苏教版小学科学四年级上册期末知识点总结归纳.doc

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1、YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成苏教版小学科学四年级上册知识点汇总第一单元我们周围地空气1空气具有 （占据空间） 、（有质量） 、（有流动性） 、（可以被压缩） 等性质。2压缩空气有（弹性） ,空气被压缩地程度越大，产生地（弹力） 就越 （大） 。3（热空气）比同体积地冷空气 （轻）。 热空气会 （上升）， 冷空气会 （下降） 。4（热气球）、（孔明灯） 为利用 （热空气上升） 地原理制成地。5空气总为再（循环运动） 地， （流动地空气） 就为（风） 。6制冷空调应挂再房间地（上方） ；取暖器应放再房间地（下方） 。7空气为由多种气体

2、（混合） 而成地，空气中包括 （氧气） 、（氮气） 与少量地 （二氧化碳） 、（水蒸气）等 。空气中支持燃烧地气体叫做（氧气） ，（氧气） 大约占空气体积地 （21% ）。空气中最多地气体为 （氮气），（氮气） 大约占空气体积地 （78%）。8（二氧化碳） 能使（澄清地石灰水） 变浑浊；二氧化碳比 （空气） 重；二氧化碳 （不支持燃烧） ，能灭火。9如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（有害物质） ，空气就被 （污染） 了。 （人类活动）为造成空气污染地主要原因。10减少空气污染地方法有：（植树造林） 、（减少交通工具尾气地排放）、（不焚烧垃圾） 等。11森林有 （氧气制造厂） 、（天然空调

3、器） 、（绿色蓄水库） 、（空气净化器） 等美誉。第二单元冷与热1（温度） 为指（物体地冷热程度），用（摄氏度）、（华氏度）作单位。2（温度计） 可以准确测量出物体地（温度） 。温度计为易碎品，使用时要（轻拿轻放） 。3一杯热水地降温规律为（先快后慢，接近室温时不再下降）。4再测量液体地温度时，温度计下端地液泡要（完全浸没再液体中），不要碰到容器地 （底与侧壁）。要等温度计内地液柱 （不再上升或下降） 时才能认读，并且要使 （视线与温度计液柱地顶端）保持水平。5热再 （固体） 中，总为从 （温度高） 地地方传到 （温度低） 地地方，这种传热地方式称为（传导） 。6热再液体或气体中（受热上升、遇

4、冷下降），使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为（对流） 。7不靠 （空气） 、（水） 或（其他物体） 也能传递热，这种传热方式称为（辐射） 。1第 1 页，共 4 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成8正确使用酒精灯地方法：（1）先观察，确定酒精灯内地酒精量不超过瓶体地（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）再灯旁。（2）用点着地火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放再火焰中温度最高地（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。9加热与冷却可以改变物体地（形态） 、（体积） 。10绝大多数物体 （受热） 时，体积会 （膨胀） ；（冷却）

5、 时，体积会 （收缩） ，这种现象叫做 （热胀冷缩） 。温度计为利用 （物质热胀冷缩） 地原理做成地。11（二氧化碳气体） 再温度很低时，会变成一种叫做能恢复到 （气体） 状态。（干冰） 地固体。 （干冰） 再达到室温时又12糖受热会熔化成 （液体） ，冷却后又会凝结成 （固体） 。13不同物质具有地 （吸热与散热） 性能不同。例如 （油） 吸热与散热比水快； （金属片） 吸热与散热比纸板快。固体地吸热、散热性能优于液体。例如（沙子） 吸热与散热地速度比水快。14同一种物质， （深色地） 比浅色地吸热与散热 （快） 。15（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）它们都为由空气中地

6、 （水蒸气） 变成地。为大自然中水地多姿多彩地化身。16（液态） 地水受热后变成 （气态） 地（水蒸气） ，这种现象叫（蒸发） 。17水蒸气遇 （冷） 后，又从 （气态） 变成（液态） ，这种现象叫（凝结） 。18水地蒸发快慢与 （蒸发面积） 、（空气流动） 与（周围温度）有关。19水有 （液态） 、（固态） 、（气态） 三种形态。第三单元奇妙地声音1声音为由物体 （振动） 产生地。2声音能再 （固体） 、（液体） 、（气体） 中传播，不能再 （真空） 中传播，即声音地传播需要（介质） 。3声音可以向 （各个方向） 传播。4声音再 （固体） 中地传播速度最快，其次为（液体） ，最慢为 （气体）

7、 。5“伏罂而听”地意思为： 人趴再地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来地挖掘声来确定方位。 运用地科学道理为： 挖掘声通过土壤与岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁地振动，又引起坛内空气地振动，空气地振动把声音传到了人地耳朵。2第 2 页，共 4 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成6耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。外耳由 （耳廓） 与（外耳道） 构成，中耳由（鼓膜） 与（听小骨） 等构成，内耳由 （耳蜗） 等构成，耳蜗与 （听神经） 相连。耳廓有 （收集声波） 地作用。7声音传递地路径为：声源耳廓外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑8我们为怎样听到声音地：耳廓收

8、集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗地听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。9（噪声） 为听起来不舒服地声音。污染之一。（噪声） 与（废气） 、（废水） 一样，已被列为主要地环境10保护自己听力地方法：（捂住耳朵） 、（离开噪声区） 、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。11减少噪声地方法： （汽车上安消声器） 、（公路两旁栽树） 、（市区设置禁鸣区） 、（公路与机场远离居民区） 等。12声音地强弱叫做（ 音量） 。声音地强弱与 （声源地振幅与距离）音越强；距离声源 （越近） ，声音越强。有关。声源 （振幅） 越大，声13声音地高低叫做（音

9、调） 。声音地高低与振动物体地（松紧、长短、粗细）有关。 （紧、短、细） 地物体发出地声音较高，即（振动快） ，声音高。第四单元吃地学问1食物含有地六种主要营养成分为（碳水化合物） 、（蛋白质） 、（脂肪） 、（矿物质） 、（维生素） 与（水） 。人需要地营养成分主要来自（食物） 。2（碘酒） 为淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉地食物上会（变蓝） 。3没有一种食物能含有人体需要地（全部营养） 。为了健康成长，食物要（多样化） ，不能 （偏食、挑食） 。（营养均衡）才能健康成长。4小胖墩身材地主要原因为（营养过剩） ，豆芽菜身材地主要原因为饮食缺陷造成地（营养不良） 。5合理搭配食物地原则为：（1）荤

10、素搭配（ 2）粗细粮搭配（ 3）多种食物搭配（ 4）每天都吃适量地新鲜水果与蔬菜（5）喝适量地水。6为了健康成长，要注意食物地（合理搭配） 与食物地 （摄入量） 。（食物金字塔） 告诉我们健康饮食地方法。7为了营养全面合理，我们每天吃地食物种类应包括：（粮食类） ；（蔬菜、水果类） ；（鱼、虾、肉、蛋类） ；（豆、奶类） ；（油、盐、糖） 这五大类。其中，应该吃得最多地为（粮食类） ，应该吃得最少地为 （油、盐、糖） 。3第 3 页，共 4 页精品资料积极向上，探索自己本身价值，学业有成8米饭、面条等淀粉类食物含有丰富地（碳水化合物） ，可供给我们 （能量）。 鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富地

11、（蛋白质） ，为我们长身体地 （营养） ；油脂类食物含有丰富地（脂肪） ，可供给我们（能量） ，保持我们地 （体温） ，但不能多吃；蔬菜、水果类地食物含有丰富地（矿物质） 与（维生素） ，为保持健康不可缺少地。9再人地身体里有一个近（7 米） 长地消化系统。10食物再人体内经过地消化器官有：(口腔 )、(食道 )、(胃)、(小肠 )、(大肠 )、(肛门 )等。11消化道运送食物地方式为（蠕动） ，所以倒立吃东西，食物会进到胃里。12良好地饮食习惯有：（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬地东西）等。13我们常吃地食物可以分为（加工食品） 与（天然

12、食品） 两大类。14（加工食品） 为指经过 （机器） 或（化学药品） 处理过地食品，再处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分） 。15（天然食品） 为未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂） 地食品，它保留了大多数地营养成分。16加工食品中诱人地颜色为（色素） 。17食用色素为一种 （添加剂） ，食品中添加食用色素，可以改变食品地多吃含有 （人造食用色素） 地食品会损害健康。（外观） 与（口味） ，但18注重食品安全地方法有：（注意看生产日期与保质期）；（多清洗、多浸泡） ；（少吃腌腊食品） ；（多吃绿色食品） 等。19（绿色食品） 为无污染地 （安全） 、（优质） 、（

13、营养） 类地食品。第五单元排序与分类1（排序） 与（分类） 为常用地整理信息地方法。2铅笔上地 4B、 2B、HB、2H、 4H标记为按 （划痕颜色地深浅） 排序地。比如出地字最不明显。6B字迹最黑、 6H写3（分类） 就为把具有 （相同） 或（相似） 特征地事物组合再一起。4把事物一分为二， 再一分为二， 继续一分为二直到不能再分，这种方法叫做 （多极二分法） 。5古希腊学者 （亚里士多德） 再公元前 4 世纪，根据动物地外形与行为将动物分成了3 类： （天上飞地） 、（水里游地） 、（陆上走地、爬地或跑地）。61750 年，瑞典生物学家 （林奈） 设计了（双名法） 给生物分类。 （属名） 标志着与其他生物地（共同特征） 与（亲缘关系） ，（种名） 描述了该生物地 （个体特征） 。4第 4 页，共 4 页