2022年范文范本钢琴教师教学规划(共8篇)- 副本.doc

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1、2022年范文范本钢琴教师教学规划(共8篇) YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版钢琴教师教学规划（共8篇） 第1篇：教师钢琴教学规划一、教学目的（一）认识钢琴的基本知识，正确的坐姿和正确的弹琴手势。（二）认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。（三）简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。（四）正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。（五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐要要能力。（六）严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。（七）在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄

2、特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表示音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表示力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得相关钢琴演奏的基本知识，了解钢琴基本弹奏方法和技能，并使其音乐素质得到全面的提高了。二、教学规划（一）教学引导 1、以近年来国内比拟常用的主流教材小汤姆森为基础，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思要，选用不同类型的教材合理搭配。例如：高等师范基础教程2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理部署教学进度，根据学生

3、的不同情况因材施教，灵活部署教学内容。（二）教学方法1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。3、在整次教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。4、现实教学中应根据学生的不同情况合理部署课程，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。 （三） 教学内容首先：在指法的练习上，应该以培养兴趣为主 。在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全，比拟软。很容易出现折指，弯指等情况，但不能以这

4、些看孩子的手型是否有问题，在弹琴的过程中，大人的指法对于他们来说不能够完全适用。当然要是孩子出现明显错误还是应该及时加以纠正。 A 、初学者最初手指的独立练习在初学钢琴的幼儿我选择的教材是【汤普森幼儿钢琴入门】，进行指法练习。并从7月份开始学习乐理知识，高音谱号，低音谱号，全音符，二分音符，四分音符。 乐曲：请弹吧用右手 用左手、爷爷的大钟。并弹奏新的乐曲莫卡新软皮鞋舞。海军工兵、火车培养幼儿兴趣，锻炼孩子的手指灵活性。A、一下依照阶段性学习划分（1） 手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。 （2） 手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两次关节不参加、不勾拢、不伸直。

5、（3） 抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。（4） 抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。（5） 弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。（6） 触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保存在键上外，整只手进入近乎休息的状态。（7） 如果是五次音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一次音都在那次音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随练习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。 B 、在学生学习的过程中根据学生次人学习的情况学习拜尔哈农等集中训练手指的练

6、习，附近兴趣浓厚的乐曲 其次：注意对孩子成绩感的培养。 成绩感对培养幼儿是很重要的，是实现自我价值，得到认可的一种心理满足。当幼儿在学习中取得胜利而受到鼓励和表彰时，就会发生继续追求满足感的需要，从而发生进一步学习钢琴的兴趣，促使幼儿再次学习从而了解了弹奏的技巧。孩子们对钢琴发生兴趣了，可以让他们弹奏有一点难度的乐曲。学习乐曲弹奏玛丽有只小羔羊老麦克唐纳。学习乐理知识认识附点二分音符，能区分高低谱表上音符。除此之外，我也会从专业角度出发，建议并指导家长如何孩子的日常练习，例如练琴的时间、手指力量的练习、观看什么样的动画片及漫画，如何欣赏音乐等等一系列推动性的学习 最后：重视和家长沟通 在幼儿钢

7、琴教学中，和家长的沟通是非常重要的。 有时候，学习钢琴并不是孩子们的意愿，而是家长们单方面并未完全明白孩子的兴趣所在。也有些家长急于看到孩子的进步，在这种情况下和家长的沟通就显得尤为重要。 在假期结束带领孩子把我们这几次月以来所学的乐理知识、所弹奏的曲子进行复习，并在兴趣班结果展上和家长见面，展示孩子们本学习内容 。第2篇：教师钢琴的教学规划（推荐）一、教学目的（一）认识钢琴的基本知识，正确的坐姿和正确的弹琴手势。（二）认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。（三）简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。（四）正确的学习、认识五线谱的构成和五线

8、谱上的音在钢琴上的位置。（五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐要要能力。（六）严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。（七）在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表示音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表示力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得相关钢琴演奏的基本知识，了解钢琴基本弹奏方法和技能，并使其音乐素质得到全面的提高了。二、教学规划（一）教学引导1、以近年来国内比拟常用的主流

9、教材小汤姆森为基础，结合中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思要，选用不同类型的教材合理搭配。例如：高等师范基础教程2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理部署教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活部署教学内容。（二）教学方法1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。3、在整次教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。第3篇：钢琴教学规划钢琴教学规划一、教学的目的任务

10、钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。 其任务是通过钢琴课教学使学生了解必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品；初步了解和了解不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高了艺术修养和音乐表白能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合次人才。 二、教学部署 1.钢琴教学必需旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。 2.教师要努力钻研，一直提高了水平，“教书、育人”要全面关心学生的思要、文化及健康的成长。

11、 3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。 4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，强化学生演奏及音乐表白能力的训练。5.教学中发挥教师的主导作用，采取启发式教学。三、学习年限和课时部署 本课程学习两年，即四次学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。四、教学方式 钢琴课是一门技术很强的学科，由于次人各自具备的条件不一，和每次人在钢琴弹奏技巧发展上有着差别，因此，本科程教学方式以次别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。次别授课必需和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学

12、目的。教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。五、教学要求和教学内容 本大纲把四次学期（两年）的学习内容和要求分成八次级别。学生入学后，教师根据学生次人技术水平定水平级。经两年的学习必需达到第四级以上的水平，鼓励局部学生跳级学习。学生每学期升一次级别，在学期考试时如达不到级别要求则作不迭格处理。一级教学要求： 1 学会了解正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。 2 达到手臂自如，手指初步独立，了解非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备一定的表示力。 教学内容及进程：、基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四次八度）、练习曲：拜厄钢琴教程100课以内 、乐曲：自选和练

13、习曲同步的乐曲 。二 级 教学要求：1、进一步了解正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。 2、准确了解音乐的节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，对乐曲有一定的理解。教学内容及进程：1、基本练习：三升三降内大小调音阶、琶音、和弦（四次八度） 2 练习曲：拜厄结束，车尔尼钢琴练习曲OP599的大局部（约80课前） 、乐曲：布格缪勒钢琴进阶25首（选用）、风笛舞曲、勇敢的骑士（舒曼）等 。三 级教学要求：1、进一步强化手指的独立训练和较灵活的跑动 2、学习和了解装饰音、颤音及节奏较复杂的技术，学习歌唱性的连奏句，学用踏板，进一步强化音

14、色和力度的训练 。 教学内容及进程：1、基本练习：四升四降内大小调音阶、琶音、和弦（四次八度）2、练习曲：OP599结束， OP849的大局部或其他弥补性练习曲教材3、小奏鸣曲：库劳OP55 NO1 克莱门蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO1 4、乐曲：共产儿童团歌、冬风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等5、巴赫二部创意曲集（选弹）四 级教学要求： 、进一步了解各种弹奏技术，强化速度训练2、强化对声部、音色、音量、力度的控制能力，能较完整的表示音乐形象并进一步正确使用踏板。教学内容及进程： 、基本练习：熟悉24次大小调音阶、琶音、和弦（速度 =100） 、练习曲：车尔尼OP8

15、49结束 OP299 NO1NO10 3、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36 NO4 NO5 NO6 库劳OP20 NO2 NO3 贝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鸣曲（选弹）4、乐曲：欢乐的牧童、威尼斯船歌等5、巴赫二部创意曲集（选弹）五 级教学要求：1、强化手指的独立性，训练手指灵活、流畅的弹奏。2、了解复调弹奏的能力，注意声部的独立和配合。教学内容及进程：1、基本练习：熟练弹奏24次大小调音阶、琶音、和弦（速度 =92）2、练习曲：车尔尼钢琴练习曲集OP299 NO11NO25 3、乐曲：牧童短笛、水草舞、喷泉、四季（柴科夫斯基）（选弹）、蝴蝶等4、奏鸣曲：海顿奏鸣曲D大调、E小调、G大

16、调莫扎特奏鸣曲K283 K280 K282等5、巴赫二部创意曲（选弹）六 级教学要求：1、进一步强化技巧训练，训练手指灵活，快速的跑动 2、着重了解古典作曲家的奏鸣曲风格，能较准确的表示不同乐曲的音乐形象教学内容及进程：1、基本练习：24次大小调音阶、琶音、和弦 =100 2、练习曲：车尔尼OP299 NO2835 3、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒柏特）等4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选弹） 海顿奏鸣曲（选弹）5、巴赫二部、三部创意曲（选弹）七 级教学要求：1、提高了各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并了解不同音色的技能2

17、、学会了解较复杂的音型和节奏型，提高了独立理解和处理音乐作品的能力。教学内容： 1基本练习：24次大小调音阶、琶音、和弦 =112 2练习曲：车尔尼OP299结束 OP740NO112 3乐曲：阿拉伯风格（德彪西） 绣金匾、兰花花等 贝多芬奏鸣曲OP2 肖邦圆舞曲4巴赫三部创意曲（选弹）八 级教学要求：1、各种技术要求达到较高水平，能演奏较深教复杂的乐曲。 2.、独立分析作品能力，提高了音乐素养。 教学内容及进程：1、基本练习：24次大小调音阶、琶音、和弦 =120 2、练习曲：车尔尼OP740（选弹）及其他练习曲集 3、乐曲：月光（德彪西） 莫扎特奏鸣曲集 贝多芬奏鸣曲集（选弹） 六、考试考

18、核评分 1.每学期期中考查按及格、不迭格计算成就2每学期期末考试按百分制计算 3.学生入学后，通过学生技术水平测定由教师提出该生所属级别，学生每学期应升一次级别，在期末考试时如达不到级别要求则作不迭格处理 4.每学期期末考试的内容必需为所属级别或相当于所属级别的内容5.必考内容： 1）.基本练习：24次大小调音阶、琶音、和弦（根据定级水平抽签考核） 2）.练习曲一首：所定级别的练习曲 3）.乐曲一首：奏鸣曲、中小型乐曲、中外乐曲均可6.考试评分细则由全体音乐教师统一制定以上教学规划要根据学生的现实情况及时修订。第4篇：钢琴教学规划钢琴教学规划教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学

19、会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。2、教学中贯彻理论联系现实，循序渐进、因材施教的原则。3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心和成绩感。教学对象：四周岁以上均可报名教学内容：1、启蒙阶段汤普森简易钢琴教程1-2册2、初级阶段 基本练习24次大小调音阶（同向3次八度）练习曲拜尔599车尔尼 乐曲 高师钢琴基础教程1册中国音协钢琴考级作品集3、中级阶段 基本练习 24次大小调音阶 哈农练指法 练习曲车尔尼599 车尔尼849前半局部乐曲巴赫钢琴初级曲集 中国音协钢琴考级作品集 高师钢琴基础教程1-2册4、中高级阶段基本练习24次大小调音阶 哈农练指法练习曲车尔尼 849后半局部 车尔尼

20、 299 前半局部 乐曲巴赫钢琴初级曲集 中国音协钢琴考级作品集 高等师范院校钢琴基础教程后两册5、高级阶段基本练习 24次大小调音阶 哈农练指法 练习曲 车尔尼 299 后半局部 车尔尼740 乐曲巴赫小前奏曲和赋格 中国音协钢琴考级作品集教学要求：一、启蒙阶段1、认识基本音级,能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要坚持放松状态。3、左右手的七次基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各次节拍的强弱关系。 4、熟练弹奏左右手，能了解乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。二、初级阶段1、了解正确的弹奏方法，培养读谱能力。2、做到手指自

21、如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。3、正确了解音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表示能力。 三、中高级阶段1、进一步强化手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。2、强化对声部及音色的控制能力，较好地了解音乐风格和形象。四、高级阶段1、巩固提高了以往所学过的技巧，熟悉24次大小调音阶和琶音。2、提高了视奏能力，浏览中外优秀作品。3、进一步了解钢琴必要的表示手段，包含节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表白音乐内涵。教学方式：1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针

22、对每次学生的不同特点进行因材施教。2、理论联系现实，在活动中学知识，在活动中学技能。少年宫每年有两次大型演出，一次是暑假，一次是寒假。给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高了学生的专业能力， 增强学生的自信心第5篇：钢琴教学规划儿童钢琴培训方案第一阶段 一、学学坐姿、初步认识五线谱、学习触键。二、认识音D、B和附点二分音符和连奏的手型三、认识音E、A和巩固断奏和连奏的手型四、认识音G和巩固断奏和连奏的手型五、认识休止符、音F和同音连线 第一阶段重在学生弹奏习惯的培养，即正确的触键习惯，节奏的训练，熟悉五线谱，看谱弹奏习惯的培养，采取循序渐进的方式进行教学，所选曲目由易到难。（16-20

23、课时，参考教材小汤） 第二阶段一、二、三、弹奏的颗粒感 节奏的均匀 流畅训练第二阶段，除了大汤的学习之外，同时还应该学习车尔尼599练习曲、孩子们的哈农、比拟系统的音阶、和弦、琶音练习等。必需根据学生的具体情况进行教材的部署。第三阶段一、二、三、手指跑动的颗粒感 八度的初步训练乐曲的强弱规律以及初步处理第三阶段参考练习车尔尼849练习曲、车尔尼299练习曲、哈农、根据学生的具体情况部署合适的乐曲（参考钢琴基础教程）。第四阶段一、二、三、快速弹奏的清晰感 大调和八度的准确 乐曲的处理第6篇：钢琴教学规划钢琴教学规划一、教学目标：1、初步了解钢琴，激发学生的学习兴趣，在学习过程中能够学会独立思考问

24、题，解决问题的方式。2、理论联系现实，循序渐进，根据学生不同的性格特点、学习能力因材施教。3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心和成绩感，可以定期举行小小音乐会活动。二、教学内容：（接下来列举的不是固定教材，根据学生的不同特点选 择教材，可以有所增减）（一）启蒙阶段小汤普森简易钢琴教程12册；拜厄钢琴基本教程； 基本要求：1、初步认识五线谱,能摆出正确的手型，能够边弹边数拍子。2、了解“落臂、走路“两种基本的弹奏方式。（二）初级阶段基本练习:哈农；24次大小调音阶、琶音（34次同向八度） 练习曲：拜厄后半局部巩固练习、车尔尼599 乐曲：钢琴基础教程1册.1、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，

25、达到双手的平衡演奏，手腕要坚持放松状态。2、左右手的七次基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各次节拍的强弱关系。3、左右手能够熟练弹奏，能了解乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏简单的乐曲。（三）中级阶段基本练习:哈农 24次大小调音阶、琶音。练习曲：车尔尼599；车尔尼849前半局部乐曲：钢琴基础教程1、2册；中国音协全国钢琴考级曲； 小奏鸣曲集；巴赫钢琴初级曲集。 基本要求：1、了解正确的弹奏方法，培养读谱能力，视奏能力。2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双 音、三和弦的弹奏方法。3、正确了解音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表示能力（四）中高级阶段基本练习

26、:哈农；24次大小调音阶、琶音。练习曲：车尔尼849后半局部；车尔尼299前半局部； 乐曲：巴赫钢琴初级曲集；中国音协钢琴考级作品集； 钢琴基础教程3、4册 基本要求：1、进一步强化手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。2、强化对声部及音色的控制能力，较好地了解音乐风格和形象。（五）高级阶段基本练习：哈农练指法；24次大小调音阶 练习曲: 车尔尼 299 后半局部 ；车尔尼740乐曲：巴赫小前奏曲和赋格；中国音协钢琴考级作品集 基本要求：1、巩固提高了以往所学过的技巧，熟悉24次大小调音阶和琶音。2、提高了视奏能力，多弹中外优秀作品。3、进一步了解钢琴

27、必要的表示手段，包含节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表白音乐内涵。四、教学过程：（一） 导入期练习弹琴的重要性1、观察学生：通过朋友式的相处，了解学生的性格。有一定基础的学生，要看看以前所学内容是否巩固，可以通过复习所学的内容来了解其学习情况。2、和学生、父母对话，进一步了解学生。通过和家长的沟通，让家长鼓励孩子，给予孩子足够的信心。（二） 初级课养成良好的习惯的期间1、课程的难易水平要和学生的现实能力相符合，选择适合学生的教材。2、初级阶段要了解好正确的弹琴姿势，手型，要准确了解各音级在五线谱上的位置。五线谱的教学可以通过教、学、练、

28、玩几次过程来完成。枯燥的识谱也可以结合形象的游戏、儿歌、口诀等来完成。3、强化学生的读谱、视奏能力，培养学生的学习兴趣。4、 强调了学生练琴的重要性，引导学生正确的练琴方法。5、了解正确的运指方法及习惯。（三） 中级课培养学生热爱钢琴的期间1、 强调了了解正确的姿势，强化手腕、肘部、肩部的柔韧性。做到放松的弹奏。2、强化练习音阶、琶音，让学生慢慢提高了手指的灵活性，了解手指的慢、中、快速练习。3、能够理解乐句的概念并且能够正确了解踏板的运用。（四） 高级课独立自主演奏钢琴的期间1、重视学生的自立意识，让学生们弹自己喜欢的曲子。2、学生能够对音乐有一定的认识，特殊是不同期间、风格的音乐家曲目的特

29、点。3、强化复调音乐指导，了解复调音乐的要点。4、能够独立自主的演奏钢琴，学生的弹奏能够有一定的表演性。 2018 3.5 朱哲颖第7篇：钢琴教学规划平潭西岸法宝幼儿园钢琴兴趣班教学规划第一课时教学规划如下：一、课时：45分钟二、课型：一对一三、教学目标：1.培养小朋友对钢琴的初步兴趣先和启蒙班的小朋友接触下，了解他们的心理状态，找找感觉，要要应该怎样的语气、措辞和他们说话，考虑下他们那么小的年龄，可以听懂什么、学会什么。最重要的不是让他现在就学会什么,而是不要让他对钢琴发生厌恶。 2.让小朋友认识键盘钢琴的键盘是由黑色键和白色键 钢琴的键盘有88次键其中黑键36次白键52次。3.了解弹钢琴的

30、基本手型手心里像握次鸡蛋，指关节要丰满，不要折指。 四、教学过程1.认识键盘特点，白键、黑键是怎样组合分布的，哪次是中央C的Do 2.找出键盘上所以的中央C的do 3.坐姿（或站姿） 4.手型示范 第二课时教学规划如下：先复习和巩固上节课的内容 再开始新的课程以第一节上的中央C的do为主音 开始手指练习 手指独立的功夫，主要在掌关节上。最重要的要领是： 五指原位练习是初学者最初的手指独立训练。要注意：（1） 手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。（2） 手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两次关节不参加、不勾拢、不伸直。 （3） 抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如

31、。 （4） 抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。（5） 弹下（触下琴键）的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。（6） 触下琴键（发出声音）的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保存在键上外，整只手进入近乎休息的状态。第8篇：钢琴教师工作规划- 完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各次节拍的强弱关系。4、熟练弹奏左右手，能了解乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。教学方式：1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每次学生的不同特点进行因材施教。2、理论联系现实，在活动中学知识，在活动中学技能。 教学进度：以课时为单位完成相应的教

32、学规划和内容。曲目：请弹吧（右手） （1）基础知识：五线谱、高音谱号、44拍、音符do、大拇指是1指、全音符唱4拍。（2）坐姿 （3）手型（4）弹奏要点第二周区别高低音谱号 认识全音符的、二分音乐的、四分音皮鞋舞第三周曲目：爷爷的大钟、莫卡辛软皮鞋舞基础知识：（1）音符：二分音符唱2拍、四分2 - 不要着急、要数够拍子再往下弹。 小节之间的拍子也要准确，两只 手的二指不要折指。第七周曲目：玛丽有只小羔羊 基础知识：（1）玛丽有只小羔羊学习右手新音mi、用3指弹奏。复习中央C 小字一组D 小字组B 以及各种音符 学习小字一组E 和小字组A 课上完成玛丽有只小羔羊第八周练习曲目伞兵、越过山坡、雷格

33、泰姆舞的弹奏练习，这几首乐曲在节奏上没什么难点，主要是复习附点二分音符的拍子，手指弹奏要求和右手是一样的。第九周复习小字一组E 和小字组A 学习小字组G 双手同时弹奏以及双音 课上完成排钟 学习休止符 作业：滑稽面孔排钟第十周 继续学习休止符 小字一组的F 和连线音 课上完成教“自新大陆”交响曲第十一周 复习小字一组的F和连4 - 步了解和了解不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高了艺术修养和音乐表白能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合次人才。二、教学部署1.钢琴教学必需旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。2.教师要努力钻研，一直提高了

34、水平，“教书、育人”要全面关心学生的思要、文化及健康的成长。3.在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。4.在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，强化学生演奏及音乐表白能力的训练。5.教学中发挥教师的主导作用，采取启发式教学。三、学习年限和课时部署6 -教学要求：1 学会了解正确的弹奏姿式及弹奏方法，正确的视谱方法。2 达到手臂自如，手指初步独立，了解非连音、跳音、连音的弹奏方法，初步学会分句，具备一定的表示力。 教学内容及进程：、基本练习：一升一降内大调和小调的音阶、琶音、和弦（四次八度）、练习曲：拜厄钢

35、琴教程100课以内、乐曲：自选和练习曲同步的乐曲 。二 级教学要求：1、进一步了解正确的弹奏方法，臂、腕、手指配合协调训练。手指较独立，灵活的弹奏训练手指的伸张及连奏中手指重量的转移。2、准确了解音乐的节奏、分句，学会分辨不同的力度和音色，对乐曲有一定的理解。8 - 门蒂OP36 NO1 NO2 NO3 杜舍克OP20NO14、乐曲：共产儿童团歌、冬风吹、献给爱丽丝、G大调小步舞曲等5、巴赫二部创意曲集（选弹）四 级教学要求：、进一步了解各种弹奏技术，强化速度训练2、强化对声部、音色、音量、力度的控制能力，能较完整的表示音乐形象并进一步正确使用踏板。教学内容及进程：、基本练习：熟悉24次大小调

36、音阶、琶音、和弦（速度 =100）、练习曲：车尔尼OP849结束 OP299 NO1NO103、小奏鸣曲：克莱门蒂OP36 NO4 NO5 NO6 库劳OP20 NO2 NO3 贝多芬OP49 NO1 NO2 么扎特奏鸣曲（选弹）4、乐曲：欢乐的牧童、威尼斯船歌等10 - 格，能较准确的表示不同乐曲的音乐形象教学内容及进程：1、基本练习：24次大小调音阶、琶音、和弦 =1002、练习曲：车尔尼OP299 NO28353、乐曲：解放区的天、采茶扑蝶、陕北民歌变奏曲、南海小哨兵、土耳其进行曲（莫扎特）、军队进行曲（舒柏特）等4、奏鸣曲：莫扎特奏鸣曲（选弹） 海顿奏鸣曲（选弹）5、巴赫二部、三部创意

37、曲（选弹）七 级教学要求：1、提高了各种演奏技巧，尽可能加快手指跑动的速度，学会并了解不同音色的技能2、学会了解较复杂的音型和节奏型，提高了独立理解和处理音乐作品的能力。教学内容：12 - 乐理知识入门。（四）正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。（五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐要要能力。（六）严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。（七）在弹奏钢琴入门后要注意钢琴节拍的强弱。幼儿钢琴教学有一定的难度和特殊性，首先小班孩子的年龄特点心理特征是对玩感兴趣，孩子们的兴趣容易发生转移，如果不是玩，就会厌烦了。以引导孩子兴趣学习为主。一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表示音乐、喜欢

38、音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表示力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得相关钢琴演奏的基本知识，了解钢琴基本弹奏方法和技能，并使其音乐素质得到全面的提高。14 -（三） 教学内容首先：在指法的练习上，应该以培养兴趣为主 。在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全，比拟软。很容易出现折指，弯指等情况，但不能以这些看孩子的手型是否有问题，在弹琴的过程中，大人的指法对于他们来说不能够完全适用。当然要是孩子出现明显错误还是应该及时加以纠正。a、初学者最初手指的独立练习在初学钢琴的幼儿我选择的教材是汤普森幼儿钢琴入门，进行指法练习。并从7月份开始学习乐理知识，高音谱号，低音

39、谱号，全音符，二分音符，四分音符。乐曲：请弹吧用右手 用左手、爷爷的大钟。并弹奏新的乐曲莫卡新软皮鞋舞。海军工兵、火车培养幼儿兴趣，锻炼孩子的手指灵活性。a、一下依照阶段性学习划分（1） 手腕平稳、平静，指型稳定，16 - 习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。b、在学生学习的过程中根据学生次人学习的情况学习拜尔哈农等集中训练手指的练习，附近兴趣浓厚的乐曲 其次：注意对孩子成绩感的培养。 成绩感对培养幼儿是很重要的，是实现自我价值，得到认可的一种心理满足。当幼儿在学习中取得胜利而受到鼓励和表彰时，就会发生继续追求满足感的需要，从而发生进一步学习钢琴的兴

40、趣，促使幼儿再次学习从而了解了弹奏的技巧。 孩子们对钢琴发生兴趣了，可以让他们弹奏有一点难度的乐曲。学习乐曲弹奏玛丽有只小羔羊老麦克唐纳。学习乐理知识认识附点二分音符，能区分高低谱表上音符。 除此之外，我也会从专业角度出发，建议并指导家长如何孩子的18 - 的坐姿和正确的弹琴手势。（二）认识钢琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b。（三）简单的学习相关的乐理知识，乐理知识入门。（四）正确的学习、认识五线谱的构成和五线谱上的音在钢琴上的位置。（五）要有弹奏钢琴的音乐感觉。增加音乐要要能力。（六）严格乐曲弹奏的速度，培养节奏感。（七）在弹奏钢琴入门后要注

41、意钢琴节拍的强弱。以引导孩子兴趣学习为主。一对一的钢琴课引导学生学会理解音乐、表示音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表示力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得相关钢琴演奏的基本知识，了解钢琴基本弹奏方法和技能，并使其20 - 进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。4、现实教学中应根据学生的不同情况合理部署课程，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。（三） 教学内容首先：在指法的练习上，应该以培养兴趣为主 。在初学的孩子因为孩子的手指还发育不完全，比拟软。很容易出现折指

42、，弯指等情况，但不能以这些看孩子的手型是否有问题，在弹琴的过程中，大人的指法对于他们来说不能够完全适用。当然要是孩子出现明显错误还是应该及时加以纠正。a、初学者最初手指的独立练习在初学钢琴的幼儿我选择的教材是汤普森钢琴入门，进行指法练习高音谱号，低音谱号，全音符，二分音符，四分音符。22 - 一关节负责把手指保存在键上外，整只手进入近乎休息的状态。（7） 如果是五次音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一次音都在那次音上休息片刻。速度、音量（力度），只能随练习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。b、在学生学习的过程中根据学生次人学习的情况学习拜尔哈农等集

43、中训练手指的练习，附近兴趣浓厚的乐曲 其次：注意对孩子成绩感的培养。 成绩感对培养是很重要的，是实现自我价值，得到认可的一种心理满足。当在学习中取得胜利而受到鼓励和表彰时，就会发生继续追求满足感的需要，从而发生进一步学习钢琴的兴趣，促使再次学习从而了解了弹24 -在兴趣班结果展上和家长见面，展示孩子们本学习内容 。篇4：钢琴教学规划钢琴教学规划 教学目标：1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方式。2、教学中贯彻理论联系现实，循序渐进、因材施教的原则。3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心和成绩感。 教学对象：四周岁以上均可报名教学内容：1、启蒙阶段

44、汤普森简易钢琴教程1-2册2、初级阶段基本练习24次大小调音阶（同向3次八度）练习曲拜尔599车尔尼乐曲 高师钢琴基础教程1册中国音协钢琴考级作品集3、中级阶段基本练习 24次大小调音阶 哈农练26 - 完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各次节拍的强弱关系。4、熟练弹奏左右手，能了解乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。二、初级阶段1、了解正确的弹奏方法，培养读谱能力。2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。3、正确了解音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表示能力。三、中高级阶段1、进一步强化手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂配合适当协调。2、强化对声部及音色的控制能力，较好地了解音乐风格和形象。28 -29钢琴班教学规划钢琴入门教学规划钢琴教学规划总结钢琴教学设计钢琴教师简介后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作