2022年范文范本高中数学教师教学工作总结5篇.doc

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1、高中数学教师教学工作总结5篇YOUR LOGO原 创 文 档 请 勿 盗 版高中数学教师教学工作总结5篇在教学中，我注意理清知识的条理与逻辑，通过多种方式将课本知识化难为易，奋力增强课堂教学的效果。接下来是小编为大家整治的关于高中数学教师教学工作总结，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!高中数学教师教学工作总结1人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担任高一(11)的数学，我内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚强下去的理由与信念。我感动着这一切，所以我也奋力工作着，回报着。转眼间，一年过去了，在这

2、一年的工作有成功和失败、有欢笑和泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：一、收获1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调了教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注意基础知识的了解和记忆;按照学生现实，简化了过多、过细的教学内容，着重加强着重知识的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担

3、。2、教学方法今年，我积极参与省教育厅组织的“课内比教学”活动，另外在和教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并按照个人的教学现实加以借用。在教学中，我还非常注重向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各项课型的的授课方法、学习课件制作的经验，奋力使个人的教学逐渐成熟。3、课堂管理通过一年的带班，个人最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使个人管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是个人今后还应奋力的地方。二、工作反思与改善1、狠抓学生管理：通过这一年的工作现实与观察，教学效果

4、的好坏和教师对学生的管理、和教师和学生之间的相处关系休戚有关。教师对学生管理严格、教师和学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，奋力处理好和学生的关系，以更好的完成教学任务，提升教学质量。2、完善常规教学：常规教学识教学工作的着重、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使个人的教学更加完善。针对今年的教学现实，在今后教学重要注重对学生的掌握，注重学生的现实，把握教学的难度与深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调了知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学

5、能力的培育，在今后的教学中，应强化对学生自学能力的培育，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探索、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。4、提升教学水平：作为一名高中教师，仅仅仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，个人还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，奋力形成符合学科教学特色的教学方法，使个人的教学水平早日登上一项新台阶。5、工作细节有待改进反思一年多的工作，个人在一些细节工作上还存在着不足，特殊是学生对作业本的保管、潜能生作

6、业的撰写缺乏引领与严格要求。在今后的工作中，应充分注意工作中的细节，尽量使个人的工作做得扎实。总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提升了很多，同时也感受到了个人的不足。在今后的工作中，应不断提升个人的业务能力、充实个人的业务理论水平、提升个人在学生管理方面的能力、注意细节工作，一如既往的兢兢业业，勤劳钻研，尽量使个人的各种工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。高中数学教师教学工作总结2时光荏苒，岁月不居，转眼间又是一项学年。送走了老学生，迎来了新_。回忆过去的这一学年，我不得不感叹时间的飞逝与生活的繁忙。正因为这繁忙，才使我感叹教师工作的辛苦，可是，我们的辛苦终将换来硕果累累。那远在海角天

7、涯的问候便是对我们的安慰。回忆这一年的工作，总结下来就是这样几个字“愁过，累过，忧过，喜过。”是的，在这一年里，我付出了很多，但我不后悔，因为我的付出取得了满意的成绩。回顾这一年，我将个人的工作总结如下：一、师德方面严于律己，踏实工作。面对全体学生，一视同仁，不歧视学生，不打骂学生，注重个人的言行，提升个人的思维认识与觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。因为我知道，老师的教学语言与教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。所以，注意学生的整体发展，经常的与学生谈心、

8、谈人生。师生关系十分融洽。受到学生的一致认同。他们在背后都叫我“安哥”。二、教育教学方面为了更好的完成高三年级的复课工作，在学期初，我不但制订了严密的工作规划，同时也为个人制定了一学期的奋斗目标。首先，上好一节课的前提是备课，为了备好每节课，我大量的阅读各项复习资料，希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识与做题方法。每天晚上，我都会在网上查阅下节课的有关资料并加以整治。把一节课的内容整治成学生好学易懂的知识，使学生了解起来很顺手。学生自然也喜欢听课，做起笔记来津津有味。同时，我知道，数学的枯燥乏味是学生听课的的障碍。所以，我在业余时间经常看一些课外书目，并不断思索着把数学知识与现实结合起

9、来讲，在我的课堂上学生很少走神，因为他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢这样知识渊博的数学老师。课外，我给学生布置了适合他们的作业，因为我带了一项文科班与一项理科班，所以，不知作业也有所区别。学生能做但不好做。批作业时，我仔细看完每本作业，给学生指出作业中存在的问题，我经常是在教室看作业，随时可以给学生纠正作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于学生的纠错意识。上自习时，我让我的学生大胆提问，有些学生，一开始还不喜欢问老师题，后来，在我的鼓励下，问问题很活跃。成绩也就慢慢上去了。学生成绩的提升，使我每天疲惫的心中总有那么一点点的高兴。三、教研方面因为我是高三年级数学备课组组长，同时也为了更好的引领

10、我的复课工作，我仔细研究陕西的高考大纲，并不断的研究新课改地区的高考试题，并将个人看到的一些信息及时的反馈到我的课堂，取得一定的效果，在今年的高考中，我为我的学生争取到了6分的成绩。虽然这分数很少，但是，我已知足。同时，我坚强听课，在听课中学习老教师的经验与新教师的新的思路的方法，我也鼓励同组的老师互相学习听课，在这里，我不得不提一下我尊敬的两位老师，王北平老师与高天发老师，正是他们的引领使我不断成长。四、学校工作方面这一学年，我除了担任高三的数学教学外，还兼任了高三年级的教导副主任，主管学校的分类推动工作，在工作中，我严格根据学校的要求，制定了一学年的分类推动规划，把几乎所有的渴望生都部署在

11、列，同时，个人也根据分类推动的要求对所带班的学生进行了辅导。高考中不但学校的成绩优异，我所带的班级的成绩也很是让我欣慰，两个班的平均成绩都在110分左右，这个分数，是我的教育教学达到了一项新的高度。总之，在这一学年里，我奋力了，奋斗了，愁了，苦了，但如今也高兴了，因为我与我们全体老师的奋力，使我们有一大部分的学生在高考中取得了优秀的成绩，跨入了理想的大学校门。他们终将成为祖国的栋梁。但是，放眼未来，任重而道远，我们的脚步不能停留，我们又要开始新的一级学生的教学工作，我相信，只要我们奋力，只要我们付出，我们就能将越来越多的学生送进理想的大学。只要我们坚强，我们的人生将充实而快乐。高中数学教师教学

12、工作总结3新年将至，一学期就要过去，因为带的是高三学生，真正觉得紧张忙碌。总体看，能仔细执行学校教育教学工作规划，改变思维，积极探究，改革教学，在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上，加大学生自主与探索的步伐，收到更好地效果。一、政治思维职业道德方面严格遵守学校的各种规章管理制度，从不迟到早退，积极参与学校组织的各种政治学习与活动，并仔细当好笔记，仔细学习新课程教学准绳，学习其新的教学理念，使个人能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的积极性去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一项充满爱的环境下学习成长。二、教育教学能力方面我担任高三文科数学教学，文科生普遍数

13、学能力差。为此，我平时仔细备课，奋力钻研教材，明确教学目的，突出教学着重，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提升学生的学习兴趣。对于班级中成绩更好地学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思想，开拓他们的解题思路，提升他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，奋力提升学生学习成绩。在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，奋力提升自身的业务水平。三、创新评价，激励增进学生全面发展。始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习积极性，

14、增进学生全面发展的手段，也作为教师反思与改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识和本领。的理解与了解，更关注他们情感和态度的形成与发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化与发展。抓基础知识的了解，抓课堂作业的堂堂清，采用定性和定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经了解了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于确立学生学习数学的自信心，提升学生学习数学的兴趣，增进学生的发展。四、抓实常规，确保教育教学任务全面完成。坚强以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，并力求常规和创新的有机结合，形成学生严肃、勤劳、求真、善问的良

15、好学风。从点滴入手，掌握学生的认知水平，查找资料，精心备课，奋力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培育了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向45分钟要效益;认认真真当好常规工作，当好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。高中数学教师教学工作总结4这是我第一年任教高三年级，在这一年的时间里，我深知肩上的职责，长期以来我奋力的工作学习，我以及我们数学备课组经常积极交流，团结协作，对于存在的问题与不足及时有效的进行

16、改正，也按照学生的现实情况制订了一些教学方案。由于工作比较有成效，所以在今年的高考中，我校考生取得了更好地成绩，我想这和校级领导的大力支持与重视是分不开的，为我们高三教学工作提供了准确的，及时的引领与帮助，当然这也和我们高三数学组全体教师的团结协作与努力拼搏是分不开的。回顾一年的教学工作，我们有成功的经验，也发现了不足之处。接下来就我上学期的具体做法谈谈个人的一点看法，总结如下：一、强化集体备课，优化课堂教学新的高考形势下，高三数学怎么去教，学生怎么去学无论是教师还是学生都感到压力很大，针对这一问题备课组在学校与年级部的领导下，在姚老师与高老师以及笪老师的的具体引领下，制定了严密的教学规划，提

17、出了优化课堂教学，加强集体备课，培育学生素质的具体要求。即优化课堂教学目标，规范教学程序，提升课堂效率，全面发展，培育学生的能力，为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中我们几位数学老师团结协作，发挥集体力量。高三数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发现的问题交流，学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班现实情况，既有学生容易错误地方的交流又有典型例子的讨论，既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方，任何时间都有我们探讨，争议，交流的声音。集体备课后，各位教师按照个人班级学生的具体情况进行自我调整与重新精心备课，这样，总体上，集体备课把握住了正确的方

18、向与统一了教学进度，对于各位教师来讲，又能发挥个人的特长，因材施教。二、立足课本，夯实基础高考复习，立足课本，夯实基础。复习时要求全面周到，注意教材的科学体系，打好双基，准确了解考试内容，做到复习不超纲，不做无用功，使复习更有针对性，细心推敲对高考内容四个不同层次的要求，准确了解那些内容是要求掌握的，那些内容是要求理解的，那些内容是要求了解的，那些内容是要求灵活运用与综合运用的;细心推敲要考查的数学思维与数学方法;在复习基础知识的同时要注意能力的培育，要充分体现学生的主体地位，将学生的学习热情充分调动起来，教学过程中，不仅仅要展现教师的分析思想，还要充分展现学生的思考思想，把教学活动体现为思想

19、活动;同时还适当增加难度，教学起点总体要高，注意提优补差，新高考将更加注意对学生能力的考查，适当增加教学的难度，为更多优秀的学生脱颖而出提供了更多的机会与空间，有利于优秀的学生限度发挥个人的潜能，取得更好的成绩;对于差生充分利用辅导课的时间帮助他们分析学习上存在的问题，解决他们学习上的困难，培育他们学习数学的兴趣，激励他们勇于迎接挑战，不断挖掘潜力，限度提升他们的数学成绩。三、因材施教，全面提升我今年带得是一项文科，一项理科班。因此学生的整体情况不一样，同一班级的学生，层次差别也较大，给教学带来很大的难度，这就要求我从整体上把握教学目标，又要按照各班现实情况制定出具体要求，对不同层次的学生，应

20、区别对待，这样，对课前预习，课堂训练，课后作业的布置与课后的辅导的内容也就因人而异，对不同班级，不同层次的学生提出不同的要求。在课堂提问上也要分层次，基础题一般由学生来做，以增强他们的信心，提升学习的兴趣，对能力较强的学生要把知识点扩展开来，充分挖掘他们的潜力，提升他们逻辑思想能力与分析问题，解决问题的能力。课后作业的布置，既有全体学生的必做题也有针对较强能力的学生的思考题，教师在课后对学生的辅导的内容也因人而异，让所有的学生都能有所收获，使不同层次的学生的能力都能得到提升。了解学情，做到有的放矢。深入学生中去掌握学生的现实学习情况，学习水平与学习能力，及时调整教学内容与课堂容量，提前渗透数学

21、思维方法，使教师的教与学生的学都是符合学生的学习现实情况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于个人的收益。四、优化练习，提升练习的高效性知识的巩固，本领。的熟练，能力的提升都需要通过适当而有效的练习才能实现;首先，练习题要精选，题量要适度，注重题目的典型性与层次性，以适应不同层次的学生;对练习要全批全改，当好学生的错题统计，对于错的较多的题目，找出错的原因。练习的讲评是高三数学教学的一项重要的环节，为了限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，要注意教学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的要点拨，该讲的内容一定要讲透;对于典型问题，要让学生板演，充分暴露学生的思想过程，强化教学的针

22、对性。多做练习，有效的提升了学生的应试能力。五、强化应试引领，培育非智力因素充分利用每一次练习，测试的机会，培育学生的应试技巧，提升学生的得分能力，如对选择题，填空题，要注重寻求合理，简洁的解题途经，要力争保准求快，对解答题要规范做答，奋力作到会而对，对而全，减少无谓失分，引领学生经常总结临场时的审题答题顺序，技巧，总结考前与考场上心理调节的做法和经验，力争找到适合个人的心理调节方式与临场审题，答题的具体方法，逐步提升个人的应试能力;帮助学生确立信心，纠正不良的答题习惯，优化答题策略，加强一些注重事项。注意三点，培育学习习惯。高三复习注重到低起点，重探索，求能力的同时，还注意抓住分析问题，解决

23、问题中的信息点，易错点，得分点，培育良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯。以上是我们备课组在上学期的一些具体做法，也可以说是我们的一些有益的经验。高中数学教师教学工作总结5在本学期中，本人担任了高三(23)班与(24)班的数学教学工作。还记得当初学校通知我连任高三的时候，觉得压力还是挺大的。作为年轻教师，教学经验不足，对高考的把握始终不够。特殊又是高三(23)与(24)班都是文科班，学生的基础普遍是偏差的。高考数学试卷的特点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学生最重视的学科。高三数学的教学直接关系着考生高考的成绩，数学教师的职责是重大的。接下来是我对这学期的具体做法

24、和体会。一、时间进度的部署。在高一、高二时完成了整个高中数学的新课教学工作，所以高三从前一年的7月就开始复习，这样的部署是完全合理的，我们第一遍复习用了高三的整个第一学期，应该是比较充分的，效果也比较显著的。第二学期前一项月作专题复习，主要是知识专题，现实上是第二遍的知识的复习，是对前一学期第一轮复习的补充和提升。从第二学期刚开学时的第一次考试与一项月后全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。4月初第一次模拟考试后我们部署做综合练习，我们部署就做前一年即20_年的高考数学试卷，这也用了一项月左右的时间。最后一项月，从四月底到五月中有2到3周的时间，这段时间很关键，我们部署解答题的专门练习

25、，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分别为三角函数，概率统计，立体几何，解析几何，数列不等式，导数及其应用。该部分的习题的都是个人组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要是今年安徽省省各地市的模拟试卷，这些试题的水平比较高，高考的方向了解的比较准，难度不大，正适合这时的需要。二、复习一定要把握好高考的方向。我省的高考命题水平逐年提高，质量逐年提升。而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他们也在奋力学习考试中心的命题思维，所以只要充分研读前一二年考试中心的试卷就能摸准当年高考命题的脉搏。现

26、实情况也是如此，高考试卷的型式：21道试题，10道选择题，5道填空题，6道解答题，各题的得分比例都和去年的考试中心的命题试卷雷同。各章考查知识点在试卷中的比率和6个解答题的考查方向，都和去年考试中心的试卷的相似。我就是以这样的思维来引领高考复习。也就是说以去年的考试中心的6道解答题主要考查方向是我们复习的主攻方向。三、着重内容着重复习。前面已经提到6个解答题是我们高考复习的着重，所以尤其要着重复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费过多时间，集合和简易逻辑，向量部分，连续和极限，统计部分都不是着重，不必做过多过难的题。在第二年的5月份，也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考的6个解

27、答题部署了6个专题复习。如今看这样的部署是完全正确的。在具体复习中教师要对习题试题进行引领性的选择。在过去这一学期里，我们奋力了，我们奋斗了，我们也取得了一些成绩，工作成绩得到了学校的肯定。今后，我们将更加奋力工作，以对党的教育事业的无限热爱与无限负责的精神，当好本职工作，为学校建设多作贡献。后记：本文档可操作性强的文档模板,供您学习参考,减轻你的工作负担。请使用软件OFFICE或WPS软件打开,文档中的文字与图均可以修改和编辑,图片更改请在作品中右键图片并更换,文字修改请直接点击文字进行修改,也可以新增和删除文档中的内容;格式都按照公文标准排版好了,直接下载编辑/打印使用即可,上面前言和页眉部分使用时可以删除，谢谢!