺度和现代英语教学法，更新教育理念，实现教育理念的优化，丢掉陈腐的教育观念，对照新课程尺度的要求，反思自我，思索并找出差距。观念上确立平等民主的师生观，用先进的教育理念武装自己的头脑，指导自己的教育行为，把尊重和信任传递给学生，让学生发生“亲其师，信其道”的心理效应，从而优化师生关系，使学生发生良好的学习心态，积极主动地参加学习

22、，奠定优化课堂的基础。强化教学全过程的理论研讨，逐渐磨合教材和教师、教材和学生之间的关系，一直改善教法和学法，重视学生情感的调控和学习策略的指导，探索符合新目标要求的中学英语课堂教学的新模式。任务的设计要贴近生活，注意口头和书面相结合。利用正面评价去激励学生，培养和激发学习积极性和自信心，解决心理问题。加强自身修养，强化师生联系，了解学生的思要和困难，做学生的良师益友。增加教师的知识储备量，提高了教师综合素质，增强教师对学生的吸引力和感召力。要全面落实教研规划的要求，积极实施新课程改革，在教学实践中感悟“为实现教育的意义、塑造广博的人文情怀、为了每次学生的发展”的教学理念。积极投身到教师教育技

23、术能力培训中去，一直提高了本组教师的教育技术能力。（2）、按时完成各种规划、总结的拟写，搞好各类资料的整理、归档工作。2、组织好惯例教研活动（1）、本学期要组织老师公开课。公开课是全体英语教师学习、交流、提高了的一次重要活动。仔细上好一节公开课，是次人能力的展示，也是教学水平的汇报，更是其他教师学习的一次绝好机会。公开课要先进行说课，再进行上课，最后进行评课。有经验的教师要上好教学示范课，新调入的教师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师共同提高了，人人受益。要求每位英语老师全学期听15节英语课以上，多听平行班老师的课，多参加其它学科的听评课活动。全学期进行2次教学惯例检查

24、。每位教师要做到仔细研究大纲、教材和学生现实，精心设计出又符合教学现实，又有自己特点的教案。尤其对于新教师，更应该严格要求。全体英语教师要积极的参加到本课程的开发研究中，探讨英语教材及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习资料和辅助设施。探讨不同课型的教学策略和教法和学法的最优组合，以增强英语教学的开放性和灵活性教学法。（2）、仔细上好每一节课，依照新课标的要求，注意体现学生的主体作用，重视创新实践能力的培养注意不同档次学生的兴趣、喜好、愿望等学习需求和心理需求。（3）、仔细批改作业，耐心辅导各类学生，拔尖补差，提高了不同档次学生的成就；注意培养学生良好的作业习惯，做到出现问题及时发现，

25、及时更正。尤其在对差生的辅导过程中，注意对优生的辅导。三、本学期英语教研活动和要求：1、听课：每位老师听20节课（专业课必需达15节）2、公开课：初二，林老师（第八周），初一，潘老师（第十二周）二0一三年九月第4篇：初中英语教研规划2014秋英语教研组工作规划东坝镇初级中学 英语组 蔡勇梅本学期英语学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学惯例，组织教师加入课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以推动教师改变教学观念，推动教师整体素质和学科教学质量的提高了。一、指导思要：全面落实党的教育方针，仔细学习先进的教育理论和新的课程尺度，积极投身课程改革，坚持不懈地

26、实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高了教师素质为核心，以提高了课堂教学效率为着重。改变教研理念，改善教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。二、主要工作和措施（一）、强化教育理论学习，提高了教师理论素养1、本学期要着重学习英语课程尺度和英语课程尺度解读等相关课程改革的资料。学习课程改革专著课程改革和课程评价，明确英语课程在基础教育阶段的四次基本任务，特殊是要仔细学习和理解课程尺度中的”六次基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高了课堂教学效率。组织全组教师仔细参加各级各类的培训和讲座。进一步学

27、习课程改革的理念，努力对新教材有一次认识，认真改变教学理念。引导教师确立“终身学习”“团体学习”等观念，把工作和学习结合起来，做到“工作学习化”“学习工作化”。1 努力营造良好的学习氛围；引导教师把学习和研究、思考有机结合起来，边学习，边思考，边研究，认真提高了业务水平，提高教学理念。2、强化小课题的研究。组织本教研组全体英语教师针对本组小课题进行深入地研究，能拿出认真可行的措施，从而推进学科教学的发展。3、组织本教研组教师书写论文。全体英语老师要通过理论学习，一直反思、探索，并联系现实积极书写英语教育教学论文。4、发挥教研群体作用，积极开展学校教研组活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。

28、做到教研和科研相结合，新的理念和课堂教学相结合，培训教师和教研活动相结合。（二）、狠抓教学惯例落实，深化教育教学改革。1、进一步抓好”教学惯例”的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习惯例，学习校内外先进典型，强化检查督促，使学习惯例，实施惯例成为全体教师的自觉行动。2、强化集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高了备课质量的重要途径，也是落实教学惯例，提高了课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。3、抓好小学和初中的衔接教学。本学期初一学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，初一教师要及早摸清情

29、况，根据我校的现实，采用认真有效的措施，抓好中小学衔接教学。4、抓好教研组建设。教研组要在落实惯例方面发挥重要作用，要做好惯例落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，2 组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高了，人人受益。（三）、强化对训练、考试及评价的研究。强化对考试和评价的研究，充分发挥其对改善教学、提高了教学质量的积极作用。要求平行班所有的练习、测试试卷统一。要求教师仔细选编、批改、评讲作业，研究编制次性化、档次化作业和试题，练习、试卷的编制职责到人，同年级的任课教师自己做好试卷的整理和归档工作。对于课后练习

30、的反馈做到“四有四必“：有发必收，有收必改，有练必评，有错必纠。.（四）、强化常规化管理。本学期本组教师将在教务处的部署和要求下，制定并落实本学科备课、上课等五仔细惯例工作的具体要求，认真强化对教学过程的惯例管理，及时发现和矫正教学过程中的不当行为。配合教务处搞好五仔细检查工作及期中、期末两次大规模检测，及时分析反馈，利用各种数据全面分析，肯定成就指出欠缺。 （五）、仔细组织好课外活动和培优补差工作。三、主要活动部署：九月份：1、安排本学期英语教研组活动规划2、各级制定英语教学进度规划 十月份：1、集体备课活动：9.22 9.26（初一组）10.1310.17（初二组）2、学习新课标及课标解读

31、10.2810.31（每次备课组一人发言）3 十一月份：1、集体备课活动：11.411.7（初三组）2、每次备课组进行小课题农村初中英语预习导学案的优化研讨活动：11.1111.14 十二月份：1、说教材活动（3人）：12.812.12（每次备课组各一人）2、开展复习课交流研讨，制定期末复习规划2014.9.1第5篇：初中英语教研规划2011-2012学年度第一学期英语教研组工作规划会宁县桃林中学英语教研组2011年9月1日2011-2012学年度第一学期英语教研组工作规划一、指导思要依照县教研室的教学建议和学校工作规划，制定本学期教研工作规划，旨在进一步落实教学惯例,强化有效教学研究，提高了

32、课堂学习的高效性，推动教学质量的提高了, 深入研究教学中存在的问题，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，进一步强化组内教师的交流，开展形式多样、注意实效的教研活动；创设宽松和谐的研究氛围，激励英语教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高了专业水平和教学能力。二、主要工作（一）、认认真真规范落实教学惯例，全面推动有效教学。抓好备课,研究教材、教法，组织本教研组全体教师再次仔细学习教学惯例，强化检查督促，使学习惯例，实施惯例成为全体教师的自觉行动。各教研组每月一次抽查及总体检查教师教案及作业批改等，做好记录。（二）、进一步完善集体备课工作，充分发挥教研组和备课组的作用。优化课堂教学，

33、提高了课堂教学效率，提高了教学质量。集体备课是发挥群体优势，提高了备课质量的重要途径，也是落实教学惯例，提高了课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有规划、有目标、有实效。仔细研究教学内容，仔细研究我校学生现实，仔细研究教学方法，统一规划、统一进度、统一教学资料。突出着重、难点、课堂设计、学法指导，及时交换在教学环节中遇到的问题和商量相对应的解决措施，提高了课堂效率。每周至少活动一次，时间固定在周五下午，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，认真反思解决教学中的一些问题，努力向课堂45分钟要质量。（三）、积极开展教学惯例管理工作。强化备课和作业批改等方面的检查

34、工作。备课要适应新要求新形式，岂但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。（四）、发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用。开展好生命课堂研究听课评课活动，推动教师教学水平的提高了，提高了课堂效率，提高了教育教学质量。（五）、仔细做好课题研究结题工作和教研结果的推广工作，以科研带教研，推动教学改革，提高了教学质量。（六）、继续强化学科资源库建设，对教学资料和网络资源进行收集和管理，实现资源共享和最大利用。继续对本组成员日常教学资料，教师所上的优质课，示范课，公开课等优秀教学案例，教学设计，原创课件，教学反思，各年级组的测试题及月考题等。并进一步搜

35、集整理网上收集来的优秀教案、课件，试卷等，继续丰富各种资料。三、主要活动部署：九月份：1、安排本学期英语教研组活动规划2、各学科制定教学进度规划3学习会宁县中小学教学惯例4.新调入教师展示课十月份：1、根据学校教研进行创新课堂研究，进行听评课竞赛2、学生英语书法大赛3总结反思教学惯例月活动十一月份：1、组织学生积极准备“英语基础知识能力竞赛”2、英语命题作文大赛十二月份：1、英语演讲竞赛2、开展复习课交流研讨3、制定期末复习规划初一英语教研专题发言稿（共7篇）初中英语专题讲座发言稿高中英语发言稿初中英语老师家长会发言稿英语教师英语发言稿()后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!